2022-2023学年九年级语文上学期课后练第16课我的叔叔于勒(解析版)

第16课我的叔叔于勒

।培优第一阶一一基础过关练

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

拮捌)栈桥()zao()蹋别颦)

褴囹)攘开()恭wei()sha(旧

【答案】juzhan糟shuluqiao维煞

【详解】

试题分析：此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书

写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，要注意同音字、形似字的辨析，

避免混淆。平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写，并进行适当分类整理。本题要注

意"褛"读lUo

2.下列加点字的注音有误的一项是()

A.撬开(qiao)拮斯(ju)栈桥(zhan)阔绰(chud)

B.于勒(Ie)变更(geng)糟军(ta)别军(shu)

C.第白(sha)罪晋(e)拖罩(lei)褴移(lu)

D.手旭(pa)无赖(lai)张丹(huang)牡蛎(mu)

【答案】B

【详解】

本题考查对字音的识记、辨析能力。读准字音，可以从以下几方面入手：①看是否违背拼音

书写规则，比如"有a不放过，没a找0、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹"等；②谨防误

读形声字；③改正习惯性误读；④熟练掌握多音字。B."蹋"应读ta。

3.下列词语中没有错别字的一项是()

A.铮钱铜子风俗荒唐

B.恭唯迟疑稳定郑重

C.褴偻哆嗦无赖皱纹D.清楚遗产女婿塑造

【答案】D

【详解】

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注

意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意

思。A项，"铮钱"应为"挣钱"；B项，"恭唯"应为"恭维"；C项，"褴偻"应为"褴褛"。

4.对下列各句所运用的描写方法判断有误的一项是（）

A.我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"（语言描写）

B.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写）

C.母亲也常常说："只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办

法的人。"（语言描写）

D.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（景物描写）

【答案】A

【详解】

A.根据"心里默念道〃可以判断这是心理描写。故选A。

5.下列加点的词语运用不当的一项是（）

A.在新农村建设中，广大农民学习科学技术的热情与耳俱单。

B.这个骗子为了让大家相信他的谎话，还那事若事地拿出所谓的"证据”来证明自己。

C.这桩十事九移的事，他却做得一塌糊涂，就不能怪爸爸生气了。

D.奥运会上运动员摘金夺银的一个个精彩镜头让人回呼不方。

【答案】B

【详解】

A.与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。题干形容农民学习的热情不

断增长，符合语境；

B.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。用来形容“态度"，不能用来形容骗子的做法，使用

错误；

C.十拿九稳：比喻很有把握。题干形容事情简单；

D.回味无穷：比喻事后越想越觉得意味深长。题干形容奥运会的精彩镜头令人回味；故选B。

6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）

A.词是古代诗歌中的一种，起源于唐朝，兴盛于宋朝，是一种配合音乐歌唱的新体诗，又称“长

短句”。

B.《沁园春・雪》是毛泽东主席的名篇。上片描写北国雪景，展现祖国壮丽的山河；下片纵论

历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负。

C.鲁迅在小说《故乡》中通过塑造闰土这一生活重压下的淳朴善良的贫苦者的形象，寄寓了

对农村劳动人民的深切同情。

D.《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，英国著名作家。小说通过“我”的视角刻画了菲利普夫妇

