初中历史人教版九年级上人类文明的开端西方文明之源 全市获奖

人教版历史九上课后练习：西方文明之源一、选择题1.希腊文明和东方古老的农业文明最大的区别是（）①地势崎岖②商品经济发达③海外贸易频繁④进行殖民活动A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】B【解析】根据课本所学，希腊文明和东方古老的农业文明最大的区别是希腊文明商品经济发达、海外贸易频繁，并进行殖民活动，故选B。2.第29届北京奥运会的圣火将在希腊奥林匹亚点燃。下列关于古代希腊的叙述不正确的是（）A．公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国B．伯利克里当政期间，雅典达到全盛C．伯利克里鼓励学术研究，重视教育D．公元前2世纪，雅典成为地中海霸主【答案】D【解析】公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。雅典近海，海上交通便利，工商业发达。公元前6世纪，它成为著名的奴隶制共和国。公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。伯利克里的时代是希腊古典文化高度繁荣的时代。3.下列关于罗马共和国的表述，错误的是（）A．经过不断扩张，公元前2世纪末，罗马取得了地中海的霸权B．公民大会是最重要的机构C．共和国后期，斯巴达克起义震撼了罗马的统治D．公元前49年，凯撒成为独裁者，罗马共和国名存实亡【答案】B【解析】此题考查关于罗马共和国的相关内容。题干中要求选出关于罗马共和国表述错误的选项，从四个选项中看，A、C、D都是正确的表述。B选项错误，罗马共和国的重要机构是元老院，而不是公民大会，所以错误，符合题意，故选B。4.小华在家欣赏一部反映罗马共和国历史的影视作品，发现一处情节与史实严重不符，请你帮他指出来（）公元前509年，罗马共和国成立（A），为了维护共和体制，罗马人把元老院作为国家的最高决策机构（B）。在生产和生活中，罗马人广泛使用奴隶劳动，甚至训练角斗士（C）供自己取乐，不堪忍受压迫的奴隶发动了斯巴达克起义，推翻了罗马共和国的统治（D）。A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D【答案】D【解析】根据所学知识，公元前509年罗马人驱逐了前国王卢修斯·塔克文·苏佩布结束了罗马王政时代，建立了罗马共和国，A项正确。国家由元老院，执政官，和部族会议三权分立，掌握国家实权的元老院由贵族组成，B项正确。罗马是奴隶制国家，在生产生活中，使用奴隶劳动并训练角斗士供贵族取乐，C项正确。斯巴达克起义沉重地打击了奴隶主统治阶级，加剧了罗马奴隶制的经济危机，并没有推翻罗马共和国的统治，D项错误，本题选D。5.罗马共和国存在了（）A．近200年B．近300年C．近400年D．近500年【答案】D【解析】本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。公元前509年，罗马建立了共和国。公元前27年屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马共和国被罗马帝国所取代。罗马共和国存在的时间是公元前509年至公元前27年的近500年，故选D。6.罗马进入帝国时代是在（）A．公元前509年B．公元前2世纪C．公元前49年D．公元前27年【答案】D【解析】根据所学知识可知：凯撒被刺杀后，各派力量经过激烈较量，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马共和国被罗马帝国所取代。故选D。7.公元前49年，夺取罗马政权的是（）A．屋大维B．查理·马特C．凯撒D．伯利克里【答案】C【解析】根据所学知识可知：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。公元前49年，凯撒夺取政权。故选C。8.网络游戏是很多人的酷爱。网络游戏《罗马帝国》再现了公元前27年到公元300年罗马帝国的崛起和全盛时期。你知道罗马帝国的缔造者是谁吗（）A．梭伦B．克拉苏C．凯撒D．屋大维【答案】D【解析】公元前509年，罗马建立共和国，后来逐步征服意大利半岛，至公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制再也无力维护统治，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代，罗马帝国延续了约五百年，是古代世界强大的帝国之一。故本题正确答案为D。9.罗马共和国被罗马帝国取代的时间是（）A．公元前509年B．公元前27年C．公元27年D．476年【答案】B【解析】结合课本所学分析，公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马建立了共和国。公元前27年，罗马共和国被罗马帝国所取代。故答案为B。10.公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是（）A．伯利克里B．丕平C．亚历山大D．屋大维【答案】D【解析】在各派力量经过激烈较量后，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代，故选择D。11.标志罗马共和国名存实亡的历史事件是（）A．布匿战争B．斯巴达克起义C．凯撒独裁D．西罗马帝国的灭亡【答案】C【解析】公元前509年，罗马建立共和国，后统一意大利半岛。布匿战争的胜利、社会关系的变化和内战的出现，使罗马形成了军事独裁统治，标志着罗马共和国名存实亡。12.公元前218年，迦太基统帅汉尼拔亲率6万远征军,数十头战象从西班牙出发，千里迢迢由陆路奔袭罗马，曾在意大利境内以寡敌众，大败罗马军队……这段文字讲述的是（）A．罗马帝国的建立B．布匿战争C．赤壁之战D．罗马共和国灭亡【答案】B【解析】罗马帝国建立后，公元前3世纪到公元前2世纪，罗马通过三次布匿战争，打败了地中海西部强国迦太基。