2023年初三语文教学总结15篇

20232023151（1574）了向有经验的老教师请教以外。我更加勤奋地认真落实各个教学环节。了向有经验的老教师请教以外。我更加勤奋地认真落实各个教学环节。教学工作中，我虚心学习，勤奋努力，认真做好教学中的各个环节，精心备课，积极上课，及时批改作业，想方设法对学生进行课外辅导。教学工作中，我虚心学习，勤奋努力，认真做好教学中的各个环节，精心备课，积极上课，及时批改作业，想方设法对学生进行课外辅导。1、认真钻研教材1、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生2、了解学生了解他们原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习了解他们原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习3、考虑教法3、考虑教法安排每节课的活动。安排每节课的活动。4、组织好课堂教学4、组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量6、要提高教学质量还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理77提高教学水平8、培养多种兴趣爱好8、培养多种兴趣爱好自己的教学理念更加科学。自己的教学理念更加科学。加点，批改作业，查资料，备课，以便将工作作好。针对学生的具体情况，这学年我花主要时间在个别辅导上。加点，批改作业，查资料，备课，以便将工作作好。针对学生的具体情况，这学年我花主要时间在个别辅导上。你当时是如何思考的，应当如何正确思考等，尽量彻底的解决问题，做到下次不再出现。在作文训练中，我坚持一文两练，即先写一遍，辅助形式。针对不同同学的薄弱环节个别辅导，从审题立意，材料选你当时是如何思考的，应当如何正确思考等，尽量彻底的解决问题，做到下次不再出现。在作文训练中，我坚持一文两练，即先写一遍，辅助形式。针对不同同学的薄弱环节个别辅导，从审题立意，材料选夯实基础上。背诵、默写各个过关。虽花去了大量的时间，但成效明显。夯实基础上。背诵、默写各个过关。虽花去了大量的时间，但成效明显。语文教学是系统的、复杂的，但同时又是艺术的。在这块领域中我才刚刚学会走路，以后的路途还很长，我将一如既往，用辛勤与汗水在语文教坛上耕耘。语文教学是系统的、复杂的，但同时又是艺术的。在这块领域中我才刚刚学会走路，以后的路途还很长，我将一如既往，用辛勤与汗水在语文教坛上耕耘。2（1183）寒风呼啸，白雪皑皑。随着新年的气息寒风呼啸，白雪皑皑。随着新年的气息学年度的第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本期我所担任的三（1）班、三（4）班的语文教学工作作一个小结。一、本期教学工作回顾一、本期教学工作回顾本学期根据学校的需要，我担任三班和三班的语文教学工作。三班是一直跟上来的班级，对学生的情况比较熟悉。本学期根据学校的需要，我担任三班和三班的语文教学工作。三班是一直跟上来的班级，对学生的情况比较熟悉。学生阅读能力和写作能力的培养作为本期初三（4）班语文教学的中心。三（1）班是今年新接的班级且该班在初二时的语文成绩并不理的在尽可能短的时间内基本能实现师生之间互相适应的教与学的局3三（1）班是今年新接的班级且该班在初二时的语文成绩并不理的在尽可能短的时间内基本能实现师生之间互相适应的教与学的局3问卷调查。在调查研究的基础上，本期初三（1）班的语文教学我主要从以下几个方面着手：（1）针对学生以前主要热衷于“题海战术”的特点，开学后我（1）针对学生以前主要热衷于“题海战术”的特点，开学后我了等阅读方法和技巧。了等阅读方法和技巧。（2）针对学生从未进行过快速作文训练的现实，在学生对阅读3（2）针对学生从未进行过快速作文训练的现实，在学生对阅读31的课外的阅读量。（3）针对学生对中考语文试题动向一无所知的现状，在日常教学中我有意识向学生渗透中考的语文思想并向他们讲授中考各种题型的解题方法和技巧。此外，为了充分运用先进的教学资源，本期我对两个班都的写作和阅读理论知识运用课件在多功能教室进行教学，增强了学生的直观性和趣味性。（3）针对学生对中考语文试题动向一无所知的现状，在日常教学中我有意识向学生渗透中考的语文思想并向他们讲授中考各种题型的解题方法和技巧。此外，为了充分运用先进的教学资源，本期我对两个班都的写作和阅读理论知识运用课件在多功能教室进行教学，增强了学生的直观性和趣味性。二、取得的成效：二、取得的成效：1、学生的阅读能力和写作能力都有了很大程度的提高。1、学生的阅读能力和写作能力都有了很大程度的提高。2、学生的学习兴趣有了很大的提高，学习的积极性和主动性也有了较大的提高。2、学生的学习兴趣有了很大的提高，学习的积极性和主动性也有了较大的提高。3、学生的解题方法和技巧有了较大的提高。3、学生的解题方法和技巧有了较大的提高。4、三（1）4、三（1）三、存在的不足：三、存在的不足：1、学生两极分化较为突出。1、学生两极分化较为突出。2、学生在写作尤其是在话题作文的审题能力上总体水平不高。2、学生在写作尤其是在话题作文的审题能力上总体水平不高。3（1296）66然，浮躁的因素更多。在这种当口下，我们初四年级组，顺利送走了级毕业生。社会上就刮起一股风，我校要校合并，一些已入学的学生，到初二还问社会上就刮起一股风，我校要校合并，一些已入学的学生，到初二还问我们还学校合不？”，百思不得其解，怎么每到校招生的时候，往往会刮起这股风？当然，这股风的最大影响是，家长有点能力和背景的，大部分选择了热点、稳定的学校，学生素质可二、关于管理：虽然学二、关于管理：虽然学复杂，层次各异，有时气64上课违纪的，课间骂人的，作业宁死不交的，气的老师直翻白眼的，上课违纪的，课间骂人的，作业宁死不交的，气的老师直翻白眼的，生来说难能可贵，其中凝聚着各位班主任亮剑般的眼光；前几天，初下，彻底来了一次大扫除，将借用的学校公物摆放整齐，桌洞朝前摆放，便于领导检查和期中、假期考试备用。