2023年连平县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析

PAGEPAGE402023年连平县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．数学教育中最适合幼儿认知结构特点和水平的方法是()。A、游戏法B、讨论法C、操作法D、演示法答案：C解析：操作法是指提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法。幼儿从多次与材料的相互作用的过程中，将外部的、展开的、动作逐渐向内部的、压缩的方式发展，形成了可在心理上进行的、内化的、可逆转的动作。所以说，在幼儿数学学习中，操作具有重要的作用，是幼儿学习数学的基本方法，也是最适合幼儿认知结构特点和水平的方法。故选C。2．孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是()。A、主干家庭B、隔代家庭C、监护人家庭D、留守家庭答案：B解析：隔代家庭指的是由(外)祖父母和孙辈组成的家庭。故选B。3．从出生到成人的发育过程中，头增长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍，这体现了人体生长发育的()。A、连续性B、程序性C、相互关联性D、个体差异性答案：B解析：幼儿身体各部分的生长发育有一定的程序，一个人从出生到发育成熟，身体各部分的发育比例是不同的。人体各部的长、高、宽度的生长发育在快速增长期的开始、高峰和结束不仅有早晚之别，而且有一定的先后顺序。从妊娠到出生，头颅生长最快。从出生到1岁，躯干生长最快，为这一时期增长总长度的60%，胎儿从一个特大的头颅(占全身长度的1/2)、较长的躯干及短小的双腿发育为儿童期身体各部较匀称的比例，表现为首尾发展规律。从出生到成人的发育过程中，头增长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。故选B。4．当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋)，与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的()原则。A、优势B、镶嵌式活动C、动力定型D、抑制答案：B解析：当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋)，与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的镶嵌式活动原则。故选B。5．导致儿童亲社会行为最根本的内在因素是()。A、社会文化影响B、移情C、性别角色认知D、同伴相互作用答案：B解析：影响儿童亲社会行为的因素包括社会生活环境、儿童日常生活环境和移情。其中移情是导致亲社会行为最根本的内在因素。故选B。6．幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是通过幼儿()而实现的。A、探究式学习B、操作式学习C、多种感官参与学习D、发现式学习答案：C解析：看、闻、摸强调幼儿通过多种感官的参与认识菊花。故选C。7．()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育答案：A解析：A项，《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，当选。B项，中等教育是指在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和中等专业教育，不当选。C项，职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能。此职业教育又称职业技术教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一，不当选。D项，高等教育是指在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动，不当选。故选A。8．下列选项中不属于托儿所保教任务的是()。A、培养幼儿的生活习惯B、对幼儿进行适宜的艺术陶冶C、教幼儿认识简单的字D、发展幼儿的语言能力答案：C解析：托儿所的保教任务：①保障小儿健康;②培养小儿的生活习惯，与人交往等各方面的良好习惯;③发展语言能力，获得知识，发展智力;④进行品德教育，培养活泼开朗的性格;⑤给小儿适宜的艺术形式的陶冶，萌发小儿初步的审美的情趣。故选C。9．幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，()需要越占主导地位。A、生理B、尊重C、认知D、社会性答案：A解析：幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，生理需要越占主导地位。幼儿期儿童的社会性需要逐渐增强。同时，需要的发展已经出现明显的个性特点，如开始出现多层次、多维度的整体结构。故选A。10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具体事物作支柱答案：D解析：情境语言只有在结合具体情境时，才能使听者理解说话者的思想内容，并且往往还要用手势或面部表情甚至身段动作辅助和补充。