2023年关于班主任工作心得体会八篇

Word-25-关于班主任工作心得体会八篇关于班主任工作收获体味八篇

班主任工作收获体味篇1

大家都知道，班集体是小学的基层单位，班主任是班集体的组织者、教导者和引领者，同时也是同学、家长、科任老师之间的纽带，在小学工作中必不行少。自己在班主任工作上的一点收获体味与大家沟通。

1、建立班主任自身威信。俗话说：严师出高徒，爱能生英才。严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。老师惟独在教导过程中对同学既严格要求又敬重关怀，才干建立一种情理交融、平等和睦的师生关系，才干树立和巩固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关怀爱惜是归宿。在日常生活工作中，要想为同学所想，急为同学所急，与同学成为知心伴侣，用慈母般的胸怀去关怀照看每一位同学。

2、要强化与科任老师合作。作为班主任应当乐观主动随时与科任老师沟通工作，对班上浮现的问题共同讨论，做到协调统一教导教学工作。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。班主任必需明确有些同学成果不好，并不彻低是他们智力低下，有可能是由于没有掌控学习办法。班主任要注重庇护同学的学习乐观性，老师不要任意给同学一个标签(什么笨蛋、笨猪等)。要努力形成任务全都、要求全都的老师集体。其它班主任还要支持科任老师的工作，注重树立科任老师的威信。教导同学敬重教师，要服从教师指导。

3、培养好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔干部时，要注重了解同学共性、长处等，培养出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班集体，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的乐观性和主动性。日常要为他们提供管理年级的机会(如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等)。假如班干部在工作中浮现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐心，谨慎处理，多加指导。切忌有挫伤他们乐观性的行为。还要对同学的思想、学习和生活乐观主动地关怀，增强亲和力和感召力。

总之，年级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要担当比普通教师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的抱负、剧烈的责任心去影响同学，用耐心、精心去教导每一位同学，全身心地投入，诚挚地对待同学，惟独这样才干收到潜移默化的教导效果，才是一个优秀的班主任，才干带出一个优秀的班集体。

班主任工作收获体味篇2

班主任是将来的社会真正意义上的导师和核心。班集体这个小社会正是步入大社会最原始、最基层的实践模型。

班主任是一定年级文化的提倡者和中心年级特定文化场中所发生的一切行为必将影响到将来国家和民族的事件业。

班主任工作对于小学管理工作来说，是一项牵一发而动全身的工作。许多班主任一谈起这项工作，都有一种无所适从的感觉，下面就我从事班主任工作谈几点收获。希翼能和同仁们互勉。

一、营造温馨的“家”

班主任工作第一步从布置教室开头，在布置时班主任要尽心尽力，一定要把教室布置的与众不同。一定要符合孩子的心理特征，让他们喜爱 ，让他们来教室上课时，就象回到家里一样。实际上，把教室布置得越好，同学越不会去破坏。教师乐意去，同学开心来。

二、缩短心与心的距离，多交流

班主任要常常去班里看一下，尤其是课间时光多与同学举行交谈，了解他们思想动态，多关怀他们，用实际行动让他们感到暖和，了解他们各自的共性，掌控第一手资料，为以后的教导工作奠定基础。同时，这样做，会让同学逐渐对你产生相信和依靠。情愿和你说心理话。适时引领，诚实守信的美德会和同学结伴。从而增加年级凝结力。

三、强化思想道德教导

作为班主任一定要把思想道德教导放在第一位，无论何时何地，只要有机会，就适时举行教导。但一定不要用空洞的理论去教说同学，而要用他们的实际生活行为举行现场指导。此时，还要注重自己的方式、办法。既不能太郑重，也不能轻描淡写，让他们既知道自己的行为是对是错，也要让他们从心理乐意接受教导。

四、擅长运用“身教”