生来说难能可贵，其中凝聚着各位班主任亮剑般的眼光；前几天，初下，彻底来了一次大扫除，将借用的学校公物摆放整齐，桌洞朝前摆放，便于领导检查和期中、假期考试备用。三、关于态度：全体初四老师的教学态度，没有停留在呐喊学生素质差上，而是以此为基点，将教学的着眼点放低，不怕学生基础差，就怕不知道学生基础差。老师们教学的落脚点重基础，让大部分级，全体教师不惜牺牲休息时间，早上三、关于态度：全体初四老师的教学态度，没有停留在呐喊学生素质差上，而是以此为基点，将教学的着眼点放低，不怕学生基础差，就怕不知道学生基础差。老师们教学的落脚点重基础，让大部分级，全体教师不惜牺牲休息时间，早上1418四、关于成绩：自初一，已经适应了被人说成绩差的现实，和上线”，认真分析每位学生的实际，量体裁衣。现在中考成绩已经下四、关于成绩：自初一，已经适应了被人说成绩差的现实，和上线”，认真分析每位学生的实际，量体裁衣。现在中考成绩已经下达，按照学校要求，没有留成绩底稿，悉数发给学生，目前中考分数达，按照学校要求，没有留成绩底稿，悉数发给学生，目前中考分数343430的学生了。也可以说是值得回忆的四年；发生了很多事，每件事都值得回味，但也可以说是值得回忆的四年；发生了很多事，每件事都值得回味，但4（2493）叙文，后文言文，最终语基的顺序进行复习。作文安排每周一篇，讲评及时，指导能抓住要点。复习进程安排合理，在复习过程中，重要的是，每一步都是群策群力，步调一致。复习试卷提前半个月准备，馈信息，教师及时调整复习策略，一切复习以学生为主体，直到学生作是语文教学的重点。叙文，后文言文，最终语基的顺序进行复习。作文安排每周一篇，讲评及时，指导能抓住要点。复习进程安排合理，在复习过程中，重要的是，每一步都是群策群力，步调一致。复习试卷提前半个月准备，馈信息，教师及时调整复习策略，一切复习以学生为主体，直到学生作是语文教学的重点。一、现代文的阅读复习：一、现代文的阅读复习：会，然后总结考点，教以方法，迁移到课外，使学生构成本事。教师先备好课，先把各种文体的知识点及答题方法进行归类、总结。在做明白此类题型的答题方法。例如：在复习议论文这种文体的时候，就寻相应的中考试题，进行训练，训练时辅以相应的方法指导，这样的巧，并构成了答题的本事。会，然后总结考点，教以方法，迁移到课外，使学生构成本事。教师先备好课，先把各种文体的知识点及答题方法进行归类、总结。在做明白此类题型的答题方法。例如：在复习议论文这种文体的时候，就寻相应的中考试题，进行训练，训练时辅以相应的方法指导，这样的巧，并构成了答题的本事。二、文言文复习：二、文言文复习：安排在复习的中间环节，恰到好处，安排得过早，会遗忘；安排好的方法：安排在复习的中间环节，恰到好处，安排得过早，会遗忘；安排好的方法：①筛选考点，按课设计样卷，精选题型。①筛选考点，按课设计样卷，精选题型。②大纲篇目课上学生先复习，然后以卷的形式测试、巩固，大纲以外的篇目课下复习，以卷巩固，课上订正、记忆。②大纲篇目课上学生先复习，然后以卷的形式测试、巩固，大纲以外的篇目课下复习，以卷巩固，课上订正、记忆。③教师搜集初中三年重点文言虚词并按考点归类总结，设计题型，出小卷，课上测试，发现问题，重点强调，反复记忆，然后互考做题中存在的问题。③教师搜集初中三年重点文言虚词并按考点归类总结，设计题型，出小卷，课上测试，发现问题，重点强调，反复记忆，然后互考做题中存在的问题。④文言实词：如一词多义、通假字等列成表格，以卷的形式发放④文言实词：如一词多义、通假字等列成表格，以卷的形式发放给学生，利用早自习统一记忆。给学生，利用早自习统一记忆。⑤全体初三教师从七————九年级中找出课文中的名句翻译⑤全体初三教师从七————九年级中找出课文中的名句翻译下头写，然后团体纠正，并强调重点词的准确。课前默写，第二轮以小卷的形式测试，不局限于名句，第三轮以小卷字团体纠正。课前默写，第二轮以小卷的形式测试，不局限于名句，第三轮以小卷字团体纠正。三、语基复习：三、语基复习：可利用有限时间灵活处理。可利用有限时间灵活处理。1、教学中，每张卷、每堂课都按照考点→题型→方法指导→巩复习“语病专项”时，教师备课时先设置“病句门诊部”，让学生自我修改病句，师生共同归纳病句类型，然后辅以中考题型进行训练，1、教学中，每张卷、每堂课都按照考点→题型→方法指导→巩复习“语病专项”时，教师备课时先设置“病句门诊部”，让学生自我修改病句，师生共同归纳病句类型，然后辅以中考题型进行训练，2、语音汉字的复习，教师群策群力，共同找出易错字，刻在小2、语音汉字的复习，教师群策群力，共同找出易错字，刻在小卷上，以天天练的形式考查、巩固，发现错的多得字再集中起来反复强调记忆。卷上，以天天练的形式考查、巩固，发现错的多得字再集中起来反复强调记忆。四、作文板块：四、作文板块：1、提议从初一开始，每一天给学生推荐一至两句实用的富有哲理性的句子，或优美的或带有修辞的句子（类似仿句）让学生积累，提升学生思想深度，对作文题记、首尾点题等均有很大的益处。1、提议从初一开始，每一天给学生推荐一至两句实用的富有哲理性的句子，或优美的或带有修辞的句子（类似仿句）让学生积累，提升学生思想深度，对作文题记、首尾点题等均有很大的益处。2、作文分类而有侧重的训练：分为情感类、人生感悟类、社会感恩、温暖、回报、一齐走过等，而作文中考题“其实，我真的很”也属于情感类文题，复习路数是对的。2、作文分类而有侧重的训练：分为情感类、人生感悟类、社会感恩、温暖、回报、一齐走过等，而作文中考题“其实，我真的很”也属于情感类文题，复习路数是对的。3、指导作文方法时，大的方面教师能够从两方面入手：从学生导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。3、指导作文方法时，大的方面教师能够从两方面入手：从学生导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。