幼儿园春季开学第一课教案（9篇）

Word-19-幼儿园春季开学第一课教案（9篇）

【活动任务】

1、让同学明了自我庇护的重要性，知道在小学，家庭中哪些状况可能对自己造成损害，应当怎样去防范。

2、培养学生的语言表述本事。

3、熟悉“安”、“全”，理解平安的含义。

【教学重点】

学会自我庇护。

【教学难点】

可以自我庇护。

【教学课时】

一节课

【教学过程】

1、给同学叙述在家庭生活中发生的一些损害事故，提升同学警觉。

2、读文，明了自己该怎么做

3、沟通

课程中叙述常常遇见的平安状况

（1）吃的平安

（2）阳台平安

（3）走廊过道平安

（4）回家平安

（5）用电平安

（6）小学午餐平安

4、我们应该时时注重哪些问题？

（1）过期的。食物，腐烂变质的食物假冒、劣质的食物。

（2）不要攀爬高的建造物（阳台、大树、建造物等）

（3）进门出门时；上楼梯下楼梯时，明了礼让，有次有序

（4）同学上学回家应有家人接送

（5）学习平安用电的办法

（6）午餐时光不应当挤、抢、闹、打等

【总结】

要知道哪些是对的，哪些是错的，提升自我防范本事。

幼儿园春季开学第一课教案篇二

活动任务：

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会平安使用文具，可以遵守文具使用平安规章。

3、利用研究，初步建立年级的文具平安规章。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

1、活动导入：

谈话：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小伴侣在做什么？2、活动绽开：观察幼儿用书和教学挂图。

（1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的办法对吗？

（2）幼儿按照老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。(3)老师展示挂图，引领幼儿叙述和研究画面内容。

①老师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一研究挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜）③研究其他内容。

④老师小结：这几位小伴侣使用文具的办法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。

3、活动绽开：分组研究该怎样平安使用文具。

（1）老师引领幼儿观看并叙述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注重什么？

（2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的'幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家研究的内容。

（3）幼儿分组研究该怎样平安使用文具。

（4）老师巡回指导引领幼儿用自己的方式把自己组的主意表现出来。

（5）共享各组研究内容。

4、活动总结：

平安使用文具规章。

老师引领幼儿回顾集体制定的详细的行为规章，举行总结。例如：

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用尽文具要整理整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗整洁。

（7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用尽放到平安的地方。

活动背景：

《幼儿园教导指导纲要》明确指出：“幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的平安是一切进展的保障，惟独在儿童生命健全的基础上才干保证其身心健康进展。

又是一年开学季，开学的第一课我们挑选了和幼儿生活息息相关的平安常识举行教导，把一些容易的平安防护学问教给幼儿，增加幼儿的平安防护意识，学习庇护自己的技能和办法，以便处理生活中可能浮现的一些紧张状况。

活动任务：

1、让幼儿懂得一些基本的自我庇护常识，对幼儿强化平安学问教导。

2、培养幼儿初步的处理突发大事的本事和初步的应变本事。

活动预备：

情境表演“小明在家”、独拘束家的各种图片

活动过程：

1、引入“骤然碰到事情怎么办”的话题，强化幼儿的平安庇护教导。

生活中骤然碰到事情的时候，你会怎么办？（不惊惶、不胆怯、尽力想方法解决问题）

你们碰到过什么事，当初你是怎样的？想过什么方法解决。

让幼儿各自研究，并把经受与其他幼儿共享。

2、通过情境表演引领幼儿了解突发大事的处理方法。

两位教师举行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里骤然来了生疏人”的处理方法。

你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的伴侣又该怎么办？

老师小结：

小明和机智，碰到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小伴侣们也要小心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热烈。

3、让幼儿了解一些基本的发生危急的应变措施和办法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？惊惶失措有协助吗？”在此过程中引领幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、老师总结。

教导碰到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。

幼儿园春季开学第一课教案篇三

教学任务：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体悟开高兴心上幼儿园的情感。

教学预备：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开高兴心上幼儿园》

教学重点：

学习故事中的对话教学难点故事表演

过程：

1、聆听录音了解故事内容

幼儿第一遍聆听后，告知伙伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

展示背景图和故事中的动物形象叙述故事：

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴研究故事内容，老师巡回倾听：

为什么要开高兴心上幼儿园？

3、情景表演，体悟高开心兴上幼儿园的情感：

观察大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体悟开高兴心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表述感触：