“身教”胜与“言教”，这是每个老师都十分清晰的道理，作为班主任要遇事躬行，要求同学做到的，自己首先要做到。不要一味地发号施令，那样会造成貌合神离的局面，很难掌控第一手资料，班务工作的开展难以顺当进。举个容易的事例：现在我们都进入新楼。教室里四壁雪白，有时，同学会故意无意地把墙弄脏，当我看到这种状况，什么也没说，拿起砂纸就去擦。第一次同学无动于衷，其次次同学依旧是无动于衷，当我第三次那起砂纸时，就有同学跑过来向我要砂纸，去擦墙上的污迹。到后来同学就自发地组织来监督。这样，班内渐渐地就形成了正气。破坏的少了，维护的多了。

五、教导同学针对同学的共性施行

几十个同学，几十个共性，班主任一定充分了解同学的性格特点，这样，他们犯错时，就会有些放矢，不同共性的同学，要实行不同的批判方式，尽量不要用粗暴方式也要少用杀一儆百的方式，下面我就谈几条教导办法以俱参考。

（1）多用鼓舞，培养自尊

无数同学（差生）因为在学校里就对教师、家长的粗暴批判方式习以为常，所以在他们心里就有一种逆反的心理甚至是破坏心理，自尊心被彻底粉碎。养成一种破罐子破摔的心理，所以对待这种同学就要耐心地培养他们自尊心。尽量去发觉他们身上的优点，抓住时机去鼓舞，激活他们内心的自尊。

（2）多宽容

俗话说“人是在不断犯错的基础上成长起来的”我们面向的都是十几岁的孩子，所以不要用成人的规格去要求他们，要允许他们犯错，在犯错时要耐心地赋予指导，告诫他们人是能够犯错的，但同样的错误不能犯其次次。要给他们改错的机会，

六、班务工作无小事

班主任要把班内的每件事都仔细做好，做到班务工作无小事，同为在成年人看来十分小的事，在孩子看来却是十分重要，一定不要因你的散漫而影响孩子人生观的建立。班主任的人生观对同学的影响是至关重要的。此时班主任应当做到：脚踏实地、务实工作。做些实实在在的工作。

七、设立班内各种机构

同学在小学除了学习之外，剩余时光就是戏耍，因为空间、设施问题，而使课外生活变得单调、枯噪。这样，就会难免浮现这样那样的问题。因此，班内应成立各种组织机构。力争使人人有事做，事事有时做，时时有事做。并且班主任也应当是其中的一员，乐观热烈地去参加他们的活动，重视他们的活动。

八、注意培养班委的本事

多给同学一些空间，让他们组织起来去干自己的事情，如：主题班会、学习比赛组竞争、大合作、辩论会、家长会等等。让班干部们自己组织支配，既熬炼本事又给年级带来活动，还给学生带来快乐，为以后的放手打下基础。

总之，当班主任工作很累，事情无数，很操劳，有时候会很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你的教导下转变，当你被同学绕着欢乐谈话，当你把同学当成最好的伴侣，当家长打电话告知你，孩子变了，变得懂事、听话，那欢乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人魅力制服同学，要用自己的热烈和朝气去感染同学，无论行为还是言谈，都会对同学产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为同学的伴侣，要想获得每一个同学的相信，需要付出无数方面，但是，你获得的将是漂亮的世界！工作着是漂亮的！

班主任工作收获体味篇3

班主任的职责和目标无数，班集体建设就是其中的一个重要目标。利用这段时光我对《学校班主任工作理论与实践》的学习，现在我结合自己的一点工作体味谈一下我对班集体建设的一点熟悉。

年级是小学教导和管理的基本单位，也是班主任举行教导工作的依赖力气和组织保证。一个优秀的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教导作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深化细致的工作。

一、应确立班集体的奋斗任务。班集体的任务，是指班集体成员共同具有些期望和追求，是班集体在各项活动中所要达到的预期目的。班集体假如没有共同追求的奋斗任务，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应当有一个集体的奋斗任务。作为年级组织者的班主任应结合本班同学思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗任务。不能太抽象、笼统，要让同学们看得见、摸得着。

二、应培养正确舆论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。正确的舆论是一种巨大的.教导力气，对年级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规则制度所不行代替的特别作用。因此，班内要注重培养正确的集体舆论，擅长引领同学对年级生活中一些现象举行谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