4、异常强调的是，越到初三教师越应在批改作文上全批全改，4、异常强调的是，越到初三教师越应在批改作文上全批全改，5、作文每周一篇，讲评不能滞后，必须要跟上，哪怕只利用课前的几分钟，要注意时效性。好学生可适当面批。面批的作用很好。5、作文每周一篇，讲评不能滞后，必须要跟上，哪怕只利用课前的几分钟，要注意时效性。好学生可适当面批。面批的作用很好。66印成“影印作文”，让学生在比较中去粗取精。优秀作文推荐给《晨风》杂志，对学生有鼓励作用。印成“影印作文”，让学生在比较中去粗取精。优秀作文推荐给《晨风》杂志，对学生有鼓励作用。7、初三也不需逐项指导方法，只是针对中考考前重点训练几项即可，例如：针对学生的不足，，我们重点训练了化大为小、如何用好材料、拟题、开头、结尾、点题句、字数、书写等，效果不错。7、初三也不需逐项指导方法，只是针对中考考前重点训练几项即可，例如：针对学生的不足，，我们重点训练了化大为小、如何用好材料、拟题、开头、结尾、点题句、字数、书写等，效果不错。尽管我们用尽心思、周密计划、群策群力，但也有疏漏之处：尽管我们用尽心思、周密计划、群策群力，但也有疏漏之处：1、最欠缺的是综合的时间有点短，如果再长点，学生的综合本1、最欠缺的是综合的时间有点短，如果再长点，学生的综合本2、文言文阅读如果再有点时间，把大纲外的古文也放到课上复习、做题，效果会更好，可是时间太紧了，此刻想想，唯一能挤出的时间就是早自习。2、文言文阅读如果再有点时间，把大纲外的古文也放到课上复习、做题，效果会更好，可是时间太紧了，此刻想想，唯一能挤出的时间就是早自习。3、复习语基时，文学常识是以表格的形式一次性发放下去，让学生集中记忆，感觉效果不是最好。应当放在平时小卷的间隙里，每一天一点分散记忆，可能效果会更好。3、复习语基时，文学常识是以表格的形式一次性发放下去，让学生集中记忆，感觉效果不是最好。应当放在平时小卷的间隙里，每一天一点分散记忆，可能效果会更好。总之，如果真能有些成绩的话，离不开乔校长、高主任的关心、指导，每次考完之后，学校没有批评，有的只是支持、鼓励和办法，总之，如果真能有些成绩的话，离不开乔校长、高主任的关心、指导，每次考完之后，学校没有批评，有的只是支持、鼓励和办法，5（1344）生的成绩，必须从源头做起，让学生真正意识到学习的重要性。由被动变主动，由让我学到我要学，从而提高学生成绩。因此这学期我主要做了两项工作。一是抓学生的思想，二是抓学习。一学期来有许多收获，也有许多不如意之处，现反思如下：生的成绩，必须从源头做起，让学生真正意识到学习的重要性。由被动变主动，由让我学到我要学，从而提高学生成绩。因此这学期我主要做了两项工作。一是抓学生的思想，二是抓学习。一学期来有许多收获，也有许多不如意之处，现反思如下：一、在思想上：一、在思想上：在思想上主要结合课本中现有材料，如：孟子二章中的《生于忧不倦的，都需要一个漫长而艰辛的过程；成长也是需要锻造、需要磨练的；也明白了知识对大到国家，小到个人的重要性。从而提高了学生的认知能力。在思想上主要结合课本中现有材料，如：孟子二章中的《生于忧不倦的，都需要一个漫长而艰辛的过程；成长也是需要锻造、需要磨练的；也明白了知识对大到国家，小到个人的重要性。从而提高了学生的认知能力。二、在学习上：二、在学习上：（基础教学（基础教学1、抄写、背诵。每星期让语文课代表和一部分学生根据所学内1、抄写、背诵。每星期让语文课代表和一部分学生根据所学内创天地》的学习园地中，这样既可以练字，同时也是潜移默化，扩大创天地》的学习园地中，这样既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。同时也提高了学生写作的积极性。并且在抄写的基础上基本上做到全面落实背诵，课内外要求背诵的课文和古诗词更是全不放过，达到全员背诵、全员默写。课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。同时也提高了学生写作的积极性。并且在抄写的基础上基本上做到全面落实背诵，课内外要求背诵的课文和古诗词更是全不放过，达到全员背诵、全员默写。2、注重课堂教学，全面提高45学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。并大胆尝试探究性学习的方法。如：在学2、注重课堂教学，全面提高45学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。并大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。调动了学生学习的积极性，激活思维。在德育上渗透人文教育和情感教育。3、作文积累。以口头作文、小练笔、大作文等形式增加作文的训练量。并及时批改、及时点评，尤其是对学困生的作文更是给予了更多的关注和肯定。收效良好。3、作文积累。以口头作文、小练笔、大作文等形式增加作文的训练量。并及时批改、及时点评，尤其是对学困生的作文更是给予了更多的关注和肯定。收效良好。4两次辩论会。注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。全员参与，全员组织，全员编排，充分调4两次辩论会。注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。全员参与，全员组织，全员编排，充分调5、提高学生应试能力是关键：在讲解中有针对性，并总结历年5、提高学生应试能力是关键：在讲解中有针对性，并总结历年数。数。强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考满意，也没有做到尽善尽美。最困惑的就是学生不能吃苦，做事没有常性，没有目标，连短期目标都没有，所以实施起来就特别困难，不知如何去做。强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考满意，也没有做到尽善尽美。