2022-2022学年六年级班主任工作总结

Word-7-2022-2022学年六年级班主任工作总结XX年--2022学年六班级班主任工作总结

在过去的一学年里，我班在小学领导的统一组织、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、做好同学的思想工作，培养同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培养德智体全面进展的人才。做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学提供一个向好的大环境，重视的是同学的个性。协作小学各项工作，我们班乐观开展了许多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。六班级的同学都是十三四岁的大孩子了，无数道理都明了，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，通过班会课对同学举行思想教导的益处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实协助同学澄清思想上的含糊熟悉，提升同学的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，通过一些零碎的又不影响学科学习的时光开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，举行警示性的引领教导，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。

重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的共性和因材施教。我常通过课余时光和同学促膝谈心，准时对同学举行针对性的教导。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我获得了班上大多数同学的爱慕和相信。

为了更多的了解同学的心理活动，我每星期布置一篇周记，字数不限，内容不限，但必需是自己心理的真切主意合感触。每篇周记我都自己阅读，并且写好批语。既不给同学增强负担，有能了解同学。看到同学认真阅读我的批语，我感到十分地满足。

二、强化年级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

六班级是同学的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问复杂程度的加重，简单产生两极分化，有些同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得越发复杂和重要。

在这个学期里，我的年级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理本事培养的力度，利用各种方式，既注重指导同学举行自我教导，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注重指导同学如何举行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教导活动，在活动中把教导和消遣融入一体，例如，班队活动、自主晨会、红领巾广播等都由班干部组织同学自立完成，我只是从旁帮助；我还注重培养同学的自我服务的本事，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是小学的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，利用班干部的协调，往往可以取自得想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理年级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈年级状况和学生们的思想动态；他们分工管理年级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于年级管理，而且有利于全体同学共同进展。培养同学担任班干部，是培养同学本事、提升同学素养的一种很有效的办法，如培养其组织本事、管理本事、社交本事、语言表述本事等，还可培养其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数同学全面进展。

本学期，为了培养同学地责任感，我专门在班上采取了岗位制。就是说，每个学生都有自己工作的岗位，有“官”做。除了担任班委工作的同学外，还有一部分同学没有头衔，于是我鼓舞大家在年级中寻觅“官位”，例如，负责讲台收拾卫生工作的是“台长”，负责楼梯卫生工作的是“楼长”，负责包干区卫生工作的是“区长”，同学感到很新鲜，每个人都发觉了自己的工作岗位，其中有位学生，日常我行我素惯了，从来不插手年级工作，这学期主动请缨，要求负责黑板的卫生工作，自封为“板长”。还有无数稀奇古怪的职位名称，由此，每个人都是年级的仆人了，年级的卫生工作执行在了个人头上，使我越发顺当地开展年级管理工作了。

同学究竟是同学，总有孩子气，所以我并没有彻低放手。利用班干部管理年级，让同学自治自理，不等于班主任能够彻低不理，这关涉到班主任的引领、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对年级事务的处理欠妥善，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赋予引领和指导。实际上，年级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的经验和本事在目前还是有限的，有的责任也是作为同学的他们所担当不了的。惟独班主任做好宏观的调控，做好年级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断进展，增进他们全面进展，健康成长。

另一方面，我有效地通过好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，笑对毕业考试，学习阅历沟通会，意志教导，如何做时光的仆人，习惯养成教导等，这些活动大大地增进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做同学的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在小学的各项管理评选中都取得较好的成果，这又进一步鼓励了学生们的勇气，每个同学都为能在我们班上课而感到无比骄傲，使年级管理工作向着健康的方向进展。

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响年级整体教导教学质量提升至关重要的一环。每个同学都享有受教导、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处诚挚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心伴侣、最可信赖的伴侣；准时对后进生强化心理疏导，协助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时称赞他们，准时使他们品味到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面能够选一些明是非、有本事又与其比较相熟的班干部对其举行提点和协助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其举行耐心的教导。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、诚挚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关怀、关心和体贴是打开同学心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生交流，多了解他们的思想状态，用诚挚的心去关心、去协助他们，他们是知道的、懂得的，终于也会被激动。班主任坚信这一点，并努力采取，转化后进生才会有胜利的转机。我时刻关怀每个同学细微的心情变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上有位学生以前常常和学生打架惹事，靠着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给学生留个好印象，就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。继续努力。到毕业考试结束，他再没有打架，而且成果一下上去无数。还有位学生，我注重到上课常常打瞌睡，注重力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长准时联系，使得他没有在网吧里迷失了方向。

每当看到同学找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。

四、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，庇护同学眼力，增加同学的体质，提升同学的学习效率。

接近毕业的同学学习目标比较繁重，举行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提升，而且也有利于学习效率的提升。我常常鼓舞同学允许自己有30分钟的歇息时光，一定要劳逸结合。

五、乐观主动地和各科老师联系，协调小学各方面的教导力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作年级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师商议，聆听、采用他们的看法。可以慎重地处理同学和任课老师的关