教师研讨课心得体会7篇

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教师研讨课心得体会篇1

大二下学年选择了英语听说教程公选课，这个课程带给了我无限乐趣，学习英语听说课程使自己英语得了很大的提高，个人认为，英语的学习归根毕竟就在于2个词：一是坚持，二是兴趣。

怎么样坚持?就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不要荒废。而在学英语的各个环节中，无论听说读写，假设单词量缺乏的话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环节。就是给自己规定个短期目标，一天要记多少个单词，完成为止。可能学其他的科目可能还有捷径可以走，但要学好英语真的没有捷径。有不少挚友问我，怎么样才能快速学好英语?我都只能摇头，没有手段，只能坚持：读，听，看，背，除此之外别无他法。不过，相比于其它科目，学英语也有一个优势，就是不需要整块的时间，我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面，记上几个英语单词或学识点，既利用了时间，又填补了空闲，也不失为一举两得。

但背单词终究是枯燥的，这就需要一种激发自己兴趣的手段。俗话说兴趣是的老师。这种兴趣不单单从考试的角度启程，而是通过对英语的纯熟和语感越来越好，逐步体会到它音韵和形式的美，从而产生更好地掌管英语的愿望，对英语的兴趣自然会水涨船高的。譬如，可以玩玩英语嬉戏，看看英语MTV或英语原声电影，加入英语沙龙，阅读英文新闻等。由于英语统考的时候不需要考听和说，我们从事医疗工作的，平日一般也缺乏听说英语的机遇，因此我是以阅读为主来提高自己的英语兴趣和水平的。可以阅读的英文学习资料分外多，主要是要根据自己的水平选择适合的材料，以读起来有点吃力，但不影响对整篇的理解为适合的难度。在有不懂的生词存在时依旧能够领会文章的意思，这是我们务必训练出来的才能。当你察觉英语也成为你通向丰富学识的路径时，你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。

兴趣是学习的关键，你只有产生浓重的兴趣了，才能学习好英语。

以上是我个人学习英语的一点心得体会。大家在学习上都是久经考验的好手，每人都有自己的独门功夫。但愿我的方法能够再带给大家一点扶助。

学校所开设的公选课得志了宏大学生的兴趣爱好和要求，让学生可以全面进展，学习自己感兴趣的课程，给学习和生活添加了大量色调，梦想学校还可以开设更多有学习兴趣的课程来得志学生追求学习要求。

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教师研讨课心得体会篇2

9月22日，湖州的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我冲动的心情，由于今天我随行其他几位同事一起赶赴长兴加入了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。

本次教材培训主讲老师是浙江教导厅教研室郑文老师，她从教材修订的根本原那么、教材总体变化要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。

郑文老师的讲座中通过对新旧教材的比较，让我们领会的熟悉到新教材的特点，无论是学识的广度，内容的深度，技能进展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学供给了更科学的、更实效的教学资源。更加是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生进展自然拼读才能，为今后的自主英语学习打下坚实的根基。

为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深入浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地熟悉，对今后教材的把握和运用有了更加明显的思路。尤其是新教材必学片面和选学片面的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生供给了自由进展的空间，也为教师的专业进展供给了良好的表示舞台。

通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指领略方向。我会在今后的教学中，不断创新，积极运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。

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教师研讨课心得体会篇3

敬爱的各位家长，爱戴的老师和小挚友们:

大家早上好!我是中三班的覃老师，今天很欣喜能站在国旗下讲话，我今天要跟大家一起共享的主题是《家长半日观摩活动》

这周二、周三、周四、周五，我们分别邀请大大班、大班、中班、小班的爸爸妈妈来幼儿园加入家长半日观摩活动，你们知道爸爸妈妈来干什么呢?对了，爸爸妈妈来幼儿园观看小挚友们一天在幼儿园里生活自理才能、交往合作才能还有学习才能等处境，会看我们小挚友晨间磨练、早操、进餐、上课、区域嬉戏、户外活动等等。还要了解我们幼儿园的保育和教学工作，更好地合作我们做好家园共育，所以小挚友们在幼儿园要表现得棒棒的，要专心做操、专心听讲、积极发言、大胆去表现自己、喜悦的嬉戏，把最好的一面表示都给爸爸妈妈或者爷爷奶奶们看好不好?

到时候你们就可以做一次小仆人，向爸爸妈妈介绍一下我们的幼儿园，我们的班级有哪些好玩的地方，我们的好挚友有谁?还跟爸爸妈妈一起动手操作、玩嬉戏好吗?

相信这次家长半日观摩活动确定能办得分外告成!也相信你们都是爸爸妈妈和老师们心中最棒的宝物!那小挚友们一起加油，期望你们的表现哟!

好了，今天覃老师的讲话就共享到这里了，感谢大家!