最困惑的就是学生不能吃苦，做事没有常性，没有目标，连短期目标都没有，所以实施起来就特别困难，不知如何去做。6（992）(3(4(3(4助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、课前准备一、课前准备深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准注意弱化难点，强调重点。深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准注意弱化难点，强调重点。二、课堂教学二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好三、紧抓作业批改，注重后进生辅导三、紧抓作业批改，注重后进生辅导实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进四、积极参与教研活动四、积极参与教研活动坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合很大。坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合很大。做到学有所用。做到学有所用。为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。此外，教学中注意学科间的整合，让学生从为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。此外，教学中注意学科间的整合，让学生从取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不文成绩而努力奋斗。取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不文成绩而努力奋斗。7（1149）1、认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。1、认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，2、精心组织课堂教学，提高教学质量。2、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。3、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。作为教九年级思想品德课的老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到认真备课，在深写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”，不上无准备的课，不上自己准备不满意的课。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过多种教学手段，灵活多样的教学形式，培养学生学习政治的兴趣，调动学备好课是上好课的前提和保证。作为教九年级思想品德课的老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到认真备课，在深写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”，不上无准备的课，不上自己准备不满意的课。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过多种教学手段，灵活多样的教学形式，培养学生学习政治的兴趣，调动学4、根据初三学生特点，认真拟定复习提纲。4、根据初三学生特点，认真拟定复习提纲。识点，做到德育与应试相结合。作为一名思想品德老师，更加关注学生心理状态，多鼓励、多关心，消除学生面临中考的紧张情绪。识点，做到德育与应试相结合。作为一名思想品德老师，更加关注学生心理状态，多鼓励、多关心，消除学生面临中考的紧张情绪。然而，“金无足赤，人无完人”。我知道，按照学校的要求，我还有一定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面然而，“金无足赤，人无完人”。我知道，按照学校的要求，我还有一定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面8（4666）时光如水，岁月如歌。这一学期在紧张匆忙中结束了，本学期自2深入研究教法。制定了相关的备考计划，有步骤、有针对性的教学，的写作，已能有意学习和掌握自主、合作、探究的学习方式，并且不时光如水，岁月如歌。这一学期在紧张匆忙中结束了，本学期自2深入研究教法。制定了相关的备考计划，有步骤、有针对性的教学，的写作，已能有意学习和掌握自主、合作、探究的学习方式，并且不一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学活动课等，并撰写了教学论文，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。活动课等，并撰写了教学论文，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用早读的时间，给学生加强一些课训练。学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，不足。课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用早读的时间，给学生加强一些课训练。学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，不足。