小班体育教案教学小鸟和大树反思模板2811

小班体育教课设计小鸟和大树反省模板鸟是飞禽的总称，是适应于陆地和空中生活的高等脊椎动物。一同看看小班体育教课设计小鸟和大树反省!欢迎查阅!小班体育教课设计小鸟和大树反省1一、教课目的、经过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，耳濡目染地使幼儿善待大自然中的美好生命，进而形成宽容质量，拥有一颗仁爱之心。、经过叙述、表演，领会激起小朋友对树木遇破坏的怜悯，对损坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的气愤，培育孩子们的正义感是非观点。、经过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达感情的方法，培育想象力和创建力。教课要点引起学生对动物的爱心和对自然环境的关注。二、活动准备、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻挡的图片、送给小鸟一个暖和的家的图片。、纸和彩笔。三、活动建议、小朋友们今每日气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最荣耀》音乐中小动物们都在忙什么?你以为小鸟在做什么就用动作表现出来。、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情如何?快乐的表情是什么样的?讲故事《小鸟的家》，放图片伐木匠人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了?小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是什么样的?小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言?你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?、组织幼儿议论怎么爱惜鸟、鼓舞幼儿勇敢说出爱鸟、护鸟的方法。四、想象与探究1、设计音乐情形表演游戏：幼儿分组为分别饰演“大树”、“小鸟”、“砍伐者”领会各自的表情、动作、语言。、选1~2组登台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下边的学生做观众，评论台上同学的表演。、选3组小朋友饰演用弹弓打小鸟我们是怎么阻挡的、领会小鸟的表情。4、你以为小鸟的新家应当是什么样的?老师送给它一个礼品，一个新家的图片。、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有必定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类五、创作与表现1、分小组创作达成小鸟的新家园，运用绘画，创建情形，进行综合艺术。、教师随时对学生赐予指导，鼓舞幼儿用自己喜爱的形式表现创作。小班体育教课设计小鸟和大树反省2活动目标：、踊跃参加议论，增强保护鸟类、珍爱生态环境的意识。、理解故事内容，认识鸟类与人类的关系。活动豫备：、多媒体课件、幼儿看过相关鸟类与环境的图书。活动过程：、教师叙述故事《保护鸟类》师：小朋友们，今日邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》老师边讲故事边放ppt,故事讲完后发问;师：听完这个故事，你知道小鸟为何要停工吗?(因为猎人打死了小鸟的伙伴)师：猎人这样做对不对?为何不可以损害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护丛林，是人类的好朋友，我们不可以损害它。、认识鸟类与人类的关系：议论：那你还熟悉哪些鸟?(幼儿自由回答)小结师：老师这里也有好多鸟类的图片，我们一同来熟悉一下。(联合ppt叙述)捉虫好手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本事?);丛林医生--啄木鸟等;丛林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠好手--猫头鹰;会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;会说话的鸟--鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、会开屏的鸟--孔雀、议论师：刚才我们熟悉了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)教师介绍(看到猎人捕获应当遏止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴通告牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、外国有鸟节等)。、师：小朋友说了这么多的好方法，今日请小朋友们回家后和爸爸妈妈一同制作一张"爱鸟卡"，明日带来学校，我们一同把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?故事：保护鸟类在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那边有漂亮的丛林、草原，各处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。有一天，树林里突然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，喜悦地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都悲伤地哭了，它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大停工，什么工作也不做了，走开呼呼国。这个信息给蝗虫们听到了，好多蝗虫都飞来这里，因为它们感觉这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等全部的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、丛林没有了。没有了树木、丛林，呼呼国各处是风沙;没有了庄稼，人们要挨饿;没有了草地，牛羊也饿死了。所以呼呼国睁开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们特别感人。此后此后呼呼国的人们不再损害小鸟了，大家都关怀、珍爱小鸟。呼呼国每一个人都珍爱鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫不再敢?嚣张了!小班体育教课设计小鸟和大树反省3一、教课目的、经过教课使幼儿认识到小鸟家的各样形态。、经过听、看、想、说、做等不一样的活动形式，使幼儿可以较成功的表现出自己对小鸟的家的真切感觉。、经过小鸟的家的综合活动教课，增强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增添他们对自然和生活的热爱。教课要点：幼儿对小鸟家的认识认识，也是对人类自己生计环境的理解。教课难点：组织好幼儿的各样表现活动。二、教课准备1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。(我是一只小小鸟|感恩的心)二只曲子。、家长自备制作鸟巢的资料。三、教课过程导入新课：赏识小鸟在丛林里欢声歌唱,引出小鸟的家在漂亮的树林里。小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?(在漂亮的树林里，小鸟逍遥自在、高高兴兴地歌唱。)授过程：融入角色，启示想象。、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感觉小鸟的欢喜)2、我们来看看小鸟为何会这么快乐?(有家：漂亮的树林、暖和的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)、教师插入被砍得光溜溜的丛林课件。议论："呀!小鸟的家到哪儿去了呢?"(转折，引出小鸟失去了家)、思虑："小鸟为何会没有家?""你，能为小鸟做点什么?"结论：出示受到损坏的树林。(指引幼儿找到帮小鸟解决难过的方法：重修漂亮的家园。)、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜爱什么样的窝。提出创作要求1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个什么样子的家?师：在座的父亲母亲和孩子们都有一双十分灵便能干的手，能将废物变为漂亮实用的东西。此刻小鸟有了困难(没有了家)，相信大家必定愿意帮助它们对吗?好!我们一同到后边桌子上为鸟儿做窝吧。四、自由结伴进行制作老师参加此中，赐予指导。放音乐《感恩的心》。五、赏识，沟通作品教师随机采访：你想把小鸟的窝何在哪儿?小鸟最喜爱住哪儿呀?(引出喜爱住绿绿的树上)那我们怎