三、应采取年级管理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力气。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作惟独细致入微，才干使年级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要故意识的让同学参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个学生的乐观性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理获得满足，民想法识获得培养，管理本事获得增加。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个年级建设得更好，光靠班主任一个人的力气是不可的，必需要有一个脆弱的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才干带动全班学生去努力实现集体任务。

四、应开展各种故意义的教导活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，班主任要乐观组织、参加小学各项故意义的活动，在活动中，增进同学互相关怀，敬重理解和配合的关系。

以上是我的一些意见和感触，希翼大家批判指正。

班主任工作收获体味篇4

苏联宏大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，惟独爱孩子的人才干教导好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不行缺少的基本素质与技能。爱是教导的灵魂，是班主任工作的基石。

一、了解讨论同学是爱生的前提

卢梭在《爱弥尔》中说：“教导必需从了解人心着手。惟独了解人才干教导人，这是真理，是实践的总结”。了解同学的性格、兴趣长处、学习习惯、学习本事、生日、成长经受、家庭教导等方面的信息，是班主任把握每个同学的教导方式的重要资料，是班主任能顺当开展年级同学思想教导工作的重要保证。在我现在的年级，有个小男孩，是住宿生。我了解到是学校出了名的“网虫”。

为了上网，不顾平安，深夜从二楼用床单掉下去网吧，常常违背校纪班规，为此是德育处的“常客”。给年级荣誉带来损失，教师头疼苦恼；家长来校，无助万分。利用与他的沟通，我发觉：他的哥我带过三年，也是同一个教室；他有想上进的愿望，可挣脱不了网瘾；他有血性，有共性等一些优点。在此基础上我制定了对他的体贴协助措施：班内召开“网瘾的危害”的主题教导、学习协助（学生以学习结对一帮一和我的特地辅导）、学生监督、运动转移、心灵日记、人格激励、树立榜样（他现在已经是我班的一面长进的旗帜）、大范围表扬（家长会）、兄弟接力、连队效应、年级大任务与个人小任务一系列措施，，向他真切传递教师与年级的体贴与期待，家长的希翼与辛苦。在自己的努力下，家长的协作下，我并没有对他实行任何柔和的措施，他现在已经是彻底与网吧告辞（就在我学习的一个月里，没有我的监督，他也没有去网吧玩嬉戏），遵守纪律，学习上进、维护集体荣誉和利益。我想一个月里，在二十几个初中年级的卫生纪律周评中，每周拿“流淌红旗”，这与他的表现和榜样作用手分不开的。我想，假如我不发觉他的共性与优点，，再好再多的措施大概也使不上劲。所以我认为，了解同学就是“对症下药，因人用情，因人施教”。这样，无数时候会给我们的工作带来很好的效果。

二、敬重同学，建立民主相融的师生关系是爱生保证

师生关系是老师与同学在教导教学活动过程中形成的人际关系。良好的师生关系，能够让同学既喜爱 你的人，又喜爱 你的课，这样就一定会让自己的工作变得越发轻松，教导更有效果。

得到敬重，是人生存的“五种需要”中的高层需要。同学反驳的不是我们给他的内容，而是反驳我们给他的形式。可见，敬重同学，有利于和睦民主的师生关系的建立，固然孩子也就更可能的向你期盼的方向良性进展，这对于教导好一个孩子是很重要的。

在平时的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系。由于每个同学都具有具有自立性，每个同学都是一个自立的人，他们都有要求自立行动、自立自主的倾向，在平时的教学中我发觉并不是教师想让同学怎样，同学就会怎么样，相反因为我们某些工作没有做到位反而会越发激起同学的逆反心理。因此，作为老师必需努力让自己的教导教学适应同学的认知逻辑，要力求符合同学的心理特征，决不能把自己的意志加于同学。敬重同学的人格，就要充分理解年级每一位的同学、相信每一位同学、观赏每一位同学。每个同学都有自己的闪光点，作为老师应擅长发觉，切不行损害同学的自尊心和自信念。同时，对同学要诚挚，用自己的诚挚去面向同学，诚挚地与同学交往，给同学以诚挚的关怀和协助。这样才是真正的爱同学，才是真正的敬重同学，也才干把对同学的爱与敬重相结合。

