部编优质课一等奖初中语文七年级下册《陋室铭》

陋室铭

刘禹锡刘禹锡与《陋室铭》

唐顺宗时，刘禹锡与柳宗元等参加政治革新运动，不久失败。刘禹锡因得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州。按规定，他应在县衙里住三间三厢的房子。可地方官故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：面对大江观白帆，身在和州思争辩。

地方官很生气，吩咐差役把刘禹锡的住处迁到县城北门，由三间减少到一间半。新居附近垂柳依依，刘禹锡见景生情，在门上又写了两句话：

杨柳青青江水平，人在历阳心在京。

地方官见其仍然悠闲自乐，又派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。教学目标：

1、翻译课文，掌握相关文言实词。2、领会托物言志的写法。3、理解作者的思想感情。4、朗读、背诵全文。返回给下列红色的字注音德馨鸿儒苔痕案牍xīnhóngrútáidú调素琴tiáo初读课文以自己喜欢的方式熟读课文。

读准节奏山/不在高，有仙/则名。

水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？”

名家朗诵

欣赏名家朗诵，并试揣摩朗诵的技巧，注意朗读的节奏、重音，感情的投入等。文言知识：

1、词类活用：有仙则名。苔痕上阶绿。无丝竹之乱耳。无案牍之劳形。名：名词作动词，出名上：名词作动词，蔓延。乱：形容词作动词，扰乱。劳：形容词作使动词，使……劳累。文言知识：2、“之”的特殊作用：无丝竹之乱耳。何陋之有？之：助词，无实义，取消句子的独立性。之：助词，无实义，谓宾倒装的标志。问题1、作者怎么样引出陋室的？2、这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比什么？中心句是哪句？山水比喻起兴山仙水

龙陋室德研读课文名灵德馨(中心)3、在作者看来，陋室真的简陋吗？4、从哪些方面看得出来？陋室不陋景——环境优美人——交友高雅事——生活闲适研读课文作者为什么又写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？

作者采用了类比的表现手法，用历史上的诸葛亮和杨子云的名室和自己的陋室相比，暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室，由于它们的主人德才兼备而闻名天下，那么我的陋室不也如此吗？除此之外，似乎还隐含着自己的远大志向，要做一个像他们一样的人。孔子云：“何陋之有？”的作用？借孔子的话，总结全文，表现自己甘居陋室，安贫乐道的情怀。知识链接子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”刘禹锡——安贫乐道、高洁傲岸之人

像这样的房子在达官贵人的眼里是陋还是不陋呢？当然是陋。作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情的描绘陋室，可见作者是怎样的一个人？

借助某种事物来抒发感情。托物言志——陋室物志高洁傲岸安贫乐道课堂小结前两句：——陋室引出第三句：——陋室第四句：——第五句：——六、七句：——第八句：——最后一句：——陋室之景陋室之人陋室之事陋室不陋点出描写描写描写类比点明中心句画龙点睛教师寄语

学生铭天赋不高，有志则