公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。2世纪的时候，罗马地跨欧亚非三大洲，地中海成了它的内湖。故选B。13.布匿战争中交战的双方是（）A．罗马和迦太基B．希腊和波斯C．雅典和马其顿D．斯巴达和迈锡尼【答案】A【解析】布匿战争是古罗马与迦太基争夺地中海西部统治权的战争。因罗马人称腓尼基人为“布匿”，故得名。战争共进行了3次，罗马最终攻灭迦太基，夺去了西地中海的霸权。所以答案选A。14.从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（）A．希腊文明的繁荣B．罗马共和国的兴衰C．两河流域古老文明的兴起D．雅典奴隶制民主政治【答案】B【解析】罗马共和国元老院掌握政权，建立后不断向外扩张，通过布匿战争打败了商业强国迦太基，称霸地中海，强盛的共和国贵族把占有财富和奢侈享受视为神圣，导致了大量奴隶逃亡和起义，罗马共和国走向了军事独裁统治，建立了帝国，因而选项B符合题意;选项A、选项C和选项D均与题意无关。所以答案选B。15.古代罗马是一部连绵不断的对外扩张史。公元前3世纪至前2世纪，罗马为称霸地中海而进行的关键性战争是（）A．布匿战争B．希波战争C．特洛伊战争D．拿破仑对外战争【答案】A【解析】布匿战争的结果是迦太基被灭，迦太基城也被夷为平地，罗马争得了地中海西部的霸权。所以答案选A。16.公元前3世纪，罗马共和国同迦太基进行了长达100多年的战争，史称“布匿战争”。战争的主要目的是（）A．称霸意大利半岛B．称霸欧洲C．维护民主制度D．争夺地中海霸权【答案】D【解析】罗马共和国同迦太基爆发的布匿战争，主要目的是争夺地中海霸权，故选D。17.布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是（）A．古巴比伦王国B．古希腊城邦C．亚历山大帝国D．罗马共和国【答案】D【解析】公元前3世纪至公元前2世纪，为争夺地中海霸权，掠夺资源和奴隶，罗马同迦太基进行了三次战争，史称布匿战争。故答案选D。18.穿越时光隧道，让时间倒流到公元前2世纪末，当你以一位学者的身份前往罗马共和国考察，你不能看到的现象是（）A．国家的最高官职是元老B．公民享有参与政治活动的权利C．罗马取得了地中海的霸权D．奴隶制盛行，奴隶没有人身权利【答案】A【解析】依据所学知识，公元前509年，罗马共和国建立，掌握统治大权的是由贵族组成的元老院；经过两个世纪的斗争，旧贵族的权利基本被消灭，平民取得了一定的经济政治权利，到公元前2世纪，罗马取得了地中海的霸权。故A项说法是不可能看到的。19.公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国与地中海西部商业强国迦太基展开了三次争霸战争，最终取得胜利，成为地中海的霸主。这场战争被称为（）A．特洛伊战争B．希波战争C．布匿战争D．亚历山大东征【答案】C【解析】罗马共和国与地中海西部商业强国迦太基展开了三次布匿战争，最终取得胜利，成为地中海的霸主，故选C。20.公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。下列哪一幅是当时罗马的疆域图（）A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D【答案】C【解析】本题以地图的形式主要考查学生对罗马疆域的准确识记，联系已学知识可知罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛和迦太基，还向东远征。公元前2世纪，罗马成为地中海霸主，分析选项中四幅地图可知C符合题意，故选C。二、非选择题21.阅读下列材料:材料一第1条:倘自由民宣誓揭发自由民之罪,控其杀人,而不能证实,揭人之罪者应处死。……第196条:若自由民损毁自由民之眼,则应毁其眼。……第199条:若自由民损毁自由民奴隶之眼……则应赔偿其买价之一半。——《汉谟拉比法典》材料二我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的。——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》请回答:(1)材料一反映了哪一个国家的政治制度?这一制度在当时起到了什么作用?(2)材料二中伯利克里所说的“民主政治”的核心是什么?这一政治制度的实施产生了哪些积极影响?(3)材料二和材料一相比,在法律上的最大进步是什么?【答案】(1)古巴比伦。维护了奴隶主阶级的利益。(2)核心:广大公民直接参与。影响:为公民创造了广泛的参政机会,激发了公民的自由、开拓精神,推动了雅典社会经济和文化的发展,具有历史进步性。同时,它对日后西方近代民主政治制度的演进也产生了深远影响。(3)广大公民有了一定的民主权利。【解析】(1)根据材料的出处,可判断其国家,根据材料的内容可判断其作用是维护奴隶制度。(2)根据材料和所学知识判断其核心就是广大公民直接参与政治。这一制度的实施开创了民主政治的先河,推动了社会进步。(3)它与《汉谟拉比法典》的根本区别就在于一个是专制,一个是广大公民有一定的民主权利。22.讨论会是学习、探究历史的重要载体。一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。请你补充资料，参与讨论。[以史为证]（1）小刚在收集资料时发现：在_________________当政期间，古希腊雅典的民主政治达到顶峰，最高权机构是_____________。[史论结合]材料一：我们都是希腊人。——英国近代诗人雪莱材料二：（2）依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？[读史明智]（3）通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？【答案】（1）伯利克里；公民大会。（2）政治：民主政治；文化：现代奥运会等（3）希腊文明是西方文明之源；先进文明不会随着国家的灭亡而消失；先进文明是人类的共同财富。(言之成理即可)【解析】（