年轻教师科研心得交流材料

第65页共65页年轻老师科研心得交流材料年轻老师科研心得交流材料。尊敬的领导，各位老师：大家好！首先感谢科研处给我这样一个时机，让我可以和大家分享我的科研心得。作为一名年轻的老师，希望通过这次座谈会从各位老师那里汲取珍贵的经历，使我可以顺利的完成我的科研工作。所以，在这里我主要谈一下我对科研工作的的认识，不妥之处，敬请批评指正。读研期间和导师一起做工程，每个人承当的都是工程的部分，感觉事情比拟简单。但是，如今当由我自己来独立申请课题、并且承当工程的时候，感觉事情比拟复杂了，因为在工程中我的角色和地位发生了转变，由部分参与者变成了整体负责人，角色的转变使我必须统筹全局，从工程的申请立项，到工程的施行，甚至最后的结题辩论，整个过程我必须参与其中，而且发挥着不可或缺的作用。在此过程中，我有许多的困惑和不解，那么我怎么解决这些问题呢？我想到了我的老师和同学，想到了学院的老教授，同事，想到了本专业的其他专家。孔子说：工欲善其事，必先利其器。“磨刀不误砍柴功”。搞科研，我们需要一块“不误砍柴功”的磨刀石。一个课题申报成功，即使是根底性理论研究课题，首先需要的时间的煎熬和积累。积累什么？经历的积累：兴趣的积累；文献资料的积累：研究成果积累，也就是说前期需要积累下载大量相关的文献，然后要仔细的阅读这些文献，理解国内为现状，多考虑，想别人所未想。确定科研课题，一个课题的申报成功主要来于平时的积累。不能临时抱佛脚，今天文件下来，要求大家申报科研工程，这时你才去想申报什么工程呢，怎么下载文献呢，文献下载好还没来得及看完，就开场写本子，这样的话很难立项。第二写好本子之后，再次仔细阅读相关文献，多修改，进一步细化科研内容，提升本子质量，通过反复阅读，考虑，修改，就渐渐地由“入门”到熟悉，再到进步。也就自然而然地写出好本子。第三向专家咨询：由于研究程度的限制，需要请教专家〔学院的老教授〕和有经历的人。专家的指点使我们摸清内容的范围，增强研究的信心。职称晋升是学校的需要，也是个人的需要。要晋升职称就要进展科研研究，科研进步了，职称晋升才有可能，可以说职称晋升是双赢，学校受益，个人更受益，何乐而不为？老师们，科研强校，人人有责，希望大家积极参加科研，认真撰写论文，把参加课题研究和撰写科研论文作为我们工作生活的一部分，让它们成为我们的一种习惯，在不断促进自身成长的同时，也为银川能学院的开展奉献自己的一份光和热。用心准备课题的申报，即使不能立项，每一次都会有收获。最后要感谢我的导师，指导我如何查阅文献，阅读文献，做科研，写文章，我的导师在我读研期间申请国家自然科学基金时，他确定科研课题时，就培养我让我去做前期的准备工作，让我试图去写本子，最后他再修改申请，感谢三年以来石化学院领导王院长等的大力支持与帮助，是他鼓励我去申请课题，给我信心，同时也感谢各位同事的的多方的支持与配合，才有了我今天的这个成绩5年共发表了6篇论文，其中sci两篇，核心期刊4篇，参与国家自然科学基金和自治区科研基金各一项，去年成功申请自治区和校级科研工程各一项，在这里再一次感谢大家的支持！人大工作心得交流材料人大工作心得交流材料〔篇一〕全面树立“人大意识”推进民主法治建立所谓人大意识，是指一切组织和个人在社会政治生活中，在人们参与和管理国家事务和经济、社会各项事业的过程中，能自觉地遵守宪法和法律，依靠党的领导建立和开展的人民代表大会制度这一根本政治制度维护集体和个人的根本权益，实现人民个人根本权利和社会公平正义，推动社会文明进步的主观能动性。结实树立“人大意识”，推进民主法治建立，就是要求各级党委实在转变领导方式，自觉遵守宪法法律，充分发挥党的领导核心作用。现代民主与法治密不可分，人大的崇高地位来于法律在现代社会的权威。党____民制定宪法，也要带头尊重和遵守宪法，带头承受宪法的监视。首先，党的一切决议、决定和指示都不能违背宪法和法律，而应遵守宪法规定的原那么，党的行为应以宪法和法律为根本的活动准那么。其次，党组织不是国家权利机关，不直接行使国家权利，更不能代替人大工作。党对人大以及对国家的领导应以法律的途径实现，需要全体人民一体遵循的东西，党应通过向人大提出建议的方法，由人大制定法律或作出决定，以国家意志的形式对全社会产生普遍约束力。党组织作出的决策、推荐的干部，要按照法定程序向人大提出建议，经审议通过后，由人大形成国家权利机关的决议。再次，党要自觉守法，特别要自觉承受人大的宪法和法律监视，纠正违宪违法的行为，从而维护国家权利机关的法定地位，维护宪法法律的权威。这是党支持和保证人民当家作主的根本表现。结实树立“人大意识“，推进民主法制建立，就是要求各级人大及其常委会严格按照宪法法律的规定，全面履行法定职责，确保人民当家作主的主人翁地位。人大及其常委会树立人大意识应做到：一要积极主动地履行好宪法和法律赋予人大的各项职权。人民代表大会本来就是党____民建立起来的，人民代表大会的职权也是党和人民通过宪法赋予的，是人民的意志和党的意志的表达。因此，人大通过的法律与决议实际上也是指党的主张，尊重人大，尊重人大各项法律与决议，也就包含着尊重党的主张、党的领导。二要敢于使用和看护好属于人大的各项法定权利。按照宪法和有关法律规定，人民代表大会代表人民掌握全部国家权利，“一府两院”的权利是人大通过法定程序代表人民赋予的，是国家完好不可分割的人民权利的执行者。所以，人大不仅要理直气壮地行使好法律赋予的权利，也要理直气壮地监视“一府两院”为人民掌好权，做到执政为民。三要自觉承受人民群众的监视，做到全心全意为人民效劳。中华人民共和国的一切权利属于人民，人大的权利自于人民的赋予。作为人民行使权利的法定机关，人大应当明确权利的来，自觉承受人民群众的监视，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。结实树立“人大意识”，推进民主法制建立，就是要求“一府两院”自觉承受人大的监视，全心全意为人民掌好权、执好政。“一府两院”树立人大意识就是要确立对人大负责的意识，自觉而全面地承受人大的法律监视和工作监视。一是要及时而准确地向人大及其常委会报告工作。凡涉及到国家重要法律、法规在本地区施行情况，经济社会开展方案以及财政预决算执行情况，关系改革开展稳定大局和群众切身利益、社会普遍关注的重要问题等方面，“一府两院“应积极主动、全面准确地向人大及其常委会作专题报告。二是要全面落实人大及其常委会作出的决议、决定。人大及其常委会的决议、决定是党的方针政策和人民意志的表达，对“一府两院”具有刚性的约束力，都应认真贯彻执行，并将执行结果及时向人大及其常委会报告。一些涉及经济社会开展全局的重大决议、决定，“一府两院”应研究制定相关的配套措施，实在抓好任务分解，加强监视检查，及时报告执行情况，确保人大及其常委会决议、决定的有效落实。三是要认真办理人大代表所提的议案、建议、批评和意见。人大代表提出议案、建议、批评和意见是代表人民群众参与管理国家事务的重要途径，是代表依法履职的重要表达。认真办理人大代表所提的议案、建议、批评和意见，是“一府两院”的法定职责，是尊重人民群众民主权利和代表主体地位的表达，也是自觉承受人大监视的详细要求，应认真抓好抓实，确保代表满意。〔篇二〕地方人大及其常委会作为地方国家权利机关，由人民选举产生，受人民监视，对人民负责。人大工作的根基在人民，作为也在人民。为了人民、依靠人民是人大工作的力量之、权利之基、工作之本。人大及其常委会正确行使人民赋予的权利，最大限度地维护人民群众的根本利益，把人民群众最直接、最关心、最现实的突出问题作为人大依法履职的工作重点，代表人民的意愿，反映人民的呼声，为人民办事，既是社会文明进步的需要，也是广阔人民群众的热切期盼。总结各地人民工作经历，根本的一点就是，只要能代表最广阔人民群众的根本利益，并把维护人民群众的根本利益放在核心位置，人大工作就能有打破，有活力、有开展。因此，人大工作的核心就是维护人民群众的根本利益。以人民的利益为准那么加强依法监视。监视权是宪法和法律赋予各级人大及其常委会的重要职权。