三、培养同学爱的情感是爱生的重要内涵

爱的力气是巨大而奇特的，爱生人生永恒的主题。教导不仅是学问的传承与创新，更是爱的传承与发扬。我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术、势必会对我们许多同学的进展以乐观的指引，所以我想，我们培养了同学爱的情感，就抓住了同学。

在班主任工作中，我开展了大量的由我主持或同学主持研究的主题教导活动，如“我挑选、我感悟、我成长的系列（我挑选，我爱我班，我欢乐；我挑选，我爱父母，我成长；我挑选，我爱我师，我感悟）”的活动；中同学能够恋爱吗？学生眼中的我等，有利于培养同学自爱、自尊、自爱、自省和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感。制作年级、个人明信片，形成了强有力的舆论监督，实现舆论引领，年级力气管理年级的任务。所以，同学在总结年级特色，制作年级明信片时都得出了“我们是一个团结的班集体，每一位学生都有极强的集体荣感，可就是学习还有部分学生不主动”的结论。我想惟独我注意了对同学的爱的情感的引领与教导，同学的自我熟悉增加，才干培养有剧烈集体荣誉观念的群体。

四、培养良好的习惯、健康的心理、健全人格是爱生的重要内容

习惯是打算一个人成就大小的关键的主观因素。习惯教导是一种养成教导，是一个过程和需要精心、耐心及老师指导和示范的教导。良好的习惯养成有助与培养同学健康的心理。良好的习惯和健康的心理更有利于促成同学健全人格。

班主任的教导就是细节教导，细节无小事，到处皆习惯。习惯养成的过程就是同学感触和获得教导的过程。在我接的几届初一同学，我发觉在拖地的时候，拖把水淋淋的，也没有把拖把洗整洁，地越拖越脏，我就给他们做示范给同学指导：先把拖把用手洗整洁，再拧干，不要往返拖地，这样只要两遍就够了，完后要把拖把洗整洁，倒立在教室的卫生角里。这样的结果是我带的每届的初一同学打扫试验楼是最整洁的，我们的楼道卫生区的地板是最亮的；有时候，年级卫生角不整洁，劳动工具摆放不整齐，我亲手把它打扫整洁，摆放整齐，结果是卫生角保持了整洁干净；有时候，教室地面有纸屑，我弯下腰把它捡起来放到桶里，结果是，我什么也没有说，同学都自觉的把自己周围的纸屑捡起来，教室向来保证了随时都整洁与干净。尽管事情小，可同学的确缺乏办法，不知道怎样养成良好的习惯，利用我的示范，培养了同学劳动讲求办法而又仔细负责的劳动习惯和卫生习惯。我想言教与身教结合起来更有利于同学的良好习惯的养成。

健康的心理和健全的人格是同学能否顺当实现社会化的重要保证。当今社会进展迅猛，生存压力增大，各种思潮影响力青少年的身心进展，缺乏责任，漠视生命、诚信下降、任务茫然、不懂感恩、情感缺乏、以自我为中心、心胸狭隘、妒忌他人等许多不好的心理品质都在他们身上或多或少的体现出来。学习的不顺、家长的责骂、教师训斥、学生关系的紧急、考试压力、升学压力等已经严峻扭曲了同学幼稚和坚强的心灵。为了尽量克服这些不好的影响，我在失败和教训中总结出些东西：在年级大任务和个人小任务的基础上，建立“比一比、帮一帮、超一超”的比超敢帮的良好的竞争激励的机制；提出温馨和鼓舞弥漫人情味的年级口号，提出弥漫激情的年级格言；提出鞭策自己的人生格言；提出打败软弱、任性的我做真我的自我要求；提出相识是缘分，善待别人就是善待自己；提出感恩，谢谢全部为你付出和曾经冒犯过你的人，感恩时代的感恩主题教导；提出天生我才必实用，承受失败与挫折，享受胜利长进与欢乐；提出班荣我荣，班耻我愧的集体总体观念；提出年级事情大家事；做到多向说同学谢谢你们，感谢你们的付出与合作；敢于在年级管理失误或误会学生时向全班同学赔礼……一切的思想与活动都是为了让同学看到自己更多的优点和特长，不断树立自己的自信，在成长中不断反思，改正自己的缺点，逐步完美提升自己，享受做人和学习的欢乐。在”人人被激励，人人被关心，心中有集体”的良好年级氛围里悦纳自己，善待别人，懂得感恩，逐步培养和训练养成健康的心理和健全的人格，不断丰盛同学内心精神世界，提高同学生质量，有利于自己以后成长与进展。

