《小狗学叫》课件

情景导入猜猜下面是什么动物发出的声音？狗牛鸡导汪汪汪哞哞哞喔喔喔

小狗学叫*14自读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？并说说这样猜想的原因主问题设置:读一读课文题目，猜一猜：课文可能讲了一个什么故事？

不会叫的狗去学叫，但一直没有学会。不会叫的狗遭到嘲笑。不会叫的狗勤奋地学习，最终学会了叫。思初读课文分角色朗读课文旁白：1人

不会叫的狗：1人它们：2～3人

小母牛：1人小公鸡：1人

会叫的狗：1人狐狸：1人

杜鹃：1人注意角色的对话和朗读时的重音、声调、节奏！小组合作我会读干吗讨厌发怒批评来访压根担保差不多忍着模仿中弹发疯汪汪搞不清干吗

讨厌发怒

批评来访

压根担保差不多忍着模仿中弹发疯汪汪

搞不清吗干吗（

má

）好吗（

mɑ

）压压根儿（

yà

）压力（

yā

）担担保（

dān

）扁担（

dàn

）多音字中百发百中（

zhònɡ

）中间（

zhōnɡ

）弹子弹（

dàn

）弹琴（

tán

）自读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？并说说这样猜想的原因。互相交流：课文与大家的预测有哪些相同与不同之处？合作交流议课文解读

自由读课文，你知道故事中讲了哪几个重要人物吗？小狗小公鸡狐狸杜鹃猎人你能说一说他们之间发生了什么事吗？

小狗不会叫，小公鸡教它叫，它“喔喔”叫时差点被狐狸吃掉。后来杜鹃又教它叫，它“咕咕”叫时却差点被猎人打中，于是小狗开始跑啊，跑啊……第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。……

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”

……第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”……

小组合作轮流说一说自己对故事结局的预测，并说说这样预测的理由。第一种结局的发端与前面两个情节最为接近，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫，而后被人驱赶，或者被其他什么动物挖苦。也可能小狗被人收留，开始管理牧场，因为它懂“牛语”。第二种结局的发端可以理解为与前面一致，预测小狗学会了说“人”话，它会和农民和谐相处。也可以理解为与前面不一致，毕竟这回是遇到了人，农民不会教小狗学人叫，于是小狗被当作一条普通的狗，或者被收留，或者被赶走。第三种结局的发端是小狗听到了“汪汪”叫，不过，在它看来却是“奇怪的叫声”，认为“汪汪”叫的就是其他的狗，或是其他什么事物模仿出来的声响：“可能是长颈鹿吧？

不，也许是鳄鱼。”说一说你认同哪一种预测内容。第一种结局是：小狗被人收留，开始管理牧场，因为它懂“牛语”。这种结局是我们依据生活经验预测得来的。想一想和自己的预测有哪些相同和不同之处？不会叫的狗的奇遇故事结束了，你有什么话要对小狗说吗？小狗，每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己。课堂小结学习了这篇文章，你有哪些收获？我们不仅学会了预测，还懂得了每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己。评

童话是一个伴随着我们走过童年的神奇世界，儿时，我们曾被其中美妙的故事和奇异的幻想吸引过、陶醉过，而今天的我们、未来的我们依然会深爱童话，因为它像一湾智慧的清泉，会随时随地滋润我们的心田。也正因为如此，意大利作家罗大里才带着激情与真诚，不知疲倦地抒写着拥有永恒魅力的故事。希望同学们能通过本节课的学习，学会爱童话、读童话