连贯语言的特点是句子完整，前后连贯，能够反映完整而详细的思想内容，使听者从语言本身就能理解所讲述的意思，不必事先熟悉所谈及的具体情境。情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。故选D。11．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。A、《义务教育法》B、《普通教育法》C、《儿童权利公约》D、《实用教育心理学》答案：C解析：《儿童权利公约》于1989年11月20日第44届联合国大会决议通过，它是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的的国际性约定。故选C。12．儿童从出生到3岁的社会化主要是在()中进行的。A、社区B、托儿所C、家庭D、社会化活动答案：B解析：托儿所是对O~3岁儿童进行集体保育和教育的机构。13．“甲亢”是由于()释放过多，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋，引起心悸、出汗、进食增多、排便增多、体重减轻的症状。A、生长激素B、生长素C、甲状腺激素D、雄性激素答案：C解析：甲亢即甲状腺机能亢进。甲状腺分泌的甲状腺激素增多，促进新陈代谢，胃肠活动增强，因此患者食欲旺盛，却体重减轻;甲状腺激素增多刺激交感神经兴奋，临床表现心悸、心动过速，失眠，对周围事物敏感，情绪波动，甚至焦虑。故选C。14．儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是()。A、遗传B、生理成熟C、教育D、主观因素答案：A解析：生物因素是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。生物因素主要包括遗传和生理成熟，遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。遗传素质是婴幼儿心理发展的特质前提与生物基础。婴幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。心理的发展过程是一种主动积极的过程。在遗传、环境等客观作用影响过程中，儿童自身也积极地参与并影响他自己的心理发展。新的需要与儿童原有的心理水平之间的矛盾是促进儿童心理发展的决定性因素。而且，随着儿童年龄的增长，主观因素对他的心理发展的影响作用将日益增长。儿童的心理是在活动中形成与发展的，儿童在其与周围客观世界的相互作用中逐渐走向成熟。要对影响幼儿身心发展的不同因素的作用掌握到位。故选A。15．教育目的要回答的根本问题是()。A、教育是为谁服务的B、谁掌握教育的领导权C、谁能接受教育D、教育要培养什么样的人答案：D解析：教育目的从根本上规定了教育要培养什么样的人。故选D。16．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即()。A、愉快与惊奇B、愉快与悲伤C、愉快与厌恶D、愉快与不愉快答案：D解析：我国心理学家林传鼎于1947~1948年观察了500多个出生1~10天的婴儿所反应的54种动作的情况，认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。二者都是与生理需要是否得到满足有关的表现。故选D。17．坚持性发展变化最迅速的年龄，也是()。A、它受外界影响而波动最大的年龄B、它受外界影响而波动最小的年龄C、它在各种条件下坚持的时间都比较稳定的年龄D、它在各种条件下坚持的时间都很长的年龄答案：A解析：行动过程中的坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。研究表明，坚持性发展变化最迅速的年龄约4~5岁，也是受外界影响而波动最大的年龄。成人应抓紧对这个年龄幼儿坚持性的培养。故选A。18．()是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。A、教育方针B、教育目的C、教育政策D、培养目标答案：B解析：题干中给出的“一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准”是关于教育目的的概念.这是教育目的的狭义概念。除此之外，广义的教育目的指人们对受教育者的期望，即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的发展结果，或发生怎样的积极变化。故选B。19．幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。A、通用性、有效性、适龄性与针对性B、客观性、科学性、实用性与安全性C、普遍性、适用性、特殊性与教育性D、互动性、效用性、特殊性与安全性答案：D解析：幼儿园教育活动情境创设的原则有：互动性原则、效用性原则、特殊性原则、安全性原则。故选D。20．幼儿园社会教育确立幼儿社会教育目标必须依据社会的要求，幼儿的发展及()等几方面。A、家长要求B、领导规定C、老师自己的想法D、学科本身答案：D解析：学前社会教育目标制定的依据有三个方面：①以学前儿童的社会性发展水平为依据(幼儿发展的依据);②以一定社会的培养目标为依据(社会要求的依据);③以学前社会教育学科的发展为依据(学科本身的依据)。