20《梦回繁华》个人教案

《梦回繁华》夏店镇中心校张礼普教学目的【知识与能力目标】1、理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容；2、弄清课文使用的说明方法及其作用；3、品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。【过程与方法目标】通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。【情感态度价值观目标】感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。【教学重点】

弄清课文使用的说明方法及其作用。【教学难点】品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。教学过程一、创设情景，激情导入：《中国石拱桥》给我们介绍了中国桥梁的悠久历史及伟大成就，《苏州园林》介绍了苏州园林的建造特点，这两篇文章让我们在增长知识的同时，也感受到我们祖国的伟大。今天，我们再来学习一篇介绍我国国宝级画作的一篇文章——《梦回繁华》，去领略中国画的博大精深。板书课题：《梦回繁华》。二、整体感知，理清说明顺序：1、默读课文，概括每一自然段的内容。学生讨论，师生评议第一自然段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象——张择端的《清明上河图》。第二自然段介绍张择端的生平及《清明上河图》的作画时间、背景。第三自然段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。第四自然段具体介绍《清明上河图》画面的内容。第五自然段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。2：课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？学生讨论，师生评议明确：本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。四、细读课文，分析说明方法：课文都使用了哪些说明方法？有何作用？学生举例，师生评议列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵厘米，横525厘米。”使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。”引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘，形象地再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。。五、揣摩语言，把握说明效果：1、品读课文，你觉得本文的语言有什么特点？学生讨论，师生评议（1）、严谨准确。如作文在介绍画作的长和宽时，用“纵25．5厘米，横525厘米”这种精确的数字来说明。又如“画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”中“基本”用词有分寸，既不绝对化，又能体现《清明上河图》的写实性。（2）、生动具体。本文大量使用了四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非凡”“街道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”……这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。2、读了课文，你想对张择端说些什么？学生讨论，师生评议明确：设题意图是让学生进一步感受《清明上河图》的艺术成就，增强民族自豪感。要让学生畅所欲言。六、总结课文拓展延伸：课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。《清明上河图》还有很多探究之处，例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题，谏劝宁徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧，课外可以阅读《清明上河图的故事》一书，进一步了解这幅名画。布置作业课外阅读《清明上