新《义务教育法》学习心得体会

第22页共22页新《义务教育法》学习心得体会新《义务教育法》学习心得体会。教育能决定和改变一个国家将来的开展前景，教育也可以决定和改变一个人将来的命运。十届全国人大常委会第二十二次会议在6月29日通过了新修订的义务教育法。新《义务教育法》的公布和施行，对于保障少年儿童承受义务教育的权利，进步全民族的素质，施行科教兴国、人才强国的战略，对于落实，推进社会和谐社会建立，实现全面建立小康社会的目的，具有重大的现实意义和深远的历史意义。新修订的《义务教育法》是现行义务教育法自１９８６年公布以来的一次重大修改，真正地表达了义务两字进一步突出了义务教育的公益性、公平性和统一性。比方群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，哪个部门违背了义务教育法关于经费的规定，就应当依法追究责任。，从根本上解决了长时间来财政对义务教育经费投入缺乏以及政府部门监管不力的问题。这就表达了国家____对根底义务教育的重视以及义务教育的公益性。再比方群众普遍不满的教育资分配不平衡、上学难问题，其中可能有地区开展不平衡等原因，但确保教育改革开展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任，特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此。新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资，提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城的务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，这些都直指义务教育的平衡开展，表达了我国义务教育的公平性。义务教育首先是国家和政府的对社会公民应尽的义务，受教育权是现代社会每一个公民的一项根本权利。制定和施行《义务教育法》，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广阔公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，同时也是现代政府不容推辞的责任和义务，是包括受义务教育的学生在内的每个社会公民都应该尽的根本义务。这表达了义务教育中的义务与权利的统一，是关系到国计民生的根本问题。少年强那么中国强，义务教育的根本目的就是面向将来，着眼将来，今天的教育决定了国家和民族的前途命运，高程度的国民教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。施行科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。作为义务教育工作者中一员，我深深感到作为老师的责任非常重大，面对农村教育的落后状况，我更感到义务教育任重道远，只希望对教育的投入和尊师重教不只是停留在____的一纸文件，地方政府可以真正的担负起学校的建立投入的责任，早日实现我区义务教育学校标准化，保证学校的硬件建立，真正做到尊师重教，认真落实老师工资不低于或高于公务员的平均工资的政策，认真改革我区老师体制，下大力气调动我区老师的工作积极性，让农村孩子真正享受到与城里孩子同等质素的、平等的教育。黄运珍新义务教育法学习心得体会《新义务法》公布后，我校在学校领导的组织下，通过多种形式，进展了广泛深化的讨论和交流，对如何才能强化师德，树立新风，每一位都有了更深化的体会。下面我就谈一谈我的认识和感受。《新义务教育法》对老师提出了以下要求:老师应当热爱社会教育事业，努力进步自己的思想、文化、业务程度，保护，忠于职守。《老师法》告诉我们:老师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人、培养社会事业的建立者和接班人、进步民族素质和使命。老师应当忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的老师，却肩负着为祖国的将来夯实根底的重任。于是在学习之余，仅靠着自己从教以来点点滴滴找出了工作中的缺乏和以往教学中留下的遗憾，终于明确:身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、保护学生，应当是老师的天职，正所谓:师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力程度的上下等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原那么来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。实在减轻中生课业负担，全面推进素质教育，已经成为学校老师势在必行的工作。如何做到真正减负?怎么样做才能减到点子上?每一位老师都在考虑探究。为了打破传统教育形式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，承受全面的培养，获得真正的全面开展，除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的程度差异分层次设置不同的作业。导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面:一是老师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育开展，无视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建立的进程。师德形成决非一种外表的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。ＷＷＷ．ＺＫ１６８.ＣＯＭ．ＣＮ老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。这段时间的学习与理论，让我深化地认识到:要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识才能完备的老师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的老师。刘小丽学习《新义务教育法》心得体会学习《新义务教育法》心得体会学习《新义务教育法》心得体会本人经过《中华人民共和国义务教育法》的学习，努力进步自身的思想政治素质，学习《教育法》、按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观〔更多精彩自“秘书不求人”〕，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生.当然，法律的实效更多地取决于执行的过程。这种实效不仅在于用法律标准政府的教育政策和教育投入，标准学校的收费行为等。更在于让其别人有法律的根据，合力打击那些非法行为。因为法律的实效更多地在于权利意识的觉悟，以及随之而来产生的监视行为。