优秀心得体会范文：创建学习型的队伍 打造精品式校园

第68页共68页优秀心得体会范文：创立学习型的队伍打造式校园优秀心得体会范文：创立学习型的队伍打造式校园。结合国教科文组织21世纪教育委员会发表的题为《：内在的财富》报告指出：21世纪教育的本质特征──学习。那么，对于而言，就不仅仅是的传授者，更重要的应该是终身学习者。面向将来的社会，是学习型的社会，面向将来的学校，必须建立学习型老师队伍。鉴于以上认识，我校在全面开展素质教育，积极进展课程改革之际，要努力打造一支学习型的老师队伍。一、现代教育面临的挑战需要学习。.Om当今社会，科学技术日新月异，并在掀起世界范围内的知识____，网络时代已经降临，网络经济、网络教育、网络文化蓬勃兴起，科技创新、教育创新、知识创新的速度大大加快，一次性的教育已远远不能适应知识时代和社会开展变化的需要。当今老师不能只满足于用昨天的知识教今天的学生，为明天效劳。大量的知识需要通过再学习、再理论而获取，老师肩负着传授知识的重任，唯有不断学习，承受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应社会和时代的需要。我校是社会办量办学单位，学校自成立以来，经历了重重困难和阻碍，可以说是举步难艰。在夹缝中求生存，我们只有打造品牌学校，才能在剧烈的教育市场中生存。而作为品牌学校，必需要在深层次、高程度的管理上下功夫，因此要求我们必须树立真正的品牌意识，然而品牌意识不是孤立的，而是全体的，是需要我们全体老师付出极大的努力，去面临，去施行，去挑战。创办学校的打破口在于提升全员职工的素质，而要想提升全员职工的素质必需要创立学习型的校园文化，这是整体的而不是单一的老师学习，是全员性的学习。学习是为了知识的储藏、才能的进步。现代教育的根本理念有这样一句话叫做：最好的是一时，更好的是永久，做人做事只求三天：昨天、今天、明天。为了追求今天比昨天好，明天比今天更好，那就要做学习型的人，创立学习型的学校。学习的目的是为了开阔眼界，因为只有学习才有眼界、有思路、有实力。有眼界，才有境界；有思路，才有出路；有实力才，有魅力。打造品牌式的校园，它要有一个目的，而这一目的的实现不是想出来的，而是创造出来的，通向它的路不是找到的，而是我们自己走出来的，因此必需要研究行走的途径，只有研究才能进取，因此，研究的本身就是学习。二、以问题为本的学习才是专业开展的方向。作为我们这样一所学校，就要针对我们学校的开展需要而学习。在工作中，学习不仅要向学生一样单纯的学习文本上的东西，更重要的是要带着工作中的问题学，才能到达真正的学习目的，进步自身的素质和工作才能。因此，我校提出打造学习型的队伍，要构建一个良好的学习网络，更新全员观念，改善全员心智形式，净化全员精神世界，提升全员文化品位，在问题中学习，在环境中解决问题，在问题中提炼问题。我校要在建立学习型队伍中提倡：首先要做到十个。1、坚持结合教育理论与教育改革方向的学习；2、坚持教育教学实际案例的学习；3、坚持结合工作中出现的问题学习；4、坚持结合大家关注的工作热点话题学习；5、坚持结合社会现实问题的学习；6、坚持同事之间互相交流的学习；7、坚持结合学生心理特点和开展规律的学习；8、坚持满足于学生家长、学校的需效劳性的学习；9、坚持结合校本特色与自我办学理念的学习；10、坚持中国传承文化精华的学习〔提升文化品位〕。其次，提倡学习方式多样化，关键是要求老师在学习中结合工作去想到、悟到、做到。想是学习，悟是提升，做是理论。考虑的过程是学习，认识的过程是学习，积累的过程是学习，总结的过程是学习，学习无时无刻不贯穿在我们的身边，只不过，我们没有真正悟到。一那么故事说：古时候，有一位诗人，走到一棵大树边，看到一个和尚在树上睡觉，他说：“在树上睡觉多危险呀，和尚说：“我在树上睡觉可比宦海沉浮平安多了。”诗人说：“大师，你一定是一位佛学高深的大师，请问什么是佛学？”大师说：“佛学就是诸恶莫做，奉善必行。”诗人说：“这个道理三岁小孩就知道。”大师说：“三岁小儿自之，八十老翁做不到。”通过这那么故事，使我们感悟到什么是“知易行难”。因此，在学习中能知道、悟到、做到，才是一个真正的学习者。三、学习是为了建立一个优质教育的诚信效劳体系。我们的效劳对象是学生，是人不是物，我们所提供的是精神上的效劳。学生不是产品，而真正的产品是课堂，在课堂上老师要给学生提供高效率、低本钱、和谐、舒适、文明、平安的效劳，我们老师要全身心地进展着爱的奉献这种奉献包含着爱的感悟、爱的行为、爱的才能、爱的艺术。因此我们要对老师的学习不仅仅是知识的学习、才能的进步，还要在学习的过程中，形成情感与珍爱的教育学习，从而更好地效劳于教育。我认为成熟的学习型老师队伍，学习和工作是融为一体的，我校将千方百计地营造良好的学习气氛，进步老师学习的积极性和学习才能，努力构建一个不断进展知识积累的老师队伍，为全面进步办学质量，打造式校园夯实根底。oM更多心得体会编辑推荐优秀范文：创立学习型的队伍打造式校园结合国教科文组织21世纪教育委员会发表的题为《：内在的财富》报告指出：21世纪教育的本质特征──学习。那么，对于而言，就不仅仅是的传授者，更重要的应该是终身学习者。面向将来的社会，是学习型的社会，面向将来的学校，必须建立学习型老师队伍。鉴于以上认识，我校在全面开展素质教育，积极进展课程改革之际，要努力打造一支学习型的老师队伍。一、现代教育面临的挑战需要学习。当今社会，科学技术日新月异，并在掀起世界范围内的知识____，网络时代已经降临，网络经济、网络教育、网络文化蓬勃兴起，科技创新、教育创新、知识创新的速度大大加快，一次性的教育已远远不能适应知识时代和社会开展变化的需要。当今老师不能只满足于用昨天的知识教今天的学生，为明天效劳。大量的知识需要通过再学习、再理论而获取，老师肩负着传授知识的重任，唯有不断学习，承受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应社会和时代的需要。我校是社会办量办学单位，学校自成立以来，经历了重重困难和阻碍，可以说是举步难艰。在夹缝中求生存，我们只有打造品牌学校，才能在剧烈的教育市场中生存。而作为品牌学校，必需要在深层次、高程度的管理上下功夫，因此要求我们必须树立真正的品牌意识，然而品牌意识不是孤立的，而是全体的，是需要我们全体老师付出极大的努力，去面临，去施行，去挑战。创办学校的打破口在于提升全员职工的素质，而要想提升全员职工的素质必需要创立学习型的校园文化，这是整体的而不是单一的老师学习，是全员性的学习。学习是为了知识的储藏、才能的进步。现代教育的根本理念有这样一句话叫做：最好的是一时，更好的是永久，做人做事只求三天：昨天、今天、明天。为了追求今天比昨天好，明天比今天更好，那就要做学习型的人，创立学习型的学校。学习的目的是为了开阔眼界，因为只有学习才有眼界、有思路、有实力。有眼界，才有境界；有思路，才有出路；有实力才，有魅力。打造品牌式的校园，它要有一个目的，而这一目的的实现不是想出来的，而是创造出来的，通向它的路不是找到的，而是我们自己走出来的，因此必需要研究行走的途径，只有研究才能进取，因此，研究的本身就是学习。二、以问题为本的学习才是专业开展的方向。作为我们这样一所学校，就要针对我们学校的开展需要而学习。在工作中，学习不仅要向学生一样单纯的学习文本上的东西，更重要的是要带着工作中的问题学，才能到达真正的学习目的，进步自身的素质和工作才能。因此，我校提出打造学习型的队伍，要构建一个良好的学习网络，更新全员观念，改善全员心智形式，净化全员精神世界，提升全员文化品位，在问题中学习，在环境中解决问题，在问题中提炼问题。我校要在建立学习型队伍中提倡：首先要做到十个。1、坚持结合教育理论与教育改革方向的学习；2、坚持教育教学实际案例的学习；3、坚持结合工作中出现的问题学习；4、坚持结合大家关注的工作热点话题学习；5、坚持结合社会现实问题的学习；6、坚持同事之间互相交流的学习；7、坚持结合学生心理特点和开展规律的学习；8、坚持满足于学生家长、学校的需效劳性的学习；9、坚持结合校本特色与自我办学理念的学习；10、坚持中国传承文化精华的学习〔提升文化品位〕。