人大监视工作本质，是依法保证国家机关按照人民群众的需要运转。一直以来，各级人大及其常委会依法开展监视工作，紧紧围绕人民群众的根本利益问题开展监视，确保了公权利的正确行使和人民群众合法权益得到尊重和保护。同时在监视工作中，还有必要用足用活用好询问、质询、特定问题调查、罢免等刚性监视手段。通过有效的监视，实在维护人民群众的合法权益。以人民的期盼为关键审议重大事项。审议决定、本行政区域内的重大事项，是宪法和法律赋于人大及其常委会的又一项重要职权，是人大代表反映人民群众意见、代表人民群众真实利益的一种重要形式，也是人民依法管理国家事务，行使当家作主权利的重要表达。这就决定了人大及其常委会行使审议决定的内容不能是一般化的事项，而必须是涉及本行政区域内的带有根本性、全面性、长远性的事项，必须是人民群众普遍关注的热点、难点和具有较大社会影响力的事项，在理论中，人大应该坚持抓大事、议大事、定大事，突出重点，从而代表人民真实利益作出审议决定。以人民的意见为导向督办代表建议。代表议案、建议和意见是人大代表受人民委托行使当家作主权利的一种详细途径，也是对“一府两院”工作进展监视的重要形式。以为民负责的精神督办好代表建议意见，不仅可以沟通同人民群众的联络，亲密同人民群众的关系，而且可以从中获得极为重要的信息和意见。可以说督办好代表议案、建议和意见，就是为人民办实事、办好事，其本质就是维护人民群众的切身利益，确保人民当家作主。人大代表要时刻把人民群众的利益放在心上，积极履职行权，主动建言献策，保持同人民群众的血肉联络，维护人民群众的根本利益；人大及其常委会要加大对议案建议的督办力度，推动一批事关全局的重大工程建立进程，解决与人民群众实切相关的热点、难点问题，有力地促进“一府两院”工作。〔篇三〕人大代表是大大制度的主体，也是推动经济社会开展的主力。多年的人大工作理论说明，要确保地方人大及其常委会依法行使职权，不但要坚持党的领导，按照宪法和法律办事，更要有一支高素质的代表队伍。高素质代表队伍的根本要求是：模范遵守宪法和法律，亲密联络群众，依法履职行权，遵守“三严三实”，想人民所想，急人民所急，为人民效劳，受人民信赖，让人民满意。要实现这些根本要求，最核心的是要引导代表树立强烈的代表意识。代表意识集中表达在三个方面：一是强烈的政治观念。人大代表要有强烈的道路自信、理论自信和制度自信，毫不动摇地坚持人民代表大会制度；树立强烈的政治责任感觉和使命感，倍加珍惜人民赋予的权利，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一，认真履行代表义务，严格依法行使职权，实在维护国家和人民的利益，坚决政治方向，站稳政治立场，严守政治纪律，始终保持清醒的政治鉴别力和敏锐性；筑牢反腐倡廉的思想防线和行为底线，遵守党纪国法，遵守公德良序，树立良好的社会形象。二是强烈的法治观念。人大代表要模范遵守宪法和法律。做到学法知法、懂法守法、用法护法，以宪法和法律法规为准绳，做到思必依法、言必循法、行必合法；不仅要在履行代表职务中依法办事，更要在自己的工作生活中，协助宪法和法律的施行；坚持公正正派、勤勉务实，一切服从大局，依法行使好自己的职权；正确处理好权利与义务的关系，自觉把民主与集中、民主与法治结合起来，在充分发扬民主中坚守法纪红线。三是强烈的群众观念。人大代表要忠于人民、关注民生、为民效劳，始终把群众赞成、满意、快乐作为工作标准，把保障最广阔人民根本利益和切身利益作为工作的出发点和落脚点，敢为人民鼓与呼；亲密联络人民群众，最广泛地理解民情、集中民智、知晓民需、铭刻宗旨、秉公办事，全心全意为人民效劳；敬畏人民、关爱百姓、感恩社会，自觉主动地承受人民群众的监视。要实现上述根本要求，最根本的是要进步代表的履职素质和才能。作为一种法定职务，人大代表受人民委托，代人民行权，监视“一府两院”，对各方面工作提出建议、批评和意见，可以说责任重大，使命荣耀。代表的素质高不高、才能强不强，直接决定着人大法定职权的有效实现，表达着人大工作的活力与活力。要着重强化代表三个方面的才能：一是强化学习才能，不当“空心”代表。我国人大代表的兼职制特点，决定了代表既要成为本专业的行家里手，更要成为擅长履职的优秀分子。学习是代表履职的前提，是必备的根本功，要把学习作为代表第一位的工作。要认真学____的方针政策，学____的最新理论成果，学习宪法和法律，学习履职相关知识，不断完善知识构造，着力把学习成果转化为实际履职才能；除了积极参加统一组织的培训学习外，更要坚持自学，充实理论功底，夯实履职根底。二是强化调研才能，不当“漂浮”代表。人大代表要监政督政，必须力戒漂浮作风，力求广接地气。要深化转型开展的第一线，深化人民群众当中，察实情、听民意，理解群众的所思所想、所盼所为，从中获得详实的第一手材料；要擅长对纷繁复杂的社会现象和不同群体的利益诉求，进展科学的分析^p研判，透过现象看本质，跳出部分看全局，立足当前看长远，提出有价值的意见建议；要努力进步调研质量，不搞走马观花，不搞形式，真正使调研成为发现问题、分析^p问题、处理问题，推进工作安康开展的有效载体。三是强化议政才能，不当“哑巴”代表。人大讨论和决定重大事项、审议各项议题，都需要代表积极参加才能实现。人大代表出场的次数多，发言的场合多，说话的时机多，参加的活动多，要力戒少言寡语，力争畅所欲言，擅长发表自己见解。要敢于监视问政，敢于讲真话、说实话，可以把问题说的清、说的透、说的准、说到点子上。要努力锻炼自己的文笔，不断提升文字程度，可以写出事关大局，关注民生且有分量、有质量、有含金量的议案建议来。年轻干部工作交流心得体会参加本季度的年轻干部工作交流会以后，通过学习别人的经历和反思自己的工作历程，我认为我们可以从职业精神锻炼入手，对自己与事业进展合理的规划设计，争取更快更大的进步。一、树立正确的职业理想。我们可能因为各种各样的目的和原因走进了这个公务员队伍。拿我自己来说，临近大学毕业的时候，正好有选调生报名考试的时机，抱着“去见识下也好”的想法报名参加，当时还没有认真考虑自己是否合适这个职业，也没有考虑过如何去面对走上工作岗位后的一切，然后一步步走到了如今。也许我们如今所处的位置与曾经的憧憬会有些出入，但是既然从事了如今的职业，就应该调整心态，从职业本身出发、放眼社会利益，为自己设立适当的职业理想。树立职业理想，不外乎维持生活、完善自我与效劳社会三个方面，从这三个方面进展认真的考虑，寻求自己所希望到达的高度和目的。这是解决我们为什么而工作和将要到哪里去的问题，应该尽早地设计好。二、树立良好的职业责任感。相比于其他行业，我认为公务员这个职业的责任应该要更重大，特别是社会责任。我们在工作中处理任何问题不仅仅是需要对上级和自己负责，更是要考虑到你这一行为给社会或者说在你影响的这个圈子内带来的“蝴蝶效应”。在工作交流会上，陈章述同志提到了曾经由于一个忽略，将我县的工业税收由千万级变为了万元级。尽管这可能只在当时算闹了个小笑话，却是从一个侧面告诉我们：你的一个不小心很有可能就会变成影响单位、影响我县开展形象的大事。因此无论是从小到接一个也好，还是大到独当一面、全面规划统筹也好，都要尽心竭力，以高度的责任心和责任感去完成。三、树立良好的职业作风。职业作风是职业精神在我们职业生活中的习惯性表现。在第三季度的工作通报中，鲁部长提到了诸如工作不深化、不踏实以及怕苦畏难等不良的作风，这些算是一种通病，几乎随处可见。从我们平时的日记月研季结的情况也可以反映出这一点，不敢武断的说那些执行不力的同志工作作风就不扎实，但是至少观察得到那些总是排在优秀行列的同志在平时工作中总是积极进取、兢兢业业的。这是一种作风，也是一种态度，可能有时候会对组织上的安排有不理解或者抱怨的时候，但是既然作为工作安排下来，我们就应该以成熟的态度去面对，尽自己的才能去做好。良好的作风是可以互相教育、互相感染的，80后的年轻干部普遍的学历较高、年轻有冲劲，在职业作风上应该不输任何人。从敬业、勤业到创业、立业，是一个成长和积累的过程。曾部长的总结讲话是对我们的鼓励和鞭策，而且很有针对性。