由此我们可以得出结论，那就是最该学习的法律。不是政府和学校，而是学校、学习横和家长。只有我们都理解了义务教育法，具有了响应的____意识。才可能形成更严密，更有效的监视体系，为义务教育安康开展提供保障。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。总之，本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学奉献给社会国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。新《义务教育法》学习心得体会范文新《法》学习心得体会1：新法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的开展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经历总结的根底上，形成的一系列指导和保障义务教育事业开展的制度与准那么。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育平衡开展作为一项重要指导思想，并重点对全面施行素质教育、保障义务教育投入、进步义务教育质量、推进义务教育平衡开展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育开展的各项制度，在很多方面有创新、有打破，为我国义务教育的持续、安康开展提供了有力的制度保证。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会开展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到非凡教育，充分表达了这届政府人文化的关心和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关心。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面开展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到的教书育人行为。在施行新《义务教育法》过程中，我有这样的考虑。目前，整个社会对考学越来越重视。为了让孩子上一所好的中学，很多家长不惜重金买学区房，北京的一个妈妈甚至花十万元买了个门洞，为的是孩子有个好学校上。再有就是家长为了孩子能择校，周六、周日给孩子报很多班，为的是拿这证书和那证书，使他们成为进中学的敲门砖。针对近年来义务教育开展中出现的“择校热”等新问题，新义务教育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重点班和非重点班”。我相信在新法的保护下，每个孩子都会受到同等的教育的。新《义务教育法》学习心得体会2:我学习完《新义务教育法》后，觉得《新义务教育法》的公布是老师进展教书育人的指南，是学生承受良好教育的保证，是学校施行教育的准那么，同时也是社会对教育关注的表达。下面我就《新义务教育法》谈几点自己粗浅的看法：一、《义务教育法》是老师进展教书育人的指南。《新义务教育法》的第六章中重点谈到了“老师”这一局部，它涉及面较宽，不仅谈到了老师所应该具备的职业道德标准，老师录取方法，老师享有的权利，而且谈到了老师所应尽到的义务等方面。我觉得《新义务教育法》给我们广阔老师提供了教书育人的指南。作为一名合格的人民老师，就应该明确自己的权利和义务，老师要把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会新人而无私奉献。那么，老师怎样才能做到这一条呢?第一，老师必须自觉地做到对学生负责。第二，对学生家长负责。第三，对老师集体负责。第四，对社会负责。在社会社会，老师职业态度的根本要求，就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会新人。老师怎样才能做到树立积极主动的劳动态度，努力培养社会新人呢?首先，老师必须有主人翁的责任感。第二，具有从事教育劳动的荣耀感与自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。二、《义务教育法》是学生承受良好教育的保证。《新义务教育法》的第七章重点谈到了“学生”，它规定了学生凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学承受根本义务教育;谈到了学生享有的权利及学生应当履行的义务等方面。受教育权是现代社会公民的一项根本权利。这一根本权利所对应的正是国家和政府的根本义务。制定义务教育法，施行义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广阔公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学承受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。三、《义务教育法》是学校施行教育的准那么《新义务教育法》的第五章重点谈到“学校”，它是学校施行教育的准那么，不仅规定学校所应该尽到的义务，而且提供了如何进展管理的方法等方面，真正表达了新时期教育的先进性。作为学校，应该以《新义务教育法》作为行动的准绳，必须承当该有的职责和任务。在社会条件下，学校的根本职责，就是培养社会新人，换句话也可以说，就是培养社会现代化事业的建立者和接班人。四、《义务教育法》是社会对教育关注的表达同样，《新义务教育法》也明确了社会对教育的权利与义务等方面。多方面研究说明，国民的高程度教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育可以决定和改变一个人将来的命运，教育也能决定和改变一个国家将来的开展前景。施行科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。真心希望《新义务教育法》可以真正落到实处，社会各界能团结一致，为了实现中华民族的伟大复兴,进步全民族的整体素质、综合素质、生存才能，营造活泼、安康、向上的学习气氛，培养德、智、体全方面开展的人才。新《义务教育法》学习心得体会3：学习了新《义务教育法》使我感受到新法的立法理念有了较大的打破，因为它保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的根本权利，其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本，真正给学生以开展的空间，同时给义务教育阶段老师充分的开展空间，真正的表达了以人为本，利国利民。所以新《义务教育法》的公布施行，是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会开展进步的一个必然，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的开展，是一件具有里程碑意义的大事。