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本文格式为Word版，下载可任意编辑——新教师工作小结

一学期过去了，感谢校领导的信任，让我初到岗位就让我承担班主任一向，通过这学期的努力，对教师这个职业已经更加深入的了解，作为一名教师，责任重大，我一丝都不敢懈怠。

作为一名普遍教导的新教师，在工作的这段时间里，我收获了好多，有阅历，有教训，有失落也有喜悦。

教学上的反思

手机的定位，为了能在损失时找回。汽车的定位，为了在被偷时被召回。教师的定位，为了教好学生。

一向在想自己的定位如何?在我的新小工作的四个月后，我找到了自己定错的位。刚来学校时，精神百倍，极专心的完成学校交待的各项工作，与些同时对学生的要求也相当的高。反映在梦想他们能在课上回忆起上节课的内容，以为他们能掌管我讲授的全体学识。当事实与想象落空时，我察觉了貌似是我对他们要求太高了。我关切他们每个人，他们的头型，他们的服装，他们的目前状态，他们的内心波动，等等只要与他们有关的我都关切，责问。其实我是个老师，是个数学老师，这样的关切超出了他们的采纳才能。不但没有与他们有亲近的关系，反而关系变远。

定错了的位，使师生关系一向被动举行。我视图变更，正确定位。自己职责是教好数学，不应占用太多他们的时间。

高估了学生的才能，使得一节课下来，讲课速度太快，只有少数学生跟得上。所以提速的后果是他们采纳的不好，掌管的不牢，记的不清。于是接下来的复习，放慢速度也是我要变更之一。

班主任工作反思

在学期初的班级活动中，我过多的以一个成人的思维来判断问题，好多事情都不能够大胆的交给学生去做，老是自己亲力亲为，自己搞得很累，学生却没有得到磨练的机遇。也是在同办公室老师的扶助与指导下，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。好的班主任懂得培养一支优秀的班干部队伍，擅长从一个班级中察觉和栽培适合辅助管理班级的班干部。

同时作为班主任，擅长以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教导他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独断者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原那么。在评价班内学生时，要擅长挖掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新教师而言分外重要，由于要做好一名教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把热爱好学生，忽略其他学生的心绪带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多传递给学生自己的关爱

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