六年级上册体育教学计划汇编6篇

六年级上册体育教学计划汇编6篇一本学期的教育教学任务

通过本学期的课堂教学,能够到达以下教育教学目标：

1.使学生进一步了解体育熬炼对促进青少年生长发育和人体安康的好处,并能将学习的体育学问在体育熬炼和日常生活中运用;

2.初步把握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素养和运动力量的进展；

3.培育学生参与体育熬炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和竞赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

二教材分析

本学期的教材包括：

1.体育与安康根底学问：进展你的体能；心理安康与身体安康的关系

2.田径：跳动

3.体操：体操技能在生活中的应用

4.球类：篮球和排球

5.韵律操

6.太极拳。

三学生状况分析

六年级学生，是速度、爆发力进展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参加意识、竞争意识、集体意识强，特殊是女生正处于身体进展快速期，伴随着“月经”的消失，局部同学开头消失可怕上体育课的问题，应当适时的作好指导。在上学期学习的根底上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素养的练习。

四本学期预期学科教育目标

1、运动参加：具有积极参加体育活动的态度与行为；激发学生对体育与安康课程的兴趣；并能养成自我熬炼的习惯；仔细上好体育课。

2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；把握篮球、排球根本技术，并能够在竞赛中运用。明白各种嬉戏时所要求的详细动作。

3、身体安康：进展柔韧、灵敏、力气、速度等身体素养；知道自己身体的变化。

4、心理安康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理安康的作用；对体育活动能表现出欢乐与难过的心情；形成克制困难的顽强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区分；按挨次轮番使用同一运动场地或设备；在嬉戏中能够帮忙他人、敬重他人和关怀他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

五完成教育教学任务的详细措施

1、积极进展课堂教学改革的探究，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性。

2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主熬炼意识和力量的培育。

3、确立“体委轮番制——学生组织力量”讨论课题，提高每个学生的组织表达力量。

4、充分发挥体育骨干的榜样带头作用，形成良好的传、帮、带气氛。

5、将嬉戏和竞赛，穿插到每一节课中，调动学生参加的积极性。

六教学进度

周次

教学内容

课时

备注

第一周(3.1-3.2）

一、素养练习

二、立定跳远身体素养练习

2

其次周(3.5-3.9)

一、立定跳远球类运动

二、立定跳远考核

2

第三周(3.12-3.16)

播送操复习

2

第四周(3.19-3.23)

一、推铅球

二、推铅球

2

第五周(3.26-4.1)

一、推铅球考核

二、排球正面双手垫球

2

第六周(4.5-4.6)

排球正面双手垫球

1

第七周(4.9-4.13)

快速跑太极拳

2

第八周(4.16-4.20)

一、快速跑韵律操

二、快速跑考核

2

第九周(4.23-4.28)

一、身体素养练习韵律操

二、嬉戏课

2

第十周(5.2-5.4)

理论课：你的身体安康吗？

2

第十一周(5.7-5.11)

一、排球正面双手垫球

二、排球竞赛

2

第十二周(5.14-5.18)

耐久跑练习

2

第十三周(5.21-5.25)

耐久跑练习

2

第十四周(5.28-6.1)

耐久跑考核

2

第十五周(6.4-6.8)

太极拳复习

2

第十六周(6.11-6.15)

期末考试

六年级上册体育教学规划篇2

一、指导思想

坚持以“学生为本，安康第一”的指导思想，在教学中落实根本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际熬炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培育学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我熬炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身规划的实施奠定了根底，培育学生德智体美劳全面进展，为学生更好的适应社会和安康成长奠定根底。

二、学生状况分析

本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽一样，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成绩。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价机制上也要加以讨论。

三、教学分析

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。”

四、教学目标

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。

3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把守根底技术和技能教学，留意体育理论与实践的有机结合，使学生熟悉体育，喜爱体育，参加体育，享受欢乐体育。

2、在自主活动环节上，激发学生自主参加与学习的积极性，允许学生在“安全第一，安康第一”的前提下，选择自己宠爱的工程，提倡创新理念。

3、注意对学生思想品德教育，不但抓学生身体熬炼，促进身体安康，更要抓学生的心理安康和培育学生的社会适应力量。

六、教学进度及内容

略

六年级上册体育教学规划篇3

一、学情分析

新接的六年级，经过前几年的`学习，大局部学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的体育素养。大局部学生能够自主的进展课前预习和课后复习。