其次，提倡学习方式多样化，关键是要求老师在学习中结合工作去想到、悟到、做到。想是学习，悟是提升，做是理论。考虑的过程是学习，认识的过程是学习，积累的过程是学习，总结的过程是学习，学习无时无刻不贯穿在我们的身边，只不过，我们没有真正悟到。一那么故事说：古时候，有一位诗人，走到一棵大树边，看到一个和尚在树上睡觉，他说：“在树上睡觉多危险呀，和尚说：“我在树上睡觉可比宦海沉浮平安多了。”诗人说：“大师，你一定是一位佛学高深的大师，请问什么是佛学？”大师说：“佛学就是诸恶莫做，奉善必行。”诗人说：“这个道理三岁小孩就知道。”大师说：“三岁小儿自之，八十老翁做不到。”通过这那么故事，使我们感悟到什么是“知易行难”。因此，在学习中能知道、悟到、做到，才是一个真正的学习者。三、学习是为了建立一个优质教育的诚信效劳体系。我们的效劳对象是学生，是人不是物，我们所提供的是精神上的效劳。学生不是产品，而真正的产品是课堂，在课堂上老师要给学生提供高效率、低本钱、和谐、舒适、文明、平安的效劳，我们老师要全身心地进展着爱的奉献这种奉献包含着爱的感悟、爱的行为、爱的才能、爱的艺术。因此我们要对老师的学习不仅仅是知识的学习、才能的进步，还要在学习的过程中，形成情感与珍爱的教育学习，从而更好地效劳于教育。我认为成熟的学习型老师队伍，学习和工作是融为一体的，我校将千方百计地营造良好的学习气氛，进步老师学习的积极性和学习才能，努力构建一个不断进展知识积累的老师队伍，为全面进步办学质量，打造式校园夯实根底。创立学习型的队伍打造式校园创立学习型的队伍打造式校园创立学习型的队伍打造式校园结合国教科文组织21世纪教育委员会发表的题为《学习：内在的财富》报告指出：21世纪教育的本质特征──学习。那么，对于老师而言，就不仅仅是知识的传授者，更重要的应该是终身学习者。面向将来的社会，是学习型的社会，面向将来的学校，必须建立学习型老师队伍。鉴于以上认识，我校在全面开展素质教育，积极进展课程改革之际，要努力打造一支学习型的老师队伍。一、现代教育面临的挑战需要我们学习。当今社会，科学技术日新月异，并在掀起世界范围内的知识____，网络时代已经降临，网络经济、网络教育、网络文化蓬勃兴起，科技创新、教育创新、知识创新的速度大大加快，一次性的教育已远远不能适应知识时代和社会开展变化的需要。当今老师不能只满足于用昨天的知识教今天的学生，为明天效劳。大量的知识需要通过再学习、再理论而获取，老师肩负着传授知识的重任，唯有不断学习，承受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应社会和时代的需要。我校是社会办量办学单位，学校自成立以来，经历了重重困难和阻碍，可以说是举步难艰。在夹缝中求生存，我们只有打造品牌学校，才能在剧烈的教育市场中生存。而作为品牌学校，必需要在深层次、高程度的管理上下功夫，因此要求我们必须树立真正的品牌意识，然而品牌意识不是孤立的，而是全体的，是需要我们全体老师付出极大的努力，去面临，去施行，去挑战。创办学校的打破口在于提升全员职工的素质，而要想提升全员职工的素质必需要创立学习型的校园文化，这是整体的而不是单一的老师学习，是全员性的学习。学习是为了知识的储藏、才能的进步。现代教育的根本理念有这样一句话叫做：最好的是一时，更好的是永久，做人做事只求三天：昨天、今天、明天。为了追求今天比昨天好，明天比今天更好，那就要做学习型的人，创立学习型的学校。学习的目的是为了开阔眼界，因为只有学习才有眼界、有思路、有实力。有眼界，才有境界；有思路，才有出路；有实力才，有魅力。打造品牌式的校园，它要有一个目的，而这一目的的实现不是想出来的，而是创造出来的，通向它的路不是找到的，而是我们自己走出来的，因此必需要研究行走的途径，只有研究才能进取，因此，研究的本身就是学习。二、以问题为本的学习才是专业开展的方向。作为我们这样一所学校，就要针对我们学校的开展需要而学习。在工作中，学习不仅要向学生一样单纯的学习文本上的东西，更重要的是要带着工作中的问题学，才能到达真正的学习目的，进步自身的素质和工作才能。因此，我校提出打造学习型的队伍，要构建一个良好的学习网络，更新全员观念，改善全员心智形式，净化全员精神世界，提升全员文化品位，在问题中学习，在环境中解决问题，在问题中提炼问题。我校要在建立学习型队伍中提倡：首先要做到十个坚持。1、坚持结合教育理论与教育改革方向的学习；2、坚持教育教学实际案例的学习；3、坚持结合工作中出现的问题学习；4、坚持结合大家关注的工作热点话题学习；5、坚持结合社会现实问题的学习；6、坚持同事之间互相交流的学习；7、坚持结合学生心理特点和开展规律的学习；8、坚持满足于学生家长、学校的需效劳性的学习；9、坚持结合校本特色与自我办学理念的学习；10、坚持中国传承文化精华的学习〔提升文化品位〕。其次，提倡学习方式多样化，关键是要求老师在学习中结合工作去想到、悟到、做到。想是学习，悟是提升，做是理论。考虑的过程是学习，认识的过程是学习，积累的过程是学习，总结的过程是学习，学习无时无刻不贯穿在我们的身边，只不过，我们没有真正悟到。一那么故事说：古时候，有一位诗人，走到一棵大树边，看到一个和尚在树上睡觉，他说：“在树上睡觉多危险呀，和尚说：“我在树上睡觉可比宦海沉浮平安多了。”诗人说：“大师，你一定是一位佛学高深的大师，请问什么是佛学？”大师说：“佛学就是诸恶莫做，奉善必行。”诗人说：“这个道理三岁小孩就知道。”大师说：“三岁小儿自之，八十老翁做不到。”通过这那么故事，使我们感悟到什么是“知易行难”。因此，在学习中能知道、悟到、做到，才是一个真正的学习者。三、学习是为了建立一个优质教育的诚信效劳体系。我们的效劳对象是学生，是人不是物，我们所提供的是精神上的效劳。学生不是产品，而真正的产品是课堂，在课堂上老师要给学生提供高效率、低本钱、和谐、舒适、文明、平安的效劳，我们老师要全身心地进展着爱的奉献这种奉献包含着爱的感悟、爱的行为、爱的才能、爱的艺术。因此我们要对老师的学习不仅仅是知识的学习、才能的进步，还要在学习的过程中，形成情感与珍爱的教育学习，从而更好地效劳于教育。我认为成熟的学习型老师队伍，学习和工作是融为一体的，我校将千方百计地营造良好的学习气氛，进步老师学习的积极性和学习才能，努力构建一个不断进展知识积累的老师队伍，为全面进步办学质量，打造式校园夯实根底。创立学习型班组打造过硬职工队伍创立学习型班组打造过硬职工队伍内容显示中创立学习型班组打造过硬职工队伍为认真贯彻落实《公司职工素质工程施行细那么》的精神，选煤中心决定从2023年起，深化施行职工素质工程。施行素质工程就是面向广阔一线职工，以进步职工技能为主题，以“争创学习型红旗班组、争做知识型先进职工”活动为主要载体，通过开展多种形式的职业技能培训、读书自学、技能竞赛、岗位练兵等活动，为职工求知学技、提升综合素质搭建平台，为选煤中心全面、协调开展提供高素质人才。选煤中心在施行素质工程建立中做了以下几点工作：一、明确方向确立目的选煤中心施行职工素质工程的总体目的是：职工的思想文体道德素质有新相貌，技术工人队伍的构造趋于合理，技能程度普遍进步一个等级，职工的整体素质全面提升，班组建立得到稳固和加强，全面进步班组的学习才能、创新才能和管理才能，把中心真正建成一个学习型组织，为中心开展积聚动力。选煤中心党委对施行素质工程负领导责任。把这项工作纳入中心人力开展战略规划，并成立了领导小组，明确分工，落实工作责任。领导小组由中心党委书记解祯同志任组长，陈建任副组长，成员由各厂、部室负责人担任。中心各厂、部室行政组织是职工素质工程的详细落实者，各单位工会组织负责素质工程的协调和督导工作。坚持结合工作搞调研，通过调研促工作，按照一级抓一级、责任到人、工作到位的要求，部落加强各类指导，加快对施行素质工程情况的督导检查，及时发现工作中的新情况、新问题，研究制定改良措施。选煤中心施行素质工程的时间为2023年—2023年，按时间划分详细步骤为：2023年以整章建制、员工普训、营造气氛为重点；2023年以初步总结经历、寻找差距、技能专训及完善制度、总结推进为重点，并使1/5的职工技能进步一个等级；2023—2023年以大总结、大稳固、大进步和强化岗位特训为重点，并使2/5的职工技能进步一个等级，接近实现总体目的；2023—2023年以“工程”收尾和全面验收为重点，并再使2/5的职工技能进步一个等级，全部实现总体目的中的各项指标。