故选D。21．独立性、坚持性和自制力属于()。A、自我控制B、自我认识C、自我评价D、自我体验答案：A解析：幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验和自我控制的发展三个方面。自我控制反映的是一个人对自己行为的调节、控制能力，包括独立性、坚持性和自制力等。故选A。22．插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为()。A、幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B、幼儿常常依靠具体形象来理解事物C、幼儿只能理解事物的表面现象D、幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响答案：B解析：幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽。插图以具体形象的方式更容易使幼儿理解，符合了幼儿的具体形象思维的特征。故选B。23．郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。A、环境创设的能力B、随机教育的能力C、教学反思的能力D、教学生成的能力答案：A解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中《总则》部分明确阐述：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”《组织与实施》部分中明确地指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。郑老师根据幼儿身心发展的规律，有效利用废弃材料改造成为教学用具，体现其环境创设的能力。故选A。24．生活贫图、疾病流行、文化落后以及不和谐的家庭环境，是影响学前儿童生长发存的()因素。A、营养B、生活制度C、生活环境D、地理和气候环境答案：C解析：季节和气候以及社会经济、文化教育和生活环境对幼儿生长发育有一定影响。生活贫困、疾病流行、文化落后以及不和谐的家庭环境属于生活环境的范畴。25．学前儿童意志运动的萌芽是发生在()。A、3个月左右B、6个月左右C、8个月左右D、1岁以后答案：C解析：意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于自觉意识到行动的目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。研究表明，8个月左右，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。这时儿童能够坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍。故选C。26．幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于()。A、30分钟B、45分钟C、1小时D、1.5小时答案：C解析：《幼儿园工作规程》第十九条规定，积极开展适合幼儿的体育活动.每日户外体育活动不得少于1小时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境.有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。故选C。27．人在智力活动过程中，认识和追求真理时，需要能否满足而产生的情感体验是()。A、道德感B、理智感C、心境D、美感答案：B解析：理智感是人在智力活动过程中，认识和追求真理时，需要能否满足而产生的情感体验。它在人的认识活动中产生，又进一步推动认识深入和发展。故选B。28．儿童3岁后，胸围每年增加()。A、1厘米B、2厘米C、3厘米D、4厘米答案：A解析：新生儿的胸部较圆，随着发育，前后径变短成为扁平的胸。胸围是用软尺水平测量胸部最丰满外一周的长度。婴儿出生后1年内胸围增加约11—12厘米。因胸腔内主要是心肝和肺脏，所以胸围的增长和体格发育关系很大。若发现孩子胸部有明显凹陷或突起，应尽早请医生检查。出生时胸围比头围小1—2厘米，平均为32.4厘米，1岁以后胸围超过头围，肥胖小儿由于胸部皮下脂肪厚，在出生后3—4个月时其胸围可超过头围。营养不良、佝偻病患儿其胸围超过头围的时间可推迟到1岁半以后。故选A。29．家庭教育的目的是()。A、培养社会化的人B、促进孩子的学习C、增进父母与子女的沟通D、促进人的全面发展答案：A解析：家庭教育的目的就是培养社会化的人。故选A。30．皮亚杰设计的“三山实验“结果反映了3-4岁幼儿思维具有()。A、直观性B、自我中心性C、形象性D、经验性答案：B解析：皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3-4岁幼儿处于不守恒阶段，认为对方所看到的就是自己所看到的那样，是以自我为中心的思维。故选B。31．人类个体的发展是有规律的，一般遵循着()的发展规律。A、从中间到四周B、从外部到内部C、从动作到语言D、从语言到动作答案：A解析：幼儿的生长发育具有程序性的特征，即生长发育遵循由上到下，由近到远、由粗到细、由简单到复杂的规律。