但是，也有少局部学生根底较差、没有学习兴趣，需要教师加强治理，培育兴趣，争取这局部学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强根本体能训练，一方面着重进展技能技巧的提高；留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣；让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的体育素养。

二、教材分析

走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提

高学生的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及根本体操学问为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

三、教学目标

体育教学是以增进学生安康，增加学生体质促进德、智、体全面进展为

主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、把握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动力量。

四、教学重难点

依据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。*五、教学措施

1、始终用素养教育标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。

3、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多鼓舞；不粗暴，多宽容。急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。同时加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人。在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学习有困难的学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量。

4、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。

5、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

6、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙学生准时复习好所学的新学问。

六年级上册体育教学规划篇4

一、学情分析：

六年级有学生身体素养存在较大差异，遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生安康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，六年级处于升学阶段，学业压力比拟重，故可以依据实际状况编排课程的内容，提高学生的学习热忱。

二、教学目标：

1、初步了解青春期卫生学问，理解并把握体保常识，学会合理的体育熬炼方法，指导自己从事体育实践。

2、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿态，进一步提高走和跑的力量和身体素养，培育集体主义等精神。

3、初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬、支撑、倒立等动作，改良姿态，进展力量，提高素养，培育英勇，坚决等优良品质。

5、学会篮球最根本的运球、传球、投篮动作，进展简洁的竞赛，进展走，跑，跳，投综合活动力量，初步具有竞争意识和奋勉向上的精神。

6、学会队列、队形等。

三、教学措施：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

六年级上册体育教学规划篇5

一、学生状况分析

本年级学生身体素养差异较大,各班学生的体质也不尽一样,形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况,而有的学生仔细了却得不到好成绩。这些在课上是要加以讨论的问题,在评价机制上也要加以讨论。

二、教学分析

在《课标》中,明确地规定了小学体育的目的:

三、教学目标

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培育仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术,把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,提高身体根本活动力量。

3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规章,团结协作等优良品质。

4、初步了解青春期卫生学问,理解并把握体保常识,学会合理

的体育熬炼方法,指导自己从事体育实践。

5、学会走和跑的正确动作,形成

走和跑的正确姿态,进一步提高走和跑的力量和身体素养,培育集体主义等

精神。

6、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作,进展爆发力,初步养

成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

7、学会攀爬,悬垂、支撑、倒立等动

作,改良姿态,进展力量,提高素养,培育英勇,坚决等优良品质。

8、学会篮球最根本的运球、传球、投篮动作,进展简洁的竞赛,进展走,跑,跳,

投综合活动力量,初步具有竞争意识和奋勉向上的精神。

9、学会队列、队形,徒手操,少年拳等。

四、教学重点

1、坚持的指导思想,促进学生安康成长。

2、激发运动兴趣,培育学生终身体育的意识。

3、增进身体安康,提高心理安康水平。

4获得体育与安康学问和技能,增加社会适应力量。

五、教学措施

1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。留意听讲,积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

六年级上册体育教学规划篇6

一、教学目标

1、使学生根本熟悉自己的身体和把握熬炼身体的学问及方法，稳固一些体育、卫生保健的安全常识，培育经持熬炼身体的习惯。

2、提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.

3、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。

4、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。

二、学情分析：

六(4)班58多人，他们大局部都是来自乡村，学生们对体育课有着很深厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培育他们的的兴趣,开掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培育学生终身体育的意识。六年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述状况，本学期将因材施教，提快乐趣，发觉体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。

三、教材分析。

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。”

四、教学目的任务

1、目的：坚持“安康第一”，激发学生兴趣，培育学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面对每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培育体育型人才。

2、任务：

①全面熬炼学生身体，培育学生安康的体格，增加学生对外界环境的适应力量。

②把握肯定的体育根底学问，让学生了解体育的目的任务，积极参与体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

③对学生进展德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培育学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

五、教学措施

1、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

2.坚持“安康第一”的思想，重视让学生充分地参加体育课上的活动。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材

5、依据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，