体育学习心得体会

第35页共35页体育学习心得体会以前，体育课都是一个样子，准备部分，根本部分，完毕部分，而且也习惯了学习的方式老师教，学生学。而这次新课程改革那么不同，它真正表达了教育的注重实效，以学生为本，促进学生全面和谐开展的精神。也真正促动了我的思维开展。下面，我谈一下对体育新课程理念的一些认识及考虑。一、以安康第一为指导思想，促进学生安康成长。新课程对体育课进展了进一步完好的科学化的定义和阐释：体育与安康课程以促进学生身体、心理和社会适应才能以及整体安康程度的进步为目的，构建了运动参与、身体安康、运动技能、心理安康、社会适应等领域，真正关注学生的全面开展，并将增进学生安康贯穿于课程施行的全过程。鲜明的指导思想在给我们体育老师指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求。二、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识谈到学生的运动兴趣，我们以前较少考虑到学生的兴趣问题，只是想把要教的内容迅速地教给学生，自己过瘾了，但是也很累，可是学生真正学到了多少，感兴趣吗？我没有考虑过。如今想想，学生们的学习效率一定不高，因为他们总是盼着自由活动。这说明，上课的内容根本没有吸引住他们，他们不感兴趣。我觉得，老师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生运动积极性，在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓重的兴趣，并且使其做为自己终生的习惯。三、以学生开展为中心，重视学生的主体地位体育新课程标准始终把学生主动，全面的开展放在中心地位。在注意发挥教学活动中老师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的表达，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，进步学生的体育学习才能。这一点，我也是深有体会的，开掘学生的优点，让学生得到充分展示自己的时机，才能使学生真正成为课堂的主人翁。体育教学改革改到如今，改革思想不断地落到实处，开场注意到学生的心理和社会适应才能的开展，开场真正注重学生的差异性，开场注重学生的个性开展。日趋完善的体育课程标准使学生见到了瞩光，也使人们体育老师的工作方向日益明朗。体育学习心得体会〔2〕：通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美妙的心情，亦给予了我们必要的安康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其尽妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进展的互相之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进展社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规那么、规程等为代表，标准交往参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作用，并在公正的根底上，交融了不同民族、不同个体的伦理准那么和共性，因此最集中表达体育精神，对人的道德素质、行为标准的提升有强迫作用和指导作用。体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人消费生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面安康开展的人才体育学习心得体会〔3〕：刚刚过去的暑期，对体育老师来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进展暑期培训，培训主题鲜明，老师专业成长及有效课堂教学，给予了我们强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的。首先，李雪峰对课程改革做了回忆，对体育与安康课程标准的主要特点进展了阐述。面对社会的开展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持安康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写根据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详细的讲解。其次，李雪峰重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析^p和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法．怎样评课等，老师素质的进步和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，他讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，老师角色转变和要进步自身的素质，重点讲解了，怎样进步体育老师的教科研程度，在科研研究方面还存在着很多缺乏，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。通过学习重新认识了安康第一的指导思想的深化内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深化认识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，安康成长。到达我们追求的让学生在乐中求学，在学中取乐。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难理解到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。CoM【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读体育培训学习心得体会我于202_年11月2日至11月3日，参加了区教育局组织的中小学体育老师培训。在这2天的学习培训中我聆听了教育局领导和在教学一线的体育老师的精彩讲座，给我以深化的启发与考虑。听完这些讲座不仅让我理解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。