雪儿定稿课程学习

自由朗读课文要求：1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上记号。第1页/共20页第一页，共21页。

剩下白鸽捡到哀伤飘飘悠悠任何险阻忠实传递盼望shènggējiǎnāiyōurènzǔzhōngdìpàn第2页/共20页第二页，共21页。认真默读课文，完成填空。

①爸爸带回一只受伤的（），我给它取名（），盼望它（）。

②听爸爸说雪儿是（），我更盼望它（）。

③雪儿展开双翅（），我望着它，心里感到（）。这三句话分别是哪些自然段的主要意思？白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰第3页/共20页第三页，共21页。朗读第1、2自然段思考1.爸爸为“我”带回一只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样？为什么？2.“我”是怎样对待这只白鸽的？把有关的词语圈出来。高兴第4页/共20页第四页，共21页。

我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！

读一读，你体会到什么？孤单寂寞▲▲▲▲▲▲▲第5页/共20页第五页，共21页。

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。读句子，同桌交流：“哀伤”是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充满哀伤？“我”为什么能感觉得到？同病相怜返回第6页/共20页第六页，共21页。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……悉心照料形影不离第7页/共20页第七页，共21页。第8页/共20页第八页，共21页。第9页/共20页第九页，共21页。自读第3自然段，思考并小组讨论：1.“我”了解到雪儿有哪些本领和品格？分别用直线和虚线画出来；2.这时“我”对它的情感发生了什么变化？第10页/共20页第十页，共21页。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。敬佩热爱第11页/共20页第十一页，共21页。

自由朗读第4、5自然段，找一找描写雪儿和“我”动作的词语，分别用“▲▲”和“●●”表示出来，并跟同桌说说你从中体会到什么。第12页/共20页第十二页，共21页。

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●●●●●依依不舍感情深厚第13页/共20页第十三页，共21页。第14页/共20页第十四页，共21页。第15页/共20页第十五页，共21页。第16页/共20页第十六页，共21页。同学们，雪儿飞走了，你们想对它说些什么？第17页/共20页第十七页，共21页。作业：1.有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段；2.默读第4自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。第18页/共20页第十八页，共21页。再见第19页/共20页第十九页，共21页。感谢您的观看！第20页/共20页第二十页，共21页。内容总结自由朗读课文。剩下白鸽捡到。哀伤飘飘悠悠任何。险阻忠实传递盼望。shènggējiǎn。āiyō