小学教科总结8篇

Word-24-小学教科总结8篇

一、活动目的

“名师与备课组一对一”活动，我校于xx年下半年开头创设支配，至今已有三个年头。开展这项活动的目地是，为了提升老师们的专业水平和课堂驾驭本事。引领老师不断适应新课改，增加质量意识、提升教学质量，弥补教学信息落后的空缺。打造一支老师骨干队伍，从而提高小学的知名度和竞争力。

二、内容和形式

近几年曾多次邀请xx小学的名师莅临指导，语文学科邀请过永外实小的xxx、xxx、xxx教师等莅临指导；数学学科邀请李明哲、南欲晓等教师莅临指导、包括综合学科多次邀请他们小学名师莅临指导。

这项活动的`详细支配是这样的，在学期开头制定方案，提前预约县内各校、各科名师。之后由我们小学各班级组组长负责，提前在自己级段内开展本册书的教材解读，提出自己的困窘，以便与名师们探讨、沟通、质疑。再则各级段各科预备一节课，执教教师自己报名或校长钦点名字参与，各科会分三个时光段举行。让一位名师对应一个备课组指导，备课组成员必需全员参加。详细流程是“老师上课——名师听课——老师反思——名师评课——老师质疑——名师解惑”。

特殊是名师们评课环节，令我们引发很大。对于他们的指导我们十分激动，过多的是抱歉，由于我们没有赋予他们过多酬劳，甚至常常会和他们自己小学的工作发生矛盾。而他们都会义不容辞地接受这项目标，总是会如期而至。

其实对于他们来说是有一定压力的，我们只是提前一个星期告知对方课题。他们来都是做即性点评。上午支配听课，下午分组做点评。他们对每节课都做会十分详尽的点评，一节也许都花上四十来分钟做点评。充分绝对课堂上的可取之处和提出不足之处的探讨。给了我们不少信念和士气，一次次为我们解除了一个个困窘，致使我们一点点的提高。

他们会好不保留地与我们老师面向面的沟通、探讨，如何处理教材与自己的教学收获。由于他们小学来的都是一线老师，传授的阅历十分切实、可行。还与我们叙述自己也曾上过这课，是如何设计环节。甚至沟通孩子们的养成教导与评价计划等，大家各抒己见、畅所欲言，每次活动氛围都十分融洽。

三、活动现状与成效

如名师招聘的难度、小学的资金缺乏，我们也曾想放弃。但是为了老师们的业务水平可以得以持续性进展，终于结合实际，在xx年下班年对这项活动做了适当地调节，由本来的每学期三次（各科分低中高同时举行）缩成了每学期2次，由本来一次共六节课缩成三节，低中高各一节。

这项活动老师反省，全都认为我们对一线老师很有协助、收益很大。也使小学的教研氛围越来越浓，越来越有实效性，切实提高了我校老师课堂教学水平及教科研本事。

名师就这样手把手耐心指点引导着我们，我们也将会这样一如既往地坚持着。近几年来，老师业务水平提高较快，成效显著，如参与各级各类的教学评选活动，成果凸显良好。老师们业务荣誉也得到不少，如在xxx年有三位老师被评为县学科骨干老师，七位教师被评为学区教坛新秀，一位被评为教坛中坚。在xxx学年，又涌显8个学区教坛新秀与和一个教坛中坚，其中xx教师、xx教师、xx教师三人被评为县教坛新秀和xx校长、xx教师二人被评为县教坛中坚。xxxx年xx和xx等被评为县教坛新秀。

我想把这项活动比作一朵含苞待放的花骨朵，期盼着在一个和风细雨的日子可以让她纵情地绽放。最后还恳请各兄弟小学与我们多多沟通，联谊，使我们共同长进，改善山区教导现状，为山区教导奉献自己的微薄力气。

学校教科总结篇二

一、本期开展的主要教研工作

（一）、常规教研工作

1、各教研组按照小学教研工作方案，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到方案详细、任务明确、责任执行，全校老师参与教研活动的出勤率达95%。特殊是英语教研组，开展活动多次，还承办了洪湖市在我校进行的学校英语教学工作现场会，我校两位英语教师提供两节课，受到领导和听课教师的全都好评。为这次现场会，教科室还特地编辑了一本英语专题资料，呈现了我校的英语教学教研的热潮。