体育与安康课程是以增进学生安康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“安康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的安康意识、交往合作意识作为重点，对于____学目的、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地开展体育才能和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学理论中，我们应着重围绕《新课程标准》进展改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目的应定位在培养学生的学习才能和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进展体育锻炼，传统的体育教学，老师关注的是教学方案、内容是否完成，无视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的施行，使广阔体育老师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目的效劳，老师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进安康的第一步。在新课程改革施行中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进展课程建立以及如何运用体育教学方法去促进学生全面开展的教育专业人员。新课标的施行，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在理论教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进展师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，老师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能承受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法。勇于打破以往教法的框框。如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习工程；在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂气氛中进展学习，如在学习播送操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进展统一练习，这种形式让同学记忆较深化，学会快且不易忘记，在进展游戏竞赛时，充许学生进展大声加油，充分调动学生的兴趣。总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应才能和生存才能，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！体育课学习心得体会通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美妙的心情，亦给予了我们必要的安康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其绝妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。体育作为人类的一种社会活动，是在人们的社会消费和生活中产生和演变的，它与社会的政治、经济、科学、文化、教育、军事等亲密相关，它以人的全面开展为研究对象，通过身体锻炼增强人的体质，通过体育的社会理论促进社会开展和文明进步。在体育运动中不断产生和积淀的标准人类行为和思想的体育文化是体育工作的指导思想和灵魂，是社会精神文明建立的重要组成部分，对提升人的道德素质、进步社会文明起到非常重要的作用。本文拟从体育文化的角度，谈谈人的道德素质的进步和精神文明的开展。体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进展的互相之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进展社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规那么、规程等为代表，标准交往参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作用，并在公正的根底上，交融了不同民族、不同个体的伦理准那么和共性，因此最集中表达体育精神，对人的道德素质、行为标准的提升有强迫作用和指导作用。体育精神、体育道德、体育制度、体育规那么、体育规程、体育交往对人的思想和行为直接的约束和教养，在消除偏见、实现对话、克制狭隘因素、增进友谊等方面有着政治、经济、军事不可替代的作用。奥林匹克运动产生的奥林匹克思想和精神由复兴奥林匹克运动会的主要倡导人顾拜旦提出来以后，被概括为宗教、精英、休战、神圣和心灵美五个要素写入《奥林匹克宪章》，其宗旨是：奥林匹克是增强体质、意志和精神并使之全面开展的一种生活哲学。奥林匹克谋求把体育运动与文化教育交融起来，创造一种在努力中____乐，发挥良好典范的教育价值并尊重根本公德的生活方式使体育运动处处为人的和谐开展效劳，以促进建立一个维护人的尊严的和平社会。学校是一个人承受教育的重要人生阶段，不仅要承受文化知识、政治教育，也要承受美育和体育，寓教于体，雕塑形体的同时陶冶思想和情操。体育是身体语言，是人类最原始的交流工具，内涵丰富，一举手一投足就能表达和张扬人的思想、品行、个性。体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人消费生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面安康开展的人才。体育老师寒假学习心得体会今天上午参加了xx风景区“增强责任，用心落实”主题教育活动，彭主任和于主任分别传达了上级有关文件以及2115年工作打算和要求，我听后深受感动。转眼间，我来到xx风景区新立克希望小学半年时间了，回想在这期间心里充满了很多很多的期许，一直以来我的心都是暖暖的、潮湿的、满是欢喜！在这段时间里，各位领导、老师对我的指导，感受颇多，我开阔了眼界和思维，收获很大。作为一名体育老师面对的受众当然是学生，然而一个班的学生可以说是“色彩斑斓”的，不过正是有着这“色彩斑斓”才显得班上学生充满活力，所以要看重每一位学生，让每一个学生在新立克希望小学都得到安康开展，任何一个学习过程一个学生也不能少，任何一件事情一个学生也不能少，人人参与。我们老师工作要有爱心。爱心是教育工作者必备的工作前提，也是我们工作的动力泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。花有各样红，人有人不同，每一个学生都有自己的长处或者闪光点，作为我们老师就要擅长发现学生中的闪光点，学会欣赏不同学生不同的“色彩”，欣赏远近上下不同的奇峰。