高一思想政治《市场配置资源》教学设计与反思

高一思想政治《市场配置资源》教案设计与反思安阳市一中王冰【教案目标分析〗,知识目标：理解合理配置资源的必要性，了解资源配置的基本手段及市场配置资源的机制和优势，懂得规范市场秩序的必要性及相关的措施，理解市场调节的局限性。，能力目标：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力，把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力，针对市场调节局限性初步提出政府干预与宏观调控对策的应对能力。，情感、态度与价值观目标：树立竞争意识，培养开拓进取的精神；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为；养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。〖教案重点、难点〗重点：市场如何配置资源；市场配置资源的优点；如何规范市场秩序难点：市场如何配置资源；〖学情分析〗经过前面的学习，基本了解经济生活的基本环节（生产、分配、交换、消费）以及我国的基本经济制度中的生产资料所有制度和分配制度，对我国目前的经济发展模式有一定的了解愿望。但对重要经济理论的认识还只停留在感性认识，还不能深入分析经济现象背后的原因。【教案过程〗(―)导入新课看书上探究活动自主探究：•人类社会为什么要合理配置资源？•怎样才能合理配置资源？并分析各种方法的利弊。(二)讲授新课一、市场配置资源(―)市场调节•资源合理配置的必要性：解决供给与需求之间的矛盾•资源配置的两种基本手段：计划与市场()计划手段的利与弊优点：宏观平衡经济。缺点：企业缺乏动力、活力。()市场手段：市场以市场机制(竞争机制、价格机制、供求机制)调节资源，其实是价值规律在发挥作用。市场经济：市场在资源配置中起基础(决定性)作用。•市场调节的优势：()及时、准确、灵活传递供求信息，实现资源配置。()市场主体在竞争中积极调整生产经营活动，推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。(二)市场调节的局限性•市场调节不是万能的(市场失灵)()市场不能调公共物品的供给问题公共物品：是指在消费上具有非竞争性和非排他性的物品。(包括有形商品如路灯和治安、消防、国防等公共服务)()不能让市场调危险品危险品：使用不当会严重危害公民的身心健康、败坏社会风气、影响社会安定的物品。(枪支、危险品、麻醉品、毒品等)•市场调节存在固有弊端()自发性：在价值规律的自发调节下，违法经营、不当得利、收入差距拉大。比如：制假售价，盗版，产品质量安全问题等等。()盲目性：难以正确掌握市场信息，决策不科学、不合理，带有一定的盲目性。表现：一哄而上，一哄而下。()滞后性：价格机制与供求机制相互作用中存在时间差，市场调节是一种事后调节。•市场调节弊端的危害资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致两极分化。设问：市场怎样实现资源的合理配置？讨论：建设良好市场秩序的必要性(三)市场秩序•市场合理配置资源的条件：公平、公正的市场秩序，统一开放竞争有序的现代市场体系，良好的市场秩序依赖市场规则来维护。•规范市场秩序的措施（）完善市场规则市场规则的含义、相关规定、主要的三大规则针对的内容（准入规则、竞争规则、交易规则）。市场规则的表现：法律法规、行业规范、道德规范。（）建立健全社会信用制度建立社会信用制度的意义（规避信用风险、维护市场秩序）社会信用制度在规范市场秩序中的地位（治本之策）社会信用制度重要内容：信用监督制度、失信惩戒制度（）市场参与者都必须学法、懂法、守法、用法，都应树立诚信观念，遵守市场道德，使全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。小结：（解决三个问题）•资源配置的手段及市场配置资源的优势•市场调节局限性的表现•规范市场秩序的措施反思:本节课教案设计思路明确，教案环节环环相扣，脉络清晰，教案过程完整，内容丰富。观点层次分明，学生积极参与讨论。特别是讲到市场如何配置资源时从企业利益出发，结合价格变动对生产的影响，价值规律的表现形式，把价格与供求的变动形象、生动地呈现出来