七年级上册第1单元生物学的研究工具学案_第1页
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文档简介

科目生物课时4年级七课题生物学的研究工具教学目标1、能说出显微镜的基本构造和作用。2、知道并认同显微镜的规范操作方法。显微镜的基本构造和作用教学方法与手段345课堂教学模式教学设计课内探究备课区修改区一、知识回顾：生物学的科学探究过程可分为那几个基本环节？二、问题探究：1、阅读课本第12-13页，观察显微镜实物或课本插图，以小组为单位分析并讨论下列问题，完成后小组展示。课内探究（1）认识并牢记显微镜各部分的名称和作用。（2）观察目镜和物镜的特点。（3）分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。（4）转动反光镜，辨别两面的区别。（5）观察遮光器上光圈的大小。2、小组内同学间互相提问检查对显微镜各部分的名称和作用的掌握情况。3、阅读课本第13-14页，观察显微镜实物和课本插图、、，了解显微镜的正确使用方法。（1）取镜与安放：一手握，一手托；显微镜放在实验台略偏的地方，镜臂朝向自己，镜座距实验台边缘厘米左右。显微镜的主要部件：目镜、物镜对光是显微镜使用的主要步骤，对光时要使目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。根据实物配合课本识别显微镜的操作。审查组组长签字备课教师签名：课内探究（2）对光：先转动，使上升；转动使低倍物镜对准；眼注视目镜（眼睁开），转动，直到看到一个的视野。（3）安放装片：装片放在上，用压住，是标本正对通光孔的。（4）观察：从侧面注视，方向转动使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处；左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升至发现物像；必要时，转动使物像更清晰。（5）整理和存放：提升，取下；转动，使偏向两旁，将转到最低，竖起。4、小组内同学间互相提问检查对显微镜的正确使用方法的掌握情况。以小组为单位，找1-2名同学操作显微镜，其他同学找出操作错误并改正。演示显微镜的使用分组实验，让学生按要求操作有效训练预习检测显微镜对好光以后，从目镜中看到的视野应该是（）Ａ.白亮的Ｂ.有直射阳光的Ｃ.暗灰色的Ｄ.黑暗的达标训练查找有关资料，了解显微镜有哪些种类。板书设计第一节显微镜的构造和使用1、显微镜的基本构造和作用2、显微镜的规范操作方法3、显微镜使用注意事项课后拓展训练在显微镜使用中，常见的错误有哪些，怎样避免发生这些错误？2、在观察玻片标本时，怎样

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