由此，我们要理解学生，理解他们自己的想法，允许他们有着自己不同但是合理的想法，鼓励学生大胆想象，充分运用自己的思维，讲真话，将自己的话，求新求异，而不是拾人牙慧落入俗套。我个人认为只要是学生通过动脑筋自己想出来的，不管对与否或者说合理不合理，我们都应该给予表扬和鼓励，这样教育中的“创新”才能真正实如今学生身上，老师要欣赏的对待每一位学生，看重每一位学生，这样的风景才回更夺目。我们老师必须时时处处注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，注重在认真做好表率的同时努力完善自己，充分发挥老师的示范效应。特别是在平时工作中，就要进步自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。让学生从中受到感染和熏陶。老师无论是外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。努力创造一个良好的学习气氛努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习气氛，使每个学生能轻松、愉快地学习，充分调动每个学生学习的积极性，主动去学习是我们努力的目的。我们应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光安康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的快乐，不管进步是大还是小。我们的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是我追寻的目的。xx年3月体育保健学的学习心得体会我国运动医学起步于廿世纪50年代中期，1956年前苏联专家来华举办“医师督导班”、“体育卫生班”，为我国培养了第一批运动医学的专业人才，他们成为我国运动医学事业的拓荒者和奠基人，创始了____的运动医学事业。我国于1958年成立了国家体育总局体育科学研究所，1959年成立了现北京大学医学部运动医学研究所，1978年中国运动医学会成立，1980年9月22日中国运动医学会参加国际运动医学结合会。在50年代中后期我国一些医学院校和体育院校开设了“运动保健学”课程，“____”时期是我国运动医学事业的停滞阶段，“运动保健学”课程也被“三合一”(运动解剖学、运动生理学、运动保健学)的“运动生理卫生”课程所取代。____后，百废俱兴，全国高等院校体育专业都开设了运动医学课程，并由体育院校编写了“运动医学”教材(1978年)。80年代初，教育部对全国普通高等学校体育教育专业(本科)教学方案进展全面修定时，考虑到“运动医学”课程的主要任务是研究、解决在竞技体育领域中与运动训练、竞赛有关的医学问题，是为运动训练管理专业培养高程度教练员、运发动效劳的，而体育教育专业主要是培养合格的中等学校体育师资，是属于培养群众体育、学校体育方面的高级体育人才。因此，根据专业教学方案在课程设置中，应严密围绕培养目的的总体要求，在体育教育专业的教学方案中终止了“运动医学”课程，新设了“体育保健学”课程。在这样的一个新的历史时期背景条件下，体育保健学这门新兴学科诞生了。同时，国务院学位委员会在学科设置中，也增设了“体育保健学”这门新的二级学科。体育保健学于廿世纪80年代初面世后，由浙江大学、扬州大学、福建师范大学、东北师范大学、首都体育学院的学科老师在广泛调研、反复研讨的根底上，于1984年制定了第一部部颁“体育保健学教学大纲”，从此确立了体育保健学的学科体系，1987年由高教出版社出版了全国体育教育专业(本科)通用教材《体育保健学》(第一版)。1997年和XX年又相继由高教出版社出版了《体育保健学》第二、三版教材。至此，标志着体育保健学与其它相关学科一样，逐步走向成熟。体育保健学与运动医学在历史上有着渊的关系，学科上有着相似的体系，但它们各自研究的对象、内容与任务却又各有不同。简言之，体育保健学是属于群众体育研究的范畴，是为推动全民健身方案纲要的施行效劳的，而运动医学是属于竞技体育研究的范畴是为落实奥运争光战略效劳的。当然，任何一个学科也不会绝然孤立地存在，体育保健学与运动医学以及其它相关学科也都是互相穿插、浸透的。随着XX年北京奥运会的申办成功，中等学校中传统体育运动工程的开展，高等学校高程度运动队的开展，学校竞技体育人才的培养，也自然会赋予体育保健学以更新的研究课题。学习“体育保健学”必须坚持辩证唯物的思想、观点和方法。正确树立人体构造与机能之间的辩证关系，构造与机能二者之间互相依存，互相制约，构造决定功能，而功能的运用也会对构造产生影响，例如人体的肩(盂肱)关节，从解剖学构造上看，它是一个悬垂球窝关节，可以围绕三个方向轴运动;关节囊松弛;周围韧带薄弱;关节面差大。因此，反映到功能上它是一个灵敏度很大的关节，可以做大范围的转肩运动，但是它同时在解剖学构造上存在着关节不够结实的弱点，因此，在大幅度转肩动作比拟多的投掷、体操、排球、网球、羽毛球、游泳等运动工程训练中，肩部损伤的发病率就比拟高，根据肩(盂肱)关节这一构造与机能对立统一的观点来看，在专项技术训练中，就要科学合理地安排好肩部的部分负荷量，克制“单打一”的训练方法，并有意识地加强其肩部、肩袖肌肉力量练习，来加强肩(盂肱)关节的稳定，使之既灵敏又结实。正确树立机体部分与整体之间的辩证关系。人体由各器官、系统组成一个统一不可分割的有机整体，各部位既互相联络又互相影响的。体育运动就是人体各器官、系统协调配合下共同完成的身体活动，这一观点在运动性伤病与医务监视、身体机能评定等问题的研究中，得到了深化的反映。正确树立机体与外环境辩证关系。“安康”这一概念的生理学解释应是人体内外环境的高度平衡与统一，哲学告诉我们世间一切事物的“平衡”、“统一”都是相对的，不平衡是绝对的。在体育保健学研究中，我们遵循这一客观规律，积极运用各种科学的方法和手段，不断利用环境、改善运动环境，同时调动机体去积极适应外界环境变化和运动负荷对人体的作用，使之从事科学、合理的体育运动，就可以实现促进身体生长发育，增强体质，增进安康，进步运动程度的目的。正确树立机体先天与后天的辩证关系。俄国著名生理学家巴甫洛夫曾经说过：“人是先天与后天的合金。”在优秀竞技体育人才的培养过程中，个人运动才能的先天遗传优势无疑是其成材的首要条件，这在运发动科学选材的研究与理论中已表达得非常充分了，但后天的科学系统训练也是运发动成材的必备条件，一个具有多么优秀的先天运动才能的人，倘假设没有承受过系统的运动训练或训练不合理、不刻苦，他也不可能成为一名优秀的运发动。要学习好体育生物科学的根底理论知识，如运动生理学、运动解剖学、运动生物化学等，这些学科都是构成体育保健学这一“综合”学科的根底。无论是学习医务监视，还是运动创伤，都需要这些根底理论知识来支撑，研究运动机能评定，应熟悉生理、生化;研究运动创伤要理解运动解剖学和运动生物力学。