部编优质课一等奖初中语文七年级下册《抓住细节》

让人物在细节描写中鲜活第三单元写作训练--细节描写学习目标：1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节，学会运用细节描写刻画鲜活的人物

。2.理解细节描写的作用。

3.掌握细节描写的基本方法。学习重点：1、掌握细节描写的基本方法；

2、感悟细节，全班交流，评析细节描写。

学习难点：学会运用细节描写刻画鲜活的人物。

（1）他在大街上走着。

（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。3（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。什么是细节描写？

指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

细节描写的作用：

1、刻画人物性格，丰满人物形象；

2、深化主题；

3、推动情节的发展；

4、渲染气氛、暗示社会环境。恰当的细节描写使读者如见其人，如睹其物，如临其境。

细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节细节、事件细节比较品读，感悟方法你能从下文中总结出细节描写的方法吗？小组讨论那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。【运用演示1】教你一招:

描写粗汉的吃相

他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。细节描写淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。比喻、对比例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿.。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。1.步步追问：⑴“小”到什么程度？⑵怎么个“瘦”法？⑶穿得怎么个“差”法？2.想像延伸、局部描写（略）。

2023/2/1312

爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。那时侯:1.我的眼睛看到什么﹖(看)

2.我的耳朵听到什么﹖(听)3.我的心里感到什么﹖(感)

4.我的脑里想到什么﹖(想)5.我有没有采取什么行动﹖（做）2023/2/1313

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！2023/2/1314牛刀小试她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加“语言描写”

她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写”

她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“神态描写”

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“心理描写”

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”1.病文诊治：

把下面一段话改成具体描写的文段：

昨天英语考试，我几次想拿出来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。温馨提示：发挥你的想象，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。实战演练2023/2/1318

可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺潇洒我，一时慌了手脚，于是想起了救命稻草——英语课本。（想）但此时，严肃的老英的两只眼睛正像激光似地在教室内扫射呢!（看）我的心怦怦直跳。（感）“哎，舍不得孩子，套不住狼！”（想）我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来（做）。“某某，干什么？”只听老英一声断喝，（听）我羞得差点钻到老鼠洞里去。（感）2023/2/1319

2.我来试试

就某一位任课老师从教室门外走进教室到正式上课这一过程所表现出的动作、神态进行细致描写。猜一猜他（她）是谁？2023/2/1321盘点收获作业（必做题）文题：我从没有这样

过要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦项恼、懊悔等。２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。３、至少要有一处