有效教学之如何对待“后进生”

-4-有效教学之如何对待“后进生”有效教学之如何对待后进生在体育教学中，每个班集体都会消失一两个后进生，面对这一个比较特殊的XX，体育老师该如何对他们进行有效的教学呢？一、学会倾听。首先，我们要擅长倾听同行的声音。同行老师是同一条战壕里的战友，尽管我们受到的教育相近，但是我们每个人在教学方法、生后阅历和阅历积累上都存在较大的差异。作为体育老师，我们要做的是乐观和其他任课老师进行沟通，特殊是要和班主任进行沟通，了解体育课上的后进生在其他课程上的表现，争论如何对他们进行教育。不行一味的埋头苦干，最终将自己逼到墙角。我们一方面要乐观联系各科老师，商讨教育教学方式，另一方面在遇到麻烦问题时切不行贸然处理，应和班主任一起协调处理。其次，我们要学会倾听孩子的声音。同行之间由于地位同等，扮演的角色相同，相互之间可能会有一些顾虑，说话不够坦率直接。而孩子们却不同，他们天性率直，没有顾虑，实话实说，可以关心老师很好地了解每一个同学，处理好班上的每一件事。不过老师要在体育课上实行民主的作风，用谦和的态度急躁听同学内心的话，特殊是后进生的心声，去询问他们盼望体育课上老师支配什么类型的活动。倾听孩子的声音会让我们走进孩子的生活，走进孩子的心灵；倾听孩子的声音会让孩子更喜爱体育课，更情愿和体育老师亲近，在体育课上布满热忱与活力，使每个人都健康成长。最终，我们要懂得倾听自己的声音。俗话说当局者迷，旁观者清，作为老师，我们必需做到当局者不迷。每节课后，每天下班后，我们可以悄悄的坐在自己的办公桌旁，倾听来自自己心底的声音，问问自己今日的课上的怎么样，有哪些优缺点，面对后进生的教学自己的做法得当么？孔子吾日三省吾身而成为万世师表。我们只有不断反思才能不断成长，积累阅历，为后进生供应更好的平台，让他们的身心在体育课上都得到进展。倾听，让我们稚嫩走向成熟，从浮躁走向沉稳。二、给后进生重新展翅飞行的机会。体育运动的内容是丰富多彩的，方式是千变万化的。面对后进生，我们要细心设计育人环境，关心他们找回自信，为他们制造胜利的机会，慷慨的把重新展翅高飞再获胜利的机遇献给他们。在体育教学中，最重要的是关心后进生找回自信，让他们真真实实的感受到自己对于集体很重要。老师此时就要细心策划，关心孩子英勇地向胜利冲击。我们可以在体育课上为后进生的特长设计课堂教学，先了解他在哪一方面比较有特长，在体育课开头时创设情境，赐予他展现自我的机会，投予他确定的掌声，让他体会胜利，挑起追求胜利的欲望，在今后的体育课上渐渐的让他冲击胜利获得胜利，随着一次次的成果的取得，他的心理因素一次次被强化，形成良性循环，为他今后的飞翔做预备。三、呵护后进生的自尊。面对体育课上的后进生，作为体育老师，我们首先要做一个富有人情味的老师，我们要走进他们的情感世界，专心观看他们对待每一项运动的态度，关注他们内心的每一丝变化，去感受他们的喜怒哀乐，呵护他们成长。其次我们要在全部同学面前给足他们面子，每次练习后，不管他们做得怎么样，只要他们尽力了就要投以赞许的目光。老师对他们态度往往会把这种态度传递给同学，老师的冷嘲热讽会让他们在教室里倍受冷漠与卑视，所以我们要切忌漠视那些后进生。我们应当专心呵护他们的自尊，让他们的内心世界一片光明，沐浴着暖和，和同学一起健康成长。老师在呵护孩子心灵的同时要关心他们熬炼，给他们供应更多的机会。其实，没有哪个孩子是差生，所谓的后进生只是临时的，我们可以结合孩子的特点来支配合适的活动内容，细心观看，悉心指导，慢慢地他们就会成长起来，后进生的帽子也将最终被摘下，和其他人一样健康成长。用一颗真挚的心去呵护孩子的成长。总的来说，对待体育课上的后进生，我们需要透彻的讨论他们