《乡土中国》学习单-统编版高中语文必修上册_第1页
《乡土中国》学习单-统编版高中语文必修上册_第2页
《乡土中国》学习单-统编版高中语文必修上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《乡土中国》（阅读指导）学习任务单

课程基本信息课例编号2017TBBSYW05XT01学科语文年级高一学期秋季课题《乡土中国》（阅读指导）教科书书名：普通高中教科书语文必修上册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.把握作品的主要内容，理清主要概念和核心观点。。2．初步掌握学术作品的阅读方法，能够用结构框架图或者思维导图来理清《乡土中国》的知识体系。3．结合现实生活认识《乡土中国》的意义。课前学习任务1．准备一个《乡土中国》专用本，用于完成作业，并记载有关《乡土中国》的阅读收获。2.按照学习任务单上的示例为自己制定一份“阅读计划表”，尝试进行阅读规划。3.阅读课本第五单元的全部内容。4.翻阅《乡土中国》，浏览目录，阅读《重刊序言》、《后记》，至少读完前三章。5.根据完成以上课前学习任务后的收获，试着为自己设立阅读目标，想一想自己想从这本书中了解什么。课上学习任务【学习任务一】阅读《乡土本色》，逐段梳理，了解各段内容。边梳理边圈划出文中的重要词语和相关句子。【学习任务二】联系本章的标题和首段，可以看出这一章意在说明“中国社会是乡土性的”，那么中国社会的乡土性具体表现为什么呢？【学习任务三】《乡土本色》一章逻辑清晰，请用思维导图或者结构框架图来呈现这一章的结构。【学习任务四】在《乡土本色》中，费孝通先生是怎样一步一步阐明中国社会的乡土性的？【学习任务五】作者运用了哪些论证方法来证明自己的观点，联系文本具体说明。【学习任务六】第一章中“熟悉的社会”这一概念为什么要放在章末去说？【学习任务七】《乡土中国》是一部严肃的社会学著作，但是读来却并不晦涩难懂，令人望而生畏，为什么呢？推荐的学习资源《中华民族多元一体格局》《江村经济》附录1.“阅读计划表”样表阅读内容阅读时间（时长、日期等）完成情况（圈点批注、自我评价等）《重刊序言》《后记》第一章……第十四章2.概念对比表答案指称乡土社会的概念指称其他社会的对应概念礼俗社会法理社会面对面的社群（文盲的社会）借助文字的社会差序格局团体格局系维着私人的道德团体道德

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论