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文档简介

教育学基础第十五章第一页，共十页，2022年，8月28日一、教师劳动的特点教师劳动具有：复杂性示范性创造性专业性第十五章教师第二页，共十页，2022年，8月28日第十五章教师二、教师劳动的价值1.教师劳动的社会价值：宏观上，延续和发展人类社会微观上，促进个体发展和幸福2.教师劳动的个人价值：

对教师个人生存和发展的意义取决于他对社会的贡献3.正确认识和评价教师的劳动价值第三页，共十页，2022年，8月28日第十五章教师三、教师的权利和义务1.教师的权利：独立工作的权利自我发展的权利参与管理的权利取得合理报酬、享受各种待遇的权利2.教师的义务：《教师法》规定的六大类义务。P450第四页，共十页，2022年，8月28日第十五章教师四、教师的角色1.教师需要扮演的各种角色：教育者的角色（传道、授业、解惑）管理者的角色研究者的角色“家长代理人”、“学生知心人”、“成长引路人”等第五页，共十页，2022年，8月28日第十五章教师四、教师的角色2.教师的角色冲突：社会“楷模”与“普通人”的冲突职业的社会期望高与社会地位低的冲突教育者与研究者角色的冲突教师的职业角色与其它社会角色的冲突第六页，共十页，2022年，8月28日第十五章教师四、教师的角色2.教师角色发展：教师角色转换的一般趋势（1975年UNESCO）P453第七页，共十页，2022年，8月28日第十五章教师五、教师素养教师应具备的素养（素质）：高尚的师德宽厚的文化素养专门的教育素养健康的心理素质第八页，共十页，2022年，8月28日第十五章教师六、教师的培养与提高1.教师的培养与提高的紧迫性（P459-460）2.教师个体专业性发展凯兹（四个阶段）、叶澜（五个阶段）P460-4613.培养和提高教师素养的途径加强和改革师范教育加强教师在职提高（培训）第九页，共十页，2022年，8月28日谢谢聆听！WPS

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