有使命感、善沟通、管理好情绪和脚踏实地，这四点既含职业技能，又含有职业素养。有句话叫“商场如战场”，我们的职场同样也是战场，走上工作岗位的80后年轻干部，应该尽快地成长成熟起来，保持高度的职业精神，在实现自我价值与社会价值上争得双赢。小学优秀老师经历交流材料小学优秀老师材料主讲人：包XX时间：2023.10.13地点：五楼阶梯教室生命是一次单程旅行，没有回头的路让我们再次来过，在我心里流淌着这样一份温暖：每一生命都是一个奇迹，每一只太阳鸟都有一个飞向蓝天的梦想。家长把希望放在我手中，我深感沉甸甸的分量。让每一个生命都在教室里美丽成长，这是我朴素的理想。于是，我像一位农夫，静静地坚守在自己的教育这片土地上，期待那份"虽曰不能，心向往之"的完美，和孩子们共同书写一段生命的传奇。完美教室的根底篇：美丽的环境2023年9月，正是桂花飘香的季节，也正是我教育生涯的一个新起点。清楚记得，记得走进教室的一刹那，柳市一小三〔1〕班的这些生疏的孩子眼睛亮亮的，齐刷刷地向着我，那一刻，一份莫名的热潮涌上心头。"孩子们，一分耕耘一分收获……"那日跟孩子见面时候，我一字一句很认真地说着我与他们见面的第一句话。接下来的光阴，我们便开场了美化环境行动。书卷气"老师，这是我最爱看的《兴趣科学》""老师，这本《父与子》漫画可有趣可动人了",每个孩子争先恐后地推荐自己的书，并捐献给了我们班级，就这样，我与孩子们一起开拓了教室一侧一大块地为"读书吧",到如今为止，我们班级藏书已达200册左右，分门别类放在架子上。课间，有孩子们欢喜雀跃借书的身影，午间有我们孩子们阅书时候不自禁的一颦一笑，放回书架时候孩子常舒一口气的那种愉悦释然，教室里有形的书卷气逐渐在我们的孩子身上沉淀。花草香"我最喜欢这些小乌龟了。"瑜铭说。"这盆吊兰是暑假时候我精心照料的，瞧，长的多密。"贤敏在旁边自豪的拍胸脯。"不好了，老师，你看，这株植物快要枯死了，可是，可是我们也已经每天给它浇水了呀？"优扬一脸愁眉苦脸。儿童是自然之子，他们喜欢花花草草、喜欢虫鸣鸟叫。于是，一个挺惹眼的生物角在我们教室也便诞生了。架子上不仅有小花小草，还有小鱼、小虾、小乌龟。为了好好照顾这些小生灵，孩子们自发地提议还很欢喜地要分小队照顾它们。不仅每天给花花草草浇水，还时时记得给他们沐浴阳光。记得"书海扬帆"小队照顾的一株植物在为期不到半个月的时间便枯萎了。小组成员总结经历，发现是由于浇水过多造成。看来光喜欢还不够，一定要好生照料哦！于是，大伙儿开场仔细上网查询资料，并把如何科学培养的方法写在一块小牌匾上，以提醒大家遵守生物的自然规律，否那么事与愿违。看着他们繁忙的身影，美丽也在我心间漾开。艺术味课间时候，孩子们叽叽喳喳闹开了，好一部分孩子总喜欢站在墙壁前面指指点点，他们或骄傲或赞叹，当然也有不服气的。因为，我们教室的每一面墙壁都与孩子们说话呢：绘画、书法、手抄报、手工……那流畅又略显稚嫩的线条，那鲜亮的明媚到人心坎的色彩，那不经意间留出的空白，呵呵，无处不散发着孩子们自己的气息。粗糙也罢，精致也罢，我想都是孩子们向他们成长渐渐靠近吧！生活味假设你走进教室，就会被那种很生活很亲切的气息所包容，因为板报下面的整个大墙面上，我们用来粘贴孩子们每次活动的身影。班刊发行会上，校园歌曲合唱的舞台上，义卖会上。表演……孩子们笑啊，唱啊，跳啊，呵呵，也有偶撅着嘴的皱着眉的孩子们，那属于孩子们的世界被我们班用心的摄影师们捕捉并定格。那朗朗的笑声仿佛一直就在教室里荡漾着。一间小小的教室，我们赋予它特殊的气息，它将给予我们的孩子更明媚的更真实的脸。完美教室的内涵篇：班级愿景2023年5月，与这班孩子相处已将近一年的时间，夜深人静时候总会感慨这个班级孩子的差异性之大。有成绩特别拔尖的，有根本无法提笔写题目的，有欢声笑语表现力极佳的，也有沉默不语，整日低着头的……作为老师，我不愿看到这些，我更不愿放弃我所看到的。____佐藤学教授说：教育理论是一种文化。教室里的____，是静悄悄的____。于是，我打算从班级的整体愿景的打造开场我们的班名一个完美的教室应该是一个文化场，它的每一个角落、每一次活动都浸透着文化气息，假设有一个积极向上的班名就像太阳一样，光辉四射，丝丝缕缕照射到教室生活的每一个角落，使教室中每一个个体的生命都处于舒展的状态，趋向亮堂与辉煌那该多好。于是，我与孩子一起琢磨班级名称。比方"芳草苑""毛毛虫""小蜜蜂""百合花",但都因为似曾相识，或者缺乏个性，被我和孩子们否决了。偶遇"太阳鸟"是听一朋友提起。起先乍一听，觉着这名字响亮悦耳，新颖！走近理解，原来她是一种形体异常美丽的鸟，食花蜜饮天露。她能逆风张开硕大艳丽的羽翼，腾空飞起。每当太阳初升，霞光映照，或者雨过天晴，万里蓝天的时候，太阳鸟和蝴蝶、蜜蜂等在万紫千红的百花丛中成群飞翔，她们鸣叫婉转动听，永远充满欢乐。呵呵，多么灿烂的感觉，多么美妙的人生。周一急急兴奋地讲与孩子们听，孩子们一听，可乐了，于是定下班名，我们就开场了班级图标的制作。一周后，设计图还蛮多，其中有三幅图做得极为精致，我想肯定是家长参与了设计，一幅是军越的，一幅是之易的，还有一幅是杨飘越设计的。记得杨飘越那设计图拿给我看时，已经是比拟成型的画在圆形的小硬纸板上，后面粘了别针，她很自豪地将它递与我说："包老师，你看，它可以别在胸前呢！",看着孩子们一脸的兴奋，在后来我整合了孩子们的优点，确定了我们的班徽，并人人一枚胸前挂！我们的班级精神"由知及智转情成慧",这是我静下心来，对孩子们的最为朴素的愿望。希望孩子们在浩如烟海的书海中不断汲取知识的营养，在生活中不断增长见识，调整自己的心态和情绪，能轻松愉悦地处理事务，渐渐成长，做一个智慧之人！我们的班歌《左手和右手》，它的歌词是这样的：在困难降临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，他不会向困难低头。当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，他不会为挫折发愁。当左手攀向右手，我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手，我们的力量就有头。借此希望班级的每一只太阳鸟有乐观豁达地面对一切困难的勇气和坚持不懈地抑制一切困难的志气。每一次的班级活动，我们老师会带着孩子歌唱，唱到动情时候，孩子还会自发地手拉手。清楚记得那日的"秋天的童话"剧本汇演末，我们班级的孩子们手拉手放声高歌，那嘹亮的歌声，我确确实实地感觉到至今仍在我们学校的每个角落里盘旋。我们的班级愿景我们是一群美丽的太阳鸟，向着蓝天，向着美妙。爱意滋润着心灵，我们在幸福里长大长高。我们的前途五彩灿烂，我们的歌声清亮甜美。今日的努力，为了明天给社会以芬芳。我们勤奋，我们仁慈，珍惜时间，保护荣誉，快乐自信，执着英勇我们是充满力量的太阳鸟。每天，美妙的班诗是晨诵的开启诗。我试图用这样一种美妙的仪式让孩子们推着童年的小车幸福的行走。为了让这份愿景系统深化孩子心田。为了让飞翔于广袤蓝天的梦想在孩子心中蓬勃生长。我和孩子们一起动手把教室布置成"太阳鸟之家".一年多来，在"仁慈自信勤奋英勇执着"这种精神的引领下，孩子们开场逐渐醉心阅读，开场投身各各项活动，这样一群太阳鸟怀揣着自己的梦想，在教室这片乐土上学习着、生活着，成长着。我相信，当岁月无情地消逝的时候，我们的班名，我们的班级精神一定会沉淀下来，默默地影响孩子的成长，成为他们抑制前进路上一个又一个坎坷的原动力，他们最终能振翅而起，在蔚蓝的天空——飞翔完美教室动力篇：班本课程2023年5月，在确定班级名称班级愿景的同时，我开场了理论中的探究。于是我开场制定我心目中的课程，开场了各项活动。"仰望星空，脚踏实地",这是我极为喜欢的一种工作态度。我把课程的核心定位为学生——生命。我希望让每一只太阳鸟找到一片属于自己的乐土，让每一个生命自信地、积极地、愉悦地成长。阅读课程这两年来孩子们一直有晨诵、午读、暮省的阅读习惯。晨诵的内容我会搜集薛XX老师《日有所诵》里面的诗歌和一些自己日常给孩子们搜集的古诗作为我们的教材。