班主任是年级同学的组织者、领导者、教导者、引导者、服务者，是交流小学、家庭、社会的桥梁，是同学健康成长、全面进展的指导者。班主任的责任心、爱心和管理水平很大程度上打算一个年级孩子一生进展的思想道德基础，关系到所有孩子一生的进展和许多家庭的幸福与成就。所以我们挑选了当班主任的教师，我们就应当无怨无悔、全无保留的爱我们全部的孩子，不要做“家长、孩子、社会、教师组成的水桶中的那块短木板”。

班主任工作收获体味篇5

在双休之余，我看了万玮教师写的《班主任兵法2》这本书，本书主要是介绍了万教师在担任一个短短28天的初三班级班主任这期间的故事，叙述了万教师与各任科教师及学生之间团结合作、奋勉图强，终于使同学不但取得优异的成果，而且综合素养不断的提升，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。利用对本书的阅读，心得颇丰，并且结合自己在教学过程的经受，关于班主任如何处理好与同学的关系主要有以下几点体味。

第一，班主任在开学之初制定一个全班学生共同遵守的年级规则制度。俗话说：没有法规，不成方圆，同样一个年级要有一个良好的学习氛围，必需制定一个大家需要共同遵守的规章，从而使大家可以形成一股较强的凝结力，努力学习，为个人年级争光。这里需要说明的是班主任制定班规时，要充分的了解本班同学的实际状况(包括学习、纪律、卫生等方面);要听取本班同学甚至家长各种看法和建议，采用乐观的建议;要全班学生共同参加制定本班的班规，使同学感触到自己是年级不行分割的一分子，要努力为年级效力;班规要具有一定的民主性和灵便性。

其次，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。在开学后，班主任要准时、藏匿、民主的选出一支班干部队伍。班主任应当不要把选班干部作为一项目标，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他同学交流的另一道途径，成为了解同学状况的第一窗口，成为其他同学学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务年级的乐观性，要求班主任准时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作获得教师和学生的绝对与鼓舞。

第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位同学的状况，可以更好的增进每一位同学的进展，这就需要班主任要常常深化工作第一线，从同学中来，到同学中去，关怀疾苦，本书中的万教师就与同学一起背《新概念英语》，可以了解同学在背的时候最需要什么：办法?士气?毅力等等，可以第一时光引领同学走出逆境，同时教师参加同学中间来有利于提升同学学习的乐观性，教师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。

第四，班主任要针对不同的同学实行不同的教导办法，正所谓因材施教，由于每一同学都是不一样的，这就需要我们予以区分对待，比如说：对于学习较好的同学，班主任要赋予更大的任务，让其明了天外有天，人外有人，学无止境，不断努力。对于学习中等的同学，班主任要准时赋予鼓舞，并且引领他们掌控越发有效的学习办法。对于所谓的差生，班主任要努力发觉他们身上的闪光点，并且常常予以鼓舞，从而增加他们的自信念。

第五，班主任一定要擅长阅读,用学问充实自己的大脑,充实自己的心灵,使自己成为才智的班主任。多读书，在书海中学习名家的教学思想，吸取精华，博取众长，增长才智，得到更多的管理年级的良方妙法。还要常常举行教导反思，总结自己工作中的阅历和教训，在失败中吸收胜利的养分。