各消费厂、机关职能部室根据《细那么》，结合本单位实际制定合适自身的详细培训规划和每一时段的培训方案，保障职工有充足的承受培训和教育的时间。选煤中心施行素质工程，形成了党委领导、教育培训和经营管理部门组织施行、工会协调监视、其他部门配合的齐抓共管的工作格局，为施行素质工程的深化开展奠定了扎实的根底。二、面向基层标准细节《施行细那么》的制定要立足班组，面向职工，务实求效，找准载体。形成人人要学技，个个爱学习，拼搏向上的良好气氛。在施行素质工程中，选煤中心认真贯彻落实全国总工会、中央文明办等八部委《关于开展全国“创立学习型组织、争做知识型职工”活动的施行意见》，中心和各厂、部采取了各种有效措施，广泛营造工作学习化、学习工作化的气氛。结合工作实际，消费一线单位的职工每周自学不少于2小时，中心两级机关的职工每周自学不少于5小时，中心和各厂、局部别成立了“学习型组织、知识型职工评审委员会”每年评审一次，中心为此成立了相应的组织机构，中心支持鼓励职工参加多学科、多技能、多资质的准备教育和终身教育，培育一批学习才能强、创新才能强、竞争才能强的先进组织和职工，发挥示范带头作用。在职工中大力推广学习力就是进步竞争力的观念，以加强班组建立，增强班组和职工的技术功关才能为重点，广泛开展班组学习、劳动竞赛、集体攻关、献“金点子”等活动。三、完善制度加强培训选煤中心按照《中华人民共和国职业教育法》等有关规定，建立和完善了中心职工技术培训制度，中心保证职工教育和培训经费不低于职工工资总额的1.5，专款专用。中心建立了企业职工“人才库”，对优秀的技能人才重点培养、开发和使用，保证人才资为选煤中心的开展做出奉献，经营管理部制定岗位培训评审制度，对班组和个人进步素质建立严格的动态考评方法。根据素质工程的施行要求，结合中心工作的整体安排部署，选煤中心坚持“管理、装备、培训并重”的原那么，坚持“平安第一、预防为主”的方针，把职工的培训当作一件大事来抓。2023年伊始，中心组织相关人员编写第一阶段全员培训教材，编写人员经过屡次修改用较短时间完成工艺局部、采制化局部、机修局部、电气根底知识的编写任务，为中心培训工作打下坚实的根底，也为进步职工岗位技能和职工自学提供了统一教材，教材及时发到每名职工手中，受到了职工的欢送。第一阶段普训，利用职工工休时间进展了集中学习辅导。由各岗位、工种工长以上管理人员授课，共组织培训班82期，学时496小时，参加人数2553人次，对木瓜界选煤厂员工进展了上岗前工艺操作局部的培训。3月30日、6月22日分别进展了两次闭卷考试，8月16日对16名工具员进展了工具库管理理论考试，考场上监考人员严格监创立学习型班组打造过硬职工队伍创立学习型班组打造过硬职工队伍内容显示中考，共发现作弊人员16名，当场给予撤卷，日后补考。中心参加培训考试人数之多、标准之大、影响之广史无前例，职工一度称“比高考还严“。此举改变了以往的培训学习走过场、，流于形式的做法。中心还采取“走出去、请进来“的方法，邀请设备厂家人员对管理人员、专业技术人员、普通员工进展相关设备的性能、构造、保养、维护等为内容的专题培训，共进展了32期，学时200多小时，参加人员900余人次。参加培训的有天马公司、北京迈特矿机等20多个厂家，培训完毕后，分别进展了闭卷考试，成绩全部合格，到达了培训目的。8月份组织管理人员培训班1期，45人参加，组织了1期群监网员培训班，73人参加。响应保先教育活动的开展，中心邀请党校理论教员授课10期，参加人数700人次，根据消费单位的需要，经审核办理合格员工手续5名，因平安事故退回中心下岗再培训人员3名，其中1名已被解除劳务合同，另有新分到中心的两名大学生，现正承受平安教育培训。选煤中心采取各种形式多样，多种渠道的方式培养“精一技、会两手、懂三门”的高技能劳动者，进一步在中心确立了“技术工人也是人才“的理念，以促进职工技能晋级为出发点，严密结合洗选工作实际，努力营造有利于技术人才脱颖而出的气氛，加快高技术人才的培养，鼓励职工在理论中不断更新技术，进步技术等级，把职工培训同技术练兵、技术比武和技术交流相结合起来，形成培训、练兵、比赛、交流一体化，为职工学习新技术、掌握新技能创造有利条件，引导和帮助职工掌握先进技术、先进设备和先进工艺，不断提升技能层次，成为岗位技术能手。四、技术比武岗位练兵职工群众是推动素质工程建立的主体力量，开展素质工程必须始终坚持一切依靠职工，一切为了职工，一切效劳职工的宗旨，充分尊重职工的首创精神，深化基层，注意倾听群众的呼声和要求，擅长发现和总结群众创造效能的新经历，使思想道德教育、科学文化学习、岗位技能培训、职工技术比武，成为职工提升自身素质的生动理论。选煤中心决定每年举办20次多层次、各种类职工参加的高质量的技术比武，各单位每年举办不少于2次的职工技术比武，并不断进步竞赛的技能程度。凡有10人以上从事的技术技能性岗位，都要组织职工进展技术比武。各个车间班组要经常组织本单位职工开展拜师学艺、导师带徒、技术功关、读书自学等活动，使进步技能就是深化人心，引导职工岗位成才。中心把每年的职工技能大赛与职业技术等级鉴定结合起来，实事求是为职工晋升技术等级。2023年6月，中心贯彻落实公司开展的技术比武活动，在全中心范围内举行了比武活动，共设电焊、机修、工艺、化验五个工种，职工兴趣浓重、踊跃参加，共有168名同志角逐，中心对前3名各类技术能手给予表彰并重奖。中心还推荐他们参加公司的技术比武，其中机电维修厂张琪荣获电工比武第2名，受到公司隆重表彰，为选煤中心争了光。中心党群工作部对一些在施行素质工程中涌现出来的先进单位和个人，予以宣传报道。把技术能手当作明星加以讴歌宣传，充分发挥先进典型的“辐射效应”，让他们“上橱窗展风彩，上电视扬美名，上报纸传精神”。努力营造出了职工“学先进”、“追先进”“领先进”的良好气氛。中心2023年制定出台了师徒协议制度，为更一步做好传、帮、带打下了坚实的组织根底，7月中心开展了全员理论理论考试，采取末位淘汰的方法，经过严格评议，有近1/6的员工因成绩不合格将参加再培训。五、寻找差距着眼将来选煤中心开展施行素质工程有了一个良好的开端，已经形成了良好的学习风气，但对施行素质工程的总体要求还有差距。1、个别党员的学习观念有待进一步增强，个别群众“当一天和尚撞一天钟”的思想仍然存在。2、中心内部岗位培训与岗位需求的有效街接做的还不到位。3、企业文化建立有待进一步增强，需进一步加大考核力度。下一步选煤中心仍将以继续施行素质工程为重点，结合“蓝青工程”“阳光工程”的开展施行，以创立“五好班组”为切入点，通过师带徒，岗前岗中培训等手段，帮助青工学技成材，普遍提升他们的技术素质，造就培养一大批敢想敢为的选为消费“弄潮”的带头人，在职工中逐步树立起终身学习的意识，在选煤中心建立学习的长效机制，增强企业的凝聚力、战斗力，早日把选煤中心打造成世界一流的选煤基地。《创立学习型班组打造过硬职工队伍》创立学习型班组打造过硬职工队伍学习型队伍建立心得体会学习型队伍建立心得体会XX煤监察局党组今年提出，要把我们山东煤监机构建立成为“学习型、标准型、实效型、效劳型、和谐型、创新型、廉洁型”的“七型”队伍，七型队伍建立，是适应时代要求，结合我们队伍建立特点提出来的，非常具有针对性，这“七型”队伍建立，“学习型”是统领、是核心。下面就“学习型”队伍建立谈一下认识。一、学习型队伍建立的背景追求卓越的创新精神是我们学习型队伍建立的力量泉。创新是一个民族进步的灵魂，也是一个组织生存开展的不竭动力。不创新的组织就不可能开展，不创新的组织就会衰败。为使我们始终立于不败之地，我们把创新作为煤监机构开展的力量泉。永不满足的知识渴求是我们学习型队伍建立的内在动力。知识就是力量，知识改变命运，知识决定将来。二十一世纪是全球化、市场化、信息化的世纪，是知识主宰世界的世纪。世界已步入知识经济时代，其显著的特点就在于追求新知识，重视知识的增量，注重劳动者的综合创造才能。