初中科学浙教版九年级上材料及其利用本章复习与测试 全国获奖

本章复习酸、碱、盐除杂技巧【专题解读】1.被提纯物质与杂质所含阳离子相同时，选取与杂质中的阴离子不共存的阳离子，再与被提纯物中的阴离子组合出除杂试剂。如除去Na2SO4中含有的少量NaOH；可选用稀H2SO4为除杂试剂(生成物为Na2SO4和H2O，达到目的)。2．被提纯物质与杂质所含阴离子相同时，选取与杂质中阳离子不共存的阴离子，再与被提纯物质中的阳离子组合出除杂试剂。如除去NaCl中含有的少量BaCl2；可选用Na2SO4溶液为除杂试剂(生成物为BaSO4沉淀和NaCl，达到目的)。3．被提纯物质与杂质所含阴、阳离子都不相同时，选取与杂质中阴、阳离子都不共存的阳、阴离子组合出除杂试剂。如除去NaNO3中含有的少量CuSO4；可选用Ba(OH)2溶液为除杂试剂[生成物为Cu(OH)2沉淀与BaSO4沉淀，达到目的]。例1(多选)下表选项中，除去物质中所含杂质的方法正确的是()选项物质所含杂质除去杂质的方法A.氯化钠溶液氢氧化钠加入稀盐酸至溶液pH等于7B.铁粉铜粉加入过量稀盐酸，充分反应C.氮气二氧化碳将气体缓缓通过氢氧化钠溶液后干燥D.氯化钾溶液氯化铜加入氢氧化钠溶液至不再产生沉淀含杂质物质的化学方程式计算【专题解读】1.化学方程式的正确书写和配平：书写炼铁原理的化学方程式时，应注意区分FeO和Fe2O3，不要混淆。氧化铁的化学式不是FeO，而是Fe2O3，FeO为氧化亚铁的化学式。在CO还原Fe2O3的反应中，每个Fe2O3分子失去3个氧原子，每个CO分子得到1个氧原子，1个Fe2O3分子失去的氧原子可以使3个CO分子转变为3个CO2分子，所以在CO前面填3，然后在CO2前面填上3，在Fe前面填上2。即Fe2O3＋3COeq\o(=,\s\up7(高温))2Fe＋3CO2。2．化学方程式所表示的是纯净物之间的质量比，因此不纯物的质量必须先换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行列比例计算。纯物质与不纯物质质量的换算关系如下：纯度＝eq\f(纯物质的质量,全部不纯物质的质量)×100%杂质质量＝全部不纯物质的质量×(1－纯度)例2图为实验室研究炼铁的化学原理的装置。现有含杂质的氧化铁样品10g(杂质不参加反应)，为测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学用如图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：反应前氧化铁完全反应后甲组洗气瓶和石灰水的质量为190g洗气瓶和石灰水的质量为196g乙组玻璃管和氧化铁样品的质量为玻璃管和氧化铁样品的质量为你认为应选择________组的数据来计算样品中氧化铁的质量分数，其结果为________。例3(随州中考)环潭镇中心学校九(6)班同学在学习了酸、碱、盐的化学性质后，有了许多发现：(1)不同类别的物质间能相互转化。如图是小木同学归纳出的各类物质间的转化关系。(用“→”表示)①请补充转化关系图中的空白处________。(填物质类别)②请从关系图中选择合适的方法，写一个制取AlCl3的化学方程式__________________________。(2)不同类别的物质间能相互反应。如图方框内的六种物质为Zn、MgO、H2SO4、BaCl2、Ca(OH)2、K2CO3。(“——”表示相连物质间在一定条件下能发生化学反应)请帮小昊同学完成填空。①A常用于改良酸性土壤，试推断：B为________，D为____________。②写出B与C反应的化学方程式__________________，该反应属于____________(填基本反应类型)。例4(武汉中考)某白色粉末固体甲，可能含有硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠；某溶液乙中可能含有硝酸钡、氯化钠。为探究他们的成分，某化学小组开展了如图所示的实验。请回答下列问题：(1)溶液A呈______(填“酸性”、“中性”或“碱性”)，步骤II分离混合物的方法是________。(2)固体甲中一定含有的物质是__________，滤液C中除了指示剂外还含有的溶质是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)根据步骤IV不能确定固体甲中某种物质一定存在的理由是______________，要证明甲中该物质的存在，需要补充的实验操作是___________________________________。1．(义乌中考)常温下，下列各组物质中，乙既能与甲反应又能与丙反应的是()选项物质甲物质乙物质丙A.HClZnAgClB.H2SO4Fe2O3NaClC.Ba(OH)2Na2CO3CaCl2D.H2SO4Ba(OH)2NaCl2.(遂宁中考)已调平的托盘天平(高灵敏度)两边各放一个等质量的烧杯，向烧杯中倒入质量相等、质量分数也相等的足量的稀硫酸，然后在左边的烧杯中放入一定质量的铁粉，同时在右边的烧杯中放入等质量的锌粉，在反应过程中天平指针的偏转情况为()A．