专升本王慧课件

福建专升本

英语福建省高校专升本统一招生考试

英语水平测试大纲

（非英语专业）一、总则国家教育部高教司在“关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）的通知”[(2000)57号文件]中指出，高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性；针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况，实行统一要求、分级指导的原则。《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）对英语教学提出了应达到的合格要求，把教学和测试分为A、B两级。B级是过渡要求，A级是标准要求。福建省高职高专升本科英语水平测试根据《基本要求》的精神，参照福建省教育厅组织编写的《英语基础教程》（高职高专版）系列教材的教学内容，全面考核《基本要求》中所提出的各项目标。《基本要求》中指出：高职高专教育英语课程的教学目的是，经过180-220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。为此，这项考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。使用教材福建省教育厅组织编写的《英语基础教程》（高职高专版）系列教材（厦门大学出版社出版发行）系本考试的教学与考生自学的主要教材。2004年省高职高专升本科英语水平测试将依据《基本要求》所规定的A级要求命题。《英语基础教程》（高职高专版）系列教材按《基本要求》提出的各项目标编写，可供考生复习考试之用。考试时间：90分钟卷面总分150分第一部分：词语用法和语法结构

（PartIVocabularyandStructure）考试时间20分钟30题*1.5=45’题目要求考生从每题4个选择项中选出一个最佳答案。词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范围包括《基本要求》所规定的A级以下（包括A级）词汇和短语以及《基本要求》中所列出的语法结构表。词语用法与语法结构主要考核学生；1、掌握《基本要求》中A级所要求的词汇以及常用词组情况；2、掌握英语语法结构的情况和对时态、语态的使用能力；3、对非谓语动词以及各类从句的掌握情况；4、对虚拟语气、强调句、倒装句以及主谓一致的使用能力。一、词汇积累词汇的掌握，是英语学习的基础环节，亦是提高学习和运用英语能力的关键，因此，应不断总结搜索适合自己的词汇学习方法，丰富自己的词汇量。首先，通过掌握构词法和词根词缀的含义来记忆单词。这样可以大大提高单词的记忆效率。其次，不要孤立地去记忆单词。可以通过阅读文章，在文章的语境中记忆单词，这样有助于正确理解和记忆单词。也可以通过造句和例句学习，正确把握单词的运用。再次，注意归纳总结和辨析同义词、反义词和同形异义词；从概念意义着手，把表达同一逻辑概念的词归纳在一起，并牢记词的固定搭配用法。最后，要及时复习词汇。人的记忆有它的遗忘规律，因此，在词汇学习的过程中，及时复习是很重要的。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇。二、语法学习“语法是语言的法则”。任何人运用英语都必须依照语法规则。语法学习是英语学习的重要组成部分。时间充裕：可以结合考试大纲要求的课文材料来学习语法。时间有限：选择一些针对应试要求而编排的语法材料是很重要的。没有时间：可以从真题中去总结语法知识点，并借助语法书籍来巩固。学是为了用，在学习了语法知识后，应进行大量练习，巩固记忆，灵活运用。在练习当中，对于自己出错的题目，应用专门的笔记记下，进行重点学习。重点掌握以下部分：‘非谓语动词’（不定式、动名词、分词）‘介词’；‘虚拟语气’；‘主谓一致’；‘倒装’部分强调句‘从句’部分第二部分：完形填空

（PartII

ClozeTest）考试时间15分钟15/20题*1=15’/20’在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中留有15或20个空白，每个空白为一题，每题有4个选择项，要求考生在全面理解文章内容的基础上选出一个最佳答案，使短文的意思和语言结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实义词。综合填空的目的是测试学生综合运用语言的能力。完形填空题型不仅考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力又考查学生对短文的阅读和理解能力。在复习阶段：首先要积累词汇，熟练地掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语；注意对动词、名词、形容词、副词等词汇意义及其褒贬含义的真正理解；注意它们的同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些完形填空的练习，运用解题思路和方法，加强阅读，培养语感，积累词汇，打下扎实的英语基础。第三部分：阅读理解