透视分析^p我们监察机构监察人员的现有知识构造、知识范围，知识总量还不能很好地适应现代化矿区平安监察的需求，监察人员对知识的强烈渴求成为我们创立学习型队伍的内在动力。“以人为本”的管理理念是我们学习型队伍创立的必然选择。省局党组坚持“以人为本”的管理理念，以人为本，就是以人为根本，以人为核心，以人为根底。把尊重人、理解人、关心人作为“以人为本”的管理核心内容。尊重知识、尊重劳动、尊重人才是我们学习型队伍建立的落脚点。二、学习型队伍建立的目的为增强全体监察人员学习的动力、毅力和才能，培养一支各种才能都得以进步的的煤矿平安监察人才队伍；稳定煤矿平安监察队伍；树立爱岗敬业的意识；不断更新监察人员的思想观念和思维形式，实在形成“工作学习化，学习工作化”的气氛；最大限度地进步监察人员的学习力、创新力和竞争力;真正成为学会学习、学会工作、学会创新的人才是我们学习型队伍建立的目的。三、学习型队伍建立理念的升华山东煤监察局保持了高起点、高标准、严要求的状态，提出了“七型”队伍建立，提升“八种才能”，传统的管理形式，强调“制度+控制”，靠行政命令实现对人的管理，无视了“以人为本”的人文化管理，学习型队伍建立的理念要求我们运用“学习+鼓励”机制，整合出表达全体监察人员意识的具有鲜明特色的新理念。1、以人为本，知行合一。学习型队伍建立是一个全新的管理理念，必须使员工由“知”到“行”，知：是从学习、理解到承受的过程。行，是从认识、理论到内化的过程。为此，学习型队伍建立必须将学习型组织理论融入到监察机构的管理，平安文化的形成以及个人的成长等方方面面，使所有监察人员深化理解“工作学习化，学习工作化”的真正内涵，构筑终身学习的体系；深知学习是前进的根底，坚持时时处处学习，学习与工作密不可分。运用团队学习的理念,加强互相学习、交流，实在增强监察人员学习的积极性和主动性，做到自觉学习、乐于学习、持久学习，“新理念转化为新行为，新行为产生新绩效”，从而到达“知”和“行”的合一。2、价值驱动，上下合一。煤矿平安监察机构的价值观，是我们在工作过程中所推崇的根本信念和奉行的行为准那么，是我们工作为获取成功应做出的价值取向。人的价值观，那么是人对事物美丑的根本看法，与人的需要、期望、意愿亲密相连，是人对某种指定的行为方式、事物的现状，变化的趋势说明好恶的一种持久信念。煤监机构、个人价值观的一致性和相关性，是我们在管理活动中互相理解和协作的思想根底，也是施行管理、领受管理、实现工作目的的前提和保障条件。所以，我们从个人，团队，社会价值观形成和优化的角度，着眼于价值观倾向变化和行为方式变化的相关性，努力营造合适于本组织工作目的的价值观取向，使其充分发挥内化、整合、感召、凝聚、标准、鼓励作用。使每个监察员认识到自己是全局工作中不可缺少的要素。鼓励监察员对工作真诚地投入，打造山东煤监机构的命运共同体。3、愿景趋同，人局合一。共同愿景，是一个表示组织对将来开展成功目的、任务、使命的景象，是组织全体成员共同发自内心的愿望，是组织凝聚力的核心。个人愿景，是个人对自己将来开展的愿望，是个人持续行为的内在动力。必须不断鼓励成员开展自己的个人愿景，才能建立共同愿景。假如人们没有自己的愿景，他们所能做的仅仅是附合别人的愿景，结果只能是服从。所以，我们在建立共同愿景的过程中，要努力促使个人愿景融入煤监机构的愿景，使每一个监察员在实现个人愿景的过程中严密地与煤监机构的大愿景结合在一起，以小愿景保大愿景，形成愿景趋同，人局合一。4、改善心智形式，进展系统考虑。以改善心智形式为切入点，采取科学方法，改善传统思维方式，全面强化平安学习型队伍建立心得体会第2页意识、效劳意识、忧患意识、创新意识，逐步实现思维方式的根本性转变。进而实现系统考虑和自我超越。要积极转换思维角度、思维方式，不断打破监察人员存在的思维屏障和思维壁垒，逐步培养出多角度，全方位考虑问题的才能。四、学习型队伍建立的理论探究学习型队伍建立不应是空洞的，不仅是学习就能代表一切，它需要体系、机制、载体作保证。我认为可以按“1122”形式进展学习型队伍建立。第一个“1”即建立一个共同愿景：促进辖区煤矿平安状况的稳定好转，保证平安状况处于国内领先程度。第二个“1”即培育一种精神：自动自发、忠于职守、廉洁勤政、敬业爱岗的精神。“2”即确立把监察队伍培养成“七型”队伍，实在增强“八种才能”的煤矿平安监察人员。“2”即发挥“二个机制”作用，从而形成完好的学习型队伍建立体系、科学建立机制和有效的建立载体。1、架构学习型队伍建立的体系。要用系统考虑的方法把学习型队伍建立作为一项系统工程来做，构筑合适煤监机构工作实际的体系。一是建立强有力的领导体制。学习型队伍建立是“一把手工程”。为此，应成立了以党政领导为组长、各室主任为成员的领导小组，学习型队伍建立与平安监察工作有机结合起来，营造良好的气氛。二是建立无边界的学习体系。要逐步完善团队学习的方式方法，采取平时自学与集中学习相结合，每位监察员既当学生又当老师，每个人把自己的专业知识、监察方式、方法、监察重点进展讲解；集中请专家进展指导；把学习形式与学习内容统一起来，把学习质量与学习效果结合起来，形成一个内与外相结合的学习交流体系。2、建立学习型队伍建立的机制。学习型队伍建立仅靠热情不够，必须有完善的制度作保证。在理论过程中，要形成合适我们工作实际的建立机制。一是要建立指导推进机制。要发文制定学习型队伍建立活动的详细施行意见，有效地标准指导和把握整体建立方向。二是建立有效的鼓励机制。在同样的条件下每个职工的潜质、潜能、潜力是不一样的，在自我超越中快与慢、成与败也是不一样的，学习型队伍建立的目的是鼓励平安监察员实现共同愿景，所以必须充分发挥鼓励机制作用。3、寻求学习型队伍建立载体。学习型队伍建立没有适宜载体就会使该工作如同“空中楼阁”，因此，必须创新载体，搭建平台，使所有平安监察人员同谱一曲，同唱一台戏。一是言论载体。通过会上讲、会下说来营造创立学习型队伍建立的言论气氛，营造言论气氛的过程就是统一思想的过程，就是所的监察员由“知”到“行”的过程。二是培训载体。实行“走出去，请进来”的方式，积极派员参加培训；邀请专家到煤监机构来讲课；鼓励进展学历教育、参加注册类考试等方式来促进学习。五、学习型队伍建立的共振效应通过学习型的队伍建立，要使监察员心智形式得到改善；学习才能得到增强；爱岗敬业、自动自发的气氛逐步形成。1、监察员心智形式得到改善。通过学习型队伍的建立，全体监察员的思想观念和心智形式要得到进一步改善，系统考虑的才能要明显增强，思维方式不断创新，有效地消除“归罪于外”的智障，防止“青蛙效应”，树立“只为成功找方法，不为失败找原因”的新理念。2、学习才能能要得到增强。通过学习型队伍建立，要激发平安监察员的学习热情，自我学习、终生学习的理念根植于每位监察员的心灵，学习才能得到增强，平安监察人员均应读一下《把信送给加细亚》、《自动自发》、《服从》等学习型组织建立的必读书籍。3、争做“把信送给加细亚的人”。每位平安监察员均要明白“责任所在，决不推辞”，学习罗文英雄的没有任何推诿，以绝对的忠诚、责任感和创造性主动完成任务、忠于职守的敬业精神。4、“自动自发”的气氛要逐步形成。什么是自动自发？自动自发就是没有人要求你、强迫你，而是自觉而且出色地做好自己的事情。平安监察人员均要明白敬业外表上看起来是有益于组织、有益于监察工作，但最终受益者是自己。当将敬业变化为一种习惯时，就能学到更多的知识，积累更多的经历，就能以全身心投入工作过程中找到快乐。5、以无比自豪感、荣誉感从事监察工作。通过学习型队伍建立，平安监察员能充分意识到自己工作的神圣性，不能有一位同志看不起自己的工作，不能有人轻视自己的工作，大家要深知只要自己是监察机构的一分子，就不诽谤她，不伤害她，“轻视自己的机构就是轻视自己”。6、实现自我超越。超越平庸，选择完美。通过学习型队伍建立，所有平安监察员均不能满足于尚可的工作表现，要做最好的，只有把自己的工作做好，做的更完美、更迅速、更正确、更专注，调动自己全部的智力，从旧事中找出新方法来，才能使自己发挥自己的本领，实现个人愿景,进而实现共同愿景。打造学习型团队心得体会打造学习型团队心得体会内容显示中打造学习型团队心得体会当今的时代已经进入了新经济时代，是人类历史上开展最为迅速的一个时期，一切都在变，一切都在开展。