如《斑马》"满身都是一横杆一横杆，这种马的老家在非洲，你们躲猫猫倒是挺方便的，往草丛一钻就没人看得出。满身都是一条条，就像小学生摊开的练习本，在马身上画上这么多线线，从头画到脚，真好玩！"读着读着，孩子们笑了，孩子晃身子了，再不，孩子们把自己干脆当斑马了，边演边读。看着孩子们读着晃着乐着，我觉着自己仿佛也回到了童年时代。有时候我也会选些泰戈尔的阳光些的诗歌，比方"你离我有多远呢，果实呀？""我藏在你心里呢，花呀。"读着读着，孩子们渐渐豁然开朗，我还会和孩子们对着读，似乎躲猫猫一样地读，那笑意那温情也便渐渐爬上他们小小的脸庞。诗歌本身是一种美的极致，于是在制定课程的时候，我对插图的选择做了精心的设计，古诗《小池》的插图，我把整首诗融在一汪漂着浮萍的碧水里头，那斜斜地飞过的两三只蜻蜓，似乎与我们的孩子们同舞蹈共歌唱。现代诗歌《雪人》我选用了非常唯美的蓝色彩子，一雪人戴红围巾，凸着个红鼻子，眼睛似乎眨巴着在和着孩子："你拿出一颗棒糖一颗甜甜的心埋进雪里说这样才会快乐……"每每翻开我们的这本课程，孩子们的笑意总是不自禁流露，那迎面的清新，那流动的温情，那字里行间的力量，给予孩子的何止心的温暖，更是生活的动力，力量的泉。我有时还会穿插整本书的阅读，其中一本是《夏洛的网》，我花了将近一个月的时间进展整本书的导读、阅读。亲子阅读，师生共读，和孩子们上课聊书，渐渐地"夏洛"的那种关心朋友品质，那母鹅极强的责任感融于孩子们的心。这在我们三年级的班刊上有许多美丽的文字，是家长们和孩子们的悟，无论如何，至少有那么一部分孩子一部分家长在这个中感动过，这份"爱"的感动，我希望它能浸透到阅读的每个细节里。浸透到学习、生活的每一瞬间。孩子们在这样的诗歌国度里遨游，渐渐地，属于他们的诗歌也诞生了。程XX的《我学写字》、王XX的《小荷的梦》、郑XX的《小飞虫》、胡XX的《跳舞的小音符》……作品很是兴趣读来清新怡人，尤其是陈XX的一篇《胖大海》，参加XX市首届诗歌大赛获得了一等奖的佳绩。记得作家曹文轩说过这么一句话："阅读是人类最优雅的行为，也是人类最优美的姿态。",我愿意与孩子们把这份美丽进展到底！远足课程在雷XX老师《第56号教室的奇迹》中阐述了这样了一个观点：培养孩子的EQ比IQ更重要。于是在教育理论探究中，我着手进展了远足课程的开发。那些日子，我与家长、孩子们投身梅溪乡野的怀抱，轻拂的风，低语的溪水，舒畅的欢笑，与大自然亲密接触，让灵性与自然相融。我们也会奔赴中雁荡山，筑灶生火搭锅，炒菜烧烤，体验亲自下厨，合作劳动的兴趣。记得在中雁玩真人CS的过程中，团队的合作在这里尽显无遗，两队人马冲锋陷阵，每个从战场上下来的队员，都是大汗淋漓，热烈地讨论着本组队员的发挥，在这里，他们深化明白要想成功，离不开英勇、合作。前段时间，我们去了台州的南黄古道，虽沿途片片红枫叶飘洒，却因为路远路险，很多大人都望而生畏。我在一旁打气，要知道"无限风光在险峰"啊，孩子们一听，继续前行，我们凭两条腿一直前行攀登，但是没有孩子说放弃，因为一个团队都在前进，大家互相帮助，再累也坚持下去，当我的学生们登上顶峰时，那张张笑容，绚烂如花啊！我一直希望践行雷夫老师说的"这些旅行让孩子们有时机接触更广阔的世界，同时挖掘自身最好的部分",我希望，"读万卷书，行万里路"成为我们的生活，通过外出远足，把孩子们终身受用的课程教给他们。我们的课程在这已经连续的五个学期不断开发，庆幸的是还有几个志同道合的任课老师参与到我们这个完美教室的课程打造，于是增加了快乐书法、兴趣数学、美术、即兴手鼓、剧本及其它综合课程。〔远足图片〕剧本课程有一种现象我想应是诸多班级的普遍，总会有几个特别安静的，不敢与人交流的，随之作业也是拖沓的，学习更是不积极的。我们班亦是如此。经理解，发现这十来个孩子作业没法自个儿完成，甚至干脆不写。学习上假设真差些又何防，可那几双不敢正视的双眼，那几声上课弱弱地答复，使我明白他们小小年纪，已开场给自己"后进"和"差"的定位……我多想想收获那份本属于每一位孩子应有的活泼朝气，那份愉悦自信啊！好动好演是孩子的天性，于是我破天荒地决定让我们全班孩子参与剧本的排练、演出。于是开场了这个课本剧的课程设计。其实只要你给予孩子足够的信任，孩子也会给你足够的惊喜。在阅读作品之后我们分组进展排练、录音……过程中孩子们曾经为主要角色争执过，曾经因为反复的录音气馁过，曾经因为要面对全校的师生演出怯场过，但就是这么一次次中，至最后的全体舞台亮相，这不正是孩子们成长正渐渐靠近吗？至今还记得那次汇演持续了三个小时之久，可是学校的大会议室里座无虚席，末，班歌《左手右手》中完毕后，几乎还没有人退场，那种余音至今一直萦绕于耳畔，从那以后，全校师生传得沸沸扬扬，"太阳鸟"中队的每一个孩子都那么出色，能说能演，活灵敏现，沉着自假设。何尝如此，这其中的滋味我们任课老师最为清楚。其实只要给孩子们时机，他们都会是快乐舞台上最闪亮的那颗星完美教室的拓展篇：博客微信刊物博客、微信以及我们的班刊《芳草苑》里，记录了孩子们成长的点滴生活，这将成为他们回忆自己思想进步的轨迹、生活的感悟。低年级时以绘画、书法、音乐等才艺展示为主，高年级时，以作文、、周记等为主；通过博客、《芳草苑》，孩子们快速获取有价值的信息与资；更可以文会友，结识和会聚朋友，进展深度交流沟通。【博客】每位博客小主人每周都要将自己日常学习生活中的所思所想、所做所得录入博客，像经营自己的小花园一样，打理博客，及时回复您的评论，下面这个是我们班罗天乐的博客，他给自己取名叫"帅哥小天"别看他平时一幅吊儿郎当，____博客，发现他总会在这个后花园细腻地用文字记录呢。〔请看博客截图〕小河的自述2023-8-3019:07:34阅读54评论32我学会了滑板2023-8-2920:16:32阅读45评论21包饺子2023-8-2918:44:31阅读56评论25雷锋的故事2023-3—320:53:11阅读34评论20期中考试2023-2-2821:22:51阅读32评论11【微信】微信是这两年来新兴的一种便捷的交流通讯工具。这个做为我们家校联络的平台，平日里班级有活动，或者有些需要家长配合我们的事，就可以在微信上做讨论交流。例如，那次因为手鼓课，有孩子因为练了个把月，在考核的时候未通过，心情抑郁，甚至哭闹。这无形使得有些家长也手足无措。通过微信的平台我理解了情况，并在教室里上了两节的挫折教育课，之后与家长们在微信上继续交流，我们老师与家长的想法达成一致，家长之间的交流又是一片明媚的阳光内容1XX妈妈2023-11-79:29呵呵，我们都想给予孩子时机，良苦用心XX妈妈2023-11-79:16孩子在成长路上受点小挫折，其实是件好事，他们会学会分析^p自己有哪些方面做不对，然后改正缺乏，也是一种收获呀。柯铭妈妈2023-11-79:46个人觉得哭出来还好至少让他发泄下，之前柯铭有两个表演时机错失，不知有多伤心，我们做家长的引导、希望他能因此变得坚强XX妈妈2023-11-79:47谢谢各位家长分享育儿经历内容2XX妈妈2023-12-1421:21还没休息的同学们，如今可以翻开电视看嫦娥玉兔登月，科普教育XX妈妈哪个频道？XX妈妈2023-12-1421:26中央一台我们的老师我们的家长我们的学生因为这样的一些交流平台走到了一起，形成了一个和谐的每天都在进步着的群体结语就这样，除了学习之外，我们的"太阳鸟"们真的没闲着。在这样那样的繁忙中，"太阳鸟"们渐渐找到了自己，找到了自信，在一次次与困难交战的过程中，孩子们认识到自己可以飞得更高，他们飞向蓝天的愿望愈来愈强烈。截止于2023年接任这个三〔1〕班至2023年12月底如今的五〔1〕班，这个教室的获奖人次非常令人欣喜：其中乐清市级获奖人次达55人次，XX市级获奖人次达30人次，XX省级获奖人次1人次,国家级获奖人次？同时我们班级由我和家长一起自编自导的《我演王十朋平冤》全班14个孩子参加了XX市中小学艺术节经典剧比赛，荣获了小学组一等奖。2023年，由家长吴XX爸爸一起参与编排设计的"非洲手鼓"室内合奏，全班二十六个孩子组成了一个团队排练演出，获得了XX市艺术节器乐比赛二等奖。