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握九验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握九维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率三、用先进的教学手段，提高学习效率学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动断挑战自我，扩展创造性思维。学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动断挑战自我，扩展创造性思维。四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学分别是美文欣赏、名言警句、古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化、扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写中自选题材写一篇同题作文扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；整理信息，课堂交流，锻炼学生的口头表达能力，及书写能力注重课更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学分别是美文欣赏、名言警句、古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化、扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写中自选题材写一篇同题作文扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；整理信息，课堂交流，锻炼学生的口头表达能力，及书写能力注重课40精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德课堂上尽情的燃烧。通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。的提高，为中考打下坚实的基础。五、充分利用语文学习的资源，扩大阅读量。五、充分利用语文学习的资源，扩大阅读量。有关读物。即使阅读也是量少面窄，未养成良好的阅读习惯。我鼓励图书馆、阅览室、市场、报刊杂志、电视等，积极让他们放开眼界，有关读物。即使阅读也是量少面窄，未养成良好的阅读习惯。我鼓励图书馆、阅览室、市场、报刊杂志、电视等，积极让他们放开眼界，1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写3、开展丰富多彩的活动，开展一些说话训练，提高学生学习积极性。3、开展丰富多彩的活动，开展一些说话训练，提高学生学习积极性。六、今后努力方向六、今后努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教培养，多同组内语文教师交流学习经验。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教培养，多同组内语文教师交流学习经验。2、对后进生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。2、对后进生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方练，促进学生语文能力的全面发展。练，促进学生语文能力的全面发展。断吸取发展思维和语言的.养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。教学有法，教无定法，从基础入手到提的成绩在原有的基础上有更大的进步。断吸取发展思维和语言的.养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。教学有法，教无定法，从基础入手到提的成绩在原有的基础上有更大的进步。9（803）707071在语文课堂教学方面，应力求提高课堂效率。在每节新课前，我主性，及时肯定和鼓励学生，激发学生学习兴趣，争取让每一位学生在语文课堂教学方面，应力求提高课堂效率。在每节新课前，我主性，及时肯定和鼓励学生，激发学生学习兴趣，争取让每一位学生都能在课堂学习过程中增添知识，提升能力。我重视加强训练，分层都能在课堂学习过程中增添知识，提升能力。我重视加强训练，分层重指导学习方法重指导学习方法提高学生的整体把握能力掌握答题的思考分析方法。妙、语言运用的精妙、意境表达的深邃、见解阐述的独到，都是引导其精彩，我指导学生对课文仔细诵读，悟出课文丰富的形象内涵，再现课文优美的形象意境，让学生结合自己的生活体验对课文进行评析，受到好的效果。妙、语言运用的精妙、意境表达的深邃、见解阐述的独到，都是引导其精彩，我指导学生对课文仔细诵读，悟出课文丰富的形象内涵，再现课文优美的形象意境，让学生结合自己的生活体验对课文进行评析，受到好的效果。学习需要不断强化与训练，特别是要学好作为基础学科的语文，间断地进行督促与强化。在本学期，我加强对学生背、默生字词，背诵 经典段落训练学习需要不断强化与训练，特别是要学好作为基础学科的语文，间断地进行督促与强化。在本学期，我加强对学生背、默生字词，背诵 经典段落训练加强对学生作文点评加强对练习中疑难问题的提高。在教学之余，我还不断督促自己及时补充知识，广泛涉猎，紧跟时代的步伐。除经常阅在教学之余，我还不断督促自己及时补充知识，广泛涉猎，紧跟时代的步伐。除经常阅，学习专业知识、上网查询学习外，我常向身边资深教师请假学习，不断改进教学方法，提高教学水平。本学期我尽自己的责任和能力完成教学任务，取得了一定的成本学期我尽自己的责任和能力完成教学任务，取得了一定的成绩。但学无止境，教无止境。我将继续加倍努力工作，为提高学生语文素质而努力拼搏。绩。但学无止境，教无止境。