自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象。

【答案】D

【详解】

D.莫泊桑是法国著名作家。故选D。

7.下列说法正确的一项是（）

A.《我的叔叔于勒》一文的作者是法国18世纪后期著名的批判现实主义作家莫泊桑。

B.《我的叔叔于勒》一文选自莫泊桑的中篇小说集《羊脂球》。

C.小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体

的环境描写来反映生活的。

D.小说的标题是"我的叔叔于勒"，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。

【答案】C

【详解】

考查对文学常识的掌握。A项，不是“18世纪后期"，应是"19世纪后期”；B项，《羊脂球》不

是中篇小说集，而是短篇小说集；D项，小说的主人公应为菲利普夫妇。

8.文学常识填空。

《我的叔叔于勒》的作者是被誉为"短篇小说巨匠”的（国籍）作家莫泊桑,其代表

作有《》《》等。本文即选自其短篇小说集《》。

【答案】法国《项链》《羊脂球》《羊脂球》

【详解】试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作

品、称谓等来记就可以，也就是所说的"名、时、地、评、作"几个方面来识记。外国作家要注

意国别。《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国（国籍）作家莫泊桑，其代表作

有《项链》《羊脂球》等。本文选自其短篇小说集《羊脂球》。

‘培优第二阶——拓展培优练

・课内重点语段阅读

阅读短文，回答问题。

我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很

晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。

我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢

答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买

15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回

来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：

“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

9.小说是紧紧围绕的命运展开的，他的直接决定了对他的态度变化。

这一事实说明了o

10.这段文字是小说的哪个部分？

11.这段文字的主要内容是什么？

12.这篇小说的主人公是（）

A.我B.菲利普夫妇C.于勒D.二姐及未婚夫

13.“父亲总要说他那句永不变更的话"，那句话是指哪一句话？那句话表现出人物的什么心

理？

14."可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”原因是什么？（）

A.急切希望于勒发财归来，以改变拮据的生活状况。

B.一家人热爱大海，为后文去海岛旅游做伏笔。

C.生活虽不富裕，却要努力显示阔气的派头。

D.生活虽不富裕，一家人生活得还安闲和睦。

【答案】9.于勒贫富变化菲利普夫妇赤裸裸的金钱关系10.开端。

11.菲利普一家人盼望于勒归来。

12.B

13."唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”竭力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来，真是

望眼欲穿，恨不得立刻相见。

14.C

9.

本题考查爱对文章内容的理解。小说是紧紧围绕“于勒”的命运展开的。于勒去美洲前：败家子

玲去美洲后：有钱人今真相揭穿：穷苦的水手。可结合"对于勒的称呼"这一细节，看真相揭穿

前后非利普夫妇对他的态度变化。真相揭穿前："好心的于勒"一一真相揭穿后："这个贼""这个

流氓"。于勒的贫富变化直接决定了菲利普夫妇对他的态度变化。其实一切都是以金钱为转移

的。这一事实说明了资本主义社会赤裸裸的金钱关系。

10.

本篇小说叙述的顺序：期待于勒（开端）玲追述于勒怎样从全家的"恐怖"变成"希望"（铺垫）一在船

上发现于勒（发展）一从船长口中得知真相，幻想破灭（高潮）3躲避于勒（结局）。节选文字是小说

的开端部分。

11.

本题考查对文段内容的概括。文段中写作对象是“菲利普一家人"，"如果于勒竟在这只船上，

那会叫人多么惊喜呀"他们急切盼望于勒归来。可据此概括。

12.

本题考查对小说主人公的理解。《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇文

章主要写"我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成

穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社

会中，人与人之间关系的疏远情形。主人公是菲利普夫妇。故选B。

13.

本题考查对课文内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析。

父亲总要说他那句永不变更的话："唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”这句话

表现了菲利普一家对于勒的急切盼望，从中可以看出这家人对有钱的于勒的敬佩及对过有钱人

生活的向往。14.

结合内容"我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省……"可知"我们的生

活不富裕"，但"每星期日""衣冠整齐"去海边栈桥上“散步"，这份执着表现了菲利普一家努力显

示阔气、爱慕虚荣的性格特征。故选C。

阅读《我的叔叔于勒》，完成小题。

脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此……我早就看出来

了！……谢谢您，船长。”

我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母

亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留

心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲神色很狼狈，低声嘟嚷着：“出大乱子了！”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这

船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五

法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷

苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”

她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面血一天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回

来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

15.用简洁的语句概括选文的主要内容。

16.请从人物描写的角度，对下面的句子作简要赏析。

我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"

17.文中画波浪线的句子属于什么描写？其作用是什么？

18.针对选文中父母对待于勒叔叔的态度，你有怎样的看法？假如在实际生活中，你的父母也

用类似的方式对待亲人，你想对他们说些什么？

【答案】15.“我们”一家证实这个卖牡蛎的人是于勒叔叔后，悄悄躲开穷困潦倒的于勒叔叔。

16.运用心理描写，表现了“我"对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满，突出当时“我"心

情的矛盾。

17.运用景物描写，烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比。

18.只要对文中父母对于勒叔叔的态度做出正确判断（如：父母的做法不对），再做简单的表

述。

15.这道题考查的是筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题："（什么时间、什么地

点）主要人物做了什么事？结果如何？"用简明连贯的语言表达清楚即可。上边选段是小说最精

彩的高潮部分，我们一家人高兴地去旅游，却在船上遇到了卖牡蛎的于勒叔叔，最后一家人悄

悄躲开了穷困潦倒的于勒叔叔。据此即可概括。

16.这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描

写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内

容+表现了什么特点（情感）。从“我心里默念道”可以看出，这里运用了心理描写，通过“叔叔"

