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中班数学活动：有趣的排序厦门市海沧区海沧幼儿园蓝水郡分园周小李设计意图：按规律排序是幼儿生活中常见的现象,如公园里的花圃，马路上的栏杆，幼儿的小花伞等都运用了按一定规律排序的方法。在区域活动中，幼儿经常会运用已有的ABAB排列经验为娃娃穿项链，手镯等，但通过日常观察发现，他们的思维局限在于ABAB这一排列方式,并没有进一步拓展。活动目标：1.发现生活中常见事物的排列规律。2.尝试用不同的材料与方式表现规律排序，感受排序的规律美。3.能主动分享交流自己的操作，体验游戏的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对规律的排序有了一定的认识2.物质准备：森林运动会PPT，吸管、绳子、纪念相框、图形、雪花片、聪明棒等操作材料和提示卡。活动过程：一、引导幼儿观察运动会场，发现其中的排列规律。引导语：今天森林里的小动物们要开运动会，一定非常有趣，我们一起去瞧瞧。出示PPT，引导幼儿观察运动会场中布置的东西的排列规律。引导语：小动物们都还没有来呢，是不是呀，但是没有关系，我们先来看看会场里都布置了哪些东西。引导幼儿用完整地语言说出会场上大树（ABB）、气球（AAB）、彩旗（AABB)、椅子（ABC）的排列规律。小结：原来森林运动会会场上的东西都是有规律的排列的。二、引导幼儿大胆接着按前面的规律进行排序。1.出示不完整排序的椅子，引导幼儿将缺少的小椅子按规律排列。引导语：有一只小动物它在会场的边上摆了一排的椅子，可是却被淘气的小猴拿走了几把，丢失的这个位置应该摆回什么样的椅子呢？引导幼儿上台将小椅子按规律补充完整。小结：现在椅子已经摆好了，请大家坐好，小动物们就要排队入场了。2..依次出示小动物，引导启发幼儿将小动物按（AABC、ABCC）规律排序。引导语：这个是谁呀，小兔站在最前面，又来了一只小兔子，它站在第一只小兔子的后面，狮子也来了，它站在第二只小兔子的后面，看看还有谁也来啦，大象也来了，它站在了狮子的后面。引导幼儿将小动物们接着按规律进行排列。引导语：这个时候，小动物们想换个位置，狮子想排在前面，它跟其他小动物换了下位置，现在变成了狮子、大象、小兔、小兔，那么这个队伍应该怎么接呢？引导幼儿将小动物们按照新的规律进行有规律的排列。小结：小朋友厉不厉害，真不错，我们大家给他鼓鼓掌。三、提供不同的操作材料，供幼儿自主进行按规律排序。1.分别介绍每种材料，引导幼儿可根据提示卡或自主按规律进行排序。引导语：小动物们排好队后就开始比赛了，我们大家都知道，运动会结束的时候要给运动员发奖品，可是现在奖品还没有做出来。第一组：纪念相框第二组：魔术棒第三组：奖杯第四组：项链2.展示幼儿排序的作品，互相欣赏、校验。引导语：你选择了几种材料？是怎么排列的？（根据幼儿分享情况梳理小结）我们的小朋友们真聪明，原来把东西重复的按规律进行排序这么有趣啊。3.利用自己的身体与同伴进行有创意的排序。引导语：接下来试试用我们的声音和动作有规律的排序（鼓励幼儿用发出不同的声音，做

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