2、强化老师校本培训，绝大多数老师的教研本事有所增加。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使老师对反思的'办法、内容及功能有了较为明确的理解，协助老师更好地把握对课堂教学的评价原则、办法及策略。

3、本期继续坚持了老师藏匿课制度，对优化课堂教学，引导青年老师，提升课堂教学质量产生了乐观的作用，按照我校语、数、体艺科老师较多的状况，要求每位衰老老师一学期必需上一节藏匿课，全校本学期共上藏匿课10多节。为推进研教改步子，在中心小学的指导下教科室胜利地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科老师一展风采，这次活动激励了衰老老师的教学热烈。刘红霞、陈辉两位教师在洪湖市第九届学校教学能手比赛活动中也取得了较好的成果，获得了教学专家的好评。

4、做好与邻近乡镇的教研沟通活动，本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动。

5、各教研组、班级组按照本学科及组内老师结构状况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提升本组老师的教学本事发挥了一定作用。

6、充实完美了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推动提供了保障。

7、继续帮助教务处做好教学月查工作，为协助老师调节和改进教学以及评价老师工作提供了最基本的依据。

8、做好教科研信息发布。通过校内群、小学网站举行各类信息的发布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教导教学论文、案例、随笔、教学设计等的评选通知、各种杂志的约稿、各类比赛的获奖状况等。

9、校刊编印。精选老师、同学等各方面的文章，乐观筹划编印20xx年《我行我思》、《尖尖角》，并在校内网站上公布，为老师、同学、家长提供沟通学习平台，同时为今后的编印工作堆积更多阅历。

10、文章上荐。乐观向各级各类教导刊物，如《弄潮》、《洪湖教导》、《老师培训》、《/湖北教导》、《教导科研动态》、《少年写作》、《荆州日报。教导周刊》等，推举老师的各类文章和同学的优秀作文，同时乐观组织老师参与各级各类的教导教学论文评选。本学期共有文章发表，10多篇获奖。

1、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导同学的科技实践活动，推举优秀作品参赛。

（二）、教导科研工作

1、课题讨论。本学期我校的市立项课题《提升同学习作本事的策略讨论》，在市教科所专家、中心小学领导、学科课题组指导下，乐观开展讨论，并取得阶段性成绩，在荆州市'提升课堂效益'的课题会议上沟通。同时，筹备材料，乐观申请'荆州市先进课题组'。本课题还在本学期加入了湖北省教导科学规划'十一五'资助课题《互动导学式心灵写作课例讨论》课题配合讨论，《互动导学式心灵写作课例讨论》邀请全国和全省闻名课改专家、全省闻名语文教学专家为专家指导组成员，以《新课程讨论》和《少年写作》杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中学校作文教学讨论学会为组织后援，促使同学在写作实践中形成写作爱好，掌控写作办法，提升写作本事，变'要我写'为'我要写'和'我会写'，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展配合讨论，参与全省的校本行动讨论配合攻关行动。我校的英语教研组也被评为'荆州市先进教研组'。

学校教科总结篇三

xx年，我镇教科研工作紧紧围绕县教导局的工作任务，以科学进展观统领教科研工作全局，坚持“科研兴校、科研强教”战略，贯彻新课改理念，以提升教导质量为核心，以提升全镇老师的教研水平为重点，不断提高老师实施素养教导的专业本事和教科研水平，全面提升小学的教导教学质量和管理水平。为厉庄学校教科研工作在“十一五”教导规划开局之年开了好头，现将本学期的几项工作汇报如下：

一、抓好课题申报和讨论工作，细化过程管理

xx年是“十一五”教导规划的开头年，；回顾“十五”期间我镇学校有课题38个，其中省级课题1个、市级课题2个、县级课题35个，课题内容设计到教学的各个方面，并且各项课题在上学期已顺当结题。xx年既是新一轮教导规划的开头，也是我镇学校新一轮课题讨论的开头。本学期我镇从实际动身，重点申报了省级课题《信息技术对于同学创新思维本事的讨论》和市级课题《新形势下班集体建设的讨论》。