（PartIIIReadingComprehension）考试时间为40分钟共20题(3+1)=45’要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。本部分应该是复习中用时最多的部分，不仅因为阅读理解在考试中所占分值比例最大（30%），也是因为这类题型要运用语言的综合知识和技能来完成。选材原则：1、阅读文章题材广泛，包括社会、文化、日常生活知识、科普常识等方面。但所涉及的文章以学生所熟悉的背景知识为主。2、体裁多样，包括议论文、说明文、叙述文等。3、文章的语言难度以《基本要求》所规定的A级要求为标准，如有个别超纲的词或无法猜测而又影响理解的关键词，则用汉语注明词义。这一部分共有两种形式：第一种形式为3篇短文，每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题的4个选择项中选出一个最佳的答案；第二种形式为一篇短文，短文后有5个问题，考生应根据文章内容，用自己的话简短回答问题。（一般每题答案不超过10个词）1.细节题细节题是阅读理解题中出现最多的一类问题，大约占60％左右。此类题目对文章中细节、重要信息或难点句式结构进行提问，90％以上问题涉及到年代、地点、数字、事实、原因，特点，功能，理由，事实，优缺点等等。这种问题较为容易，因为其答案可以直接在文章中找到的。所以，这类问题也称之为"直接解答性问题"。有两种基本形式：完全式和不完全式，其中不完全式的问题占绝大多数。它们的问题是这样的：1．完全式Whatdidscientistslearnaboutearthquakesatthearea?

2．不完全式Accordingtothepassage，thenewmachineprovedtobe_________.TheSun'slighttravelsslowlywhen____________.3.语义题语义题考察词汇、短语、句式在特定环境中的特定含义，以及起指示作用的代词所指代的具体信息。解答时，要在分析理解上下文的基础上来确定该词或短语在文中的准确含义。4.是非题是非题也称之为正误判断题，因为问的是选项中对文章中的事实的转述是否真实，提法是否正确，文章或作者是否提及。这些问题的四个选项要么是“一正三误”，即一项是对的，是符合文章事实的，其余三项均是错的；要么是“一误三正”，即一项是错的，是不合原文事实的，其余三项均是正确的。解答这类问题，头脑应当清楚：问题是要求把正确的选项圈出，还是要求把错误的选项圈出。有的考生不看清问题，就去选择选项，想当然地把正确的，符合文章事实的一项圈出，而问题明明问的是Whichofthefollowingisnottrue(mentioned)，结果误选。是非题的四个选项有三种情况：1．四个选项中的信息集中在一、二个句子里。这种是非题比较容易做。只要找到相关句，细细读一下就不难选定正确答案。2．四个选项中的信息集中在一段里。这样查读的范围要大一些，但还是比较容易的。验证一个，排除一个，答案就出来了。3．四个选项中的信息分散在全文。这种是非题就比较难做，因为要化较多的时间去找各个相关句，一一去查证。解题思路：由于时间关系，要到全文中去一一查证四个选项，效率太低。因此我们还可以首先对所有选项作一分析，根据常理，根据自己的知识结构，看看哪一选项最有可能是答案。如问哪一个true，就把四个中最可能正确的一项挑出来首先去查证；如问哪一个NOTtrue，就把四个中最可能是错误的一项挑出来首先去查证。用这一方法，最多查证两项，答案就会出来.4.态度题·态度题考察学生理解、领会作者的观点、态度及感情倾向的能力。解题时，应注意作者在某些定论性句子中使用的形容词、副词等，因为这些词往往表达了作者对所述信息的判断。

5.主旨题主旨题题干中往往会出现“title”，“mainidea”等词。回答主旨题的关键是找出文章的主题句或主题词。文章主题句一般在文章开头出现，或在开头处发生语气转折的地方出现。这些句子中往往就包含主旨题的答案。另外，英语作者的习惯是将中心句放在段首，段尾再作总结，所以阅读时要注意每段的开头和结尾两句。要想提高阅读能力，在平时应当有意识地进行阅读训练。每篇阅读时间不要超过10分钟，尽量控制在8分钟内完成。在阅读过程中，应注意如下事项：首先，应尽量避免有声阅读。其次，不可用笔逐字逐句地画着读，但可以将题目中的关键词用笔标记出来。最后，应集中自己的注意力.在训练中，主要从词汇和阅读解题方法入手:词汇：在阅读过程中，不可避免地会碰到不认识的单词，考试中又不允许查词典，有些不认识的单词对文章的理解影响不大，可以忽略。但有些不认识的单词则会影响阅读者对文章理解的正确性。在这种情况下，必需猜测词的含义，这就需要利用猜词的技巧了。最基本的猜词技巧有两种：一是根据构词法的规则猜；另一种猜词的技巧是根据上下文，运用已有的知识来分析和推断该词的含义。阅读解题方法：1）先看题目后读文章再做题。这种方法适用于时间紧、文章长的情况下。这样，可以带着问题去阅读，有的放矢，与考题相关的内容就仔细阅读，与题目无关的就可以跳过去；2）快速阅读文章后面的题目，并将题目中的关键词用笔画出来，这样解题时就容易多了；3）阅读时，应注重首段、尾段、首句和尾句。一般文章的这些部分是文章或者段落的主干，通过侧重这些位置，可以对文章有整体性的把握。Tips