一词的反复，通过一个"亲”字，表现了"我"对于勒的深切同情，以及对父母六亲不认行为的不

满和愤懑。

17.这道题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用有：交代故事发生的时代背景；渲染气

氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，

情景交融等。从“紫色的阴影"可以看出，这里运用了景物描写，写出了当时天气晦暗的特点。

再结合上下文语境可知，这属于小说结尾部分，我们一家人在船上遇到于勒后，再也没有旅游

的兴致。因此，这里的景物描写，烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时喜悦的心情形成

了鲜明的对比。

18.这道题考查学生阅读文章的感悟和启示。本文通过菲利普夫妇一家对待于勒前后截然不同

的态度，揭露了资本主义社会人与人之间“赤裸裸”的金钱关系，也表现了底层小人物生活的辛

酸。不管是文中，还是生活中，对待亲人我们都不能唯利是图。因此，对文章中菲利普夫妇金

钱至上、六亲不认的态度，我们必须反对。如果在实际生活中，我们的父母也用类似的方式对

待亲人，我们应该通过合理的方式与途径和父母沟通，让父母明白亲情的重要性，从而改变对

亲人的态度。

阅读下面语段，完成下面小题。

①据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好

玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要

是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃

得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

②人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

③我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且

希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于

勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

④有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。

⑤两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的

健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。

如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就

可以一起快活地过日子了。”

⑥这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。[A]

⑦果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只

要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

⑧于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的

话：

⑨“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”[B]

⑩……

⑪我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又

穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

⑫我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保您，我的年轻的先生！"⑬等我把2法郎

交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

⑭我说：“我给了他十个铜子的小费。”

⑮我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”