我想，教导是复杂的，没有反思就没有长进。尤其是没什么班主任阅历的，在年级管理中会不断碰到困窘和浮现这样那样的失误，这就需要班主任拥有一颗进取之心，常常反思自己的教导教学阅历，总结教导得失，与优秀班主任多沟通多学习，不断提升自己的年级管理阅历。其它无论是班主任，还是科任老师，惟独爱同学才是我们顺当和有效地举行工作的重要条件和前提。爱同学，懂得如何去敬重、宽容、理解他们;爱同学，是真真实切地为他们好，为他们的健壮成长着想。让我们用最肤浅的爱，滋润同学的心田，感化同学的行为，恢复他们的自信，促使其才智迸发，才干让我们和同学共赢，让我们的工作更上一个台阶。

班主任工作收获体味篇6

一、抓住思想教导

班主任是同学班群众的领导者和组织者，也是素养教导的主要实施者，既是联系各科老师及同学之间的纽带，同时也是交流小学、家庭和社会教导的桥梁。怎样才干做好技校班主任工作？作为班主任，使我真实感触到，没有同学的思想教导，管理就无从谈起，没有到位的思想教导，管理也就难出效率，抓年级管理，首先要做好同学的思想教导工作。

1、要抓纪律性思想教导

“无法规无以成方圆”。严格落实《同学一日行为规范》、《同学手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教导的蓝本。个别同学不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，准时开导，婉转教导，“对症下药”，懂得学习更加奋拼搏，前景越明亮迷人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教导，专心引领，唤回信念

因为受教导实践中客观存在的“应试教导”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是小学、老师，往往忽略了同学潜质和心理素养的培养，片面地以考试成果作为评价同学的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了同学任务定位的不科学性。部分同学虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己惬意过；虽然每天都在发奋，但终于还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丧失贻尽，留下的惟独对自己的不惬意和不舒畅。

因此，我们应按照同学自身的实际情况，引领同学实事求是地分析和讨论自己：明了自己的优点、缺点所在；明了自己的爱好、兴趣所在；分清哪些事该做，哪些事该立即做，该怎样做；思量自己的过去，审视自己的此刻，设计自己的未来。第二，任务定位要合理并切合自身实际，注重任务定位的多向性和绩效性。再次，要求同学在做到学习上长进的同时，还应强化自身潜质和长处的培养，养成良好的学习品质，持续严谨的生活作风

二、抓常规教导，执行月训练重点

同学从清晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求执行月训练重点，培养同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和睦、干净的学习、生活环境。学期初，我就按照班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、年级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我通过班队、晨会让全班学生研究，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。我又组织同学每周举行总结评选，表彰平时行为规范好的学生，评为优胜星，以此不断加强，帮忙同学养成良好的学习、生活习惯。透过大会、班会，尤其是班队会举行争先恐后、勇当第一的平时考评教导，激励同学在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今天不发奋学习，明日将被陶汰的危机意识。组织同学学习并遵守同学守则，组织同学学习并遵守优秀礼貌年级评选规定，组织同学制定和实施班风、班规和措施。

三、抓住群众主义教导

1、指导同学正确处理个人和群众的关联

透过教导使同学懂得个人离不开群众，根深才干叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与群众利益冲突时，通过群众教导与个别谈心相结合，开展群众活动使同学间的关联融洽，拧成一股绳，始终铭记个人言行直接关联群众形象。

2、教导的形式要多样

要采纳同学喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等资料的学习，例如，同学阅读和老师讲解相结合，集中学习和簇拥学习相结合，书本学习和墙报宣扬相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教导于丰盛多彩的教导方式和活动之中。

四、培养一支得力的小干部队伍

要使年级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，年级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采纳竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当同学干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采纳民主选举选出小干部。有的成果优良，但不肯为年级服务的透过竞选就落选了，而有的成果普通，但情愿为大家服务的却能如愿当选，从而也增进了其成果的提升。