词汇量与短语量是阅读的基础。相当量的英语词汇可以大大提高阅读速度。所以要提高阅读水平，应不断扩大自己的词汇量。·平常，在做完阅读理解之后，应对自己所犯的错误进行归纳和总结。同时，对于自己觉得应该认识的和对自己有用的词或词组应进行识记。建议抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触，反复记忆，词汇量便会不断增加第四部分：英译汉

(PartIVEnglishtoChineseTranslation)考试时间为15分钟5题*4’

=20’在阅读理解部分的3篇文章中，选择典型的、难度适中的5个句子，总词量不超过100词，在句子底下划横线。考生根据上下文的意思，正确理解，并将这5个句子译成汉语，译文达意。英译汉目的是测试学生阅读理解的准确程度以及汉语的表达水平。非英语专业考试中的翻译题型一般是从阅读理解中摘取的句子。因此，考生应根据上下文的意思，正确理解句子。综观全文之后要着重分析划线句子，重点分析划线部分的结构与含义，然后再进行翻译，最后再进行检查。英译汉的几点技巧第一，翻译时注意英文的句型，英文的句型一般来说有相应的中文译法。如it的句型的翻译：（1）itis＋名词十从句：

itisafactthat…事实是……

itisaquestionthat………是个问题

itisgoodnewsthat………是好消息

itiscommonknowledge………是常识(2)itis＋过去分词十从句：

itissaidthat…据说……

itmustbepointedoutthat…必须指出……

itisassertedthat…有人主张……

itissupposedthat…据推测……

itmustbeadmittedthat…必须承认……

itisreportedthat…据报道……

ithasbeenprovedthat…已证明……

itisgeneral1yconsideredthat…人们普遍认为……（3）itis＋形容词十从句：itisnecessarythat…有必要……itislikelythat…很可能……itisclearthat…很清楚……itisimportantthat…重要的是……(4)it＋不及物动词十从句：ithappensthat…碰巧……itturnedoutthat…结果是……第二，准确理解

1)了解英汉表达手段的重大差别

A)英语习惯用被动语态，而汉语习惯用主动语态。汉语句子时常没有主语，而英语句子除了个别特殊情况(如祈使句、感叹句)以外，不能没有主语。所以，在翻译时，-定要把握英汉两种语言的不同表达习惯，既要忠实于原文，又要符合汉语的表达习惯。e.g.Somethingmustbedonetoprotectourenvironmentfromfurtherpollution.必须采取措施，使我们的环境免受进一步的污染。youarerequestedtogiveaperformance请你给我们表演一个节目。

