2023年个人校本研修工作总结6篇

2023年个人校本研修工作总结6篇

2023年个人校本研修工作总结篇1

通过对《国家中长期教育改革和进展规划纲要》的研读学习，我仔细制定了自己的个人专业研修三年规划。

一、指导思想

以《规划纲要》为指导，坚持面对将来、面对世界、面对现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素养和理论素养，着力提高专业水平和教学力量，使自己成为开拓型、讨论型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。

二、研修时间

20xx年——20xx年。

三、研修目标

我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求，与时俱进，跟上时代前进的步伐：

1、转变教育理念，迎接新的挑战

首先，新课程要求我们从以学问为本的教育理念转变为以学生进展为本的教育理念，重新熟悉高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围围着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义颜色，而忽视了它的人文性目的，忽视了语言对青少年进展素养教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培育公民素养的重要过程，它既要满意学生心智与情感态度的进展需求以及高中毕业生就业，升学与将来生存进展的需要，同时还要满意国家的经济建立与科技进展对人才培育的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程要以培育学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身进展打下良好的根底。

其次，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新熟悉师生关系。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是学问的传授者，学生只是被动的承受者。而素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，共性，需要与进展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习需要。

新课程对学生提出了综合语言运用力量的级别目标，对教师来说，具有很大的挑战性。这个综合性的目标包括语言学问，语言技能，文化意识，情感态度与学习策略。这就要求教师要有综合性的素养与力量，由于教师综合语言运用力量的凹凸，直接影响学生综合语言运用力量的提高与新课程目标的实现。因此，每一位教师都要不断提高自己的综合语言运用力量，学习新的学问，进展新的教学策略讨论如何帮忙学生形成有效的学习策略与文化意识，通过由于课程促进学生良好态度与价值观的形成。

2、树立终身学习的理念，不断提高专业素养

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问构造，进展专业力量与学问力量，以适应现代社会进展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我进展的终身化意识，主要表现在：

首先，教师要不断进展教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断进展，以促进教师进展朝终身化方向进展。反思将强化教师的制造性、鼓励个人成长愿望、有益于传授主要学问和培育课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进展反思性教学的教师将渐渐形成敏锐的专业推断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克制一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的时机。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。

自我进展的终身化就要求学问必需不断更新，那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培育了教师终身学习、终身进展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的时机。由于无论一个教学过程多么好，都可以改良或改革以更好地满意学生的需要。

分析自己的教学阅历，写教后感，有规律地反思胜利或失败的阅历。还要常常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，教师将不断地挑战自己，进展自己，从而把专业的成长与进展和给予课堂教学以活力当作自己的责任。

挖掘学生和当前语言教学的学问深度、开拓他们学问的内容广度、促进学生和教师的认知进展。要明确地熟悉到英语教学是一个进展的领域，所以英语教师要常常讨论教学实践，精通专业人文学问，同时还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的进展。通过创新，通过各种方式主动讨论自己的教学，追求、探究自己不熟知的领域，自觉养成终身讨论的习惯。

英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我进展。还要常常与同事沟通、参与集体备课和研讨课，以类似的讨论强化终身型的学者气质。另外，为更新自我学问，还要积极地与其它学科教师进展有效的相互沟通和学习，积极寻求同事的帮忙，以教师和学习者的身份连续进展自己。同时，做新教师的良师、参加同行教师的教学、欢送同事以他们的观看帮忙自己做自我评价，或学习其他在教学上富有阅历的教师。从而提倡内部合作与团队精神，实现跨学科、跨层次教学。

总之，语言习得是终身的过程，教师应成为终身学习的典范。向学生展现自己的语言力量，让他们效仿或超越自己；并终身致力于提高自己的英语语言的技能。

3、依据新课标要求，转变日常教学工作方式

首先，以人为本的教育赐予教师以极大的制造空间，新课标背景下课堂模式从过去以教师传授为主，学生被动承受的的课堂模式变成了采纳师生互动的课堂模式，提倡开放性的学习方式，鼓舞学生制造性地学习，营造公平，民主，宽松的学习气氛。过去，“教师按教材上课”是唯一的教学情景，而新课程标准强调教师，学生，内容，环境四个因素的整合，同时要求学生在独立思索的根底上进展合作学习，改接收式学习为探究式学习。