我将继续加倍努力工作，为提高学生语文素质而努力拼搏。10（1078）本学期我担任初三、本学期我担任初三、期的教学活动，按照拟定的计划，初步完成了本期的任务，从总体上看，学生达到了预定的效果，为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作做如下总结：在新课标不断深入的过程中，课堂设置、教学内容、教学手段、以适应不断变化的教学。在新课标不断深入的过程中，课堂设置、教学内容、教学手段、以适应不断变化的教学。了一定的成绩。这些成绩的取得全靠“教师多流汗，学生少走弯”的教学理念，分层教学的得力教法和自主、合作、探究的教育形式及自教给学生方法。教学中，针对学生基础差的实际，从字词抓起，由浅入深，逐步发展到培养学生的能力。两班学生参差不齐，语文能力各抓基础，达到逐步提高；对较好的学生，培养他们关心生活，全面提高阅读，写作水平的能力。本学期中在教育教学中，认真履行职责，了一定的成绩。这些成绩的取得全靠“教师多流汗，学生少走弯”的教学理念，分层教学的得力教法和自主、合作、探究的教育形式及自教给学生方法。教学中，针对学生基础差的实际，从字词抓起，由浅入深，逐步发展到培养学生的能力。两班学生参差不齐，语文能力各抓基础，达到逐步提高；对较好的学生，培养他们关心生活，全面提高阅读，写作水平的能力。本学期中在教育教学中，认真履行职责，探究的教育形式，让学生主动探索语文知识，社会现实，自我成长的问题，通过自主、合作、探究等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发语文的兴趣，提升自我成长的需求。积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文个性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作，成为他们健康人生重要开端。尤其是培养创新精神。探究的教育形式，让学生主动探索语文知识，社会现实，自我成长的问题，通过自主、合作、探究等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发语文的兴趣，提升自我成长的需求。积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文个性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作，成为他们健康人生重要开端。尤其是培养创新精神。够，部分差生素质低下，学习语文的兴趣不够浓；阅读面窄，阅读方人”，我深信，在今后工作中，做到谦虚求实，扬长避短，使教育教学再跃一个新台阶！够，部分差生素质低下，学习语文的兴趣不够浓；阅读面窄，阅读方人”，我深信，在今后工作中，做到谦虚求实，扬长避短，使教育教学再跃一个新台阶！11（1695）几个方面着手教学工作：几个方面着手教学工作：一、教书育人，心系学生一、教书育人，心系学生切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。二、积极参与教研活动二、积极参与教研活动展得如火如荼，而作为其中的一员，我为了提高自己的业务水平，坚展得如火如荼，而作为其中的一员，我为了提高自己的业务水平，坚三三、按照计划有序的进行常规教学与总复习（一）课前深入钻研、认真备课。按照教学计划，在开学一个月（一）课前深入钻研、认真备课。按照教学计划，在开学一个月深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标、重点难点，认真备好每一深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标、重点难点，认真备好每一节课，确保自己能够驾驭教材。节课，确保自己能够驾驭教材。（二）统筹安排，认真搞好总复习。（二）统筹安排，认真搞好总复习。总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究中总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究中（三）按时批改作业，不放弃任何一个。（三）按时批改作业，不放弃任何一个。实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。（四）（四）对学生的学法指导。比如要求学生合理运筹时间，做好预习；提高听课效率，做好课堂笔记；认真完成作业；及时进行复习，掌握应考技巧；抓好课外学习等。对学生的学法指导。比如要求学生合理运筹时间，做好预习；提高听课效率，做好课堂笔记；认真完成作业；及时进行复习，掌握应考技巧；抓好课外学习等。四、几点教学反思四、几点教学反思该从以下几方面对学生进行教育：该从以下几方面对学生进行教育：（一）抓好平时的课堂教学，将每个知识点及时消化及时融会贯的知识去思考问题、分析问题、解决问题。（一）抓好平时的课堂教学，将每个知识点及时消化及时融会贯的知识去思考问题、分析问题、解决问题。（二）要重视对学生进行学法指导。授之以鱼，不如授之以渔。作为语文老师更应如此，知识的海洋浩瀚无边，要到达成功的彼岸，关键还是要取决于学生已掌握的技能。（二）要重视对学生进行学法指导。授之以鱼，不如授之以渔。作为语文老师更应如此，知识的海洋浩瀚无边，要到达成功的彼岸，关键还是要取决于学生已掌握的技能。（三）对学生的要求要高一点，即要跳起来方能摘到桃子。不管要求低，学生对自己的要求更低，长次以往，学生就无法完成各种任务。（三）对学生的要求要高一点，即要跳起来方能摘到桃子。不管要求低，学生对自己的要求更低，长次以往，学生就无法完成各种任务。（四）语文老师一定要加强对学生的写字练习。字如其人，一手（四）语文老师一定要加强对学生的写字练习。字如其人，一手（五）培养学生学习兴趣至关重要。乐学的效果远远胜过苦学。行的教学方法。（五）培养学生学习兴趣至关重要。