B)英语习惯用从句(长句)，而汉语习惯用单句(短句)。在考试中要善于运用分译法，用汉语的短句来表达英语长句的内容。e.g.Inwarmerareasprimitivemancouldusebranchestomakeaframeworkwhichbethencoveredwithleaves.在气候较为温暖的地方，原始人类能用树枝搭建屋架，外面用树叶遮盖。C)英语习惯用名词表示行为动作，汉语则往往相反。e.g.HepaidavisittoanexhibitionofadvancedscienceandtechnologyonSunday.星期天他参观了一个高科技展览。D)表达时间、空间时，英语习惯先小后大，汉语则往往相反。e.g.Hewasborninanout-of-waymountainvillageinSouthChinaat2a.m.onMay6，1968.他于1968年五月六日凌晨两点出生于中国南部一个偏僻的小山村里。第三，定语从句的翻译英语和汉语的定语都有前置、后置之分。但不同的是：英语以定语后置为主：汉语则以前置为主，极少用后置。所以在翻译过程中，后置定语的翻译是一大难题，尤其是定语从句的翻译。通常有两种译法：一是译作前置定语；一是采用分译法。限制性定语从句一般可按前置修饰语译作“……的”。e.g.Thisisthereasonwhyanairplanesometimesmusttaxialongwaybeforetakingoff.这就是为什么飞机在起飞之前有时必须滑行一段长路的原因。非限制性定语从句大多在句中起补充说明的作用，和它的先行项之间有比较松散的关系。就其意义上来说，在句子中有时相当于二个并列分句，有时在语义上起状语分句的作用，翻译时可将其后置译成并列句thesunwarmstheearth，whichmakesitpossibleforplantstogrow.太阳温暖了大地，这才使植物有可能生长。也可以完全脱离主句，译成独立句。shewasverypatienttowardsthechildren，whichherhusbandseldomwas.她对孩子们很耐心，她丈夫却很少这样。有时加上连接词语，译为转折、目的、结果、原因、让步。、条件、时间等状语从句。e.g.Copper，whichisusedsowidelyforcarryingelectricity，offersverylittleresistance.铜的电阻很小，所以非常广泛地用来输电。exercises：1.Itisreportedthattheyhavefoundanotherstar.

据报道，他们又发现了一颗星。2.Ithappensthatihavemycheck-bookwithme.

碰巧我带着支票簿。3.Itislikelythathewillsucceed.

很可能他将成功。4.Shetoldmethatabigreservoirwasbeingbuiltinherhometown.她告诉我她的家乡正在建造一个大型水库。5.I’llneverforgetthedaywhenlcametotheuniversity.我将永远不会忘记我来这所大学的那一天。6.YesterdayIsawawonderfulfilm,

whichwasaboutWorldWarII.昨晚我看了一部精彩的电影，是关于二次世界大战的。第五部分：短文写作

（PartⅤWriting）1题=25’考试时间为30分钟。要求考生在规定的时间内写出一篇100-120词的英语作文。试卷上将给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出英语段首句要求考生续写，或用汉语给出每段的提纲，或给出关键词要求写出英语短文。作文要求能正确表达思想、内容切题、意义连贯，无重大的语法错误。写作的内容包括日常生活和一般熟悉的常识。写作一直是学生难以克服的一大难题。许多学生面对作文题目往往无话可说，即使勉强写下几句也是空洞无物。巧妇难为无米之催。问：究竟如何从能从容提笔，写好作文呢？答：应通过积累词汇量，通过扩大阅读量，提高英语写作能力。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大知识面，适应各种题材的写作。对于时间紧，想短时间内快速提升写作能力的专升本学生来说，多记忆一些热点词汇、名言锦句并背诵一些经典的专升本英语考试范文是非常必要的。DoingSth.—MyMostRewardingExperience(理由陈述)1)Asoneofmymostrewarding

experiences,doingsomethinghasbroughtalotofbenefitstomylife.（划线部分可替换）2)Foronething,…(理由I)

3)Unlike…,itoffersmemuchfreedomto…Detail14)Foranother…(理由II)

5)Through…,Ihavemorechancesto…Detail26)Andthemostamazingresultofdoingso

isthat…(理由III)7)NowItendto…Detail38)Insum,thereisnotanythingin…(mylife)thatismorebeneficial

thandoingsth.ConclusionTopicSentence写作模式

1)Asoneofmymostrewardingexperiences,chattingonlinehasbroughtalotofbenefitstomylife.2)Foronething,ithelpsmeavoidnervousnessandembarrassmentIusedtofeelinregulartalks.

3)Unliketheface-to-faceconversation,itoffersmemuchfreedomintimetothinkoutmyideasandpreparethemwellbeforepostingthemonthescreen.

4)Foranother,

Referencemodel:

ChattingOnline—MyMostRewardingExperienceitaddsnolittle(许多的)totheimprovementofmyEnglish.5)Throughonlinechatting,Ihavemorechancestospeakwithnativespeakers,thusbathingmyselfintheseaofgenuineEnglish.6)Themostvaluableresultofchattingonlineisthatitgivesmeinsightsintootherculturesandkeepsmymindopentobetterwaysofseeingthings.7)NowItendtoseethingsfromamoreobjectiveperspective.