其次，要在整体教学规划与日常教学中贯彻“寓素养教育于英语教学之中”的思想。学习一门外语不简单，遇到困难式不行避开的。我们应当在学习中留意培育学生克制困难的信念与决心，以及有效的学习策略与方法。同时，通过课堂教学与社会活动拓宽学生的文化视野，培育他们跨文化交际的力量。

另外，我们还要把握“任务型”教学途径。对我们大多数教师来说，任务型教学还是比拟新奇的事物，需要我们去学习它，了解它与运用它。所谓任务型教学，就是以详细的任务为学习动力与动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展现任务成果的方式来表达教学的成果。要使学生了解外语学习要在用中学，在使用所学的语言做大事的过程中进展语言力量，并且知道学是为了用。

还有，要建立多元化与多样性的评价体系，表达学生在评价中的主体地位。提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主。形成性评价有多种方式，如课堂学习活动评比，日常家庭作业评定，课外活动参加点评，学习效果自评，平常检测等。每个学生的认知风格，学习方式及阶段性进展水平是有肯定差异的。教师要依据学生的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展现自身的优势，让水平不同的学生都能体验胜利。

最终，要跟上帮助教学技术手段的进展，随现代教育技术和网络世界的进展，我们英语教师也要擅长运用计算机多媒体和网络进展教学；这样会使课堂更加生动活泼，有助于学生直接理解英语和培育他们直接使用英语表达思想的力量。因此，英语教师不仅要鼓舞学生借助播送电视、英语报刊以及网络等进展自主学习，还要广泛利用开发各种教育资源，努力为学生制造更好的英语学习环境

2023年个人校本研修工作总结篇2

面对飞速进展的社会、日新月异的学问和共性多样的学生，作为教学校长，必需坚持不断地学习，主动寻求专业进展，才能适应时代的要求，做好本职工作。为了使自己的业务水平有更大的提高，制定今年校本研修规划：

一、指导思想

落实临江市中小学校长校本研修规划，充分重视中小学校长校本研修工作，加强学习，不断总结反思，切实发挥校长校本研修的功能和作用。

二、主要任务

1、以自主学习为主要方式，加强校长校本研修，准时总结阅历和做法。

2、做好“校长专业化”、“学校常规治理”、“学校精细化治理”、“学校治理案例”四个专题讨论的学习。

三、详细措施

1、仔细学习干训部要求的《治学之道》的学习，记好笔记，写好每月一篇的体会，公布博客。

2、至少学习两本教育教学理论专著，升华思想，感悟真谛，通过多读、多思、多写逐步提高自身素养，做好学校教学常规治理工作。

3、常常在网络、教育刊物扫瞄有效教学策略信息，带动教师做好学校有关提高课堂有效性课题讨论，将课题讨论与教学实践严密结合，提升自己教育教学科研的意识和力量。

4、每天校本研修时间不少于两小时。准时将校本研修的问题、困惑、收获、感悟，借助吉林省教育社区网络平台，公布个人博客，通过同伴互助，沟通、成长。

2023年个人校本研修工作总结篇3

新的学期又开头了，面对着生气无限的校园，心中又布满了无限的期盼和斗志。校本研修是新课改以来始终所提倡的一个非常利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身进展的需要，对教师提高教育教学力量起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修规划。

一、指导思想

1、坚持以促进学生全面进展为原则。

2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。

3、建立扎实、有效的课堂教学模式。

4、积极探究适合学生进展、深受学生欢送的教学方法和手段。

5、树立终身学习的意识，加强专业学问的学习。

二、个人研修目标与要求：

1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素养在原有的根底上得到进一步的提高，加强自身的实际力量和教育创新力量，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生共性，能够实施人文关心和科学教育的勤学习善思索的新型教师。

3、积极参与学校组织的课题讨论，提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。

4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5、把握现代教育技术力量，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。