1、省级课题《信息技术对于同学创新思维本事的讨论》：

我镇学校于xx年2月申报并于xx年底顺当利用了江苏省现代教导技术试验校的验收。本学期初，经小学领导班子仔细讨论、论证认为：信息技术已快速成为世界经济进展的重要动力，信息技术打破了时空的界限，正转变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学办法和教学手段，由信息技术带来的多媒体和网络教学在教学的内容手段，质量效益以及管理方面都有无法替代的优越性。反现农村学校现状，信息技术方面进展滞后，已严峻影响了教导的进展，跟不上时代进展的步子，为此我们必需加快在学校普及信息技术教导的步子，努力实现教导信息化。基于以是缘由打算，抓住“十一五”教导规划开局之年，并以此为契机，申报现代教导技术省级重点课题《信息技术对于同学创新思维本事的讨论》，该课题由李德强校长任课题负责人，亲手带领教干老师举行深化讨论。目前该课题已申报中央电化教导馆，正在审批期间。

2、市级课题《新形势下班集体建设的讨论》：

一个小学的稳定与否取决于每个的年级的稳定与否，年级的安定与否、班风的正与歪，又取决于班主任的管理办法与机制。现代的同学追求共性、民主、自由、平等，希翼能与班主任和班干部平等对话，更希翼有一个开放的民主的适合自己施展才华的平台，不肯有到处受制于人的感觉。传统的管理办法无疑是固步自封。同时我国新一轮的基础教导改革是一次教导教学领域全新的探究，同时也必将使年级管理发生历史性的变化。现行的学校年级管理已从班主任的管理理念、同学的进展趋向、年级的建设都在采取新的蜕变，实现新的跨越，年级成为同学幸福成长的乐团，同学是实施年级管理的主体，班主任成为年级创新活动的协、年级文化氛围的变革者，并注意年级文化的建构、注意同学健全人格的培养。

基于以上等种种缘由，经镇教科室和中心校语文教研组全体老师的讨论与论证，认为必需讨论一种新的年级管理模式转变传统模式，已适应该行进展的形势。因此申报了《新形势下班集体建设讨论》这一课题，目前这一课题已在连云港市教导学会立项，由单纪声校长负责讨论。

3、县级“十一五”课题，因为县教科室还没有下发正式申报通知，所以县级课题尚未申报，但已收到22人报名申报县级课题，教科室正组织这部分老师举行针对所报课题举行研讨与论证。

二、指导老师撰写各级各类论文，做好评优推举工作

本学期，继续按照省、市、县教导科研部门的要求，仔细组织广阔老师参与各级各类论文比赛，在每次活动前，努力做好宣扬发动工作，组织老师学习省市县有关论文比赛的`文件精神，使之明确比赛的详细要求及规定，准时撰写讨论论文，乐观向教导报刊投稿，使实践转化为阅历，使阅历升高为理论。本学期共参与论文赛事九项，共收到论文180篇，择优上报论文150篇（其中发表）。

1、发表论文：李德强校长撰写的论文《有感于同学的流泪》和盛江发主任撰写的《浅谈如何培养学校生创新思维的几点体味》在xx年度由江苏省中学校老师教训学会主办的优秀教导论文评选中分获一等奖和二等奖，并在江苏省教导厅主办的《体悟教导》第409期刊物上发表。这两篇论文的发表提高了厉庄学校近两年来的教科研水平，同时也实现了论文发表数“0”的突破。

2、师陶杯论文：省级“师陶杯”教导教学论文于xx年9月初上报，经评选择优上报20篇论文参与评选，共有论文获省级奖（省级二等奖董自红、谢侠；三等奖韩重忻、盛江发、李春梅、熊玲、谢英），县级（二等奖、三等奖）。获奖率85%。

3、“园丁杯”论文：为激活我镇老师参加教导科研的热烈，总结和推广新课改的初步成绩，不断提升我镇实施素养教导的水平，江苏教导报刊社主办了全省第六届“新世纪园丁教导教学论文大赛”。根据省、县文件精神，为协作省、县论文大赛活动，我镇学校举办了镇级论文评比活动，截止6月10日共收论文1，择优选出论文报送县局秘书科，有论文获县级奖（一等奖勤1人李敏荣，二等奖3人，三等奖3人）。获奖率达78%。