她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

（选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）

19.选文从原文中节选了两部分内容，请分别概括这两部分内容。

20•小说【A】［B］两用语精当、刻画细腻，请任选一处作赏析。

我选择（）。赏析：___________________________________________________

21.细读选文第⑪⑫段，看看“我"有怎样的表现？从中看出怎样的“我"？

22.请结合选文中的具体语句分析于勒这一人物形象。

23.下面对选文和小说理解不正琥的一项是（）

A.选文以“我"的见闻展开情节，"我”是小说的线索性人物，所以“我"是小说的主人公。

B.选文对于勒进行描写时既采用了正面描写又采用了侧面描写的方式来描写人物。

C.选文中作者运用了对比的手法，描述了菲利普夫妇对待于勒的前后截然不同的态度。

D.从细节看菲利普夫妇能指挥全家“安然脱险"，是于勒与非利普夫妇都不想相认。

24.结合选文内容与所给的材料，谈谈如何看待金钱与亲情的关系。

【材料一】

一个极度贫困的家庭在面临疾病时，家人砸锅卖铁，失去自尊和骄傲四处求人，想办法，

目的只是想挽救家庭或是生命。面对这些困境中的家庭有人会拒绝帮助，也有人会竭尽所能的

提供帮助，不在乎他人的看法，目的只有一个：帮助在困境中的家庭。

【材料二】

一个贫困或小康家庭突然间因为一张彩票中了500万巨额奖金，面对巨额奖金每个人的心

态都不同，有走极端想法的，也有走法律途径的，更有为了独自占有而与家庭划清界线的，也

会有人突然跑来认亲，想来分一杯羹，就因为500万，兄弟姐妹相残，父母失和，使其原本平

静的家庭矛盾重重，危机连连。

【答案】19.赞扬于勒，遇见于勒

20.示例：［A］句，通过对家人的动作的描写，尤其是“福音书"、"有机会"、"见人就"等

词语的准确运用，将菲利普夫妇那种虚荣的嘴脸刻画无遗。（［B］句通过对菲利普语言的描写，

叹词"唉"，还有"竟"、"多么"等词语，加强了语气，表现了父亲的势利，同时也写出了这家人

现实生活的艰难，表现了小人物的辛酸。）

21.我的表现：（1）不受父母影响，仔细观察叔叔；（2）心中默念叔叔；（3）给了叔叔十个铜

子的小费。从中看出我是一个涉世未深，天真单纯，富有同情心的孩子。

22.（1）"明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，

你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日

子了。"从中可以看出于勒有良心、重亲情。

（2）“我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”从中可以看出

于勒是一位饱经风霜、吃苦耐劳的人。

（3）“据说他当初行为不正，糟蹋钱。”可以看出年轻时放荡不羁、随心所欲、挥霍无度。

（4）从于勒被自己的亲哥哥抛弃，有家不能回的遭遇看出他是一个可怜的人。

23.A

24.【示例一】虽说"金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的"，即使是这样，我们在做这

道人生的选择题时也不能一下就选择了金钱，因为亲情是金钱不能买到的，二者是不能相提并

论的。只有亲情是生活的支柱，是创造幸福的精神动力。所以，在这道选择面前，我们要选择

亲情，而不是去做一个出卖感情、出卖思想、出卖灵魂的贪婪者或是金钱的傀儡。

【示例二】俗话说：“金钱不是万能的，没有钱是万万不能的。"在这个物欲横流的现代社会里，

人们之间的亲情往往会被金钱所埋没，然而，与金钱相比，亲情是更重要的，亲情是夏日里的

一片浓荫，让你察觉到阴凉；亲情是你成功时一次鼓励的掌声，你自信倍增。亲情胜过一切,

人世间唯有亲情最可贵。

【示例三】金钱对于人生来说固然重要，但是亲情更重要。只要一家人能在一起，就算粗茶淡

饭，也是其乐融融。如果一个人的一生只是一味地追求金钱而忽视了亲情，那么他的生活将毫

无意义。俗话说："金钱乃身外之物"，只要生活快乐，家庭幸福，那比什么都重要。

19.

考查概括故事内容。第一段到第九段记叙的是于勒叔叔来信说发了财，于是他的信成了我们家

的福音，他也成一个正直的，有良心的人。我们一家对他极尽赞美。可概括为：赞扬于勒。第

十一段到文末记叙的是我们一家在船上遇到了于勒，却不是富翁于勒，而是落魄的水手于勒。

可概括为：遇见于勒。

20.

考查赏析句子。A句："拿出来念""拿出来给他看"是对我们一家人的动作描写，于勒写信来说，

自己现在有钱了，而且会回到哈佛尔，这让我们全家充满了希望，把这封信当作“福音书"，只

有"有机会”就拿出来念，还“见人就"拿出来给他看，这些词语生动形象地表现了菲利普夫妇的

虚荣与爱财的性格特点。暗含着作者对二人的讽刺之意。

B句：这是对父亲的语言描写，"竟""多么"，语气词"唉、呀”加强了表达的语气，强烈地表达

了父亲希望于勒快点回来的迫切心理。父亲希望于勒快点回来，不是出于对兄弟的思念与牵挂,

而是看中了他的钱，希望他的钱可以改善自己一家的生活，表现了父亲的势力与贪婪。父亲有

这种心理，也有一定的合理性，身为底层的小人物，生活艰难，被社会异化了性格，表现了小

人物生活的不易与辛酸。

21.

考查对重点语段的理解。第十一段与第十二段中，"我"没有受父母势利的影响，仔细观察了叔

叔。还在心里默念。第十二段，"我"给了叔叔十个铜子的小费。从中可以看出，"我"是一个心

地单纯，内心善良，富有同情心的孩子。

22.

考查分析人物形象。根据第三段中的“不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父

亲的损失”，第五段中的"我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快

活地过日子了"，于勒说自己发财以后会回来和哥哥一家快活地过日子，可知他是一个有良心，

重视亲情的人。根据第十一段中的“我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看

了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。"可知于勒是一个生活困顿、

饱经风霜的人。根据第一段中的"据说他当初行为不正，糟蹋钱"可知他曾经是一个放荡不羁、

随心所欲、挥霍无度的“花花公子"。根据文中所写，因为他没钱了，不再是富豪，而是一个落

魄的水手，自己的亲哥哥就毫不犹豫的抛弃了他，可知他是一个可怜的人。

23.

A.“所以，我，是小说的主人公"有误，小说的主人公是菲利普夫妇。故选A。

24.

考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。文本反映的主题是在资本主义社会，人与人之间，

甚至是亲兄弟之间被金钱异化了的关系。金钱至上，亲情服从于金钱。两则材料同样反映的是

亲情与金钱的关系，有的人亲情至上，有的人金钱至上。在表达自己的看法时，在肯定金钱作

用的同时，更需要强调亲情的重要。只有亲情才是最坚固的依靠，也只有亲情才是人唯一的归

宿。

・课后拓展阅读

那些生命中的过客

张晓风

有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见

它，却清晰地记得它。

那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是

很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远

记得某个下午的作文课，一位同学举手问她'‘挖"字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我

不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，

我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。"我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似

乎再没有出现那么自豪的时刻。

那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那

个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赘，使我忽然间长大了。如果她不会写“挖”字，

那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。

“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，"我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”