我们自己不是也感到了开展大潮所带来的冲击么？“构建终身教育体系，建立学习型社会”是江____在亚太经合组织的大会上最先提出的。在培训的第一天，时任多所著名学府教授的xx____师以《打造学习型团队》为题，为我们上了一堂生动的培训课。在这个时代，知识也是会折旧的，而且速度也是快得令人瞠目，x____师告诉大家，当今知识更新的周期为三到五年，要使自己不迷失在这场宏大而复杂的变局中，就要树立终生学习的理念。知识就是力量，创新的知识才是最为核心的竞争力。整个社会的快速开展，使我们的经济展现出一派繁荣的景象。然而，通过学习我更加清醒地认识到，经济的繁荣并不意味着工作的保证。像我们的前辈，仅以“忠诚”和“付出”来获得工作的长久保证的时代已经过去了，我们只有通过不断的学习才能不被时代所淘汰。为了适应将来网络时代的要求，我们每一个组织和个人，都应当投入35%的资为将来而学习，这些资是对将来的投资。在知识经济时代，教育不会停顿在获取最后一个文凭，学历教育时代已经过去终生学____已经到来。对于一个企业，一个团体来讲，也只有建立成为学习型组织才会有可持续开展的后劲，才会成为一个有竞争力的团队。在美国排名前25家企业中，有80%在建立学习型组织，世界排名前100家企业中的40%也在进展学习型组织的建立。微软、ibm、壳牌等公司都为建立学习型组织的理论和理论做出了重要的奉献。公司正处在历史上最好的开展机遇期，要想实现我们的愿景目的，就要求我们的每一位员工特别是各级管理者都应当成为学习型人才，并带动自己的团队，共同打造学习型组织。这是时代开展的需要，也是企业开展的需要。作为一名年轻的干部，面对着很多比我更加年轻的同事，我将致力于将这个部门建立成为一个学习型的〔更多精彩自“秘书不求人”〕组织，让更多的人自觉地参与学习、更新知识，以适应企业的开展。要到达这样的目的，首先应当和员工建立起一种互相信任、融洽的关系，让员工感到我们是真正为员工的个人职业开展着想。一方面，通过沟通使员工充分认识到我们的职业是存在着危机和挑战的，将来的公司开展对人员的职业素质提出了更高的要求，公司要想真正参与到全球化的剧烈竞争中去，是一定会对从业者的个人素质和学习才能提出更高的要求。当今企业的竞争从某种意义上讲就是员工素质的竞争，要引导员工树立职业风险意识和职业危机感。另一方面，我们应当和员工一起设计合适于员工的个人职业生涯规划，使员工自我设计职业生涯的愿景目的。愿景可以驱动学习，每个人为了实现个人的愿景也只能通过不断的学习。就像毕淑敏曾经说过“学习是通往天堂的捷径”。前面让员工看到愿景，后面使员工看到危机。我相信通过深化地沟通，树立学习型人才典范，会使很多年轻的员工行动起来，真正成为有持续学习才能的适应开展需要的优秀员工。在各级领导的大力倡导和支持下，通过我们的共同努力，发挥我们年轻人多，执行力强的优势，我坚信我部一定可以建成真正的学习型组织，为公司的其他部门树立一个积极进取努力创新的学习型团队的典范。优秀心得体会范文：创立学习型组织的几点体会人们常说，家庭是的细胞，是社会的骨架，家庭的和睦，促进了社会的和谐，组织的发挥，丰富了社会的开展。可见，社会的进步和开展，离不开组织的建立和活动。组织作用的发挥，离不开组织的硬件和软件的组合和配合，作为组织中软硬件集于一体的人来讲，更应该为组织的开展和壮大，作出的奉献，这在如何创立型组织中更显重要。讲到组织，人们的是对企业学习型组织的认识，学习型组织理论的创立人彼得·圣吉教授在《第五项修炼》一书中提供了建立学习型组织的一整套方法。圣吉认为，学习型组织的建立必须基于五种技能的培养，即自我超越、改善心智形式、建立共同愿景、团队学习以及系统考虑这五项修炼。只有经常进展这五项修炼，组织才能真正成长为学习型组织。在他的《第五项修炼》一书中提出了：“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的根本法那么”；在其后出版的《变革之舞》中，圣吉又强调“21世纪企业间的竞争，本质上是企业学习才能的竞争，而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习才能”。从以上企业学习型组织的认识中，我们可以推广到的其他类型的组织，比方政府组织、城市组织、社区组织等等学习型组织的创立。我国对建立学习型组织非常重视。在党的十六大报告中明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展”。____为《学习时报》发表题为“重视学习，擅长学习”的创刊辞。******____在XX年“亚太经合组织人力资才能建立顶峰会”上提出“构筑终身教育体系，建立学习型社会”的重要思想。同时，中共中央和国务院制定的《2023-XX年全国人才队伍建立规划纲要》中提出：“加强教育培训，构建终身教育体系，开展创立学习型组织、学习型企业、学习型城市等活动，促进学习型社会的形成”。所有的这些都对我国开展“创立学习组织”活动产生积极、重大的推动作用。组织作用的发挥离不开，创新够使组织不断变革、开展，以适应形势的需要。组织制度对创新性学习的有效推动，关键在于组织构造开放的程度，能否让组织内的个体的知识与创新学习在组织内部交流，也决定了组织在整个系统内系统学习与共享知识的创新才能的上下。在今天，要实现这一目的最有效的方法是建立学习型组织，形成全员学习、创新的气氛和机制，形成可持续竞争优势的组织。要实现这种目的，不仅仅是在管理形式上要创新，更重要的是思想观念要创新。观念的创新是建立学习型组织的根本，因此，个人认为在创立学习型组织过程中要转变四种观念，树立四种理念，实现学习、工作、生活的相融互动。首先要转变“少小求学，老大图闲”的旧观念。学习型组织的创立，也是队伍体系建立的一个方面，是对人员资的整合和对人才培养形式的优化，作为组织要擅长整合学习资，建立开放式的学习形式和信息交流平台，引导组织内的每个个体建立自我调控、自我更新的思维，弘扬时代精神，作为个体要改变守旧观念，靠老本吃饭想法，要树立“终身学习”的新理念。其次要转变“工学矛盾”的偏见。组织队伍要提升业务才能，进步行政才能，进步效劳才能，就必须根据岗位职责和工作需要提出学习要求、学习内容，以适应社会、公众对组织工作的需要。不能因为工作忙而放松对学习的催促，在信息化建立快速开展的今天，只有不断拓宽学习的领域、渠道和吸收各种先进思想、文化，才能提升我们的工作才能和创新才能，树立起行业形象，树立起行业威信。要树立“学习工作化，工作学习化”的新理念。再次要转变“要我学习”的旧观念。组织要进展宣传，进展教育，使组织内的每个个体树立危机意识、竞争意识，激发起个体的学习动力，把学习当作一种修养、一种觉悟、一种境界，自觉成为勤奋学习、擅长考虑和总结经历的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于理论、锐意进取的模范，提升组织的战斗力和凝聚力，要树立“我要学习”的新理念。最后要转变“为学习而学习”的旧观念。在知识总量猛增的信息社会，学习力量是最直接、最核心的战斗力，组织要加强组织文化的培养，促进个体学习行为的改变，摒弃为学而学，为用而用的观念。个体组成的学习才能也是组织综合才能的反映，只有各个个体不断加强自身学习，才能使组织整体损失降到最低，要树立“进步学习力”的新理念。从时代的开展看，学习型组织必将是社会组织形式的开展方向。只有通过组织学习，企业才能促进技术创新，社区才能得到和谐开展，城市才能提升综合实力，政府才能进步管理程度，才能用最先进的知识和技能进展消费、工作和管理。在以终身教育为体系的新型学习化社会里，我们必须积极行动起来，结合自身实际，探究学习型组织的创立道路，抓住机遇，迎接挑战，促进企业、社区、城市和政府及整个社会的可持续开展。打造学习型团队学习心得体会打造学习型团队学习心得体会打造学习型团队当今的时代已经进入了新经济时代，是人类历史上开展最为迅速的一个时期，一切都在变，一切都在开展。我们自己不是也感到了开展大潮所带来的冲击么？“构建终身教育体系，建立学习型社会”是江____在亚太经合组织的大会上最先提出的。