4、“五四杯”论文：教科室xx年3月12日下发关于参与第九由中学校青年老师“五四杯”论文比赛通知，xx年4月1日共收论文3，经过评比推举上报1，获奖状况尚未公布。

5、“教海探航”论文：教科室xx年4月1日下发关于组织学校青年老师参与xx年“教海探航”征文比赛活动的通知，2xxx年6月5日共收论文1，经过评比推举论文参与县级评选，获奖状况尚未公布。

6、班主任艺术征文：时光截止到3月20日共收征文20篇（中心校1、河南、山北、顾赤涧），由教科室组织人员举行仔细评审，选出报送县局初教科，3人获奖，获奖率60%。

7、学科论文评比：上学期举行学科论文评比，共报3。本学期2月份公布结果共有36人获奖，获奖率100%。

8、“平安生产”征文：于6月20日上报县督导室关于平安生产征文，结果尚未公布。

9、“我与课改共成长”征文：于6月30日上报论文30篇。下学期公布结果。

纵观一学期的教科研工作，还存在无数不足之处，特殊是强化理论学习，提升老师理论水平方面的力度不够，教导科研论文发表数量过少等等。但随着教导科研在厉庄学校的不断扎根，教导科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。xx年是“十一五”教导的开局之年，“十五”的成就让我们骄傲，“十一五”的更大辉煌等待我们去制造，我们要高举邓小平理论和“八荣八耻”重要思想的宏大旗帜，全面贯彻执行科学进展观，在县局正确领导下，兴奋精神，扎实工作，锐意进取，开辟创新，在新的历史起点上阔步前进。

学校教科总结篇四

本年度小学不断的在改进，我们教科处也服从领导的支配，在编课程确保教学的质量。以务实创新为根本，利用不懈的努力我们取得了十分好的发展。如今我校的改革课程主要以轻松教学，减负减压为主。利用一年的讨论，如今做出如下的工作总结。

一、课改工作的。发展

教科改研主要是让孩子可以更高效的学习到书本中的内容，利用组织校园教师培训为根本，采取双周教改为试点，不断的从实践中总结阅历。如今教科处利用跟教师的联合，提高了教师的教学水平。教师也不断的为我们提供新的思路，从个人的思维中找寻更合适集体教导的办法，增进教师的成长，改善教学水平。

二、教研活动的进行

教研活动主要是以常规教学为主，以提升老师的专业水平为己任。利用校领导下发的通知，不断的在教研上探究新进展。利用组织教师去其他小学观看，学习别人的教学阅历。如今我校教师也展现出高效、规范和创新的教学模式。在40分钟的课堂内，不仅可以传扬学问，还能给孩子带来欢声笑语。用更具人性化的方式，让孩子爱上学习，也为小学打造出优质的教学口碑。

三、推广讨论成绩

在我校教师的不断长进中，我们也乐观的把这种好的教学方式传扬给其他小学的教师。我们先后的参与了市内进行的教学评选活动，利用演示新颖教学，让更多人学习先进教学理念。我校在参与的活动中，教学模式被全部领导认可，并邀请我们去其他小学传授阅历。

固然教学科研是不断的长进的，我们也怀揣着虔诚的心不断的长进，取得好成果不必自大，只要谦虚的求教别人，总能不断的长进。虽然这条道路还十分遥远，可想到今后可以培养出优秀学子，我们再苦也会坚持。

学校教科总结篇五

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，在联校和上级教导科研部门的领导和指导下，继续贯彻落实教导科研要为教导教学决策服务，为富强教导科研事业服务，为增进教导者和受教导者进展服务的方针，要与提升教导质量和注意人的进展相结合的理念，努力发挥好教导科研在我校教导工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教导科研的实效性，使改进教导教学实践成为学校教导科研新的价值取向和任务追求，继续推动我校教导科研的进展与创新，切实提升教科研工作效能，更好地为教导教学实践服务，为我镇教导改革和进展作出应有些贡献。

二、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设

过硬的师资队伍是科研的关键，小学始终本着“进展教导师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对老师的培养重在校本培训。利用广泛宣扬，让广阔老师进一步明确学习的意义和任务，提升对教科研的熟悉，增加教科研的意识，提升老师投身教科研工作的乐观性，重点抓好老师的理论学习和业务进修，更新教导观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。