“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，

我们是不敢的。”她说“不敢”两字的时候，那张敬畏的脸使我肃然，她所敬畏的是什么呢？

是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神明”？

她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认。但我每遇见那无所不为的恶人，就

会想起她，为什么其他的人竟无所畏惧呢？

对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺

茫了，谁能预测自己在考场后的人生？

想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上

出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行

列式来。那天，很不幸的，行列式没有考。而那以后，我再没有碰见过他，我的最后一节代数

课竟是蹲在泥地上上的。事隔十多年，数学老师的姓名与模样，我已忘却了。

代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师

的名字，心里总有点内疚，但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？

有一个夏天，中午，我从街上回来，红豉人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看

到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，戴黑的脸曲扭如一截枯根，不

知在忍受什么。

他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街

的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人驻足望他一眼。

我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果

他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。那个人是谁？我

不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我

的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的

痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？我们并非永远都有行善的机会--如果我们一度错过，那

陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

（选自《最文摘》2018年第4楫，有改动）

25.请阅读全文，完成下列表格。

文章叙述的事件对"我"得影响

①____________________________激发"我"的自信

米店的胖女人保证把米送到营地②____________________

③__________________________让“我"难忘

"我"没有帮助衣衫褴褛的中年人让“我"自责

26.请从修辞的角度赏析下面的句子。他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着一一像晴空，

在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

27.下面这个句子写出了“她"怎样的心理？请简要分析。"啊！"她惊叫了一声，眼睛睁得圆突

突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，"做这种事，我们是不敢的。"

28.文章写到“他们的脸却恒常浮着""就会想起她""记不住代数老师的名字，心里总有点内

疚""那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾"，而《我的叔叔于勒》结尾写道“我们回来的时

候改乘圣玛洛船，以免再遇见他（于勒）"，同样是对待他人，请问两文作者为什么会有截然

不同的态度？

【答案】25.①二年级的女老师表扬"我"会写"挖"字②让"我"感动③代数老师在泥

地上给"我"上最后一节课

26.把"生命中的那些过客"比作"雨季中的晴空"，虽然看不见，却一直记得，强调了那些生命

中的过客对“我”的影响之大，帮助之多，含蓄地表达了"我"对他们深深的感激和赞美之情。

27.米店胖女人因为“我"对米会不会准时送到的疑问、怀疑，产生了极度的惊讶、畏惧的心理。

28.示例一：本文中的“那些生命中的过客“拥有着美好的人格与品质，他们有爱心、诚实善良、

尽职尽责，给了“我"莫大的帮助，让“我"学到了要做一个真、善、美的人，所以“我"非常感谢

他们，因而难以忘怀。而《我的叔叔于勒》中于勒年轻时行为不正、无赖、后来又穷困潦倒，

对菲利普一家人毫无用处，因而一家人躲避他。

示例二：本文中的“我"是个善于自我反省的人，懂得感恩，因而总是铭记别人的帮助；而《我

的叔叔于勒》中菲利普夫妇自私冷酷、金钱至上、漠视亲情，因此面对于勒采取躲避的方式。

25.本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的

词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。依据题干提示，这是前面第2、

3段所写的内容，所以第①空的事件是："我"写出"挖"字被二年级女老师表扬；据第7段"她

说“不敢”两字的时候，那张敬畏的脸使我肃然"可知，米店的胖女人对诚信的敬畏让我敬佩；

第③空依据让“我"难忘这一提示，可知是第11段所写的事，依据“我的最后一节代数课竟是蹲

在泥地上上的"，该事件可概括为：代数老师在泥地上给我上最后一课。据此作答。

26.本题考查从修辞角度赏析句子。答此题，要通读句子，判断运用了什么修辞，结合具体语

境，分析表达效果。本句把"生命中的那些过客"比作"雨季中的晴空"，表达了我对生命中的那

些过客的美好印象，运用了比喻的修辞手法，生动形象的表现了生命中的那些过客对我的帮助

之多，影响之大，同时暗含了对他们的感激之情。

27.本题考查人物描写的赏析。句中"眼睛睁得圆突突"是神态描写，表现的是对于我的怀疑,

怕女人的惊讶，"啊！""做这种事，我们是不敢的"是语言描写，"啊！"表现了怕女人的惊讶,

“做这种事，我们是不敢的"表现的是胖女人对失信的畏惧。据此理解作答。

28.本题考查比较阅读的能力。两文的写作内容不一样，写作目的不一样。本文要表现的是“生

命中的那些过客"给了我莫大的影响和帮助，让我懂得要做一个真、善、美的人。因为感谢所

以铭记，而《我的叔叔于勒》叙述的是于勒穷困潦倒，不能接济一家人因而只有躲避他。

阅读下面的文章，完成下列小题。

高贵的慈善

李良旭

①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅

香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的杳味吸引，情不自禁地走过来，买上一两

个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物

美价廉，很受消费者青睐。

②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。

母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高

兴了。

③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成

为母亲生活中最快乐的一件事。

④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现

母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在

一起？

⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。

⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。

⑦我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给

的这种游戏币，不过我从没有说过他。

⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给

的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。

⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么

的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他

犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不

敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A母亲知道，老人饿了，对

他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么

也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B老人双手接过茶叶蛋，眼睛

里流出两行浑浊的泪水。就这样,老人每天经过母亲的小摊前，胸躅一会儿，就会从口袋里颤

巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。

⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬

币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。

⑪我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。

29.文章标题“高贵的慈善"中"慈善"在文中指什么事情？结合文章内容分析"高贵”一词的含义。

【标题的含义】

30.结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。【语言的表达效果】

老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。

31.品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲"眼睛湿润”和老人流泪的原因。【理解重点语句】

