2021年度大学教育学专业心理学考试综合训练含答案

2021年度大学教育学专业心理学考试综合训练含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：________ 考号：________一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）1、人完全受思想的支配，所谓挫折其实就是一种心理感受。对于同样的情景，有的人体验到了挫折感，有的人却并不以为然。可见，客观事实并不是导致挫折产生的主要原因，人们对客观事物时所持的信念才是引起挫折的关键原因。因此，改变不合理的信念，就可以提高_______。【参考答案】：心理特征系统2、个性也可称为性格或________,著名心理专家郝滨先生认为：个性可界定为个体思想、情绪、价值观、信念、感知、行为与态度之总称，它确定了我们如何审视自己以及周围的环境。【参考答案】：人格3、个性是一个人所具有的意识倾向性和较稳定的心理特征的总和。一个人的性格特征、个人兴趣、世界观、价值观都对挫折承受力有___________。【参考答案】：重要作用4、挫折承受力，是指个体在遭遇挫折情境时摆脱和排解困境，从而使自己避免心理与行为失常的耐受能力。亦即个体_____________、抵抗和应付挫折的能力。挫折也算是对人们的一种磨炼。【参考答案】：适应挫折5、在一种语言环境中掌握某种语言后，虽然也可以学会另一种或几种其他语言或方言，可是原语言或方言的口音很难完全改变，总会留下一定程度的原来所说语言的______熟悉语言的人往往就能从这些细微的差别中区分出说话人的家乡所在地及其身份和职业特征。【参考答案】：口音二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）1、在个体锻炼时，会呼吸加快吸进更多的氧气，机体释放更多的葡萄糖进入血液，心脏跳动更快更强以运输这些东西。在下丘脑探测到体内失衡时，它启动这些改变。不过，下丘脑也接收（）极有可能被将来的活动损害的线索，帮身体做相应的准备。身体平衡意识动机高尚动机生理性动机【参考答案】：A2、成功智力，就是为了完成个人的以及自己群体或者文化的目标，从而去适应环境、改变环境和选择环境的能力。如果一个人具有（），那么，他就懂得什么时候该适应环境，什么时候可以改变环境，什么时候应当选择环境，能够在三者之间进行平衡。物质文化成功智力组织规律制度文化【参考答案】：C3、语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。生理过程思维功能自然过程物理过程【参考答案】：B4、经验智力是指人们在两种极端情况下处理问题的能力：新异的或（）的问题。奥尔波特常规吉尔福特艾森克【参考答案】：5、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（）的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。物质文化精神文化影响能力制度文化【参考答案】：C三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）1、艾森克特质理论：【参考答案】：艾森克根据人格测验的数据推出三个范围很广的维度：外向型（内源导向性的或外源导向性的），神经质（情绪稳定的或情绪不稳定的），精神质（善良的、体贴的或有攻击性的、反社会的）。2、动机与需要：【参考答案】：动机是在需要的基础上产生的。当人的某种需要没有得到满足时，它会推动人去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。3、情绪稳定与愉快：【参考答案】：这是心理健康的重要标志，它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态，意味着肌体功能的协调。一个心理健康的人，行为协调统一，其行为受意识的支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾，注意力不集中，思想混乱，语言支离破碎，做事杂乱无章，就应该进行心理调节。4、记忆障碍：【参考答案】：记忆障碍指个人处于一种不能记住或回忆信息或技能的状态，有可能是由于病理生理性的或情境性的原因引起的永久性或暂时性的记忆障碍。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、一般而言，由自然条件导致的挫折反应较轻，由社会条件导致的挫折反应较严重。【参考答案】：对2、人际交往的客观动机：人与人进行交往时，双方都希望自己得到的使用价值大于付出的使用价值。【参考答案】：对3、加德纳通过研究认识到，智力并不是某种神奇的、可以通过测验来衡量的东西，也不是只有少数人拥有。相反，智力是每个人都不同程度地拥有并表现在生活各个方面的能力。其实，在他看来，智力可能意味着其他的一切能力。所以，能够在特定的情境中解决问题，并能有所创造，这就是智力。【参考答案】：对4、卡特尔使用阿尔波特和奥波特的形容词表作为他的研究起点，想要揭示出一些数量适宜的、基本的特质维度。通过研究，他提出了人类人格的16因素。卡特尔将这16因素成为根源特质，因为他相信这16因素是表面行为的潜在根源，而这一根源就是我们通常所说的人格。【参考答案】：对5、常言道：“一个痛苦两人分担，痛苦就减轻了一半。”当一个人感到有可以依赖的人在关心、爱护和尊重自己时，就会减轻挫折反应的强度，增强挫折的承受力。【参考答案】：对6、根据达尔文的生物体是为了找到生存的合适环境而出现多样化这一观点，沙洛威提出了使用出生顺序预测人格的方法。根据沙洛威的观点，头生儿的位置是现成的：他们直接要求父母的爱与关注；他们通过认同和遵从父母来寻求保持最初的依恋。相反，后来出生的孩子的位置就是不同了个无法非常清晰地得到父母模范作用的位置。【参考答案】：对7、多元智能理论对智力的定义和认识与传统的智力观是不同的。加德纳认为，智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力。智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在而是以相互独立的方式存在的。【参考答案】：对8、意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现预定目的的心理过程。【参考答案】：对9、层次性概念：在整体性的基础上，层次性概念把人格的属性或特征按一定的层次结构排列起来，把人格特征具有内在的相互联系和统一性，而最高层次的属性或特征具有统合的作用。【参考答案】：对10、当个体发现两个目标可能同时具有威胁性，即可兴起二者都要逃避的动机患病者既不愿吃药，又不愿开刀。惟迫于形势，两难之中必须接受其一时，即将形成双避冲突。【参考答案】：对五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）1、记忆障碍的预防:【参考答案】：记忆障碍的预防措施也因引起的疾病不同而有所不同。总体而言，合理膳食、适度锻炼、善于学习、情绪积极等健康生活方式对预防记忆障碍的发生有一定的帮助。2、思维定势？【参考答案】：思维定势指连续解决一系列同类型课题所产生的定型化思路。这种思路对同类的后继课题的解决是有利的；如果后继课题虽可用前法解决，但也可以采用更合理更简易的步骤时，思维定式就成为障碍，而影响解题的速度与合理化。因此，平时既要注重训练学生思维的定向性又要训练其思维的灵活性。3、行为观察？【参考答案】：研究者通过观测行为来对自我报告进行补充，因为人们经常不能或者不愿意准确报告自己的情绪。研究者往往对面部特定肌肉群的收缩特别感兴趣，因为它们能产生表情。4、动机的功能？【参考答案】：动机是在需要的基础上产生的。当人的某种需要没有得到满足时，它会推动人去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、论述如何去培养与开始孩子的智力？【参考答案】：家长应该重新认识“智力”，及时转移开发孩子“智力”的重心。传统的智力以言语一一语言智力和逻辑一一数理智力为核心，家长主要关注孩子言语