1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必需强化学习现代教导科研理论和教导改革实践阅历。小学为老师学习，营造书香校内制造了条件。老师们充分通过小学图书室资料以及小学为大家征订的教导、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时光学习传统教导教学阅历，学习先进的现代教导教学理论，了解最新的`教导教学信息，提升自己的思想素养，更新自己的学问结构，努力使思量走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写收获体味、理论笔记。

2、强化教科研业务培训。利用“走出去，请进来”的方式，有方案地组织老师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与老师对话沟通，举行培训互动，让老师在专家的引导下，在理论与实践的结合点上求进展。小学非常重视培养教科研骨干力气，大力支持骨干老师参与各级各类教科研方面的培训。利用各种途径的学习、培训、讨论、沟通，从中吸取科研的养分，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研老师队伍。

3、采取师徒结对，加速青年老师的成长。三十周岁以下的青年老师针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成长方案书举行了总结沟通，由校举行全面考核，不断增进青年老师综合素养的提升。对于新上岗的青年老师，采取骨干老师与其结对，使新上岗青年老师迅速成长。

三、重视过程管理，规范课题运作

课题讨论是教导科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题讨论的管理上，并力求规范化。小学领导身先士卒，乐观参加和指导、检查课题讨论进程；广阔老师热烈投入，运用各种办法开展课题讨论工作，不断举行阶段小结，并准时沟通反馈，以便扬长避短开展工作。

在讨论的过程中，我们始终坚持以课堂为阵地，以活动为依托，来浓郁教导科研的氛围。一学期来，围绕课题上的讨论课起到了教好的辐射作用，老师们在活动中取得了长足的长进。

四、乐观探究实践，喜结科研硕果

“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在各课题的讨论过程中，小学老师的课堂教学本事、教改本事和教导科研本事等业务素质获得了锤炼和提升。老师们驾驭实践以及提高理论的本事不断增加。本学年中，共有10多篇论文在省、市、县级中获奖。利用讨论，我们广阔老师已经感到，课题讨论不再是高不行攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教导、教学的行为，是在行动中的讨论，能够改善原有教导、教学行为，提升实施新课程的适应性水平。

五、完美考核机制，提升科研乐观性

教导科研的目的是增进小学教导教学的进展，教导科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教导科研工作的“有法可依，有章可循”，我们小学早已出台了《小学管理手册》，对老师参加科研活动的状况融入到日常考核、教研组的考核中。在民主管理的基础上，本学期对有关考核制度举行了修订，对老师参加教导科研的嘉奖作了较大幅度的提高，极大地调动了广阔老师的讨论乐观性。

诚然，在总结成果的同时，我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平和工作责任心存在着显然的不平衡性；二是课题讨论工作的发展和成绩的推广存在着不平衡性；三是科研活动的支配和措施的执行存在着不平衡性。这些问题是在进展过程中显现出来的，必需利用新一轮进展来解决。今后，我们将在小学领导的正确带领下，在全体老师的共同努力下，自加压力，注意教科研工作的指导性、实效性、群众性，在教导科研这块芳草地上再作贡献。六、几点展望：

回顾我校的教导科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作：

1、课题讨论要与日常的学科教研活动越发紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提升争取上一个新台阶。继续发挥集体才智，以强化科研成绩的推广和应用。

2、进一步强化理论学习，多开展与课题讨论有关的活动，如：教导沙龙活动。教科室的主要工作人员还应当沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的任务。教导提倡“讨论型”的老师。老师思想上还是受小学指挥行动，而缺乏主动探索意识，即使部分老师有主动探索意识，缺少专业的引导，教科室应充分通过业务学习时光多搞几次讲座，应结合本校实际，想老师之所想，急老师之所急。

3、多发表高质量的论文和案例。要大力倡导有思想，有创新的论文和案例。进一步强化过程管理，做好资料的堆积。

总之，利用本学期的工作，我校老师的科研意识普遍增加了，科研办法比以前有了较大的提升。今后，我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提升教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作可以再创新佳绩。

学校教科总结篇六

xx区xx学校始终坚持以提升教科研工作实效，为小学的可持续性进展提供科研保障和理论支撑，为老师的专业进展创设良好的讨论氛围，真正使教导科研与小学进展、教学实践和老师需要相结合，以教导科研增进老师进展，不断适应小学优质办学、特色办学的需要。