你会将自己开高兴心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。

5、小结

叙述幼儿表演状况。

幼儿园春季开学第一课教案篇四

一、课题：

中班音乐：《春天沙沙》（幼教、中班下学期）

二、教材简解

中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官举行感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对歌等方式，引领幼儿认识歌曲旋律，理解歌曲内容，感触歌曲心情，激活幼儿乐观参加唱歌活动，并可以聆听伙伴的歌声、协调全都地演唱。

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容深奥易懂，音乐心情活泼欢快，十分适合中班的小伴侣演唱。

三、任务预设

《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感沟通、情感表述的良好手段，是对幼儿举行情感教导的工具。从中班幼儿的已有学习阅历与年龄特征动身，本次教学活动任务确定如下：

1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。

2、能用自然声音歌唱，学习用不同方式变化演唱。

3、试试将新编的词替换到歌曲中，喜爱 演歌唱曲。

四、重点、难点

重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式变化演唱。

难点：创编歌曲。

五、设计理念

新的《幼儿园教导纲要》指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。活动中应力求形成合作探索式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以乐观饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学办法：

歌曲的意境是春雨的美，因此利用演唱来感触这个意境，由于对唱曲比较认识了，所以在此基础上举行仿编，从多个角度来感触春雨的美。

1、按照幼儿的详细形象思维占主要地位的特征和幼儿语言进展的特征，我采纳视听唱法，引领幼儿在观看生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶协助他们轻松地理解歌曲内容，认识歌曲旋律。

2、按照先行组织者理论，采纳难点前置的办法，引领幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿认识的下雨声入手，引领幼儿感触歌曲的节奏，同时认识歌曲旋律，学歌唱曲。

3、按照幼儿活泼好动的年龄特征，采纳嬉戏对歌的方式，引领幼儿聆听伙伴的歌声，学习协调全都地举行演唱。

六、设计思路

教学活动是教师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，老师的表演以及活动中所展现的一切都必需为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体悟，采纳体悟学习法和多种感官参加法，引领幼儿在体悟中学习，利用想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演歌唱曲。

七、教学过程

（一）引入活动，激活爱好。

展示课件，引领幼儿观看，互相沟通。

师：春天来了，我们身边都有哪些变化呀？幼儿自由叙述

老师小结：春姑娘静静地来到我们的身边，它带来了许多它的好同伴，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你们听……

第一环节导入，引起幼儿的爱好，在引领幼儿研究春天来了，身边的变化同时，为下面创编歌曲做了铺垫。幼儿观察课件，体悟感触歌曲的活泼柔美的情趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨美的意境中来。

（二）观赏歌曲

1、完整观赏

师：刚才你听到谁在说话？它说些什么？

每个孩子都是自立的个体，他们的思维方式和感触都有所不同，回答可能多种多样。如何提高幼儿对春天的熟悉，使他们的学习变得主动而且故意义，需要教师灵便机灵的引领。歌曲的第一段与其次段节奏相同，但歌词内容有显然的区分，所以我先让幼儿认识第一段。

2、再次观赏

师：下了春雨后，种子就好似喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？引领幼儿表现活泼柔美的情趣。

《纲要》中指出，幼儿园教导应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心进展逻辑和学习特征，关注个别差异，增进幼儿富有共性的进展。

（三）学歌唱曲

1、用几种不同的演唱方式激活幼儿学唱的爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、老师和幼儿相互接唱、边做动作边唱等等。

孩子对一种表现方式的爱好不是十分持久，所以我们能够试试让孩子用不同唱的形式来学歌唱曲。在平时的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习第一段歌曲的基础上，对唱曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上教师的领唱。

2、分组对歌歌曲（幼儿两两结伴，分离饰演春雨和种子）

问答式的歌曲十分适合孩子们举行对歌。在这环节中，我先采纳教师与幼儿问答对歌的方式（教师扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话。孩子扮种子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。）

再请幼儿自由分组举行对歌，随后请个别幼儿与集体对歌……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体悟歌曲舒畅的心情，以及歌曲的节奏。

《纲要》中指出，教师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体悟的本事、鼓舞幼儿用自己喜爱 的方式举行艺术表现活动，所以我采纳多种对歌的方式鼓舞幼儿表演歌曲，这是孩子领悟歌曲的一种升华，也是孩子们喜爱 的一种学习方式。

师幼互动的'关键是为幼儿提供宽裕和睦的环境，激活幼儿乐观回应教师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆平时生活中堆积的有关春天的学问。在这个问题中，隐含了歌词的内容，巧妙地借助图片所出示的图像，协助幼儿理解并认识歌词。同时，也为幼儿认识歌曲节奏做了铺垫。