在培训的第一天，时任多所著名学府教授的xx____师以《打造学习型团队》为题，为我们上了一堂生动的培训课。在这个时代，知识也是会折旧的，而且速度也是快得令人瞠目，x____师告诉大家，当今知识更新的周期为三到五年，要使自己不迷失在这场宏大而复杂的变局中，就要树立终生学习的理念。知识就是力量，创新的知识才是最为核心的竞争力。整个社会的快速开展，使我们的经济展现出一派繁荣的景象。然而，通过学习我更加清醒地认识到，经济的繁荣并不意味着工作的保证。像我们的前辈，仅以“忠诚”和“付出”来获得工作的长久保证的时代已经过去了，我们只有通过不断的学习才能不被时代所淘汰。为了适应将来网络时代的要求，我们每一个组织和个人，都应当投入35%的资为将来而学习，这些资是对将来的投资。在知识经济时代，教育不会停顿在获取最后一个文凭，学历教育时代已经过去终生学____已经到来。对于一个企业，一个团体来讲，也只有建立成为学习型组织才会有可持续开展的后劲，才会成为一个有竞争力的团队。在美国排名前25家企业中，有80%〔更多精彩自“秘书不求人”〕在建立学习型组织，世界排名前100家企业中的40%也在进展学习型组织的建立。微软、ibm、壳牌等公司都为建立学习型组织的理论和理论做出了重要的奉献。公司正处在历史上最好的开展机遇期，要想实现我们的愿景目的，就要求我们的每一位员工特别是各级管理者都应当成为学习型人才，并带动自己的团队，共同打造学习型组织。这是时代开展的需要，也是企业开展的需要。作为一名年轻的干部，面对着很多比我更加年轻的同事，我将致力于将这个部门建立成为一个学习型的组织，让更多的人自觉地参与学习、更新知识，以适应企业的开展。要到达这样的目的，首先应当和员工建立起一种互相信任、融洽的关系，让员工感到我们是真正为员工的个人职业开展着想。一方面，通过沟通使员工充分认识到我们的职业是存在着危机和挑战的，将来的公司开展对人员的职业素质提出了更高的要求，公司要想真正参与到全球化的剧烈竞争中去，是一定会对从业者的个人素质和学习才能提出更高的要求。当今企业的竞争从某种意义上讲就是员工素质的竞争，要引导员工树立职业风险意识和职业危机感。另一方面，我们应当和员工一起设计合适于员工的个人职业生涯规划，使员工自我设计职业生涯的愿景目的。愿景可以驱动学习，每个人为了实现个人的愿景也只能通过不断的学习。就像毕淑敏曾经说过“学习是通往天堂的捷径”。前面让员工看到愿景，后面使员工看到危机。我相信通过深化地沟通，树立学习型人才典范，会使很多年轻的员工行动起来，真正成为有持续学习才能的适应开展需要的优秀员工。在各级领导的大力倡导和支持下，通过我们的共同努力，发挥我们年轻人多，执行力强的优势，我坚信我部一定可以建成真正的学习型组织，为公司的其他部门树立一个积极进取努力创新的学习型团队的典范。创立学习型家庭心得体会创立学习型家庭心得体会学校减负，素质教育成为社会认同、并共同推进着的教育潮流。减去了课业负担后，孩子们做些什么？第二课堂能为孩子提供一些什么？我们的家庭又怎样满足孩子们求知的心？从大教育的观点出发，家庭与学校合力正是达成“社会即学校”现象最好的方法。我们在构建小孩子的第二课堂过程中尝试邀请“学习型家庭”共建小队，“网络化”地为各个小朋友的理论活动提供保证。所谓的“网络化”建立，我们把每一个学习型家庭作为一个“单细胞”，把单个的家庭借小队活动为载体扩展成为二个、三个甚至更多的家庭组合而成的大型的“学习型家庭”。充分利用各个家庭的教育优势互相传输、互相影响，使之在交流的过程中不断地优化、组合，让孩子们在一个比拟全面的大家庭中感受活动教育、体验自我，茁壮成长。一．网络化活动有利于学习型家庭的建立当今的社会已经进入了信息时代，社会信息渠道通畅、信息传递量非常大，可能我们的小孩子在一年内所摄取到的信息量相当于祖辈一生的获取。所以，家长单纯地依靠自己来的家庭指导教育是远远无法满足当今少年儿童的求知欲望的，他们所需要的是大量的社会理论活动和寓教于乐的亲子活动。他们希望分开学校以后开展的活动里有家长的身影，有家长的帮助。而一些家长由于时间和才能的限制，不能完全满足孩子的需求。网络化学习型家庭的形成就实在地解决了这个问题。．改变“四大一小”的家庭活动形式。亲子沟通、其乐融融其实是每一个家长的愿望。随着城市居民住房条件的改善以及独生子女家庭的日渐增多，小太阳们总是在爷爷奶奶爸爸妈妈的呵护下长大。许多孩子在放学后开展小队活动的可能性几乎是“零”。不可以！有危险！，以致于许多孩子养成了孤僻、内向、软弱等不良的性格特征。网络化的创立等于在不同的时段充分调动起家长的“工作之余”，“家庭”的范围大了、敞开了，孩子既拥有的走出家庭交友的活动权利，家长们原来的种种不放心也不复存在。网络化的学习型家庭以帮助孩子们理解社会、走进社会开展丰富有意义的小队理论活动为根本目的，一般有学生、家长自发组织在一起。所以，家长在这个小集体中还是起着一定的主导作用，许多活动的资由家长提供。如，我为自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章鱼”网络，就根据家长的工作环境设计了一个系列的“跑深圳”活动：参观深圳城市建立规划馆——慰问地铁施工现场的叔叔们——到模型馆制作一组“我眼中的深圳”原木模型。孩子们由在规划馆中面对巨型模型的惊叹到看到地铁建立者们后的感慨到自己动手制作模型时的憧憬，很全面地从不同的活动角度体会了“我爱深圳，我要为深圳做奉献”的思想感情。是一次非常好的活的“乡土地理课”。家长们在活动过程中非常尽心地以己所能为孩子们充当道路设计师、司机、讲解员、导游。家长们表示，平时在家庭教育中努力使孩子们明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在组织了这些活动以后，孩子们通过切身的感受从内心真正懂得了深圳在开展，我们在和城市一起进步，自己身上学习知识、学习做人的担子很重的道理，更深切地体会了家长们的一番苦心。所以，每当孩子们参加完一次活动后，都会自发地在日记中写出自己的心得体会，给自己的“大朋友”——爸爸妈妈看，也会在网上通过邮件的方式发送给自己的小伙伴看。在交流中增进了亲子之间的亲情，也增进了孩子们之间的友谊，使一些孩子的性格由此而开朗起来。这样一个快乐的大家庭，家长们乐在其中，孩子们更是收益在其中。．网络化活动促进了家校同步我们知道现代教育来自三个方面，学校、家庭和社会。而网络化的形成，对于学习型家庭而言，不但构建了家庭和家庭之间的联络，更加深了学校和家庭之间的交流。我家小孩子的班主任老师就有深化的体会。该班有一个家长共同参与建立的班级活动，在每一次的活动中，老师总是会非常积极地参与其中，成为这个快乐大家庭中的一份子。虽然，老师放弃了珍贵的休息时间，但是，老师、孩子、家长之间的这份融洽之情却是任何东西都取代不了的。记得，一个邻居的小孩性格倔强淘气，在学校里是个令各科老师头痛的人物。自从他和爸爸妈妈一起参加“班级活动”后，老师和其他的同学家长理解到，原来他的父母对他的要求非常高，每天回家后不是做作业就是拉小提琴，时间排得满满的，孩子得不到正常的发泄，脾气很坏。针对这个情况，老师邀请其他学生的家长、同学们和小孩子的家长进展了一次交流会，在会上共同“诊断”，为小孩子制定了一系列的措施，并一致推荐他参加学校的“读书俱乐部”，不久小孩子就因为其丰富的课外知识成为该俱乐部的小辅导员，在管理别人的同时，这个小孩子也在同学、老师、家长的共同帮助下学习了“自我管理”，犯错误了，尽量与别人多沟通交流，家长那么在家庭中多给孩子一些活动的空间和时间，面对孩子的错误，他们也尽量以耐心说服为主。平时，小孩子的家长通过____与“班级活动”的其他家长、孩子多交流小孩的在家、在校表现。经过一个学期大家的共同努力，孩子的脾气变了，还被同学们一致选为中队体育委员。从这一事例中，我们可以看到，“集体的教育力量”在网络化学习型家庭的活动中一览无疑并充分展示了不同社〔更多精彩自“秘书不求人”〕会角色的大人小孩在帮助别人的过程所展现出的无穷的人格魅力。二．网络化有利于孩子们社会交往才能的培养社会交往是人的社会性当中最重要的内容之一。