先左后右B．先右后左C．不偏转D．无法确定3．(义乌中考)常见金属R与硝酸银溶液反应的化学方程式为R＋3AgNO3=3Ag＋R(NO3)3，有关该反应的说法正确的是()A．反应后溶液质量一定增加B．该金属可能是铁C．R的活泼性比Ag弱D．R表面有固体析出第4题图4．向含有CuCl2和HCl的混合溶液100g中，逐滴加入质量分数为10%的NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如图，仅考虑沉淀为Cu(OH)2，则下列说法正确的是()A．P点溶液中的溶质只有一种B．M点溶液比P点溶液中氯化钠的质量分数小C．整个反应过程中，氯离子个数不变D．沉淀完全时，m1的数值为805．(江都中考模拟)小红同学向盐酸与氯化钡的混合溶液中逐滴滴入碳酸钠溶液至过量。记录滴入的碳酸钠溶液的质量(x)与有关量的变化关系如图所示。下列判断正确的是()第5题图A．①图中，当碳酸钠溶液加至a点时，溶液中Na2CO3正与BaCl2发生反应B．②图中，当碳酸钠溶液加至b点时，所得溶液的pH＝7C．③图中，当碳酸钠溶液加至c点时，溶液中含有的溶质是氯化钠和氯化钡D．④图中，当碳酸钠溶液加至d点时，溶液中BaCl2与Na2CO3恰好反应完全第6题图6．(湘潭中考)将质量相等的甲、乙两块金属，分别放入质量和溶质质量分数均相同的足量稀硫酸中，生成氢气的质量与反应时间的关系如图所示(反应后无固体残余)。下列分析正确的是()A．金属乙反应后产生的氢气多一些B．金属甲的反应速率快一些C．反应后所得溶液中硫酸盐的质量分数一定甲比乙小D．反应后所得的溶液质量甲一定比乙小7．(乌鲁木齐中考)乌鲁木齐市的冬季，大雪覆盖地面，给交通带来不便。撒融雪剂可以使雪很快融化，有效的缓解交通压力，请回答：(1)(多选)冬季清雪，除使用融雪剂融雪外，还使用除雪车铲雪，除雪车的铲斗是用锰钢制造的，锰钢属于________。A．合成材料B．合金C．金属材料D．化合物(2)某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成，小明为探究其成分，做了以下实验：第7题图根据以上实验，请你推断：(i)该融雪剂一定不含有________，一定含有____________(填化学式)。(ii)写出第Ⅱ步反应的化学方程式________________________________________。(iii)第Ⅲ步操作名称是____________。(iv)融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害。请你写出融雪剂对环境的一种危害或提出道路除雪的一条合理化建议____________________________________________________________________________________________。8．碳酸钠与盐酸的反应是分两步进行的，第一步反应的化学方程式为：Na2CO3＋HCl=NaCl＋NaHCO3，为验证该反应分两步进行，如图所示进行实验(装置气密性良好)。第8题图步骤Ⅰ：用注射器1向小药瓶中缓慢注入一定量的稀盐酸，边注入边振荡，细玻璃管中液柱略微升高；换注射器2从瓶中缓慢抽取气体，澄清石灰水不浑浊。步骤Ⅱ：……(1)补充步骤Ⅱ的操作和预期现象。(2)说明细玻璃管在实验中的作用。(3)实验后，将小药瓶、注射器1、注射器2中的所有物质依次倒入一个洁净的烧杯中，只得到无色溶液，向其中滴加酚酞溶液不变色，写出溶液中溶质成分存在的几种情况(酚酞省略不写)。9．(金华中考)如图1表示金属活动性顺序表中铜、铁和铝被人类大规模开发、利用的大致年限。第9题图(1)分析该图的规律，你认为金属被大规模开发、利用的先后顺序主要与________有关。(2)科学小组的同学对模拟湿法炼铜实验中得到的铁、铜固体混合物进行含量测定，称取10克固体混合物置于烧杯中，滴加一定质量分数的稀硫酸溶液，记录并绘制了如图所示的曲线。①10克固体混合物中铜的质量为________克。②所用稀硫酸溶液溶质的质量分数是多少？(写出计算过程)本章复习【重点专题】例1AC例2乙90%【综合应用】例3(1)①酸②2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑(2)①K2CO3H2SO4②K2CO3＋BaCl2=BaCO3↓＋2KCl复分解反应例4(1)碱性过滤(2)硫酸钠、氢氧化钠氢氧化钠、硝酸钡、硝酸钠、氯化钠(3)溶液乙中也可能含有氯化钠取少量甲加水溶解，加入过量的稀硝酸和硝酸钡溶液，过滤，取滤液滴加硝酸银溶液【巩固提升】C7.(1)BC(2)(i)CuSO4CaCl2(ii)CaCl2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaCl(iii)过滤(iv)给道路两旁的农田、绿化带来毁