（四）体悟感触

师：下雨.hu.了，除了种子，还有谁也会很高兴呢？你猜它会怎么说？引领幼儿试试举行仿编。

在举行仿编的过程中，体悟不同角色表演时的不同情绪。

第四环节是体悟感触，利用用活泼柔美的情趣演歌唱曲来感触春雨美的意境。活动的延长是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表述的机会，让他们充分感触到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在春天的主题活动中堆积了无数有关春天的学问，也一定可以创编出无数新的歌词，我鼓舞他们互相做小教师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

附歌曲：

春雨，春雨，沙沙沙，种子种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。

春雨，春雨，沙沙沙，种子种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。

幼儿园春季开学第一课教案篇五

活动名称：

我眼中的春天

年龄段和领域：

大班社会领域

活动任务：

1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。

2.学习运用各种方式记录和表征自己的观看结果，并主动与伙伴沟通、共享自己的发觉。

3.感触春天大自然的美妙，体悟与伙伴共享的欢乐。

活动重点：幼儿利用看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。

活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观看结果，并能与伙伴沟通共享。

活动预备

1.幼儿与家长有踏青的经受。

2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔

活动过程

（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？

幼儿自由发言，将自己的`主意表述出来。

小结：春天有红的花，绿的草，还有会歌唱的小黄鹂。

（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。

1.课件展示表征表格，老师分析表格内容。小组研究并表征。

2.小组之间研究沟通，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。

3.小组共享沟通。

小结：小伴侣看到大树找出了细叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。

（三）激活幼儿与伙伴一起踏青的欲望，促进小伴侣之间的友情。师：小伴侣，你们眼中的春天真是太美了，教师的眼前展现出一片美景，那你们想不想出去踏青？（想）那你们快约上你们的小同伴一起动身吧，动身前你们一起说一说你们的踏青方案吧。

活动延长：

鼓舞幼儿继续观看、记录春天的变化，将不同时光段的观看结果举行对照，感知春天的变化过程。

春季幼儿园大班开学第一课教案篇六

活动任务：

利用活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体；教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的办法，初步培养幼儿的平安意识。

活动预备：

幼儿日常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；认识《幼儿用书》中的`有关内容。

活动过程：

1、介绍预备好的一些尖利物品的名称、外形及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多便利。

2、让幼儿按照切身体味谈尖利物品使用不当初，会对人造成危害（划伤、割破等）。

3、研究如何正确使用尖利物品，庇护自己或别人不受到损害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。

小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上任意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追赶。尖利的物品用尽后要准时整理好。特殊要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去试试，更不能当玩具玩。

幼儿园春季开学第一课教案篇七

活动任务：

进一步巩固防火平安的教导

引领幼儿学习防火平安的相关学问。

3、提升幼儿在生活当中的平安意识和自我庇护本事。

活动预备：

相关图片、视频。

活动过程：

谈话活动。

你们喜爱 过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？

二、看视频《小豆豆放烟花》

师：你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽劣的豆豆那样。

师：小结这些视频告知了我们什么？本来啊，我们的'生活中有无数的危急事情，要我们时时刻刻注重，比如：过公路的时候要走人行道，还要注重红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。

三、组织幼儿研究。

师：发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻觅物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）

师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才干实现自我庇护与逃命自救？

四、防火的平安教导

1、预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。

蚊香不能逼近简单着火的物品。

不能任凭燃放x

小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

五、说防火儿歌。

春季幼儿园大班开学第一课教案篇八

活动任务：

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会平安使用文具，可以遵守文具使用平安规章。

3、利用研究，初步建立年级的文具平安规章。

活动预备：教学挂图

活动过程：

1、活动导入：

谈话：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小伴侣在做什么？2、活动绽开：观察幼儿用书和教学挂图。

（1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的办法对吗？

（2）幼儿按照老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。(3)老师展示挂图，引领幼儿叙述和研究画面内容。

①老师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一研究挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜）③研究其他内容。

④老师小结：这几位小伴侣使用文具的办法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。

3、活动绽开：分组研究该怎样平安使用文具。

（1）老师引领幼儿观看并叙述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注重什么？

（2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家研究的内容。

（3）幼儿分组研究该怎样平安使用文具。

（4）老师巡回指导引领幼儿用自己的方式把自己组的主意表现出来。

（5）共享各组研究内容。

4、活动总结：平安使用文具规章。

老师引领幼儿回顾集体制定的详细的行为规