它指的是：人与人进展交往时所表现出来的运用口头语言，身体语言，情绪和认识等方面的技能。我们的孩子在学校上课，天天和老师、同学接；上街买东西或去公共场所活动，总要和社会上的某些人接触；回到家又要和亲人们接触。在这些过程中，我们的孩子往往不能很好的处理这一系列的问题。特别是我们如今的“独生太阳”，有家长在一旁呵护倍至，不知道如何与人交往。而在当今的社会中，“合作”与“实际”都是非常重要的，家长们在为孩子设计小队活动的过程中想了很多方法。尝试后感到：这种活动式的教育手段不是在“言传”，而是真正意义上的“身教”。．网络活动中的角色选择、目的设定。有一个活动组中的个孩子来自不同类型的家庭。但一样的是，他们都是家庭条件比拟优越的独生子女，在家中都是“小霸王”。在网络化的小队活动中，他们渐渐地感受到，我们组织的是一个大家庭，只有互相帮助才能获得成功。今年寒假，家长们发现孩子们热衷与上网交友，带有较大的盲目性。针对这一情况，家长们凑到了一起商量解决方法，如何既让孩子爱电脑、学电脑，又让孩子有的放矢？于是，家长们利用自己的社会关系请来大学中电脑课讲师为孩子们组织了一个“电脑小报”编辑组，教孩子们如何上网查询有关资料，进展合理的排版、美化，并提出了分工合作又必须独立完成的任务，然后合成小报。起先，孩子们各有各的主意，你争我抢不知道如何配合，如何把自己选中的资料与别人的交融，吵成一团。但经过一段时间的磨合及家长们的鼓励、支持，第一份小报纸顺利诞生了，孩子们热烈欢呼。此时，网络队伍中的任何一个家长都感受到教育成功的冲动。．在角色活动中学会合作、目的递进我们的家长们曾经带着孩子去动物园开展“认养小动物的活动”。在活动时，家长们还带了自制的队旗。旗子很重，孩子们起先还很兴高采烈地扛着，可是，活动要持续一个上午，一个孩子扛行吗？但孩子们处理得很好，每个半个小时，就会有男生主动交换扛旗子的同学，一旁的家长看了感慨万分：假如只让孩子们在课堂上听讲“集体的事情大家要抢着干”的道理，他们将很难感受到在这种互相帮助的实际行动中得到的一些珍贵的体验和感受，如今，那么不再需要有老师、家长向他们讲述“团队合作精神”了。少先队的活动该怎样搞——放了学出了校门是不是就偃旗息鼓了？活动沾了“少先队”的边是否和家庭的关系就无足轻重了？这些都一直是辅导员费心的问题。从素质教育、体验型活动理论的方面去考虑，快乐队建的概念应翻开校门，走向社区，依靠社会、家长资构成帮助学生衡量自我、发现自我、改变自我，尝试以建立“快乐小队社区行”为切入口，充分寻求学习型家庭的资优化组合，在良好的网络环境中求真、求善、求美。快乐为先导，资来共享。在这样的思想指导下，孩子们开掘着自己的潜能，张扬着自己的个性，使学习型家庭与快乐小队的建立共同成长。创立学习型工会的心得体会创立学习型工会组织，是工会组织适应新形势、应对新挑战的必然要求，是加强和改良新形势下工会自身建立的重要举措，是历史赋予各级工会组织的使命和责任。笔者就创立学习型工会组织谈一点粗浅的认识。一、进步对创立学习型工会组织重要性及必要性的认识。古人云：非学无以广才，非学无以明知，非学无以立德。只有加强学习，才能进步理论根底，开阔眼界培养思维，提升道德修养。当前工会工作的领域更宽、范围更广、任务更重，这就要求工会干部大兴学习之风，把学习作为一种责任，作为一种内在的需要。创立学习型工会组织，是新形势下工会组织施行“职工素质工程”的迫切需要。学习型工会组织的创立，它可以使企业所有职工全心投入，并持续不断地学习，有利于开发和培养群体创造力，有利于解决实际问题。职工只有不断学习、更新知识、增强技能、才能适应形势开展需要，才能在剧烈的人才竞争中立于不败之地。因此，创立学习型工会组织，比以往任何时候都显得更为重要。工会组织应站在时代前端，把握住所处的大环境，看到知识经济开展的态势，把握其开展脉搏采取实在可行的措施，随时调整自己的工作方向，引导广阔工会干部和职工不断解放思想、转变观念，增强积极参与创立学习型工会组织的责任感和紧迫感，为创立学习型工会组织提供动力之。二、健全制度，完善机制，从根本上保障学习型工会组织创立。制度是组织建立的决定性因素，学习需要用制度来保障，同样，学习型工会组织建立也需要形成制度化。制度、机制的健全和完善，对于学习型工会组织的创立具有根本性的保障作用，同时也是工会干部扎实推进学习、持之以恒学习的根本保障。真正意义上的学习型工会组织中，工会干部心中应该有党、有国家、有职工群众，工会干部将党、国家、职工群众三方利益渗入骨髓，想问题、办事情就能自觉地以大局来衡量。因此，创立学习型工会组织、实现创立目的，必须强化制度的保障功能，建立一整套推动学习、促进创立、保障开展的制度、规章、体系。一要把工会干部学习情况与平时考核、年度考核和民主评议结合起来，科学考评学习实效，把考核结果纳入工会干部综合评价体系，作为工会干部选拔任用的重要根据。二要把创立学习型工会组织活动纳入工会目的责任制。三要强化保障鼓励机制，把学习成效作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，与单位评先、与干部升降、绩效考评挂起钩来，树立正确的学习导向，激发工会干部的学习热情。创立学习型组织心得体会为加强组织系统的队伍建立，进步我们组工干部的素质与才能，经研究，我们决定开展创立学习型组织建立活动。我到组织部工作不久，就提出了创立学习型组织的设想与要求，要办公室研究方案。之所以有这样的考虑，是觉得我们部里同志们的学习意识还不够强、学习气氛还不够好，才能与素质的建立还有待于进一步加强。利用部里先进性教育的契机，我屡次对学习问题作了强调，并创新了学习方式，让同志们轮流分专题作中心报告，然后进展讨论交流，部里的学习出现了新的气象。原来，我在县政府工作，分管科技工作时，也组织开展了学习型科技组织的建立活动。为什么要如此强调学习？我觉得学习问题是个总开关，学习事关世界观、人生观的改造，学习事关素质与才能的进步，学习事关工作状态与精神风貌。一句话，学习出境界，学习出状态，学习出思路，学习出才能。应该说我们的党、我们的政府是非常重视学习的，假如说我们领导干部、党员要有什么特权的话，我看就是学习。我们的学习时机比一般同志多，党对我们学习的要求比一般同志高，你不学习就不行，而且只有一定级别的同志才能到各级党校去学习。但我们不少同志不够珍惜学习的时机与权利，学习效果不够好。什么原因？一方面，要反省我们的心灵、思想，解决好我们学习动力与兴趣的问题，另一方面，我们也要检讨、完善我们的学习方式、机制。创立学习型组织就是要解网决好这两方面的问题。今天的发动会标志着云和县组织系统创立学习型组织活动正式拉开了序幕。如今学习型组织这个词很时髦，但到底什么是学习型组织，为什么要创立学习型组织，如何创立学习型组织，真正坐下来研究的同志并不多。根据我的学习与考虑,讲三个问题：一、什么是学习型组织，二、为什么要创立学习型组织，三、如何创立学习型组织。创立学习型组织还是一项新的工作，需要进一步地探究。我所谈的是我个人的一些学习心得、体会，与同志们一起共勉。一、什么是学习型组织〔一〕学习型组织的概念与缘起所谓学习型组织，是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥组织每一个成员的创造性思维才能而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续开展的组织。这种组织具有持续学习的才能，具有高于个人绩效总和的综合绩效。美国戴维a.加尔文在《学习型组织行动纲领》一书中给出了一个定义：学习型组织是指能纯熟地创造、获取、解释、转移和保存知识，并根据这些新的知识和观点，自觉地调整自身行为的组织。简单地说，就是能持续进展组织学习的组织。理解它的关键是将组织视为一个生命体。正象人可以通过学习，学会吃饭、穿衣，掌握了知识和技能一样，组织也会学习。“学习型组织”最初的设想自于佛睿斯特在1965年写的一篇文章“一种新型的公司设计”，他运用系统动力学的原理，非常详细地设想出将来企业的思想组织形态--层次扁平化、组织资讯化、系统开放化，逐渐由附属关系转向工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整构造关系。