乐学的效果远远胜过苦学。行的教学方法。12（1612）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这句话不仅是屈原苦苦（下语文学科教学总结。对于一个没毕业多久的大学来说，初次接手毕“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这句话不仅是屈原苦苦（下语文学科教学总结。对于一个没毕业多久的大学来说，初次接手毕业班，多少有些“才疏学浅”的尴尬，然而不放弃探索不放弃超越的中考已落下帷幕，现将我这个学期的语文教学工作总结如下：中考已落下帷幕，现将我这个学期的语文教学工作总结如下：一、熟悉课标，明确方向。只有反复诵读课表，认真理解新课动力。一、熟悉课标，明确方向。只有反复诵读课表，认真理解新课动力。二、洞察“中考”，高屋建瓴。充分利用现代化教学手段，从网上下载近三年的中考语文试卷，细心分析，确定自己的复习范畴。二、洞察“中考”，高屋建瓴。充分利用现代化教学手段，从网上下载近三年的中考语文试卷，细心分析，确定自己的复习范畴。三、了解学生，对症下药。初三（下）的学生面对翻天覆地的拂面的温柔细致的心，用宽容和慈爱去打动学生，想学生所想，急学生所急，真诚交流，友好和谐地促进教学工作的进展。针对优等生、三、了解学生，对症下药。初三（下）的学生面对翻天覆地的拂面的温柔细致的心，用宽容和慈爱去打动学生，想学生所想，急学生所急，真诚交流，友好和谐地促进教学工作的进展。针对优等生、的提高，工作总结《初三（下）的提高，工作总结《初三（下）四、身先士卒，为人师表。“要想给学生一碗水，自己得先准备好一桶水”。我凭借自己高度的教育热情、正确的教育理念、扎实的教学功底以及对学生满的热爱实打实干地为学生们树四、身先士卒，为人师表。“要想给学生一碗水，自己得先准备好一桶水”。我凭借自己高度的教育热情、正确的教育理念、扎实的教学功底以及对学生满的热爱实打实干地为学生们树良好的榜样。在具体的教学过程中，身先士卒，力求每一道题目自己五、千锤百炼，点石为金。复习阶段的最佳训练武器是试卷了。面对铺天盖地的试卷，我有选择地帮助学生练习。形式多样，劳逸结合。既采取了专题训练的方式提高专题的习作技巧（基础与运用，现代文阅读，文言文阅读与作文），又采取了规定时间内的模拟考试的形式方便学生接触中考模式，同时“逢卷必改”，用友善与激励的语言刺激学生们的上进。在不断的练习与总结中提高自己的教学水平，提高同学们的应试技巧。五、千锤百炼，点石为金。复习阶段的最佳训练武器是试卷了。面对铺天盖地的试卷，我有选择地帮助学生练习。形式多样，劳逸结合。既采取了专题训练的方式提高专题的习作技巧（基础与运用，现代文阅读，文言文阅读与作文），又采取了规定时间内的模拟考试的形式方便学生接触中考模式，同时“逢卷必改”，用友善与激励的语言刺激学生们的上进。在不断的练习与总结中提高自己的教学水平，提高同学们的应试技巧。六、提纲挈领，综观大局。临近中考时，我与同学再次梳理中的《语文作题方法》歌谣，在趣味与科学中促进我们的友谊，提高我们的教学质量。六、提纲挈领，综观大局。临近中考时，我与同学再次梳理中的《语文作题方法》歌谣，在趣味与科学中促进我们的友谊，提高我们的教学质量。你若问我带毕业班什么感受？我一定会告诉你你若问我带毕业班什么感受？我一定会告诉你接手老将的手，这压力是相当地大!更何况还是接手语文呢！要出成有的水平，说明我有点水平；如果我能超越原有的水平，说明我很有我真的需要学习，别人也会原谅我，毕竟我是个生手嘛。进可以攻，的压力了。接手老将的手，这压力是相当地大!更何况还是接手语文呢！要出成有的水平，说明我有点水平；如果我能超越原有的水平，说明我很有我真的需要学习，别人也会原谅我，毕竟我是个生手嘛。进可以攻，的压力了。于是我以“相信自己挑战自己”为自己的目标，积极探讨，苦心了同事们的好评，赢得了自己内心深处的安定与喜悦。在送学生进中考考场的那一时刻，我进一步坚信了自己的能力，我深信了“业精于勤荒于嬉”的良训，我深信了“勤能补拙”的古训，我深信了“真诚所至，金石为开”的神话！于是我以“相信自己挑战自己”为自己的目标，积极探讨，苦心了同事们的好评，赢得了自己内心深处的安定与喜悦。在送学生进中考考场的那一时刻，我进一步坚信了自己的能力，我深信了“业精于勤荒于嬉”的良训，我深信了“勤能补拙”的古训，我深信了“真诚所至，金石为开”的神话！会助我成长；在此，我也要感谢这些指导我帮助我的同事、电脑、会助我成长；在此，我也要感谢这些指导我帮助我的同事、电脑、13（1857）学期的教学任务，从总体上看，学生达到了预定的效果，为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作做如下总结：学期的教学任务，从总体上看，学生达到了预定的效果，为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作做如下总结：一、领导重视、管理科学促提高一、领导重视、管理科学促提高三备考工作会议，举行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，弥补劣势，努力达到理想的目标。在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪基三备考工作会议，举行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，弥补劣势，努力达到理想的目标。在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪基二、讲究方法促提高二、讲究方法促提高调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉击，最大限度地提高授课质量。调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉击，最大限度地提高授课质量。