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教师研讨课心得体会篇4

小挚友们：

近段时间有好多小挚友、学生和大人得了一种同样的病：眼睛红红的、流眼泪、怕光、还很痛，这种病叫“红眼病”，我们幼儿园也有好多小挚友感染了这种病菌，不能上幼儿园，在家隔离了，由爸爸妈妈带他们上医院打针、擦药治疗。

生病是很痛苦的!小挚友要学会养护自己，不让红眼病菌来进犯我们。那么，怎样预防红眼病呢?小挚友要留神手的卫生，要养成勤洗手的好习惯，饭前、便后、外出回家后、户外活动后要实时用洗手液或肥皂洗手，制止用脏手揉眼睛，还要勤剪指甲。假设我们身边的亲人或伙伴得了红眼病，要留神不能与他们亲近接触(不能握手、共用毛巾、脸盆等)。假设我们感觉眼睛不安逸，要实时报告爸爸妈妈或老师，让大人带你们看医生，早察觉、早治疗对我们有好处!

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教师研讨课心得体会篇5

复习建议：

把各位老师的复习建议梳理了一下，加之我自己的一些阅历，我认为下段复习中应做到：

1、组织复习时，提防“通性通法”“双基”“概念”“运算”“数学思想”“解题策略”“思维方式的多样性”“实践应用才能”“数学建模才能”方面的复习。

2、复习要讲究策略，要提高复习课的有效性，剩下的只有一个多月，三年没有解决的问题我们不成能三十多天全部解决好，这就要求我们有效复习要讲究策略。如总分策略、改错策略，难度策略、差异化策略，补拙策略，提高考技策略等。

3、教师要处理好教材与复习资料的关系，要以《数学课程标准》为纲，九年义务教导课本为本，考纲解读，做到心中有数，课本解读明晰重点难点，实施单元复习，夯实学生根基。在此根基上对复习资料专心的研读，去掉不适合的题目，补充遗漏的题目，提高复习的效果。

4、复习要讲求方法：复习即要紧扣教材，又要跳出教材，重视例题教学。提高复习效率，解决例题技巧，力争正确模范，面向全体学生，分层设计复习，通过综合模拟，巩固学生信仰。

5、制定合理的复习筹划，细分复习时间和复习目标，中考的数学复习分三轮举行，今年第一轮3月29日到5月18日(两个月)理清初中数学内容的脉络，举行根基学识的系统复习。其次轮5月19日至6月2日(两个周)举行综合训练(模拟练习)这一阶段，重点是提高学生的综合解题才能，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试才能，第三轮6月3日至6月12日(两个周)举行查缺不漏，教师要对在练习中存在的问题举行荡扫，二轮、三轮复习同样不能脱离双基在结果冲刺阶段要做到学生会了不教，学生自己会的不教，教了学生不会的不教确定要有重点的专题复习。

所以我们要留神做到：低分学生“高“求：即低分学生务必做专题，一要读完题，二要做了简朴的问，三要做好根基题片面;高分学生低求，中上等以上学生至少把课本上讲的专题完全掌管;专题也讲根本原理，根本方法，精讲精炼不图快，一步一脚印抓落实。

总之，这两天的中考复习研讨会让我收获多多，我还要花大量的时间去领会，消化各位老师的研讨成果，将这些成果尽快变成我教学中的资产。

教师研讨课心得体会篇6

各位老师、小挚友们：

大家好!

有一首歌，它唱出了人们的肺腑之言，所以，会唱的人好多，由于他表达的情感是那么的丰富，歌的名字叫《世上只有妈妈好》。

是的，我们每个人能说出的最喜悦的字眼是"妈妈"，能发出的最美好的呼叫是"妈妈"。"妈妈"，这个简朴却又意味深长的字眼，弥漫了梦想，弥漫了关爱，弥漫了抚慰，弥漫了全体的幸福和全体的美好感情，什么都无法对比的。

是妈妈，给了我们生命，也给了我们浓浓的爱。早晨，当我们还在被窝里时，是妈妈匆促忙忙起来为我们做早饭;入夜，当我们放学回家看动画片时，是妈妈在为我们洗衣服;晚上，当我们要上床睡觉时，又是妈妈为我们打定好了洗澡水;当我们学习、生活上遇到难题时，又是妈妈陪着我们一起想手段……

妈妈给了我们无私的爱，也赐予了我们那么多不能忘却的东西，我们从妈妈那里学会了宽容、学会了理解、学会了广博、更学会了为他人着想。可是我们又为妈妈做过什么呢?

结合模范教导月，我们中三班开展了“我的好妈妈”系列德育活动，活动中通过让孩子陈述自己的好妈妈，为妈妈制作礼物并利用离园时间为妈妈献礼等活动，进一步增进了孩子和妈妈之间的情感。感谢大家!

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教师研讨课心得体会篇7

这学期我加入了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了确定的熟悉。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机遇。通过这次培训我有了一下几点熟悉。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简朴的“学识灌输”或是“学识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教导主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、崇敬学生天性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌管语言根本学识和根本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信仰，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的才能和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语才能，使每一个学生都能开口说英语，达成学以致用的目的和巩固学生的实践才能。

二、变更英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力分外差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:

1、在教学中应把时间和空间多留给学生

合作学习前给学生独立斟酌的时间。没有独立斟酌就举行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有打定的议论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何调配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性抉择了探究学习务必有充分的自主学习时间，否那么就是一句空话。

2、用心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消释心理障碍后，就需要老师用心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、充分利用学生的差异

在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视崇敬学生的天性，得志学生的不同需求。学生的天性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的天性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不成能的。要崇敬学生的不同理解和熟悉，让课堂成为学生发挥天性的天地，成为自