例如，出生后运动发育的规律是：先抬头、后抬胸、再会坐、立、行(由上到下);从臂到手，从腿到脚的活动(由近到远);从全掌抓握到手指拾取(由粗到细);先画直线后画圈、图形(由简单到复杂)。由此可以看出，个体发展一般遵循从中间到四周的发展规律。故选A。32．幼儿2岁前思维最主要的特点是()。A、直观行动性B、具体形象性C、自我中心性D、系统性答案：A解析：幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维。他们的思维离不开对事物的直接感知，并依赖于自身的行动，思维常与动作相伴随，即表现为直观行动性。故选A。33．1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。A、电报句B、完整句C、单词句D、简单句答案：A解析：1.5—2岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”故选A。34．关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是()。A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B、儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难答案：A解析：儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用过程中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群性、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。故选A。35．在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得()。A、条件反射观念B、母亲观念C、积极情绪观念D、客体永久性观念答案：D解析：分离焦虑的主要表现是离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。分离焦虑源于依恋障碍，主要是依恋对象的消失。故选D。36．班杜拉提出的认知理论是()。A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会认知理论D、认知结构理论答案：C解析：班杜拉提出了社会认知理论。故选C。37．个性形成的最初阶段是()。A、婴儿期B、先学前期C、幼儿期D、学龄初期答案：C解析：从3岁到6岁，是进入小学之前的时期，故称为学前期，又因为这是进入幼儿园的时期所以又称为幼儿期。从儿童心理发展看，1~3岁，高级的心理过程逐渐出现，是各种心理活动发展齐全的时期;而3~6岁，则是心理活动系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。故选C。38．婴儿先是整支手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是()。A、从大肌肉动作到小肌肉动作规律B、从中央部分的动作到边缘部分的动作规律C、从上部动作到下部动作规律D、从整体到局部规律答案：A解析：从大肌肉动作到小肌肉动作规律(大小规律)，生理的发展从大肌肉延伸到小肌肉，因此幼儿先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。故选A。39．“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这表明教师的劳动具有()特点。A、长期性B、创造性C、主体性D、示范性答案：B解析：这句话意在说明学生是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，采用不同的教学方法，注重因材施教，体现了教师劳动的创造性。故选B。40．幼儿在熟悉了“苹果”和“橘子”这类概念之后，在学习“水果”这属于()。A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、派生类属答案：A解析：奥苏贝尔对幼儿的概念学习进行了大量研究，其对教育心理学的重要贡献是提出了“后括学习”。在这种学习过程中，幼儿先学习一些处于下位关系的概念，当熟悉了这些下位概念之后，就容易形成对上位概念的理解。故选A。41．某次体能测试规定，女生800米成绩在4分20秒以内为合格，这种评价属于()。A、定性评价B、相对性评价C、形成性评价D、绝对性评价答案：D解析：绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。题干以4分20秒作为女生800米的合格成绩(标准)，属于绝对性评价。故选D。42．幼儿()岁左右，个性逐步萌芽。A、1B、2C、3D、4答案：B解析：幼儿两岁左右，个性逐步萌芽。幼儿的个性初步形成于3~6岁，形成的主要标志包括：心理活动整体性的形成;心理活动稳定性的增长;心理活动独特性的发展;心理活动积极能动性的发展。故选B。43．幼儿园教育要帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的()和行为。