一、乐观开展校本教研，增加老师的讨论意识

1.校本教研增进老师成长。小学乐观倡导“教学工作即课堂，老师即讨论工”的理念，从班级组内的“一人一课”到”小学的“一课三磨”活动，从以班级组为单位的教学研讨到小学层面的“一课三磨”的教材解读、教学设计、课堂改进，在一次次教研活动中增进老师专业成长，增进师生共同进展。

2.校本教研增进教学讨论。“一课三磨”后老师们所写的教学反思，是在校本教研中增进常规教学的规范，也使校本教研和老师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让老师进入在教学中讨论，在讨论中教学的工作境界。

二、搭建各种学习平台，提高小学的科研品质

建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。小学以“请进来、走出去”作为提高老师教科研理论学问的策略。小学招聘江苏省教科院基教所的王彦明博士作为老师读书团队的导师，每月开出书单，教师们阅读指定书目后，每月由王博士带领大家开展读书共享沟通活动，小学还招聘《江苏教导》杂志社颜莹主编作为小学写作社团的导师，每月围绕主题指导教师写作并布置每月的写作目标。为了能不断开阔眼界，小学组织骨干老师、衰老老师乐观参与区、市、省级的听课、培训活动，学习先进的理念和阅历，回来后准时总结写成学习收获，供全校老师学习。有了这样的氛围，大部分老师的科研意识获得强化，教师们自觉地把教导科研看作是自己本职工作的一部分。

1.一书三读。小学选拔二十多位骨干老师加入小学读书社团，读书社团的教师们每月仔细阅读王彦明博士指定阅读的教导类著作，利用画思维导图、做阅读笔记等形式开展老师的自主阅读；以办公室为单位，成立阅读小组，小组内老师每月两次阅读共享沟通；读书社团每月两次集中图书馆开展集中阅读活动，以便相互了解阅读的进度，为教师们的自主阅读制造良好的环境；每月一次阅读收获的撰写与导师引导的读书沟通会，教师们在沟通阅读体味与感悟中相互引发，碰撞出才智的火花，也在王博士的答疑解惑中对书中的教导理念与教导思想有更深刻的理解与熟悉。

本学期开学初，小学还开展了“书香满校内”活动，在暑假老师读书活动的基础上，人人写读书笔记和学习收获体味，利用分小组沟通、小学出示，经过层层选拔，推选出对教导教学有独特见解的教师参与囫囵集团的阅读沟通。阅读的种子就是这样埋在每位教师的心里。

2.一题三讲。在每周一的“国旗下讲话”与每周二老师会的“红梨讲堂”上，围绕指定的主题，组织老师开展10分钟脱稿主题演讲。无论是周一面向全校师生的爱国主题叙述还是周二面向全校老师的教导教学思想的阐述，教师们在脱稿演讲的历练中，熬炼了自己的胆识，磨练了自己的语言表述本事，从而提高了老师的专业素质。

3.一文三改。每学期期初，教科室组织教师们拟定本学期的讨论问题，并设计3到5个系列讨论活动；学期中分阶段完成讨论活动，每个讨论活动结束撰写500到800字的小结，有观点、有事实、有分析；期末对所写的讨论活动整合修改。以此，每个老师一学期写一篇高质量的论文，作为“代表作”。小学教科室对教师们上交的论文举行选拔，选择优秀的论文在小学区级及以上骨干老师的分组指导下，对论文的内容、选题等举行第一轮的修改；利用小学招聘其次轮、第三轮的专家来校辅导，指导老师对论文的立意、结构等做其次次、第三次修改。就是在这样反复“磨”文的过程中，提高老师的写作本事与讨论的敏感意识。20xx年在江苏省中学校幼儿园优秀教导管理论文评比中我校于毓青教师撰写的《集团校教研方式深度推动策略谈》和金洁萍教师撰写的《微课题讨论：一种教研品质的提高》获二等奖，在20xx年江苏省“教海探航”征文活动中，我校于毓青教师的源之于五味，相生于调和——集团小学校本教研的方式探究》和金洁萍教师的《近迁移训练——作后讲评课上的。“一道风景”》获一等奖，顾丹凤教师撰写的《读写融合：给予儿童想象思维生长的力气》获三等奖。其它有三十三位教师在省级刊物发表论文，全校学术期刊论文以上笼罩率为6.98%，市级以上论文笼罩率为20.63%。