体育保健学就是运用这些根底理论、知识对人体在运动状态下的身体机能状况进展评定，并据此科学地指导运动理论。可以讲，体育保健学做为一门应用学科的价值在于它做为一个“桥梁”把根底理论课程中的理论、知识、研究成果与体育运动理论连接起来更好地为体育教学、运动训练效劳，促进体质的增强，运动程度的进步。要坚持理论联络实际的良好学风，做到学以致用，用以致学，不断向理论学习。要深化到体育运动理论中去，要学习体育运动，熟悉体育运动，热爱体育运动，并身体力行。体育保健学的学科属性就是应用学科，学科内容中很多是理论操作。因此，要亲密联络实际，加强实际动手才能的培养，除了理论知识外，还必须有感性认识与体会，很多研究生同学毕业于医学院校、生物学专业，缺乏体育运动的理论经历，因此更要主动、自觉地去学习体育运动的根本理论与理论技能，只有这样才可能真正学好体育保健学，才不致于把理论、知识束之高阁，成为无用的教条。在今后的学习与工作理论中要贯彻“预防为主”的方针，防患于未然，这也是保健学的宗旨。要树立全心全意为人民效劳的思想，发扬“救死扶伤”的精神，在抢救伤员和危重患者时一定要树立“生命在你手中”的责任意识和使命感。最后，在理论中注意不断总结经历，立志为进步体育教学、运动训练的科学程度，为增进全民族的安康程度做出奉献。体育课听课学习心得体会心得一：体育课听课心得体会教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度合适学生身心开展的特征，课的构造合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，开展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与老师语言的组织和表达更为突出。下面就谈谈自己的感受！首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。进步学生学习兴趣和积极性的地方主要表达在本课的准备部分，比方活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。其次，体育与安康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面开展。在课的教学设计上，老师改变了以往老师带着学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面开展放在中心地位，学生经常带着探究、好奇的心情进展学习和练习，老师始终把学生主动性，全面的开展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目的。在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们英勇拼搏的精神，到达了很好的社会适用目的。体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资是顺利施行课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资也是表达一位老师教学程度的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵敏现。总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目的进展。学生到达了“寓中乐，乐中学”的目的。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。心得二：体育课听课心得体会听课，针对其中的两节课进展分析^p与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目的方面都非常成功，值得我学习。首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的《跳跃与游戏》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫栏架做障碍物，老师的循循善诱，安排了许多竞赛，灵敏多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察考虑中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，进步了学生的竞争意识。第二节课，授课内容是《前滚翻》，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，非常有活力，充分表达了“自主、有效”四个字，导入新颖而又目的性极强，老师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习，对于才能较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且教学中，老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用，让孩子不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和才能的进步，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学形式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法施行中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目的挑战，并不断收获成功的喜悦，进步自信心。这次听课完毕后，我不禁又陷入考虑：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过,何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比拟乱，但作为老师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍老师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目的达成率，还有最重要一点，那就是平安，所有这些都要求老师可以提早预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断进步，因此我们争取做一专多能的体育老师。心得三：体育课听课心得体会202_年3月6日下午，我已经开场了实习，正式开场听我的实习指导老师上课，课题是《跳绳》体育教案，听了谢老师的课。使我确实感受颇深，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，因为八年级的学生团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓重兴趣。