A、环保意识B、感性认识C、人文意识D、自然规律答案：A解析：《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，让幼儿认识到环境保护的重要性，并从身边小事做起，践行环保意识。故选A。44．确定课程目标的主要依据不包括()。A、幼儿的兴趣B、教师的兴趣C、学科的发展D、社会生活的需求答案：B解析：确定课程目标的依据包括：(1)学习者的需要(对学生的研究);(2)当代社会生活的需求(对社会的研究);(3)学科知识及其发展(对学科的研究)。故选B。45．()能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。A、体育B、美育C、智育D、德育答案：C解析：智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发展学生智力的教育。智育的主要任务包括：①向学生传授系统的文化科学基础知识;②培养训练学生形成基本技能和技巧;③发展学生智力。故选C。46．布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括()。A、化学因素B、物理学因素C、生物学因素D、教育因素答案：D解析：布拉姆将影响健康的因素归纳为环境(包括自然环境和社会环境)、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别。其中自然环境因素包括化学因素、物理学因素和生物学因素等，有些是自然界固有的，有些是人为的，但都以自然因素的形态对学前儿童的健康产生影响。教育因素不属于自然环境因素。故选D。47．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?()A、以教师为主，家长为辅B、家长与教师是平等的教育主体C、以教育能力较强的一方为主D、在园以教师为主，在家以家长为主答案：B解析：幼儿在成长过程中，家长和教师都对儿童起着重要的教育作用，儿童0—3岁时，在家庭中与父母相处的时间很长，父母或家长对其起着绝对重要的作用，在孩子3岁以后进入幼儿园开始，幼儿园教师对儿童的教育作用逐渐凸显，但与此同时，家长的教育作用并不是就消失了，而是家长与教师共同合作，形成教育合力，共同对儿童的成长与发展贡献自己的力量，由此可见，家长与教师没有谁为主体，谁为辅助的区别，家长与教师是平等的教育主体。故选B。48．脑内部成熟的标志是()。A、髓鞘化B、条件反射C、皮层抑制D、兴奋答案：A解析：儿童大脑重量的增加并不是脑神经细胞的增殖，而主要是神经细胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。新生儿大脑皮质表面较光滑，沟回很浅，构造十分简单，以后神经细胞突轴数量和长度增加，细胞体积增大，神经纤维向不同方向延伸，伸人皮质各层。神经纤维的髓鞘化是脑内部成熟的标志。新生儿脑的低级部位(脊髓、脑干)已开始髓鞘化，接着是与感觉运动有关的部分髓鞘化，最后是与智力活动直接有关的额叶、顶叶区髓鞘化，从而为复杂行为的学习奠定基础。故选A。49．()缺乏会导致甲状腺素合成不足，典型的症状是甲状腺肿大。A、钙B、锌C、碘D、铁答案：C解析：碘是合成甲状腺素的原料。甲状腺素具有调节新陈代谢、促进神经系统发育的生理功能。碘缺乏会导致甲状腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型症状为甲状腺肿大。故选C。50．我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于()。A、学校负责人教育思想的转变B、整个社会的支持和认可C、教师生动、活泼、主动地创造D、教师教育教学水平的提高答案：C解析：我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。故选C。51．独立性差、易受暗示，经常不加批判地接受别人的意见，照别人的意见办事，在紧急、困难的情况下表现得惊慌失措，这种性格类型是()。A、外向型B、内向型C、独立型D、顺从型答案：D解析：根据一个人独立或顺从的程度划分，性格可以分为独立型和顺从型。顺从型的人独立性差、易受暗示，经常不加批判地接受别人的意见，照别人的意见办事，在紧急、困难的情况下表现得惊慌失措。故选D。52．幼儿期言语发展的主要任务是()。A、发展口语B、发展书面言语C、发展内部言语D、发展连贯言语答案：A解析：幼儿期是书面言语发生的年龄。这时期处于前阅读阶段和前书写阶段。这时期言语发展的主要任务是发展口头语言。在发展口头言语的同时，为儿童书面言语的发展做好准备。故选A。53．一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想像，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧!”或者说“娃娃要出去玩玩了!”这时，幼儿的想像才活跃起来。这是因为()。A、幼儿的想像常常根据外界情境的变化而变化B、幼儿的想像常常依赖于成人的语言描述C、实际行动是幼儿期进行想像的必要条件D、幼儿想像的主题不稳定答案：B解析：3岁左右的幼儿想像的目的性不明确、主题容易受外界干扰;想像过程受兴趣和情绪的影响;常常依赖于语言的描述。