三、严抓考点促提高三、严抓考点促提高近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注重基础”的方向转变，试卷结构由“积累·课本巩固”、“探究·阅读鉴赏”、“创造·表达分享”三部分组成。近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注重基础”的方向转变，试卷结构由“积累·课本巩固”、“探究·阅读鉴赏”、“创造·表达分享”三部分组成。a)强化课内现代文复习a)强化课内现代文复习在进行课内现代文的复习中，我主要利用《中考风向标》和《中考语文全解“积累·课本巩固”》这两本书进行实效抓分。字音、字现代文，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强课后练习的训练；在进行课内现代文的复习中，我主要利用《中考风向标》和《中考语文全解“积累·课本巩固”》这两本书进行实效抓分。字音、字现代文，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强课后练习的训练；b)强化课内文言文诗歌的默写与阅读b)强化课内文言文诗歌的默写与阅读81258125目。在复习中，我利用《中考古诗文复习一本通》，讲练结合，还采用每课一背，每课一次小测试的方式，循环记忆，强化巩固，但学生起来。c)强化课外阅读的答题技巧训练c)强化课外阅读的答题技巧训练形、词语意义理解等就另当别论了。形、词语意义理解等就另当别论了。d)强化作文训练d)强化作文训练中考作文会有两个题型，一个是看图作文，一个是材料作文（极有可能是材料续写作文备考建议，让学生牢记“真、准、实、精、新”这五字保典，针中考作文会有两个题型，一个是看图作文，一个是材料作文（极有可能是材料续写作文备考建议，让学生牢记“真、准、实、精、新”这五字保典，针个性，以此加强作文实训。我深信，在今后的工作中，我将会做到谦虚求实，扬长避短，使教育我深信，在今后的工作中，我将会做到谦虚求实，扬长避短，使教育教学工作再跃一个新台阶！14（2238）尊敬的领导、老师们：尊敬的领导、老师们： 现将初三这一学年来的点滴做法，做一简要梳理，总结经验、吸玉的作用。现将初三这一学年来的点滴做法，做一简要梳理，总结经验、吸玉的作用。一、科学谋划，不打无准备之杖一、科学谋划，不打无准备之杖“凡事预则立，不预则废”。初二结束后，利用暑假集体备课的定了一轮复习课本篇目，二轮专项复习重点，三轮模拟实战多见题型的复习计划。考虑到上半年时间长，在实际执行过程中，把下半年计划提前了。做到教学复习有计划，但根据实际情况灵活变通，不教条，计划因时而变。“凡事预则立，不预则废”。初二结束后，利用暑假集体备课的定了一轮复习课本篇目，二轮专项复习重点，三轮模拟实战多见题型的复习计划。考虑到上半年时间长，在实际执行过程中，把下半年计划提前了。做到教学复习有计划，但根据实际情况灵活变通，不教条，计划因时而变。二、改革管理，让量化积分说话二、改革管理，让量化积分说话在第一次，语文教研组会议上，讨论研究了量化考核细则。实现在第一次，语文教研组会议上，讨论研究了量化考核细则。实现等量化积分管理办法。这样，让多付出者，得高分，让规矩管理人，等量化积分管理办法。这样，让多付出者，得高分，让规矩管理人，杜绝人为因素，体现公平、公正。老师们的积极性真正被调动起来。量化积分与年中考核挂钩。杜绝人为因素，体现公平、公正。老师们的积极性真正被调动起来。量化积分与年中考核挂钩。三、研究课标，让课标引领前行三、研究课标，让课标引领前行宪法。我们知道，老师不了解课标就等于是“法盲”——如果就这样去教学——胆子也太大了。我们利用教研活动时间，积极研究课标，说课标。让课标的理念走近每位老师的心中，做到“胸有课标”。我把课标制成了ppt,放到手机里，随时可以利用边角时间翻阅课标，典型。我自己进行了深入研究，例如，发现上海的中考题被改编了。宪法。我们知道，老师不了解课标就等于是“法盲”——如果就这样去教学——胆子也太大了。我们利用教研活动时间，积极研究课标，说课标。让课标的理念走近每位老师的心中，做到“胸有课标”。我把课标制成了ppt,放到手机里，随时可以利用边角时间翻阅课标，典型。我自己进行了深入研究，例如，发现上海的中考题被改编了。四、选好资料，用资料填补空白四、选好资料，用资料填补空白巧妇难为无米之炊。一本好资料，就是一位好老师。经过组内推荐，我们选用了《赢在燕赵》这本书。此书，知识点全，题量始终，紧扣河北特点，成本低。另外，根据快班的实情，快班单独定有文言文题集。为弥补不足，孙利华老师整理了古诗词默写填空试题。梁洁老师整理了阅读有关资料。我把每次考试的作文，修改整理成范文，巧妇难为无米之炊。一本好资料，就是一位好老师。经过组内推荐，我们选用了《赢在燕赵》这本书。此书，知识点全，题量始终，紧扣河北特点，成本低。另外，根据快班的实情，快班单独定有文言文题集。为弥补不足，孙利华老师整理了古诗词默写填空试题。梁洁老师整理了阅读有关资料。我把每次考试的作文，修改整理成范文，29如果要为新初三推荐一本复习资料的话，我推荐《试题研究》或如果要为新初三推荐一本复习资料的话，我推荐《试题研究》或五、优化课堂，复习课实现高效五、优化课堂，复习课实现高效根据学校建议，结合初三语文复习容量大，时间紧的特点，我们研究制定了“明确目标——明确知识点——中考点”的思路，提出了课内容，灵活运用，以全面提高教学质量和效率为落脚点。为推动思路的落实，让大家看得到。我们组先后有苑晓静、孙利华两位老师，作公开课。课前，大家一起研讨；课上，大家一起观摩；课后，大家一起评课、反思。根据学校建议，结合初三语文复习容量大，时间紧的特点，我们研究制定了“明确目标——明确知识点——中考点”的思路，提出了课内容，灵活运用，以全面提高教学质量和效率为落脚点。为推动思路的落实，让大家看得到。我们组先后有苑晓静、孙利华两位老师，作公开课。课前，大家一起研讨；课上，大家一起观摩；课后，大家一起