因此谢老师安排了许多竞赛，灵敏的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习、自由组合，有效的激发学生团队精神、合作精神。并让学生在观察考虑中得到启示、得到锻炼，真正调动了学生的积极性，进步了学生的竞争意识。同时，谢老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习，对于才能较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且体育教学中，谢老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。我觉得谢老师的课根本功扎实，在课前准备充分，老师对学生的体育常规训练到位。这节课，树立了“安康第一”的思想，能把学生的身体锻炼放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探究中体验成功的快乐和进步学生学习兴趣。整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中让自己去体会、去探究、去交流；并且谢老师为每个学生提供了展示自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参与体育运动的乐趣，从中体验成功的喜悦和快乐，增强了体育学习的自信心。谢老师在教法上先进，上课内容丰富，课堂气氛活泼。强烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣游戏等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。在完毕部分的放松练习自偏舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。谢老师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了根底。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课老师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学形式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深化的印象。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和才能的进步，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学形式，安排教学内容，选择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不可缺少的一部分，它可以让学生增强其自信心，获得成功的喜悦，使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目的挑战。总之，在我以后的实习中，谢老师的体育教学值得我学习的地方甚多，希望以后能多听谢老师的上课，以此来进步我自身的教学经历。心得四：体育课听课心得体会202_年10月24日，我有幸聆听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课，收获颇丰。现将我的感受记录如下：根本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。何老师的课表达了“安康第一”的思想，把学生的开展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探究中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探究、去交流，并且为每个学生提供了展示自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。教法先进，内容丰富，课堂气氛活泼。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。完毕部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。何老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了根底。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。何老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学形式”。何老师课堂上所表达的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深化的印象，让我受益匪浅。希望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一名优秀的老师打下坚实的根底。心得五：体育课听课心得体会今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多汲取一些新的经历，更好的充实自己，为自己的教学奠定根底。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比拟有限，但是王老师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远工程引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活泼，同样也到达了锻炼身体的作用。其次，在课堂上表现出的学生的精神相貌中，可以看出老师在平时的教育理论中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的相貌展示自己的风采。在教学中，老师的姿态、语言、教学风度，都表现的非常的出色，充分发挥了老师的主导作用，老师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。再次，本节课的教学中老师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的相貌表现出孩子自信的一面。总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育老师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进展考虑，对自己的教育教学进展研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。