题中幼儿在教师语言引导的时候才开始想像体现了幼儿想像对成人语言的依赖。故选B。54．()是幼儿词汇量增长的活跃期。A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁答案：C解析：儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁为28532个，5~6岁为3562个。由此结果可看出，4~5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。55．儿童刚出生时最发达的感觉是()。A、味觉B、嗅觉C、听觉D、痛觉答案：A解析：孩子刚出生时，最发达的感觉是味觉，出生1天的孩子就能分辨出不同的味道。他喜欢甜的味道，他会用力去吸，而味道比较淡的，吮吸力量减弱。故选A。56．儿童原始的情绪反应具有的特点是()。A、与生理需要是否得到满足有直接关系B、是出生后适应新环境需要的产物C、情绪天生具有系统化、社会性的特点D、新生儿的情绪和间接动机相联系答案：A解析：原始情绪反应是指儿童出生后，立即可以产生情绪表现，新生儿哭、安静、四肢划动等，这些都可称为原始的情绪反应。它的特点是与生理需要是否得到满足有直接关系。故选A。57．腮腺炎病毒传播的主要途径是()。A、空气B、饮食C、土壤D、血液答案：A解析：流行性腮腺炎是由病毒引起的呼吸道传染病。病人腮腺肿大期间，唾液中的病毒可经飞沫传播。一年四季均可流行，病后获终身免疫。飞沫的吸入是主要传播途径，接触病人后2—3周发病。腮腺炎主要表现为一侧或两侧耳垂下肿大，肿大的腮腺常呈半球形，以耳垂为中心边缘不清，表面发热有触痛，张口或咀嚼时局部感到疼痛。腮腺肿胀在发病1—3天最明显，以后逐渐消退，约2周肿胀完全退尽。在发病初期的3—5天，可有发热、乏力、不愿吃东西等症状。故选A。58．()首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良答案：A解析：古希腊哲学家亚里士多德主张，应该按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，他首次提出了“教育遵循自然”的观点;认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育，使他们的身体、德行和智慧得以和谐地发展。故选A。59．人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为()。A、情绪情感B、动机C、记忆D、性格答案：A解析：情绪情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应。人们对客观事物产生不同的态度体验是以某事物是否满足人的需要为中介的。故选A。60．教育目的的性质与方向是由()决定的。A、科技发展B、社会生产力C、政治经济制度D、受教育者身心发展客观规律答案：C解析：政治经济制度决定了教育的性质、目的、领导权以及受教育的权利。故选C。61．依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是()。A、心境B、应激C、愤怒D、激情答案：C解析：依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为心境、激情和应激。故选C。62．婴幼儿对外界事物的认识主要依靠()。A、感觉B、直觉C、感知觉D、知觉答案：C解析：婴幼儿认识活动表现为具体性和形象性。对事物的认识主要依赖于感知。婴幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于表面现象，而不能认识事物的本质特点。不论是记忆、想象，还是思维，婴幼儿都离不开对事物的直接感知。感知觉是人类最低级的心理过程，感知觉是一起发生的，因此不能割裂开。故选C。63．一般来说，父母受过良好的教育、社会地位较高，经济收入较好的家庭，对待子女的教育态度更多地表现为()。A、随意、放任B、严厉、专制C、正统、学术化D、民主、尊重答案：D解析：不同受教育程度父母对待子女的教育态度不同。故选D。64．在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是()。A、以自己形象的表演吸引儿童的注意B、利用多种形象的教具C、让儿童做游戏D、更多地让儿童欣赏优美的音乐答案：C解析：幼儿的有意注意是在一定活动中实现的。故选C。65．幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()。A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员答案：C解析：幼儿对外部世界的认识和了解，人格、品格的形成的起点都是从家庭教育开始的，幼儿生长的首要环境便是家庭。家庭教育和学校教育是不同的，孩子在没有上学之前，是以在家庭中生活为主的。家长对于幼儿的了解是最首次性的。故选C。二、多选题1．幼儿识记特点有()。A、形象识记占主导B、意义识记占主导C、无意识记占主导D、词语识记占主导答案：AC解析：幼儿识记的发展有以下几个方面：(1)以无意识记为主导，有意识记逐渐发展;(2)以机械识记为主导，意义识记逐步发展;(3)形象识记占主导，语词识记逐