32.文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】

33.选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。请结合文章内容分析它

们各自的作用。【比较探究记叙顺序的作用】

【答案】29.“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。

“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。

30.“极力躲闪""不敢"两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发

现的畏惧心理。

31.A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而"眼睛湿润”；B句中老人是因为被母亲的

善良大方所感动而流泪。

32.勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。

33.选文第⑨段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和

乐善好施。课文中⑥至⑫段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来

的原因。

29.试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容

和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义,

除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。文章叙

写的事件是母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋，每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并"卖"给老

人两个茶叶蛋的故事。母亲的行为既照顾了老人的生活要求，又保全了老人的尊严。所以说是

"高贵的慈善"。据此理解作答。

30.试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、

语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用

是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作

者的•…感情。语句中的"极力躲闪""不敢"两个词语，运用了神态描写的方法，形象而传神地写

出了老人担心游戏币被人识破的害怕畏惧心理。

31.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要

段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作

答或对其内容进行概括作答。A处的“母亲眼睛湿润了”是因为想到“老人饿了，对他来说，要佝

偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊”这样的艰辛生活而"眼睛湿润”,是母

亲的同情之泪。B处的老人流泪，原因是母亲接收了游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋，老人

被母亲的这一善良的行为所感动而流泪。据此理解作答。

32.试题分析：本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。其主要方法是：①把人物

放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。②抓住人物的肖像、语言、动作、

心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。③重视人物的身份、地位、

经历、教养和气质等，因为这些人物的言谈举止能提示人物的性格特点。④小说中的人物都

是在一定得历史背景下人物活动，所以分析人物就一定把他们放在一定得社会背景下去理解。

⑤注意作者对人物的介绍和评价。本题可从文章中筛选和概括相关内容分析母亲形象。"母亲

70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋”一一勤劳能

干；“我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边"一一做事细心；从母亲接收了老人的

游戏币，并"卖"给老人两个茶叶蛋这一事件，可以看出母亲是一个善解人意，乐善好施的人。

据此概括作答。

33.试题分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮

助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述

方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人

物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，

使文章浑然一体等。本文第⑨段插入了老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，交代了

事情的来龙去脉，丰富了文章的内容，使母亲的形象更加丰满，表现了母亲的善良大方和乐善

好施。而《我的叔叔于勒》一文中，⑥至⑫段是插叙的内容，介绍于勒的身世经历，交代菲

利普一家盼望于勒归来的原因。为下文写遇于勒做铺垫。据此理解作答。

【点睛】

筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选

出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。

培优第三阶一一中考沙场点兵

（浙江省杭州市2019年中考语文试题）阅读下面文言文选段，按要求答题。

鸡蛋小面包

［西班牙］胡丽塔•尼古拉斯

在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女

士非常需要一个女孩为她读书。

“我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是——鱼店老板亲口告诉我，那一家

人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？”

那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。

因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。

我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿

又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风

琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去。

在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给

那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。

我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽

敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上了年纪，脸上满

是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。“你好，小姑娘。你叫什么名字？

几岁了？”

“我叫……嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。”

“多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书。”

我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。

“你想吃午后点心吗？”

她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。

我开始剥去小面包上的皱褶装纸，好狠狠地咬上一口。

“对我来说，读书时生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。”

我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只

好继续嚼着小面包。

恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有

至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她

的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着

左手又重复了同样的动作。

我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧

握着它，戒指直扎手心。

恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里面

有三篇文章，作者叫杜鲁门•卡波特。

“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴

趣的。”

我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨

房……”

我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰隆隆地开始燃烧；我看到窗前站着一

位白头发剪得很短的老妇人，精神饱满，脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下，时间

不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁，是忘

年交，因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草……我听到他们

两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。不知不觉间，我就读到了故事末尾，回到

了恩里克塔的起居室。

她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼睛，看到了我。

“天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事，然后咱们可

以聊聊感想。好吗？”

在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或许她没注意到我拿了。

另外两个故事会是什么呢？

“我可以把另一个小面包带走吗？”