[体育课听课学习心得体会]体育老师外出学习心得体会今天在网上看到《体育老师外出学习心得体会》，感觉很有用途，把错别字改掉了，看完假如觉得有用请记得。紧张而充实的洪泽县实验中学教学观摩完毕了。我感慨万分!我庆幸能在这次活动中承受实实在在的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的时机。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进展总结：一、我的学习经历我深知这次时机难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经历，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地向其他优秀学习。通过这种高程度的观摩课，更加引起我的考虑，进而通过和同行的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育老师一起进展交流，不放过一丝的学习时机。二、我的学习体会课堂教学方面通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀老师进展比照，各种日常写作指导,教您怎样发现还是存在着一定的差距的。主要表达在：这些老师的根本功扎实，在课堂上的一言一行，都充分的反响出其扎实根本功的。课前准备充分，每一个讲课老师都真正的做到了课前备教材、备。不管从教材内容的选择、还是课得设计，以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学，使课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织严密。课堂的组织构造合理。课堂的艺术性，在体育课上，老师多以鼓励与表扬为主，并对学生进展正确的评价。有一堂课，学生进展分组比赛，比赛完毕后老师对最后一名的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分，保护了学生的自尊心。三、我的学后反思生命是一条河，需要流动，需要吸纳。老师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气。此次的学习，范文写作让我找到了明确的努力目的。在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学生的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育老师。这是篇好文章，讲的是关于学生、学习、自己、老师、评价、进展、教学、通过等方面的内容，希望您能有所收获。体育老师校本学习心得体会教育观念的问题，长期教育理论中，无视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。影响体育老师的工作积极性，从而影响到体育老师讨论学习的积极性，使体育老师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道．缺少了改革的理论导向和详细指导，使体育改革在很大程度上流于形式。新大纲与《课程标准》两者的陆续出台，在符合学校体育教学开展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢送，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合《课程标准》的要求，实现以学生为主体，老师为主导，以“安康第一”为指导思想，开展学生个性，培养学生创新。一、课堂教学方面1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到亲密学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生主动探究、考虑，努力营造平等的、融洽的师生关系。培养了学生的独立考虑的才能，让他们体会在困难中找到解决问题的才能。2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。从单纯地注重知识的传授转变为比拟关注学生的学习方式、学习愿望和学习才能的培养。3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地出现了师生互动、平等参与的生动场面。4、体育老师必须进展角色转变，努力学习，积极钻研，互相讨论业务技术，逐步进步自身素质。5、要创立以人为本的体育教学气氛，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和开展创造空间。7、要真正树立安康第一的指导思想，促进学生身心的和谐开展。8、深化学习《新大纲》和《课程标准》实在体会其精神本质。并把自己的体会大胆适用于理论中，让理论来检验。二、理论与理论在教学理论中，应着重围绕《新程标准》进展改革。我们的教学目的应定位在培养学生的学习才能和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进展体育锻炼，这才是增进安康的第一步。在内容上应选择能增加进步学生身心安康程度又能终生延用的体育工程，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动工程，如球类、健美操、武术等。在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能承受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法．勇于打破以往教法的框框．如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习工程。在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂气氛中进展学习，如在学习播送操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进展统一练习，这种形式让同学记忆较深化，学会快且不易忘记，在进展游戏戏功竞赛时，充许学生进展大声加油，充分调动学生的兴趣。三、课程中的理论创新1、让学生有白由支配的时间，我在理论课中，每节课留出20分钟左右时间，在老师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进展各人兴趣的活动．培养其自主锻炼的才能．到达终身锻炼的目的。2、要给学生提出问题、考虑问题、讨论问题和答复下列问题的时机。如在理论中学习播送操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进展讨论、考