中班语言活动真正的朋友

活动由来：中班孩子是社会能力交往发展的关键期，孩子们很喜欢和同伴一起活动游戏，但是在活动游戏中又难免又冲突，《真正的朋友》情节简单、故事幽默，完整呈现了两个小朋友从吵架到和好如初的吵架过程，向小读者阐释了什么是真正的朋友，教孩子正确处理人际关系，体会友谊的真谛。

语言活动：真正的朋友活动目标：学会自主阅读了解绘本结构，对绘本感兴趣。理解绘本内容，加深对好朋友的认识。能仔细观察画面，乐意表达自己的想法。活动准备：绘本ppt；人手一本绘本。活动指导：出示图片，认识书的构造。出示绘本封面指导语：今天老师带来一本绘本，看，这是绘本的什么？你在封面上看到了什么？从图上你觉得可能发生什么故事？小结：通过观察封面猜测这本书讲的是关于朋友的故事，小朋友平时在挑选绘本时也可以观察封面来选择自己喜欢的书。出示绘本蝴蝶页指导语：打开封面的这一页是蝴蝶页，可以看到什么？一样吗？小结：蝴蝶页中有很多不一样的表情，待会小朋友们可以自己读一读。出示扉页（强化蝴蝶页和扉页）指导语：翻开书本的第一页是扉页也叫书名页，扉页上你看到了什么？哪里还有不一样的？小结：扉页上也有图、有字。这里还有一些小小的字，告诉我们这本绘本是哪里印的，什么时间印的等等，如果小朋友们感兴趣可以请大人帮忙。小结：原来每本书都有封面、蝴蝶页、扉页还有封底和故事内容。阅读绘本，理解画面内容（1）幼儿自主阅读指导语：这对朋友到底发生了什么事情呢？老师请小朋友们自己读一读。阅读是要注意什么呢？阅读时一页一页地翻了解他们正在发生的故事；这本书没有页码，当你阅读到有趣或是看不懂的内容时可以用小夹子在这一页上做好记号；当音乐响起来时合上书本放到椅子下面的托盘上。(2)分享交流指导语：在阅读中哪一页是你觉得很有趣想要和大家分享呢？（教师根据幼儿的回答点击ppt，解析画面内容）小结：在和大家一起分享有趣的画面中帮助我们更好地阅读绘本，也发现书中更多有趣的故事。（3）完整阅读ppt指导语：小朋友们，现在你们都看懂了吗？让我们一起翻看书本完整阅读这本书吧!小结：好朋友就是这样，有时候也会遇到意见不合而吵架，不过过了一会还是很想跟对方玩。迁移经验，理解什么是”真正的朋友”。指导语：出示封底，引发讨论：好朋友从来不吵架吗？提问：如果你和好朋友吵架了，你会怎么做？小结：原来好朋友也是会吵架的，也会产生矛盾和不开心的事情，遇到矛盾时，我们可以让自己安静地呆一会，好好想想，如果是自己做错了，主动和好朋友道歉和好，那么你们还是好朋友。活动延伸：1.绘本投放到语言区，小朋友可以继续阅读，回家后可以以讲给爸爸妈妈听。2.继续寻找更多与交朋友有关的绘本，带回班级和小伙伴一起分享。附：绘本故事《真正的朋友》课间休息的时候，孩子们在玩游戏，有跳绳的，有画画的，有玩跳房子的，不过怎么有两个小朋友扭打了起来？旁边地小伙伴都来围观。这时候老师过来分开了他们，问道：“发生什么事儿了？”戴帽子的男孩儿说：他扔了我的书包。戴眼睛的男孩儿说：“他偷了我的帽子。”戴帽子的男孩儿说：“他把黄油抹在我脸上。”戴眼镜的男孩说：“他把鼻屎抹在我外套上。”“才不是，是他先把鼻屎抹在我裤子上的！”胡说，是你先……你还打我妹妹！你根本就没有妹妹！你说谎！你说谎！大笨蛋！大傻瓜！两个小男孩互相指责。过了一会儿，戴帽子的男孩说道：不过，其实你……要不然？戴眼镜