4.教导周记。为了让新老师更快地成长，本学期对五年内上岗老师开展“教导周记”写作活动，目的是让青年老师过故意义的教导教同学活，增进养成思量的习惯，提高主动成长的意愿。“教导周记”是让老师每周对自己一星期内的教导教同学活举行回顾、反思，准时记录下自己从中发觉的问题、需要改进的措施；准时总结自己在教导教学中好的举措、珍贵的阅历，以文字的形式堆积下来。“教导周记”记录的内容多样化：读书笔记、教学后记、备课收获、教材解读、年级活动、年级管理、同学教导、听课随感、学习收获等有所感悟、有所心得、有所困窘的都能够写。教师们在“钉钉”平台每周上传教导周记，每月由科教处考核并推举阅读优秀的“教导周记”。“教导周记”让教师们渐渐熟悉自己的长处和在岗位工作中的优劣势；发觉自己主要存在的工作问题，渐渐形成观看、思量的主题，为自主讨论做好堆积和铺垫。

三、坚持教导常态讨论，教科研真正融为一体

1.以课题讨论带动老师成长。小学在薛法根校长的引导下，坚持课题讨论以“小学为现场，以同学为中心，以教导教学为重点，以解决问题为目的”，坚持课题讨论和教导教学工作紧密结合，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，带动老师的反思与阅历的堆积，增进教导教学讨论，在提出问题、于实践中解决问题的过程中提高老师的教导教学本事，实现教研和科研的专业整合，也使小学的教研与科研更有成效。每个学期，小学每一位老师都能围绕申报的区级以上课题和小学微课题绽开讨论。教科室对教师们的课题采取制度化管理：学期初、学期末提示教师们完成课题讨论方案和总结，每月提示教师们按时完成课题讨论活动记录，利用月查、反馈，引导教师们实实在在做科研，在科研中成长。利用课题讨论，老师把平时教学活动的反思、小学教学研讨活动、老师读书与写作、老师论坛沟通等多种形式的学习活动、教研活动汇合于科研的形式，用课题呈现其终于的学习成绩和讨论成绩。

2.反复指导，“磨”出有质量的课题。本学年，小学老师在研课题有2个省级课题、6个市级课题、30个xx区第七批双学年课题所有结题。44位教师申报xx区第八批上学年课题所有立项。在课题申报预备中，9月底，教科室主任对预申报课题的教师做了专题培训。10月初，薛法根校长又对申报课题的教师做了再次集中辅导，并对课题讨论的内容与名称提出了修改建议，随后教科室对教师们上交的课题申报表和评审书一一阅读并提出修改建议，反反复复地修改，使更多教师能规范、合理地撰写课题申报计划。

四、小学校刊、简报，彰显开甲的师生风貌

1.校刊有特色。自20xx年小学创办了校刊——《盛川教导》，每学期教科室按时出版2期校刊，本学期出刊的为老师版和德育版。每一期的校刊，小学教科室细心确定栏目与板块内容，从老师文章的选用、修改、编稿、审稿，教科部门仔细、严谨地做好编辑工作，展现一份有思想、有活力、有共性的读物，让校刊成为推动小学新举措与新思路的平台和纽带，成为师生理性与感性，才智与情感沟通的舞台。

2.简报展风采。小学每学期做两期教科研简报，将小学开展的教科条线的培训、活动准时用文字记录下来，以照片定格画面，利用丰盛多样的活动呈现小学扎扎实实做科研，真正让科研落地，在小学教科部门的引导下，让每一位教师都自觉参加到对教导教学的讨论中，从而更好地提高自己，更好地服务于同学。

五、展望20xx，我们将做得更好

20xx年，小学教科部门将重点抓好课题讨论工作。本次立项xx区第八批双学年课题的教师，有无数都是衰老老师，以前从没有自立主持过课题。这些教师对于如何开展课题讨论，如何分阶段做好课题讨论工作，存在困窘又缺乏实际的讨论阅历，需要教科部门的指导与协助。因此，教科室除了集中辅导以外，还要一对一指导，既赋予教师