有了一支能管理年级的小干部队伍，作为班主任，我就强化引领培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作办法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提升了他们的专心性，而且潜质也逐渐培养起来。

五、班主任要擅长观看，耐心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观看。应为有二分钟准备铃，这要求同学进教室后要静心，预备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接教师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，认真观看每个同学的表现，让同学把一个真切的自我充分呈现出来，班主任这时可以掌控第一手同学动向，可以通过以后的课余时刻有些放失地做同学思想工作。二是慢言细语少厉色，当同学犯错误时，我普通不会柔和地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消退同学的恐惊感，让同学从教师的教诲中明了道理，熟悉错误。这样可以不损伤同学自尊心，引起逆反心理，同学也乐意理解。

六、施展爱心，让同学更贴近你

多与同学交心谈心，使之觉得教师在乎他、关怀他和相信他，确立平等的师生关联，变同学被动理解管理为主动自我管理。班主任对同学的教导培养，集中体现一个“爱”字。我首先对每个同学举行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、兴趣、家庭等处了解同学，通过晚上常常学生生电话交流、同家长交流。如刘哲小伴侣，我透过各个途径教导、帮忙他，用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较显然的长进。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才干使同学产生情感共鸣，才会理解引发诱导；对同学满怀热烈和爱心，尽量满足同学的情感需要，才干帮忙同学克服心理疾患，增进身心健康进展。假如对他们只用容易甚至粗暴的办法，只能加大与班主任的对立心情，给年级工作的开展带来难度。因此，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜同学，关怀同学，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那必需会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较马虎，工作不细致，但是坚信自己透过发奋，也会逐渐细化的。

班主任工作收获体味篇7

班主任是年级工作的管理者和引领者，是小学与同学、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公正心、爱心和精心。

一、责任心是做好班主任工作的前提。

心是道德的基点，在平时工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是衔接小学与同学之间的桥梁和纽带，是全班同学的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对小学负责，下对同学负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面落实小学布置的各项工作，做到快速准时、精确     无误，并能乐观带领全班学生，利用各种教导形式，组织各种活动，使小学的各项工作得以很好的贯彻执行。另一方面应做到常常深化同学，全面了解同学，准时掌控同学的思想动态，利用平时的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地举行引领，协助他们树立正确的观念，并准时乐观地把在年级工作的问题向小学反馈，从而达到小学和同学双方惬意。

二、宽容心是给后进生的一剂良药。

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的同学，但是我们常常会发觉：有无数的同学并没有根据你所设置的轨道去走。由于我们的同学千差万别，他们有着各自的特征，各自的兴趣，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容同学的不足，古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的情绪，如我班的戎亮，整天淘气捣蛋，，我接班后不几天，他就打架了，当初以为小孩教导一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不可，硬的也不可，正值我犯难之际，班里的孩子告知了我一个不知的事实：二班级时他每天要打架的，现在已经好多了。我的心里明了了，于是找来戎亮，先表扬他比上学期有长进，打架的次数削减了，再明确告知他打架是不文明的，教师情愿看到一个讲文明的孩子现在的戎亮对于打架已经开头生疏。所以说对于同学所表现出来的不足应当用宽容的心态去面向，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。

三、公正心能获得全班学生的爱。

常听孩子们在背后静静地谈论说某某教师看面子，成果好的学生犯了错轻描淡写的批判一下，成果不好的学生犯了错大骂特骂，某某学生的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些谈论我就会想到陶行知先生的小孩歌——小孩人当心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会浮现这样向来现象：我们时常教导孩子学做真人的同时却在用自己的行动教导同学做一个假人。作为一个班主任，我们应当知道每个年级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告知同学，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的年级里就是我的孩子，全部的孩子都有平等受表扬和受批判的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在年级里我通常会把无数事情放到年级中让大家一起解决，正由于有了一颗公正心，我也就拥有了囫囵年级。

四、爱心是班主任走进同学的法宝。

我们的校内里有一块牌子上赫然写着：教导者，爱赛过一切。每次走过我都会看上一遍，让他牢记于我心，由于我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对同学的热爱。对自己的工作有了爱才