初中地理商务星球版七年级下第八章不同类型的国家第一节日本七下日本（第2课时）

《地理》七年级下册（商务星球版）第八章第一节《日本》（第2课时）【课标要求】运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。在地图上找出某地区的位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点。用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。【教学目标】运用资料说明日本是一个经济贸易大国。运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。（重点）通过图文资料了解日本东西兼容的文化。【教学模式】问题探究【教学方法】读图分析法、合作探究【教具准备】多媒体课件【教学过程】第一模块：温故知新教师活动学生活动设计意图上节课我们学习了日本的自然地理概况。认识一个国家，一般从领土组成、地形、气候、自然资源等方面来了解。请你解读图中的地理信息，判断正误。如果错误的请说明原因。1．日本领土由北海道、本州、四国、九州四个岛屿组成。（）2．日本地形以平原为主，关东平原是日本最大的平原。（）3．日本森林资源丰富，矿产资源十分贫乏。（）4．日本气候具有海洋性特点，其北部为亚热带季风气候，南部为热带季风气候。（）5．日本是一个火山、地震多发的国家，日本第一高峰富士山是一座死火山。（）阅读日本地图，并结合上节课所学，判断正误。1．错误。日本领土除四个大岛外还有一些岛屿组成。2．错误。日本地形以山地和丘陵为主，约占3/4。3．正确。4．日本北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候。5．日本的富士山是一座活火山。通过判断正误，让学生学会阅读地图，并且与枣庄学业水平考试试题接轨。也很容易调动学生的积极性。第二模块：情景导入教师活动学生活动设计意图情境导入：日本是个“小国”，但同时又是一个“大国”，你能说说日本是个“小国”是指哪些方面？而说日本是个“大国”，又是指哪些方面？日本是如何克服种种不利的自然条件，从二战后的一片废墟中发展成为经济贸易大国的呢？这节课我们就一起来了解日本的经济和文化。日本是个多山的岛国，有人说日本很“小”，主要指领土面积狭小；矿产和能源贫乏；平原面积较小，耕地少等。但日本同时又是经济贸易大国，经济高度发达，是亚洲唯一的发达国家。学生说出自己了解的原因：如日本重视教育、日本人有很强的危机意识、日本人善于学习先进的技术和文化等等。创设问题情景，激发兴趣，导入新课。第三模块：探究之门教师活动学生活动设计意图活动一：对比分析——比较进出口商品的异同教师出示日本主要进出口商品及其所占的比重饼状图（如下图），让学生看图说出主要进出口商品有何不同？想一想，日本主要从哪些地区进口商品，出口商品到哪些地区？。合作探究：日本2011年福岛核电站泄漏后，关停了核电站，为什么日本政府在民众的反对声中还要打算重启核电站呢？点拨梳理：教师引导学生看下面的示意图，说出日本经济大国与资源小国之间并不矛盾。学生观察说出日本进出口商品的区别：主要进口商品有石油、天然气、原材料、食品等。主要出口商品有汽车、一般机械、电器、化学制品等。进口的多是能源和矿产等初级产品，出口的多是工业制成品。学生思考后回答：在资源匮乏的日本，核电将继续扮演重要角色。看左侧示意图，说出日本成为经济贸易大国的原因。通过让学生对比日本进出口商品的差异，认识到日本工业高度发达，是经济贸易大国。活动二：尝试分析——日本对外贸易发展迅速的原因日本发展对外贸易有哪些有利条件？又有哪些不利条件？日本是如何扬长避短，迅速崛起的？合作探究：作为“二战”时的战败国，日本受到了重创：国家千疮百孔，经济一片萧条。然而经过几十年的发展，资源匮乏的日本却迅速崛起，名列世界强国之林，教育、经济、科技走在世界前列。这是什么原因？这又能带给我们什么启示呢？有利条件：人力资源优势和海上运输优势，积极引起国外先进技术，确立贸易立国战略。不利条件：国内市场狭小，资源和能源缺乏。让学生学会深入思考，不仅仅局限于教材的介绍，大胆说出自己的看法，鼓励学生之间进行思维碰撞。活动三：资本输出——新的经济增长点20世纪70年代以来，日本加速扩大海外投资，把建立海外生产基地和销售市场作为新的经济增长点。想一想，日本海外建厂的做法给日本带来什么好处？日本海外建厂对其他国家有什么影响？合作探究：“商品输出为主”和“资本输出为主”的经济，你认为哪种能获取更多的利润？日本利用发展中国家的廉价资源和劳动力，降低工业生产的投入成本。保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国环境。减少运输成本的投入。日本海外建厂给其他国家带来了资金、技术、管理经验，缓解了就业压力。日本把污染严重的企业移到海外，会使其他国家的环境受到污染。思考并说出自己的观点。通过思考日本加速海外投资对日方和引进方的影响，让学生认识到全球经济一体化，体会到合作共赢，让学生树立全球意识。活动四：我来选址——思考观察工业分布特点假设你是日本大公司的企业策划人员，你会把你的工厂建到哪儿？才能保证质量，有利于原料的运进，减少运费，使用最廉价的劳动力，从而降低成本，使你的产品最具竞争力？为什么？验证分析：观察并在下图中填出日本主要的工业区，说说这些工业城市和工业区都靠近哪些海域？拓展延伸：新兴工业向中小城市扩散——工业布局新动向随着日本工业的高度集中，太平洋工业地带出现了争水、争地以及许多环境问题，新兴工业开始向中小城市扩散。事实上，导致日本工业扩散的因素还有很多。例如，日本的新兴工业大多属于高科技产业，产品“轻、薄、短、小”，摆脱了原材料的制约，往往选择在空气清新、环境优美、邻近高等院校、科研院所的地方，而中小城市恰恰具备了这些条件。播放视频：世界“机器人奥运”日本夺冠学生结合日本的资源状况及日本依赖国际市场，总结出应将工厂建在太平洋沿岸地带，这里海岸线曲折，多优良港湾，海上运输便利，这样便于进口原料和燃料，出口工业产品。学生了解日本工业布局的新动向，并观看视频，感受日本机器人制造的领先地位。通过让学生选择建工厂的地址，体会到日本工业分布在太平洋沿岸的原因。通过视频材料，让学生体会日本高新技术产业发展迅速。第四模块：感受文化教师活动学生活动设计意图活动五：看图说话日本善于吸引融合外来文化，并使其成为本民族文化的一部分。古代日本深受中国文化影响，明治维新以后，日本积极学习西方先进的思想和技术，欧美文化影响到社会的各个阶层。观看图片，说说哪些是受中国文化影响？哪些是受西方文化影响？唐招提寺新宿的高楼大厦和服日本茶道日本料理日本文字观察左侧图片，感受日本的文化深受中国的影响。通过图片，让学生感受日本文化与中国文化的渊源，体会日本文化具有东西兼容的特点。第五模块：收获平台教师活动学生活动设计意图引导学生总结本课所学：我知道了……我学会了……我感受到了……由学生谈收获，梳理全课的知识点、学习方法等。反扣探究“金钥匙”，总结全课。第六模块：探究作业教师活动学生活动设计意图部分日本人曾经认为：日本列岛是一条蚕，中国则是一片桑叶，蚕就是要吃桑叶。部分中国人认为：中国是一只雄鸡，日本则是一条蚕，雄鸡就是要啄蚕。说说你的观点。从地理的角度分析，为什么日本这个国家会有较强的侵略性？结合左侧的材料的问题，说出自己的观点。认识世界需要和平，人民反对战争。【达标测试】1．亚洲唯一的发达国家是A.中国B.韩国C.日本D.美国2．读右图，日本工业集中分布在图中所示的黑影地区，主要是因为该地区①城市和人口集中，是国内最大的消费地②环境无污染③多优良港湾④原料、燃料主要依靠进口，产品大量出口A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3．下列图片，具有日本特色的是（