今年的乐清市英语书写比赛，我们中队又骄傲地获得了一等奖。我们还屡次被评为XX市"雏鹰中队"——先进集体因为孩子们的出色表现力，我们的"秋天的童话"课本剧汇演还受XX市记者采访，在XX日报刊出。因为清新雅致的气质以及舞台上的沉着自如地表现，我们班的吴芷静同学在2023年8月份的XX市XX小镇模特大赛脱颖而出，获得了冠军，摘下了雁荡小镇形象代言人的桂冠。教室是一个充满"魔力"的地方，幸福完好的教育生活是我不断追寻的目的。我相信：唯有怀着坚决的信念，始终朝向美妙，唯有踏着坚决的步伐，始终为之努力，这些小小太阳鸟才渐会羽翼饱满，振翅而起，飞翔在蔚蓝的天空中。我愿和孩子们一起怀揣梦想，从这个普普统统的教室出发，共创我们的精彩人生。先进幼儿老师经历交流材料先进幼儿老师材料在一部份人眼里也许会觉得幼儿老师没那么特别，一天就是陪孩子们玩玩，这也是我以前的想法。但是自从我当了幼儿老师后，给一群“小不点”当老师，开场觉得既新颖又好玩，心想对付那些乳臭未干的小不点，能难那儿去。可我满怀热心地来到他们中间、才觉察事情并没有想象中的简单，这些小家伙经常给我出难题。不愿意上幼儿园的孩子毫不客气地把眼泪鼻涕擦在我的衣服上，有上厕所拉大便不会擦屁股的，于是我手毛脚乱地给他清理……本来以为轻松快乐的工作和豪情壮志，已被打磨得所剩无己了。有时我常常困惑：这难道就是我的事业？后来，在与孩子们的朝夕相处中，在领导和其她同事的帮助下，我认识到：从事幼儿工作的老师们真的是我们人生中很重要的一位老师，是像天使样的老师。她们给了孩子快乐的幼儿时期，给他们真善美最初的认识。在幼儿园老师每天用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，一直以孩子们为伴，以孩子们为友。老师们在这份充满欢乐与温暖的乐园播撒爱，她们在这里充当了不同角色，有时候老师是宇宙超级无敌孩子王，陪他们玩耍；有时候是主持人，因为整天为上课想游戏和花招；有时候是演员，经常扮演各种中的角色；有时是清洁工，为我们生活的环境清扫；有时又是工人，搬东西、上梯架、搞修理……只因为幼儿园没有男老师；有时候是孩子的保姆，因为孩子的吃喝拉撒都由老师掌管；有时候是艺术家，因为整天写黑板、布置教室、环境创设；有时候是教育家，因为整天研究怎样把幼儿不懂的告诉他、做错的事情怎样教育他；有时候是设计师，因为整天要做手工，不停的折剪，贴。所以说幼儿老师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使。作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒都需要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解才能较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐心抚慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快理解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。我们应该多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发现孩子的闪光点，无论孩子获得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反响给家长，让家长充分理解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，老师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合老师进展孩子的教育工作。我想，一名优秀的老师必需要从自己的点滴做起，谦虚慎重，耐心细致，努力学习，不断地进步自身素质，把每件事情，每项工作做的更好。在接下来的时间里，我希望在工作中能打破自我，汲取经历，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更得意、更安康的成长。小学美丽乡村老师经历交流材料小学美丽乡村老师材料篇一：我的“甜”与“酸”雅江小学周晓茴各位老师好：首先，特别感谢沈老师和大家能给我这样的时机。我的经历还太少，所以，没有经历，只有和大家分享一下我自己当英语老师两年来感受到的酸甜苦辣。和在座的大部分老师一样，我没有分开过“学校”，没有分开过“老师”。以前觉得学校最神圣，老师最威严。如今觉得学校最不起眼，老师最平凡，最辛苦。回想起当初刚分配到雅江小学的情景，一切历历在目。山路弯弯之后是简单陈旧的校舍，偏僻，冷清，交通不便。当时教学条件也是很欠缺，不要说多媒体没有，录音机和彩色粉笔都没有。这些自己内心调整一下也就承受了。略微理解之后，发现最大的问题是学生和家长：所有留在雅江小学读书的孩子要么是家长觉得成绩无望已经放弃，要么就是家庭条件比拟困难。几乎所有学生都是留守儿童。关于学习的一切，家里的爷爷奶奶都不怎么上心，帮不上忙，有的是不想管，有的是管不了。我对自己的处境感到忐忑，甚至觉得有一些凄凉。但是心里又想，我不能才站在我职业生涯的起跑线上就趴下了。缺少经历，只能总结之前自己的学习和代课经历，反思遇到的一些问题和缺乏，给了自己一些启示。特别是，在内心深处感受到启蒙和根底是很重要的。刚好，学校安排我教三四年级的英语。考虑到学生的特殊性，要为他们打好听说读写根底，就是要让孩子们有良好的英语学习习惯和正确的自学才能。就从三年级接手的班级说起吧：1.装备复读机。因为是，开学报到的时候，我就和家长们说三年级要开英语课了，讲了英语学习的难度和重要性，建议每位家长给孩子买一个复读机，哪怕是功能最简单，最廉价的。按理说，这是再简单不过的一件事，但是，一开场家长们都不怎么配合我，他们认为有老师教就够了，还要花钱买这个，要么就是老师教不好，要么就是老师想偷懒。第一天就被家长不信任，心里很不是滋味。细细想了想，其实问题并不复杂，家长不重视是因为他们看不到孩子的成绩，而孩子成绩不理想除了学校的客观原因之外，就是他们自己没有信心，觉得自己没有希望。正是这样的孩子，他们更需要被关注。那么，关键就是我就要努力给他们信心，让希望出现。于是，一开场两星期，我花很大的努力费了很多心思让孩子们喜欢我，信任我，并且对英语产生好奇，安排像指一指、最简猜一猜这样最简单的任务，给他们一种学习英语的成就感，让他们喜欢上英语，然后就把买复读机这个学习小伙伴的任务交给他们自己去完成。因为，他们从一年级开场，从没在学习上享受到有如此的成功和满意的快乐，从此开场对英语充满着期待和兴趣。果然，第三个星期一大早，一个个捧着心爱的复读机来到学校，他们第一次拿到现代化学惯用具，心里不知有多自豪，当天，我就对他们使用复读机的方法。家长是看到孩子真的喜欢英语，甘心情愿买了复读机，但花了钱了还是心疼的，所以每天监视孩子们要用起来，不能浪费。要是孩子哪天没去动，家长就会打过来告状。从此，学校里有我，家里有复读机，他们虽然一周只有三节英语课，但事实上，每天都接触了英语。2.培养良好的学习习惯。万事开头难，习惯也就从零开场。刚开场的一两个星期，我规定只能上英语课的时候动英语相关的东西，不让孩子随意翻读和乱读后面的内容，也不允许把这些带回家。虽然，这样似乎专制了一点，但是，我知道坏的书写和语音习惯一旦养成是很难纠正的，特别是有的孩子英语的书写和发音会受拼音影响。所以，我坚持自己的做法，而且，这似乎更加勾起了孩子们的好奇心，很想学后面的内容，类似“饥饿”效应，这也算福利。到后来，各方面习惯都养成了，才放松这个专制政策。我就把课堂调得轻松，唱啊跳啊，做动作啊，表演啊，随意让他们自己发挥。也给我带来很多快乐。3.提早标准发音。因为我自己又教语文又教英语，同一个老师可能区分度就不是特别明显，所以特别害怕孩子们在英语学习的过程中被语文影响，所以，我提早让孩子接触音标，让他们知道英语也是有一个自己的发音和书写系统的。