她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去，让掌心里的那

枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。

我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。前面有

一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗吓了一跳，太阳镜掉

了下来。吉他手冲我微笑起来。

34.小说中妈妈"藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其来历最没有可能的一项是（）

A.向亲戚朋友要来的B.我在妈妈指使下偷来的

C.妈妈从商店里买的D.妈妈从别人那里偷来的

35.结合小说语境，完成下面的对话。

*“今天，我的林「就像两个厌倦「总是演奏同一首曲「的手风琴一样，

懒洋洋地滑下来，堆住一起J这句话我觉得很有意思，却说不出好在哪

S-IE

我认为这个句子好在_______________________________________________

36.小说结尾再次写

到街角吉他手和流浪狗的场景，有什么作用？

37.“我”本来可以完成妈妈交代的“任务"，为什么最终放弃了？结合全文探究原因。

【答案】34.C

35.示例：比喻新颖独特，把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子，生动地反映了“我"

当时并不情愿去给人家读书的心理。

36.示例：结构上，与前文对街角的描写相照应；通过这个场景反映"我"如释重负的轻松心情，

体现了"我”的转变。

37.示例：“我"原本就对妈妈交代的“任务”有抵触，来到恩里克塔家后，她对“我"体贴关爱，

给“我"吃鸡蛋小面包，担心"我"太晚回家会想念妈妈。"我"从阅读的故事中体会到了超越年龄

的友情，人与人之间的温暖与信任，这与现实中恩里克塔对“我"的态度是相似的。这一切让“我"

感动、愧疚，促使“我"的认识发生了变化。因此，"我"最终放弃了这个"任务”。

34.此题考查的是对文章内容的感知。通读文章"那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务”，

妈妈的言外之意就是鼓励孩子偷东西，"我们家实在太穷了”又交代了家庭情况，所以“藏在食

品柜后面的那瓶葡萄酒”绝不可能是妈妈从商店里买的。故选。35.此题考查的是赏析句子。

我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如

生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。”今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演

奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。"运用比喻的修辞手法，"懒洋洋"

生动形象地写出了“我"厌倦的心理。据此作答。

36.此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全

文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。“蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化

装的狗所在的街角”与前文相照应，使文章结构严谨。“灰罐头盒正期待着换种颜色"，暗示了"我"

的转变，"蹦蹦跳跳"表现了"我"轻松的心情。据此作答。

37.此题考查的是对文章内容的理解。对于妈妈交代的任务可以说开始“我"就不喜欢，从"但

我还是因此痛恨她"，“拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些"，"我的袜子就像两个厌倦了总是演

奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋她滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去”这些句子

中可以看出来，到了恩里克塔家后，"面带微笑看着我"，"你想吃午后点心吗"，"我不希望让你

太想念妈妈〃这些句子体现了恩里克塔对“我”的关爱，这也是"我"放弃的原因；还有书中的情节

也引起"我"的感触，以致最终放弃了妈妈教给的任务。据此作答。

在《人世间》中我们读懂了人间情义，那么面对"钱与情”的抉择，同学们从《厕中成佛》中感

悟了一二。请你帮忙一起完成相关任务。

（2022年浙江省金华市婺城区中考一模语文试题）

厕中成佛

（日）川端康成

①这是很久很久以前的岚山的一个春天……

②京都大户人家的太太、小姐，她们身着华丽的服装，来到这山野观赏樱花。

③“对不起，借用一下洗手间好吗？”

④京都的女游客在肮脏的农家门口，羞红着脸，微微欠欠身子说了一句，绕到屋后，上了

一间又旧又脏的小茅厕...

⑤看见京都仕女的这副窘态，贫苦农民八兵卫便动脑筋，修盖了一间干净的厕所，挂上一

块告示牌，上面写着几个黑油油的字：

⑥租用厕所，一次三文。

⑦赏花季节，游客拥挤，出租厕所非常成功，转眼间出租者发了大财。村里有个人忌妒八

兵卫，对妻子说：⑧“近来八兵卫出租厕所，转眼间就赚了一笔钱。今年春上，俺们也盖一

间出租，要赚得比八兵卫还多，怎么样？”

⑨“这个主意不好。即使俺们的出租厕所盖好了，可八兵卫是老字号，人家有老主顾。俺

们是新字号，游客不光顾，岂不是鸡飞蛋打，穷上加穷吗？...”

