初中物理内能单元学习的三“握”

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中物理内能单元学习的三“握”材料，裁减向外散热等。结合以上讲到的炉子的效率定义和提高效率的手段就可以解决这一问题。

问题3：能量的转化、转移和守恒的概括内容是什么？

（1）在确定条件下各种形式的能都可以相互转化。能量转化反映了各种现象之间的联系，如摩擦生热说领略机械运动和热现象之间存在的联系；电风扇转动说领略电现象和机械运动之间存在的联系。

（2）不同形式的能量通过做功可以相互转化，同种形式的能量之间通过热传递可以举行转移，能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从物体的一片面转移到另一片面。

（3）能量既不会凭空歼灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

问题4：如何解答与热量相关的综合应用题？

首先要读题、思题，找出物体原来的温度t0，和升高到（或降低到）的温度t，看看物体的质量m是多少，查查物质的比热容是多少，或者记住常见物质（如水）的比热容，有时题中或试卷前会给出。对这些物理量做到心中有数。

然后对物体温度升高的处境，可用公式Q吸=

cm（t-t0）列出方程，代入数值和单位求出物体应吸收的热量；对物体温度降低的处境，可用公式Q放=cm（t0-t）列出方程，代入数值和单位求出物体应放出的热量。对于燃料燃烧的问题，可用公式Q放=mq求解燃料燃烧放出的热量。

假设题中物体吸热的多少是由电阻放热供给的，那么放出的热量可用焦耳定律Q放=I2Rt求出，利用Q吸=Q放建立方程，把电学量与热学量精细联系起来。

假设题中物体吸热只吸收了电阻放热的80%，那么可列方程Q吸=80%Q放，所求量确定在此方程中，用电器的效率问题也可迎刃而解。

假设物体吸收的热量完全由另外燃料燃烧获得，那么可用Q吸=cm（t-t0）和Q放=mq结合Q吸=Q放来求出所要的物理量。

假设物体吸收的热量只吸收了燃料完全燃烧的80%，那么可列方程Q吸=80%Q放，燃料的热效率问题也可迎刃而解。

其他与热有关的问题按以上思路都会找到解题方法。

三、掌管内能单元常考点试题解析过程

例1：（2022年黑龙江省大庆市）在体积变化不大的处境下，以下说法正确的是（）。

A.物体吸收热量，温度确定升高

B.物体温度升高，内能增加

C.物体温度升高，确定吸收热量

D.物体温度不变，就没有吸热和放热

解析：此题考点是温度、热量与内能的关系。物体吸收热量，温度不确定升高，如晶体熔化或液体沸腾时，都在吸热，但其温度不变，故A错误；物体温度升高，其分子热运动加剧，所以内能增加，故B正确；物体温度升高，不确定吸收热量，也可能是物体对它做了功，故C错误；物体温度不变，并不能说明就没有吸热和放热，假设物体同时吸热或放热且保持热量平衡时，温度是可以不变的，故D错误。

答案：B。

点拨：要正确理解温度、热量与内能的关系，变更物体内能的两种方法是等效的，同时留神：物体吸热，内能确定增大，但温度不确定升高。

例2：（2022年黑龙江省黑河市）用电水壶烧水时，假设将壶内20℃的水的温度升高60℃，水吸收的热量是5.04×105J，那么壶内水的质量是kg；水的比热容较大，在日常生活中有大量应用此学识的地方，请举出一个实例：。

解析：（1）知道水吸收的热量、水的温度升高值（60℃）、水的比热容，利用吸热公式求水的质量。水吸收的热量：Q吸=cmΔt，即5.04×105J=4.2×103J/（kg·℃）×m×60℃，解得：m=2kg。（2）水的比热容较大，一致质量的水和其他物质对比，升高一致的温度，水吸收的热量多，所以用水做汽车发动机的冷却剂