我觉得发音要好最科学也是唯一的方法就是音标。课上，我提早在教对话和单词的同时标注音标，因为之前学校条件有限也只是简单的用不同颜色的粉笔在单词上方标注元音辅音。不要求马上就会，但是要求记下来。把每个音标的发音方法都给孩子们讲仔细，只要一听到不太对的发音，随即强调。久而久之，他们就学会了。如今四年级了，书本音标部分已经不怎么要花时间去教了。大概两单元之后，我就让他们每天回家自己听已经学过的部分，使用复读机跟读和复读，模拟语音语调。自己去录音复读。多听多读才会有语感。4.提早标准书写。一开场，我就没按教材安排，自作主张在刚开场就教字母书写的，每节课花五分钟教两三个，把容易和拼音混淆的单独特别教。因为自己同时教语文和英语所以特别怕他们弄错，就是用一些形象的比喻来区别。小孩子的头脑真的很不可思议，很快字母就过关了，单词的书写和句子的书写就接着跟上。一开场，我也怕超纲学生们有压力，但是后来发现，孩子真的是潜力无穷的。认识字母接触音标之后，他们记忆单词和识别单词就很快。那些发音很近似的单词就很能区分开，化解了一些常见的让大多数人头疼的教学难点例如hand和head，mouse和mouth……这样他们在家里没有我的帮助，也能自己自学。学习过程中就少遇到拦路虎，都是认识的“朋友”，他们越学越有成就感，一直保持兴趣和动力。5.预习，单元开场前预习词语手册，学习新单词，再通过复读机进一步加强。6.课文的每一页都会背，包括culture，storytime和歌曲，其实我也没有要求，但是发现他们自己听听复读机，后来都能背，所以也就一直这样做了。也正是因为这样，掌握了很多新词汇，我发现本来大家都说跨度很大的四年级内容就变得简单。这个我去年带四年级时的感觉和今年带四年级就是完全不同的。7.关于作业：作业习惯也是一开场就养成的，怎么读题，划【关键词】：^p句，限定时间。碰到和课外资料接触到的新词都做记录，增加词汇积累。学过的内容随时检查，经常书面和口头中英互译。因为资料少，所以我都是设计一题多做。对于我自己，把对英语的喜欢感化给孩子们，把自己觉得最好的方法教给他们。他们和我比唱歌，比背书，比记单词，孩子们好胜，越发努力想要超过我。另外，也因为是住在学校里，有很多时间来备课，课本里的每个单词的音标，都重新回忆过，自己复习了也帮助到小朋友。因为怕资历浅，抓不住重点，所以，作业本和资料都是提早整单元先做好，把容易有问题的点记到书上，上课就上的全面一点。所有这一些做法，都不是我自己创造的，都是从沈老师每次安排的教研活动中学习到的，其他前辈的展示课和经历交流给了我很多方法指导。沈老师甚至还协助帮助和领导让我们有了录音机等教学用具。之前，县教研活动就是我唯一可以接触到其他英语老师的时机，去年开场，我们盘溪联盟有了教研处，徐老师很重视英语，教研活动也更多了，我们展示的时机也就更多了。每个学期我们联盟学校都进展质量跟踪监测与分析^p，然后交流得失，让我学到了实实在在的东西。每次活动，我们联盟各校的英语老师总是围坐在一起互相交流，互相学习，特别是兄弟学校老师的经历和方法都毫不保存地传授给我，让我深深感动和鼓舞，在此，我要向你们说声谢谢！上个学期沈老师不辞辛苦亲自来我们学校调研，还亲自展示了一段精彩的课例，她一上台就把每个学生都夸了一遍，把我的学生都征服了。被领导夸奖，他们信心倍增。之后还一直问MissShen什么时候再来，我趁机给他们下要求和目的，把听说读写都做好了，就带他们去参加沈老师组织的比赛。那次调研沈老师在课后一对一的对我指导，给我鼓励，也让我鼓起勇气参加今年的实效课堂评比，并且幸运地获得了一等奖。方法用于理论，加上坚持，两年来，虽然很苦，但这个班级的成绩也让我尝到甜头，每次联盟抽测，都能拿到第一，这次全县四年级英语抽测位居第二名的好成绩。但是，对于中途接班，我又有很多的困惑。这就要说到今年毕业的这个六年级。整整一年，这个班几乎占尽了我所有的早自习，午休课，甚至我的休息时间也都为这个班“发疯”。接到手第一次课，我测试了一下，只有三个人能默写出26个字母，其他学生要么少了，要么书写不标准甚至混淆一气，词汇语法就真的没法说了。在我自己班里用的方法几乎都不适用，她们对英语没有感情，没有兴趣。当时压力特别大，唯一的感觉就“来不及”，哪里都是需要补的内容，六年级的新课也上不下去。后来，实在走到绝路了，还是觉得根底很重要。决定“退而结网”，只能是先放弃了一个月的时间不上新课，自己整理了几天，狠下心来补前面的六册书。这样，有几个资质好一点的学生在课上能有反响了。看到希望了，就拼命鼓励她们，她们也是越来越有进步。接下来就是让这几个当组长，帮我分担监视每天单词听写和课文诵读的工作。后来孩子们也很积极配合了，但是，真的就是“来不及”。〔本文出自先.生网〕虽然第二个学期教研的时候，得到过施伟敏老师的指导，但终究是我求助的太晚。我们辛辛苦苦一年，虽然有些进步，但收获的果实还是没有那么甜。对此，我很困惑，对于这样半路，甚至到最后一年才接到手的班级，我们该怎么来教，我想，此刻开场反思。下次再有时机接班，早做科学的安排，早吸收其他老师的经历。打有准备的仗，我想可能会做得更好。但是，在这里，更重要的是，我想求助于在座的各位老师，让我成长得更快。这两年的经历，给我最大的感触，照旧是良好的启蒙和扎实的根底在孩子们的英语学习中是最重要的。而，我们老师就要珍惜每一次学习和教研的时机，学到更多更好的方法来到达这个目的。这样，孩子们学得简单快乐，我们也能叫的轻松幸福。所以，请各位前辈多多交流经历给我们这些新手，让我们跟着你们走的更远。篇二：成功背后的马渡小学陶丽云站在这里好似很奇忐忑的感觉。校长通知我来做这个交流，开口第一句话就是说，你最怕的事情来了。还真是，我当场呆了。我是个不善表达的人，更是没有在座老师们的教学理论丰富。从教8年，7年没上英语公开课，也没评过课，从来写不出一篇称得上文章的东西，要我讲真的很为难，但校长说事情已定没改变，就硬着头皮吧。2023年9月，宅基马渡小学合并，同时划为新碧片区民工子弟学校。原宅基马渡小学英语成绩不算很差，但有个现象令人懊恼，每个班后进生比例特别大，一个班一丁点都不会学的人总有一两个甚至四五个。有老师开玩笑说，难道这片地方风水有问题，有那么多零蛋头？不过当时我英语学科面临更严峻的问题是，中途从外省转来的插班生，遍布各个年级，大多是从贵州四川等省来的，小学阶段不开设英语，有的开设英语，但教材不一样。例如我当时接的两个五年级班，其中一个班共36人，9个来自外省的中途插班生，其中5个没有学过英语。11学年，我校490多个学生，20个在师，9个代课老师。英语老师必定是教2个班英语，加一个班语文或数学兼班主任。即使这样课务还是排不过来。所以我们学校的中层课务也很重，重得我们这些普通老师不敢也不会抱怨自己有多苦。11年刚合并学校，宅基村民那边费事不断，领导一直忙于处理那些琐事，转眼一个学期就完毕了。第二学期开学，校长决定对这英语特困户采取一系列措施。1.排课。3到6年级三节英语课，至少有一节是排在早晨第一节，而且这三节课尽量都排在上午。２。适当减轻英语老师的课务负担。当然只是适当减轻，到了今年上半年，仍有2个英语老师教一个班语文，班主任，再加2个班英语。她们两个课表上，上午几乎没空课，包括早晨早自习，语文课上午，英语课上午又是班主任，15分钟教育课，那个真叫满堂红啊。我算是比拟轻松的了，就六年级一个班数学兼英语。我们几个英语老师总感慨，重心不知往哪放，反正每一节课都神经绷紧。3.辅导。一星期一个早晨晨读时间英语老师到班辅导，要求老师落实好每个早上的任务，而不是大家都捧着一本英语书，每天都从talltallerstrongstronger开场机械操作。4.晨读。晨读时间是七点半，为了确保这个时间之前到校的学生不浪费时间，每天的值日领导到各个班去监视，培养学生到校后利用晨读前的时间学习的习惯，而且指明要求这段时间就专攻英语。我们学校的英语老师多少有体会，当我们早上7点十几分去班里时，常会碰见校长或教诲主任或值日领导已经从我们班里出来，而提早到校的学生学生也已经进入了学习英语的状态。