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文档简介

13、《打电话》教学设计（执教者：李冲中心校王玉军）一、教学目标：1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。二、教学重难点：通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。三、课时安排：一课时教学设计：导入新课，板书课题。你们会打电话吗？模拟打电话。打电话要注意什么？介绍“相声”二、浏览课文，整体感知。1、浏览课文内容。2、概括故事主要内容。三、欣赏片段，体会人物特点。1、播放《打电话》录音：相声中的那个人是怎样打电话的？找出精彩的句子，体会人物的特点。2、师生交流讨论相声中的精彩语句。（1）啰啰嗦嗦，不注意倾听别人说话。“喂，你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘？是耗子呀。……”（2）啰啰嗦嗦，明知故说。“对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。”（3）啰啰嗦嗦，没话找话。“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。”（4）啰啰嗦嗦，废话连篇。“票价八毛一张的，我买了两张，一块六，是一块六，我给了他五块，他找了我三快四。”四、小结五、作业六、板书13、打电话幽默

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