彼得?圣吉作为佛睿斯特的学生，继续以组织系统动力学根底来研究如何建立一种更理想的组织。圣吉博士除了进一步融入更多整体动态搭配的细节性的技术外，还将一些新的创造性管理技术结合起来，开展出一种新型的组织概念。圣吉博士随后将他们的辅导与研究成果写成《第五项修炼--学习型组织的艺术与实物》一书，介绍如何创造“学习型组织”的五项修炼。《第五项修炼》是第一册，后来出了《五项修炼的理论篇》与《变革之舞》。在我国，从1980年上海杨通谊教授把学习型组织理论从美国带到国内到今天，学习型组织理论得到了很大的开展。1996年，学习型企业的内容被国家教委正式列入“人力资开发理论与理论”培训班的教学方案。1998年，上海市先后召开了“首届学习型组织学术研讨会”和“学习型组织与现代管理”大型研讨会。进入21世纪，党的xx大和xx届四中全会分别提出了建立学习型社会和学习型政党的号召。〔二〕学习型组织的特点1、工作学习化，学习工作化。工业时代的许多组织不能称为学习型组织，是因为存在两种别离：从组织角度看，工作与学习的别离，从个人角度看，是工作与知识的别离。前者导致组织绩效中没有学习而带来的改善，后者那么阻碍了个体成长。而整合学习、工作与知识的方法，就是创立学习型组织。在成熟的学习型组织中，学习和工作是融为一体的，组织成员要成为学习型组织的一员，而管理者那么要千方百计的进步组织的学习才能。这一方面要求有高素质、自我超越的员工，另一方面在于管理者的认识。2、共享的组织文化。学习型组织强调交流共享，知识必须被集体分享，新的创意必须迅速在组织内部传播，最终呈现为政策、程序和行为标准，嵌入组织的“记忆”，确保能长时间保存。肖伯纳曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，各人永远是一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，我们至少有两个以上的思想。3、学习型组织认为，反思是最重要的学习，反思是学习的根底，也是品格表现。4、组织存在系统的传播机制。少数人的知识必须通过系统的机制为大家共享，转化为组织共有的知识。5、能不断增强组织自身才能，带来行为或绩效的改善。6、学习型组织管理理论强调组织的领导者应用主要精力扮好3个角色：一是优良系统的设计师；二是共同愿景的仆人；三是好教练。〔三〕学习型组织的六大要素1〕、拥有终生学习的理论和机制；2〕、建有多元回馈和开放的学习系统；3〕、形成学____享与互动的组织气氛；4〕、具有实现共同愿景的不断增长的学习力；5〕、工作学习化使成员活出生命意义；6〕、学习工作化使组织不断创新开展。〔四〕把握学习型组织的五项修炼何为五项修炼？五项修炼是指自我超越、改善心智形式、建立共同愿景、团队学习和系统考虑。1)、自我超越〔personalmastery〕“自我超越”的修炼：可以不断理清个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，实现自我超越。它是学习型组织的精神根底。精熟“自我超越”的人，可以不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身“学习”。组织整体对于学习的意愿与才能，植根于各成员对于学习的意愿与才能。实现自我超越要抓住3个“点”：起点——学习型组织的精神根底；基点——个人的超越；活力点——自我超越的人。坚持3个“要”：一要开展境界教育，二要从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观，三要勇于向极限挑战。注意3个“不”〔1〕对团队成员不是想方设法控制他，而是想方设法启发他。〔2〕对影响变革的力量，不是想方设法压制他，而是想方设法转变他。〔3〕对员工和自己的要求，不是“反响”而是“创造”。一个人、一个组织开展的最大障碍既不是上司，也不是所处的环境，而是人自己头脑里的极限。2)、改善心智形式〔improvingmentalmodels〕“心智形式”：心智形式是对待旧事物形成的特定的思维定势，是根深蒂固于心中，影响我们如何理解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或图像、印象。心智形式有3个特点〔1〕根深蒂固。特别是成人，有一句话叫“易改，本性难移”。〔2〕自我感觉良好。自以为极好，这就严重了。一些人指点别人这里不好，那里不好，却很少指点自己。〔3〕世界上人无完人。即使很成功的人、很伟大的人心智形式也都有不同的缺陷。所以必须唤起人们的注意，必须改善自己的心智形式。否那么，不仅影响自己，还会影响这个部门甚至是整个组织。怎样改善心智形式？〔1〕必须学会首先把镜子转向自己。不能首先把责任推给别人，而必须学会首先把镜子转向自己，看看自己心智形式有哪些不妥的地方，一个人就是要不断地照镜子。只有不断自己“照镜子”，不断改善心智形式，决策才能防止片面性，业绩才能越来越辉煌。〔2〕必须学会有效地表达自己的想法。很多同志在工作中有时候会遇到心情不舒畅的事，在这种情况下，建议反思一下自己是否学会了有效表达自己的想法。注意有效地表达，这是一个人在社会上能否得成功的很重要、特别需要修炼的一条。自己不能有效地表达，还要别人理解，那就是强人所难了。〔3〕必须学会开放心灵，包容别人的想法。世界上有两种人：一种人始终把自己的思想紧锁，不开放自己的心灵，听不进别人的声音；另一种人是现代人，一个心灵开放的人。后一种人能接纳别人的想法，改善自己的心智形式。现代社会，只有学会“沟通”，才能获得“双赢”甚至是“多赢”。〔4〕必须擅长抓住事物的本质。如____丰田公司的做法很值得借鉴。丰田公司于1937年成立，经四代____的接力传递，已扩张成为占全球市场份额10％的大汽车制造商。丰田公司为什么能经历60多年仍保持旺盛的开展势头？因其有一套严格有效的管理制度。通过多问几个为什么来找到问题的症结并从根本上予以解决的制度就很值得我们学习。比方有一台机器停下来，员工们怎么办呢？他们会这样查找问题：“为什么机器停了？”〔因为超负荷运转，保险丝断了〕；“为什么会超负荷？”〔因为轴承局部的光滑不够〕；“为什么光滑不够？”〔因为光滑泵吸不上油〕；“为什么吸不上油？”〔因为油泵磨损、松动了〕；“为什么磨损呢？”〔因为没安装过滤器，混进了铁屑〕。通过多问几个为什么，就会发现解决问题的方法是安装一个过滤器，假如不把问题发生的根找出来，只是换一下保险丝和油泵，过一段时间还会出现类似问题。我们在工作中，也要多问几个为什么，要擅长抓主要矛盾和矛盾的主要方面，那样才能真正地解决问题。3〕、建立共同愿景〔buildingsharedvision〕“愿景”:就是组织中人们所共同持有的一种意象或愿望、理想、远景或目的，简单的说，就是我们想要创造什么。举个例子来说。电影《斯巴达克斯》中有这样的一幕，斯巴达克斯领导的奴隶起义失败后，罗马军队要求几千名斯巴达克斯____的生还者交出斯巴达克斯，以免受到钉死在十字架上的刑罚。在一段长时间沉默后，斯巴达克斯站起来说：“我是斯巴达克斯。”然后他相邻的人站起来说：“我才是斯巴达克斯。”下一个人站起来说：“不，我才是斯巴达克斯。”很快，所有被俘虏的人都站了起来。这个故事给人带来更深一层的启示在于，每一个站起来的人都愿意选择受死，但是这个____所忠于的，不是斯巴达克斯个人，而是由斯巴达克斯所激发的“共同愿景”，即有朝一日成为自由之身。可见，组织一旦确立了被组织成员所承受的共同愿景，将会迸发出无穷的力量。我们____人之所以能在极困难的条件下获得____的成功，很重要的一点就是建立了强烈的共同组织愿景。共同愿景是组织中全体成员的个人愿景的整合，是组织中成员都真心追求的愿景，是能成为员工愿望的愿景。它有3个要素组成：即目的、价值观和使命感。一个组织光有目的还不行，目的如何来实现，还必须有共同的价值观和使命感来作为强大的支撑保证。价值观是一个体系，一个组织成功与否很重要的一点就要看这个组织能否构筑起科学的、先进的价值体系。有了这样一个明确的价值体系才能使全体成员