其实，领导都这样，我们一线老师怎么会好意思偷懒呢。5.黑板。每天变化内容，包括每天晨读要求，每天的家庭作业，每日一词，每个班黑板上都写着一个四会单词，要求学生一天一个单词掌握。6.过关测试。它是学习我们的兄弟学校笕川小学的方法。每学期学校组织开展一次英语根底知识过关测试，由英语组分配，统一根据我校实际情况出卷，大多以根底过关为主其中包括听力，并且统一改卷，一次不过关的二次三次再过。学校教诲处跟踪整个过程。7.课间。我们学校的播送早上上课前以及平时课间除了播放音乐播送通知更多的是播放小学pep英语教材里的内容，这些音频资料是我们校长亲自找的。这样整个学校学习英语的气氛就好多了。以上是我们学校层面采取的一系列措施。要说我自己的做法，我觉得我的课并不生动，或者应该说是枯燥乏味。大家知道，六年级任务重，根本没心思没没时间变很多把戏，都是不断重复那几篇课文内容，嘴边整天就是第三人称单数动词加S，LIKE后面加动词ＩＮＧ形式等等，课总归没那么有趣。我认为是自己先创造了一个前提条件，在这个条件下，之后所有的工作都变得得心应手。记得学校一次教研活动完毕后，校长蹦出一句话，他说：“平时的课多有趣，构造多好，讲的多明晰不最重要，关键是哄孩子们听。”这句话我受益匪浅，我抓了一个字，哄。上课时学生不听课，我就不讲，或者他们状态不佳，我可以花一整节课时间闲聊，闲聊里包括我的不满，我的责骂批评，然后讲道理，再吹吹他们，让他们有点飘飘然的感觉。哄多了，不知不觉中淘气鬼们渐渐征服了，也可以说就这样我与学生之间建立了感情，他们能体会到老师在为他们操心烦恼，大多学生都试着谅解。尽管贪玩，也都尽力抑制。包括后进生也会尽自己的才能，在弱的可怜的根底上略微学点，我很感动。特别是几个英语最差，特懒，淘气的学生，也时不时能看见他们晨读时间端着凳子到英语好的同学身边跟读，如此场景，学不会，考不好又有什么关系，我不再怪他们拉了平均分。而事实上，他们虽不优秀，但多少都已经在进步。这是前提条件，在这个根底上，抓实。我没有什么好的快捷的方法教他们怎么最快最好地学英语，只有一个笨方法，每天不停地重复，操练，读背记写。定期听写，单词一点一点过关。定期分块复习各种不同类型的作文，等等。用我们同事的话说，是要踏踏实实吧，或者说全靠时间磨。语言这东西不是一天两天能学好的事，而是一天天积累的，所以还是要靠学生自己坚持。说到坚持，我举我班的一个典型。石义林，___年9月从贵州老家转学到我校，那时我自私的想法是，六年级了还收来一个从未学过英语的男生，不可理喻。记得这个男生第一次与我交流，普通话也不太会，他说：“他们欺负我，我要换桌子。”重复了好几遍才听明白。是这样一个孩子，我更没底了。不管怎样，我想，试试看吧，能不能也他一点，到时候总不至于一点都没。因为贵州那边教材相差挺多，除了语文还行，数学科学都很难。我没抱太大希望，略微给他补点根底知识，平时多鼓励他一下，这鼓励不管能否起作用，反正一天花不了我三分钟时间。我主要的事情还是略微给他创造一点条件。把他排在第一桌，左边右边后边坐着班上英语较好的三个女生，他随时能找到小老师，这样我自己省力，那些女生也乐意。时间一周一周过去，一个月一个月过去，考试好屡次了，他从不及格到及格，再到中等程度，我满心欢喜，再次鼓励他，且常常当着全班同学表扬他，一是为鼓励他，二是给其他学生做个典范。更可喜的是，第二学期起他的成绩继续上升，几乎每次考试都九非常以上。直到最后那一个月，我打印了2023年的毕业卷给他们考，他98分，全班第二。让他写下自己的做法，我印象最深的几句是：1每天回家都听录音机，跟读模拟。2老师讲过的试卷回家都再去落实过。3英语成绩的进步是花了很多学语文的时间。他的毅力似乎超出了小学生这个年龄段。到了快毕业时，科学老师说，六年级要是如今才科学竞赛，我肯定选石义林。就这样石义林这个名字成了一个典型的正面例子。到后来我为了抓几个比拟淘气的男生，把他座位换到最后一桌的一个角落，理由是，你已经不用老师操心了。他很理解我，甚至也荣幸地坐到最后面去。他的乡音太重，口语不好，不过他坚持听录音，也渐渐在进步。这样一个学生，不是我特别教他，也不是我多少努力，而是靠他自己坚持的。到毕业，我甚至反过来要感谢他，是他让我相信没有什么来不及学，来不及追；是他树立了典范，让其他的学生知道什么叫坚持什么叫努力，是他带动了整个班的气氛。连我们班语数英科都第一名的小女生也对他刮目相看。今天叫我来是交流教学方法，我确实讲不出什么技巧来，最后再说一点我自己的小方法。也许有的班级适用。六年级新课都上完以后，还有很长时间都是复习，内容涵盖面很广。我一节课的讲内容，有一批学生早已掌握，有一批学生根本听不懂，也许只有对一小部分学生是有效的。自学的时候，每次都是每个人都一起捧着一本书读了再读，这样内容单一且效果不佳。我想，怎么样可以让大多学生都在一节课里复习有收获？让学生自己定位，在班里分别属于上，中，下几类，再相应确定复习内容，快毕业这个时候一切为了实效，让他们自己说说自己属于上中还是下，他们都很真实，也不自卑，可以正视自己的情况。差的学生，我把小学阶段重点句型打印在纸上，专门让他们读背句型，要是读课文，LETREAD就直接跳过，不作要求了，他们的目的就是把根底稳固一下，不要全掌握，但要求复习到一点就掌握那一点。好的学生，就不赞成他们整天捧书了，他们对自己也有更高的要求，让他们读读作业本，试卷上的阅读理解的文章，这样比拟有挑战性，她们自己也觉得有成就感。或者专门复习自己的弱项，如音标，作文。至于中等生，他们自己也很模糊，不知道自己到底该复习些什么好，这批学生是我的主要任务，挨个根据实际情况帮他们确定他们的复习对象。这样一节课下来，人人有事做，人人有收获。可能越到后来，学生越有了自己合适自己的复习方法。我们学校今年成绩应该说还可以，但这成绩不是我的。六年级两个班，我们的成绩还归功于另外一个班的英语老师孙秋丽，是她不厌其烦地找资料找方法与我交流共享。这也是我们马渡小学英语组共同努力的结果，更是学校领导有方以及全校老师互相协调的结果。感谢我的同事们！这是我没有经过*写的最长的文字了，没什么条理，也没啥内容，见笑了。谢谢大家！教改研究交流材料从承受者角度反思课堂教学--教改研究交流材料赵承钢各位同事：大家好！承蒙领导厚爱，又给了我一个时机和大家交流课堂教学的感受。有句话叫受宠假设惊，在冲动之余我也有许多惶惑，因为我自己也是教学改革和理论教学探究这条路上的寻路者，还没有积累足够多的经历，没有获得足够好的成绩，更谈不上总结经历自成一家。我曾经在我所讲授的《新闻采访与写作》这门课程中开场做了一些探究和尝试，这些体验与感受在去年的教改交流活动中已经向大家做过汇报，所以接到这个交流任务后，我搜肠刮肚地想，我还有什么能拿出来和大家分享的。幸好这样的考虑还算是有收获的，我想起了我这几年做过的一些工作，看起来互不相关，而在考虑中我突然发现了中间的联络，于是我得到了一个很重要的思道路索，那就是原来我们一直在单纯从讲课者的角度，围绕课堂来说教学质量，根据大纲来衡量教学程度，此时，应该换位考虑一下了，让我们去听一听讲台下的声音，去猜想一下讲台下的心态和需求。所以我这一次的交流题目是--从承受者角度反思课堂教学。先说说我这几年做的几件事吧，一个是面试辅导，我办过几次面试讲座，当过面试考官，也辅导了一些毕业生的；一个当然是老本行课堂教学；还有一件事是参加学校的讲课大赛；今年又被学校点选为第三届教学技能奖文科组的评委。听起来有点杂，是吧，这几件事有什么关联呢？我来分析^p一下。什么样的面试成绩会高？让你的考官喜欢！怎么讲课在比赛中可以拿高分，也是让你的评委喜欢。引申开来，什么样的日常授课可以叫做课堂教学质量进步呢，还是让你的学生喜欢。这几件事的内在联络已经理出来了，老师这一行，课不是讲给自己，而是讲给台下的人。不是讲到自己满意，而是讲成台下的人满意。在更多的时候，学生比评委更具有权威性，因为他们才是我们的效劳对象，是我们讲课的价值最终表达，是我们的权威评审。他们可能很少有打分的时机，但是他们有走神的自由和权利。现有一句话炒得很火：“老师的课堂讲课质量决定学生手机的流量”。