8)Inshort,

thereisnotanythinginmyfreetimethatismorebeneficialthanchattingonline.ViewsonSth.（各抒己见）写作模式（各抒己见）

1)Whenitcomestosth.,people’sideasarenotcutfromthesamecloth.（与…同类;一路货色）2)Somepeoplehold/arguethat…(观点一)3)Theybasetheirargumentonthegroundthat…(理由)4)

Butothersreacttotheproblemtheotherwayaround（从相反方向）andcontendthattheoppositeisjustreasonableorright.(观点二)5)Fromtheirangleofview,…(理由)6)Iamoftheopinionthat…(我的看法)7)…(理由)8)…(结论句).

1)

Whenitcomestotheproblemofgenerationgap,people’sideasarenotcutfromthesamecloth.

2)

Mostoftheoldarguethatyoungpeopleshouldberesponsiblefortheproblem.3)

Theybasetheirargumentonthegroundthatyoungpeopleeitherturnadeafeartotheelders’experience-basedadviceorsetthemselvesagainstwhattheeldershavebeenproudof.4)

Yettheyounger

Referencemodel:

ViewsonGenerationGapgenerationreactstotheproblemtheotherwayaroundandholdsthattheoppositeisjustreasonable.

5)

Fromtheirangleofview,theoldergenerationistooconservativetoacceptanythingnew,asaresultofwhich,theirvoicesarenottakenintoaccount,andtheireffortsarefarfromtherequirementssetbytheelders.6)

Iamoftheopinionthatbothgenerationsshouldtaketheresponsibilityfortheproblem.7)

Muchevidenceprovesthatthegenerationgapresultsjustwhenthetwogenerationsmissconnectingorunderstandingwitheachother.8)Aslongasbothsideskeeptheirmindsopentoeachother’soutlooksontheworldandgetreadyforadjustmentoftheirownideastothesocialneeds,therefore,thegapbetweenthemwillbenarroweddownintime.TheEffectofSth.uponOurSocietyCollegeeducationEnvironmentalprotectionScientificprogress写作模式（影响分析）

1)

Theeffects/influences/impactsofsth.onourlife/societyare(is)positive/negative/profound/far-reaching/amixedone.（主题句）.

2)Ontheonehand,……(分析I).3)……(进一步阐述).

4）

Ontheother,(分析II).5)……(进一步阐述).6)Onthewhole,_______(分析III).7)……(进一步阐述).8)Therefore,_________(结尾句).

1)

TheeffectsofSARSonoursocietyarebothnegativeandpositive.

2)

Ontheonehand,

ithasbroughtaboutaheavylosstooureconomy.

3)

Accordingtotheofficialreport,itisaforegoneconclusionthatthereisagreatlossinsuchindustriesastransportation,food,recreation,andtourism.4)

Ontheother,itwillserveasareminderofReferencemodel:

TheEffectsofSARSuponOurSocietywhatthehealthylifestyleshouldbelike.5)Wewillthinkofitwhenwespitanywhereandwhenwearecarelessofourpersonalhygiene.

6)

Onthewhole,SARShasmadeagreatdifferencetoourlong-honoredwaysofseeingthings.7)Despiteourefforts,forexample,ourwishtobettereconomyhasinvitedheavylossesinitasaresultofourignoranceofotherfactors,suchastheattackofSARS.8)AlthoughSARSisboundtodieout,therefore,itsinfluenceswillnotfadeawayintheyearstocome.

HowtoBreakwithSomethingUnwanted(建议类)Ifyoufindithardtogetridofsth.,youarenotalone,formanypeoplehavetriedtobreakwithsth.butwithoutanysuccess.（划线部分可替换）2)Likeotherthings,sth.,onceyouhavebecomeaddictedtoit,ishardtobreak.3)Forinstance,...Problem4)Ifthereiseveryreasonforyoutoridyourselfofit,hereishow:5)…(方法I)6)…(方法II)7)…(方法III)Solution8)Aslongasyouclingto

thesteps,youwillbeamazedathow

effectivetheyare.Evaluation写作模式TopicSentence

1)

Ifyoufindithardtogetridofyourbadhabitofsmoking,youarenotalone,forquiteafewsmokershavetriedtobreakwithitbutinvain.

2)

Likeotherbadhabits,smoking,onceyouhavebe