首先，新法第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质。明确了：“对承受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的施行步骤，由国务院规定。”从这点看来，义务教育免收学费、杂费的法律原那么，必将惠及全国的广阔适龄儿童、少年。特别在农村，蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资，将让更多贫困家庭的孩子上得起学，从法律的角度给他们一个平等就学的时机，当然对于国民根本文化素质的进步是件益事。我想这些内容也必然影响到学校的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起进步义务教育阶段质量的责任。其次，新修订的《义务教育法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，表达了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，表达了人与人之间的和谐。教育平衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都应该享受到同样的教育。再次，新修订的《义务教育法》提出进步义务教育阶段老师的地位与待遇。国家建立统一的义务教育老师职务制度。老师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。这一规定将目前中学老师职务系列和中小学老师职务系列统一了起来，将为吸引更多高素质人才到中小学任教，调动中小学老师的积极性，进步教育质量产生重要的影响。修订案还明确了诸如：“老师的平均工资程度应当不低于当地公务员的平均工资程度”等规定，对保障、进步义务教育阶段老师的地位与待遇都会有产生重要的影响。最后，新法规定了学生家长在义务教育中的义务，假如家长不送孩子上学或者在家里自我教学、送个人私塾等，都属于违法行为，将要受到法律的制裁。我们可以得出结论，那就是最该学习法律的不是政府和学校的事，而是学校、学生和家长。只有我们都理解了义务教育法，具有了相应的____意识,才可能形成更严密，更有效的监视体系，为义务教育安康开展提供保障。在学习了《新义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(老师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《老师法》、《新义务教育法》和《未成年人保护法》来标准和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。《新《义务教育法》学习心得体会范文》是篇好，主要描绘义务教育法、学生、老师、教育、义务教育、开展、学校、一个，看完假如觉得有用请记得〔CTRL+D〕。《新义务教育法》学习心得《新义务教育法》学习心得学习《新义务教育法》心得体会本人经过《中华人民共和国义务教育法》的学习，努力进步自身的思想政治素质，学习《教育法》、按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生。当然，法律的实效更多地取决于执行的过程。这种实效不仅在于用法律规〔更多精彩自“秘书不求人”〕范政府的教育政策和教育投入，标准学校的收费行为等。更在于让其别人有法律的根据，合力打击那些非法行为。因为法律的实效更多地在于权利意识的觉悟，以及随之而来产生的监视行为。由此我们可以得出结论，那就是最该学习的法律。不是政府和学校，而是学校、学习横和家长。只有我们都理解了义务教育法，具有了响应的____意识。才可能形成更严密，更有效的监视体系，为义务教育安康开展提供保障。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。总之，本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学奉献给社会国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。新《义务教育法》心得体会新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的开展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经历总结的根底上，形成的法律制度。新义务教育法是维护教育的公平公正、促进义务教育平衡开展作为一项重要指导思想，并重点对全面施行素质教育、保障义务教育投入、进步义务教育质量、推进义务教育平衡开展等方面问题作出了规定。新法律为我国义务教育的持续、安康开展提供了有力的制度保证。自从《义务教育法》1986年公布20多年来，我国在普及义务教育方面获得了显着成就。但是义务教育推行过程中也出现了一些急需解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。要准确把握新义务教育法的涵义和精神，必须对义务教育中的“义务”二字有一个正确而深化的理解。比方群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中固然有局部学校片面逐利等原因，但财政投入缺乏以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，“哪个部门违背了义务教育法关于经费的规定，就应当依法追究责任。”再比方群众普遍不满的教育资分配不平衡、上学难问题，其中可能有地区开展不平衡等原因，但确保教育改革开展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任，特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此。新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资，提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，这些都直指义务教育的平衡开展，更是对“义务”二字的延伸解读。受教育权是现代社会公民的一项根本权利。这一根本权利所对应的正是国家和政府的根本义务。制定义务教育法，施行义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广阔公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学承受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。制定并施行义务教育法，也是实在进步国民文化素质的客观需要。在现代社会，通过施行义务教育，普遍进步公民文化素质已经成为各国政府的共识。据结合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布施行义务教育制度。多方面研究说明，国