我们先从面试谈起。我当面试考官的时候，感觉到许多考生不明白如何顾及考官的感受，而忙于去研究那道考题。考试前可以买许多书，看各种解题方式和得分要点。但是试想一下，假如你面无表情念完最正确的那个答案，会得到什么样的面试成绩？我印象很深有一个女孩，非常钟的答复时间，她用了7分钟去准备和写提纲，评委都屡次提醒可以作答了。最后她迅速念完她的答案，虽然有条有理，但是得分很低。面试毕竟不是笔试，不是你答得对就可以的，还要你表现出来。所以我给面试考生的一个忠告是，你不是来答题的，你是来全面表现自己的。斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止也是面试考核的分数。第二，面试不只是用嘴的，你带进考场的全身器官都有用，你不注意它们，考官却在注意。我用面试这个例子，实际要说明我们的讲课。假如大家把所有的精力都放在教案讲稿的理论完善，资料搜集，章节划分上，可能会让你的授课体系更加丰富更加准确，但是全力以赴去研究和琢磨内容，那是写论文的状态，还不是讲课的状态。因为我们少了一个关键的研究，那就是承受者研究。假如课程讲授内容是正确的，深化的，体系完好的，就可以代表高质量的课堂，那么我们所有的课程中，都没有马克思、毛____思想、这些课程质量高了，因为那些都是放之四海皆准的真理。可是我们知道，在学生口中，这些课程的口碑未必都那么好。再打一个更俗气的比方吧，我们吃饭的目的是摄取营养，但是并不是做到了这一点就够了，要不然我们的学校食堂就不会遭到这么多年学生抱怨了。听听学生的吐槽，没有谁会说我们的饭菜没营养吧？大家说的是色、香、味、把戏这些方面。吃饭不一定就是治疗饥饿的，不只是一种生理满足，看一看《舌尖上的中国》，会让大家更深化感受到，吃饭的过程就是一种享受，那是同样重要的心理上的满足。假如让我们每天早中晚，都吃一把营养药丸，可以保证你一天的营养所需，这样的生活，我们恐怕也过不下去吧？吃饭，虽然是以摄取营养为目的，但是我们更在意通往这个目的的方式方法，更在意这个收获过程中的喜闻乐见和心甘情愿，这是另一种满足感。我们开设的每一门课程，都在为学生提供知识的必要补充，治疗他们知识的饥饿感。如今的问题就在于我们提供知识营养时的方式，是喂营养药丸，还是精巧菜系。我始终坚信，没有那个学生来到课堂上，内心里就不想学任何知识，就像没有谁会回绝吃饭一样。在座的诸位都有过因为饭菜不可口而没有食欲的经历吧？小时候我一不爱吃饭，我妈就教育我，等你饿的时候，看你吃不吃。要真是饿急了，什么饭菜也都吃了，这叫饥不择食。问题是，我们平时不那么饿，我们的学生也缺少知识匮乏的饥饿感，所以他们很挑食。有的老师感慨，如今的学生怎么了，这么重要的东西不认真学。就好似有的家长感慨，孩子怎么了，这么有营养的食物却不吃。前几天我的小儿子感冒，口腔溃疡了，因为疼，什么都不肯吃。医生说要补维生素，除了吃药片，我们还可以食补。给他买来橙子，维生素很丰富的，掰成瓣，说什么都不吃。撕成小碎片，不用嚼，还不吃。用勺子捣成泥，还不吃。最后我们把橙子压成汁，拌上蜂蜜水，他一喝就一大碗。我当时的心理就是，这东西对你好，你一定要吃下去。大不了我换法子，就不信逗不开你的小嘴。我相信这个道理可以适用于我们的课堂教学，虽然我没那么伟大，可以真正爱学生如爱自己的儿子，怎么哄都要让他听下去。我们的对象也不是一个人，可以研究把握，是众口难调。但是至少我可以在一定程度上来改变，来尝试，这个改变可能就消除更多人的逆反心理，把更多人的注意力吸引在课堂。我们一直致力的教学改革，在我的理解中，就是让学生得到知识层面的生理满足感同时，还要参加更多的心理满足感来配合。前面说了这么多，还都是感性的，是自己的生活比喻，下面我们回归理性，从学理上来看承受者角度的课堂评价。第一项：教态自然，穿着整洁，举止得体，8分。这一项为哪一项多数选手都被减分的一项。大家可能奇怪，为什么要给人家减分呢？我举例子来说。一个选手手拿胸麦紧凑在嘴边，一个选手拉黑板很用力，咣当一下子，一个选手不停掰粉笔，一个选手不停甩头，一个选手站不稳总晃，一个选手讲着讲着就走下讲台，再倒退上去，一个选手讲课时手插兜，还有手撑着黑板，挠头。至少有5名选手写错字而且马上用手擦，一个选手一边讲课一边调手表。这些都是不得体的，还有至少4名选手被减分，是因为面无表情，这种平淡也是不自然的，因为我们生活中不这样。下场后我偷摸看了那几个小姑娘，又吐舌头又说笑的，表情很丰富的嘛。第二项：普通话标准，语言明晰流畅，语速适中，富有感染力。10分。这一项，也是多数选手被减分的。有口头语，是不是啊，我们知道等等。这还好改一些，难就难在感染力这个话题上，你讲得没有节奏，没有起伏，很平淡，就要被扣分，评委觉得你讲得自己就不快乐。而且赛后评委组讨论，许多专家建议学校下次比赛要加大这一条的减分力度。在本院几次期中期末听课过程中，我感觉这一条是许多老师可以注意并且改变的地方。前一条说的是不要脸上无表情，这一条是要大家不要“嘴里没有表情”。抑扬顿挫，轻重舒缓都是结合着来的。第三项：板书美观工整，布局合理，内容精炼恰当，无错别字。10分。又是一个丢分大项。许多老师板书根本功缺乏，我们学院一直举办老师板书大赛，很有意义。这一项还有一些考核细那么，包括布局是否合理，不要20分钟还擦黑板重写，也不要不经设计随意写，内容还要精炼一些，写【关键词】：^p句，太多太少都不好。千万不要有错别字，一个减2分的。第四项：讲授内容充实，信息量大，系统性强，讲授准确无误。10分。这一项根本减分的不多，讲课的至少在本课程还是有研究的，不是明显错误估计评委也不能轻易下判断。减分多数也就是系统性和信息量这两方面。第五项：重点难点突出，条理清楚，内在联络严密，逻辑性强。12分。这部分减分主要集中在重点难点是否突出上，假如你平均用力的讲授，就容易被减分。当然假如你讲课很随意，想到什么就突然说什么，联络和逻辑上也会被减分。第六项：备课充分，脱稿讲授，内容娴熟，思路明晰。12分。比赛中考核标准主要看你是否脱稿，我个人觉得可以看教案，但是不能总看，不能给台下的人一种你不熟悉的感觉就可以。当然比赛有比赛的要求，另当别论，日常讲课不一定这么严格。第七项是教学方法，12分，第八项是讲授内容扩展，8分。这两部分我的想法很多，先放一下，把后几条说完。第九项是各环节理论分配合理，不能超时。主要减分在一头一尾，开头的课程导入不能太长，我记得我参赛那年青龙老师就提醒我这一点，再次致谢。尤其是不能超时，铃声一响，即使你马上说下课，评委也听得出你这个话题是否说完，一超时就要减2-3分的。第十项叫总体教学效果，12分，实际就是一个主观分了，在前面细那么加减分的根底上，评委可以再次减分，这就又说到了承受者感觉这个话题。即使老师都讲对了，也不一定都是高分。前面八项，大家注意到了吗？都是减分项。大多数评委在打分时候，都是减分原那么的，也就是开场你带着100分进来，有一点错误或者让人不满意的，就要减分，好似一个沙漏，一直到你下讲台，还剩下多少就是多少了。我前面说过，学生是另一种权威评审，虽然他不知道上面这些细那么，但是假如他感觉到某种不适应，也会凭感觉在心里对老师做出减分。所以这些比赛要求，我觉得也是对日常课堂教学的要求和标准。我当过选手，也一直在课堂讲课，这些经历给了我自己一个小小的提醒和忠告，我愿意拿出来与大家分享，那就是，在平时讲课，把学生当成评委。在比赛的时候，把评委当成学生。前者让你更认真，后者让你更自如。所以在比赛中和日常上课时，关键还是在表现。刚刚我的分析^p大家不难看出，对于课程本身内容的分值不是特别多的，只有第4项的10分。其他的都是表现分。还有一点很关键，我总结成无功既是过。就算你这些缺点都没犯，但是没有亮点，还是得不到高分。什么是亮点呢？这是加分项，就是我刚刚没有详细说的第七八项。如今详细说一说。第七项：教学方法得当，富有启发性和兴趣性，互动性强，具有一定示范性，合理使用教学辅助手段，多媒体课件选择恰当，制作精巧。12分。第八项：理论联络实际，能对讲授内容相关知识做一定的扩展，深度和广度恰到好处，擅长归纳总结学科知识，引导促进学生思维