）

4．读“日本、英国资料图”，回答下列问题。（1）日本和英国同为岛国，日本位于太平洋西北部，英国则位于_______________洋东北部。（2）两个气候均深受海洋影响。与东京相比，伦敦的气温年较差（或年温差）较__________，降水的季节变化较_______________。（3）受气候影响，英国大部分地区适合多汁牧草的生长，农业以_______________为主。（4）日本的工业集中分布在太平洋沿岸沿岸，主要原因有_______________________等。（5）日本多火山、地震，原因是______________________________________________。（6）在地理课上学习《日本》时，有的同学说：“日本很小”；也有的同学说：“日本不小”。结合所学的地理知识，请谈谈你的看法，并说明理由。【教学反思】本节课主要让学生认识日本的工业和文化，在教学中特别注意引导学生分析日本自然地理概况对日本经济、文化的影响，如日本矿产资源十分贫乏，导致日本工业分布集中在太平洋沿岸，使其成为经济贸易大国。由于本节课内容教材多以文本和图片的形式给学生呈现出来，学生容易获取大量地理信息，但不利于学生思维的拓展，我在进行本课教学时，注意了探究问题的设计，让生生之间产生思维碰撞，说出自己的观点和看法。使每位学生都能“仁者见仁，智者见智”，使学习在轻松和谐的氛围中完成，在交流与对话中深入，在思辨与碰撞中完美，从而促进学生积极思维，敢于想象，有利于培