五年级英语pep教学工作计划

五年级英语pep教学工作计划学校阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，真确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的习惯。下面是我为大家整理的五班级英语pep教学工作方案5篇，盼望大家能有所收获。

五班级英语pep教学工作方案1

一、教材简析

本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，使他们树立学习英语的自信念;培育同学语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简洁日常沟通的力量;关心同学养成良好的学习习惯，同时培育同学观看、记忆、思维、想象和制造力;适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

本套教材特点强调语言的运用，注意力量的培育，突出爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计，并且供应多媒体配套资料。

本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了let’sstart部分，目的是用一种brainstorm的活动调动同学动脑思索的乐观性。另外，还增加了听力练习let’stry.加强对同学的听力练习。let’stalk部分增加了可供替换的内容，目的是让同学通过所学的语言来沟通。

五班级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括thisismyday,myfavouriteseason,mybirtyday,whatareyoudoing?lookatthemonkeys,afieldtrip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。

二、教学目标

(一)学问与力量

1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听、说、认读21个单词。

3.能学会4个手工制作。

4.能听懂、会唱8首歌曲。

5.能听懂、会吟唱10首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简洁的中西方文化学问。

(二)过程与方法

1.词汇教学。注意词汇的呈现方式，利用let’sstart部分引入新词，在真实沟通中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。

2.对话教学。在听力活动中感知新的语言(let’stry)，在理解语言的基础上学说语言。

3.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以pairwork或者groupwork.老师指导同学需留意事项。

4.语音训练。启发同学通过听录音和观看单词的结构来发觉读音规律，鼓舞他们找出更多学过的单词印证发音规律。在同学把握了字母组合的发音规律后，鼓舞同学尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培育其自主学习的力量。

5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且敏捷运用于各个教学环节，唱演结合，培育艺术素养。

6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的同学的力量提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。

7.阶段复习教学(recycle).采纳会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对同学形成多样化的评价

(三)情感态度与价值观

1.充分发挥主观能动性，乐观主动进行英语学习。让同学有爱好用英语表达，能乐观参加课堂活动。

2.引导同学养成良好的作息习惯。能够理解、敬重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中学校生作息时间支配上的异同。

3.引导同学喜爱动物，喜爱大自然、关怀环境与气候变化。

4.培育同学合作学习的精神，充分利用同学用书中设计的pairwork、groupwork、talkanddraw以及tasktime部分。培育同学相互沟通沟通的力量。注意观看、比较、乐观与他人合作。

5.引导同学了解中西方共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关学问。让同学了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。

三、教学重难点

(一)能听懂、会说12组对话，并能进行简洁的沟通。

(二)能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简洁的运用。

五班级英语pep教学工作方案2

(一)教学要求

1.面对全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培育同学的学习爱好，激发同学的求知欲。

2.留意培育同学的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。

3.注意同学学问与力量的培育以及情感态度价值观的形成和进展。

(二)教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，针对同学专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。

3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培育培育同学动手、动脑的良好学习习惯。

六、课外实践活动教学方案

(一)教学要求

1.结合教学内容，培育同学运用学问的力量。

2.培育同学学习英语的爱好。

3.培育同学的自主探究、自主实践和动手的力量。

4.培育同学的审美、观赏力量，提高书写力量。

(二)教学措施

1.依据课上所学学问，结合同学专注力特点，引导同学进行一些适合他们的活动。

2.让同学绽开充分的想象，鼓舞同学探究和实践。

3.注意同学之间的合作。

五班级英语pep教学工作方案3

一、学情分析

这学期连续接任五(1)、五(2)班教学任务，五(1)共有同学人数52人，五(2)共有同学人数52人。通过两年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分同学对于英语还是保持着比较高的热忱，五(1)班同学两极分化较严峻，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越缄默，课堂有时候沦为优秀同学的秀场。五(2)班同学的心情简单激发，课堂上，老师简单掌控同学的学习进度。总之，两个班级的同学特点比较明显，教学上还得因材施教。

二、教材分析

五班级下册同学用书let’slearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于同学记忆和开展话题的争论。与五班级上册相同，本册let’slearn中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会把握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及let’sfindout等启发同学主动思索的活动。

五班级下册同学用书的let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五班级上册相同。同上一册不同的是，本册的let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都支配了一个任务型活动，需要同学通过问答、思索或争论来完成。

let’stalk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。

readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会把握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

pronunciation部分，三班级上册、四班级上册同学用书中支配呈现了26个字母及例词，使同学初步了解到字母在单词中的发音，四班级下册同学用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五班级上册同学用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又支配了21个常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五班级下册同学用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积累。

三、教学内容目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学重难点

1、学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;

2、问答最喜爱哪个季节并陈述缘由;

3、学习12个月份的名称和序数词;

4、学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;

5、学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、教学措施

1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、尽可能使用多种方式教学，激发同学的课堂爱好。

3、准时与同学沟通，准时改进教学中存在的问题和不足

4、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

6、扎实训练四会句型，切实把握语言材料。

7、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏。让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语

六、教学进度表

第2-3周unit1thisismyday6课时

第4-5周unit2myfavouriteseason6课时

第6-7周unit3mybirthday6课时

第8周recycle13课时

第9-10周unit4whatareyoudoing6课时

第11周复习段考

第12周五一放假

第13-14周unit5lookatthemonkeys6课时

第15-16周unit6afieldtrip6课时

第17周recycle23课时

第18-19周复习

第20周期末考试

五班级英语pep教学工作方案4

一、同学状况分析

同学已学过两年多的英语，已有肯定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持同学的学习爱好。

二、教学目的与要求：

1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念。

2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。

4、培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。

5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学内容与目标：

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。2、能听、说、认读21个单词。

3、能听懂、会唱8首歌曲。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

五、学困生教学措施

1、了解学困生心理，建立师生感情。

2、敬重、理解、宽容、善待学困生。

3、借助集体力气感染学困生。

4、给学困生制定适合他们进展的学习目标，充分确定他们完成教学目标的力量，以达到培育其自信念。

5、家庭的协作是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式准时与家长相互沟通，沟通信息。

六、学优生教学措施

英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲乏，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。

1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。

2、课后为学优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的时候让他们呈现自己。达到逐步培育自学的力量。

五班级英语pep教学工作方案5

一、教学总目标同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

二、教材分析

本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。

三、学情分析

五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持