三﹑学习内容：

（一）个人读书

1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。

2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。

（二）听评课

1、听评课的对象以本校教师为主，每周至少听2节课。

2、每次听课后要同授课教师仔细交谈，落实好相互签字制度，并写好听课反思。

（三）教学设计

1、教学设计是个人讨论教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

2、量的要求：精选2篇。

（四）备课组集中研修

1、仔细做好集体备课工作。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学讨论。

3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积存课改工作阅历。

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

6、学习《教师反思力量的培育与提高》，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学水平不断提高。

（五）讨论论文

论文主题：语文教学中的收获与困惑

总之，我肯定按规划仔细学习，仔细研修，不断更新教育教学、学习观念；仔细反思，提高教育研修力量。在不断讨论中，不断反思中成进步步。

2023年个人校本研修工作总结篇4

一、指导思想：

通过开展校本研修，积极推动素养教育，努力构建高效课堂，充分地发挥教师的主导引领作用，增加讨论意识，落实校本研修，努力提高我班的教育教学质量。

二、研修目标：

1、力争使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新教育的实施者，逐步提高教学质量和业务水平。不断地进展教学讨论，努力探究和讨论适合本校学生的特点，能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，稳步提高自身的业务素养和教学讨论水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。

四、详细方法措施：

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从自我反思中提升教学讨论水平。每次上公开课后，要把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，在总结阅历中完善自我。

2、仔细地读两本有关教育的书籍，并坚持写好教育教学随笔。

3、按时参与参加中心校教研活动与学校组织的校本研修活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，在教学中准时自我反思使自己的教学水平逐步提高，探究出一条适合本校，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势。我对于自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习业务学问，不断更新教育理念，丰富自己的文化积淀，充实自己的学问，增加自己的理论底蕴，提高教育教学综合力量，结合教学实际，努力把个人的校本研修工作做得更好。

2023年个人校本研修工作总结篇5

作为一名教师能参与名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的时机，幸运的是拥有了更高水平的指导者。要当好一名讨论型与学习型的教师，除了仔细教学之外，学习和讨论也是非常重要的。让科学理论指导教育教学实践活动，则会更好地把握正确的教育教学方向，更能表达教学科研的效果，这是一个新的起点。方向比努力更重要，方向对了，努力才有意义，甚至会事半功倍。我将结合自身实际，并依据区教育局有关文件精神和芜湖市鸠江区数学名师工作室的实施要求，制定自己的个人年度研修规划。

一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。

我将严格执行“名师工作室”章程与工作规划，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育教学理念渗透和辐射到自己的教学中。

二、个人进展目标和要求

1、个人进展目标

我将在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。积极参加工作室的各类工程讨论并完成讨论任务。在学年完毕时能全面提升自己的教学力量和教科研力量。

2、个人工作要求

(1)勤读书

阅读有关教育学、心理学的文章，理解“数学课程标准”的根本理念、目标和各阶段的要求等。

不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。

(2)乐教学

我将认仔细真备好每一堂课、上好每一堂课，深入钻研教材，时常反思。留意跟学生沟通，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习同行的教学之特长，补己之短，并努力形成自己的教学风格。

(3)多讨论

参与省级课题《优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量》讨论。开展教育科研活动，把握根底教育改革的动态，特殊是数学学科进展动态，把教学实践阅历升华为理论，再由理论指导教学实践。在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研力量。

(4)细品评

学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。

三、年度主要讨论内容

1.学习工作室方案，明确“工作室”的讨论目标和讨论内容，加强与工作室成员的沟通与沟通，打造团结学习气氛。

2.依据工作室工作主旨与规划，拟定个人年度进展规划，明确整体工作目标和各讨论阶段工作目标，并积极完成。

3.参加我校省级课题《优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量》讨论。依据工作室的方案，深入研读课程标准、教学参考书和教材等，领悟教材编写者的意图，结合我校学生的实际状况，进展深度备课。

4.坚持在课前做到细心备课：一备教材，深入钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二备学生，依据学生的个体差异，进展不同层次的提问以及分组；三备课件，选择好课件资料，删繁就简；四备反思，课后准时反思教学得失，写好教后随笔。

5.每学期听课不少于10节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过向同行的学习，在有阅历的教师的指导下学习相关理论，查找学科教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的根底。

6.每学期撰写一篇有肯定质量的论文，力求能获区级以上奖，上好