⑩“胡扯什么呀。这回，俺所设想的厕所，不像八兵卫的那样肮脏。听说近来京城时兴茶

道，俺打算盖个茶室式的厕所。首先是，四根柱子用吉野圆木不够气派，要用北山的杉木，天

花板用香蒲草，钉上水蛭形钉子，悬挂上吊锅的锁链替代使劲时候用的绳索。这主意不错吧。

窗户开落地窗，踏板用樟树的如轮木，便池前挡用萨摩杉。便池四周涂黑漆，墙壁涂二遍油漆，

门户用白竹夹扁柏制成的长薄板，房顶用杉树皮葺成，再用青竹子压住，系上蕨草绳，修成大

和式。放鞋的石板用鞍马石做，旁边围上栽有青竹子的方眼篱笆，洗手盆用桥桩式的，装饰用

的松树也配以多姿的赤松。不论哪个流派，诸如千家、远州、有乐、逸见的精华，都兼收并

蓄……”

⑪妻子听呆了。“那么，租费多少呢？”

加过一番艰苦的筹划，总算赶在赏樱时节之前把漂亮的厕所修建好了，连告示牌也是拜

托和尚制作，是中国式的，非常庄雅。

⑬租用厕所，一次八文。

⑭就算是京都仕女，也觉得过分奢侈，钦佩之余，望而却步。“你瞧见了吗？”妻子敲着

榻榻米说。

⑮“我早就叫你别盖，搭了这么多本钱，结局可怎么得了啊！”

⑯“不要唠叨嘛。明儿只要到客人那儿去转一圈，保证光顾的人会像蚂蚁成群而来。我明

儿要早起，给我准备好盒饭。只要转上一圈。保你一定门庭若市。”

⑰丈夫非常沉着。可是第二天，他比平时都贪睡早觉，上午10点才醒过来，一把将后衣

襟掖在腰带里，把饭盒挂在脖颈上，带着几分哀伤的神情，回头冲着妻子带笑地说：

⑱“孩子他娘，俺这辈子所作所为，你总是横挑鼻子竖挑眼的，说我傻瓜，说我做梦、做

梦的。今天要让你瞧瞧，俺只要到客人中转上一圈，保你顾客车马盈门呀。粪缸满罗，你就挂

上个暂停用的牌子，拜托邻居次郎兵卫挑走一担两担的。”

⑲妻子纳闷。丈夫说到客人那里转转，是不是到京城去游说，宣传出租厕所呢？她一筹莫

展的当儿，一个姑娘往钱箱里投放了八文钱，租用了厕所。尔后进进出出的，租用的客人源源

不断。妻子十分惊异，喳大眼珠子看守着。不久，挂上暂停使用的牌子，忙着要把粪便挑走……

终于到了傍黑时分，厕所租金达八贯之多，粪便挑走了五担。

⑳“莫非俺家老头子是文殊菩萨转世？真的，他所说的梦一般的事有生以来头一次变成了

现实。”喜形于色的妻子买来了酒在等待着丈夫，不料哀伤地抬回来的竟是他的尸体。

㉑“他长时间蹲在八兵卫家的厕所里，可能是被臭气熏死的。”

㉒丈夫走出家门以后，立即缴付三文，走进了八兵卫家的厕所里，从里面上了锁，有人想

推门进去，他就“咳、咳”地佯装咳嗽，连声音都咳嘶哑了。春天白日长，他蹲得连腰都直不

起来了。

㉓京都人听了这个故事，议论纷纷:

㉔“真是风流人物的沦落啊！”

㉕“他是天下第一的茶道师啊！

㉖''这是日本有史以来的成年人自杀啊！”

㉗“厕中成佛，南无阿弥陀佛。”

㉘众人异口同声地称赘不绝。

【任务一】梳理故事情节

38.对小说故事情节的梳理可以有不同的角度。请按下面的提示，填写内容。

（1）按“原因一一结果”的逻辑关系来梳理。

因为八兵卫修盖一间厕所赚了钱f①f（2）f所以

为了赚钱，那个人长时间蹲在厕所里，然后去世了

（2）按“悬念一一结局”的小说技巧来梳理。

过分奢侈而令人望而却步的厕所今日却赚了八贯之多的钱。为什么？f

③___________________

【任务二】鉴赏各色人物

39.同样是妻子对丈夫提出疑问，文中那个人的妻子和愚公妻子的态度有何不同？请结合对话

描写的方式，仿照示例试做分析。

链接材料：

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”一一《愚公

移山》

示例：河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！……其如土石何？〃一一《愚公移山》

分析：智叟称愚公为“汝”，这是一种不客气的称呼；随后一个感叹句和反问句都表现出智叟极

强的轻蔑态度；"其"字更是加重反问语气，简直是讥笑愚公无能了。

40.这篇小说很有意思、，第一个发财致富的农民叫"八兵卫"，而主人公却没有名字，只是说"村

里有个人"，请谈谈作者这样命名的用意。

【任务三】探究主旨内涵

41.文章的最后村里的这个人熏死在八兵卫家的厕所里，你觉得到底谁应该为主人公的死负责？

请联系全文内容分析。

【任务四】思考"金钱”本质

42.我们的日常生活离不开金钱，这引发