初三班务工作计划

初三班务工作计划各备课组长要搞好本学科教学精心安排，存有计划存有侧重点的精心安排不好各阶段的复习内容，把握住不好备考方向，精心选不好适当的习题。这里给大家互动一些关于初三班务工作计划，便利大家自学。初三班务工作计划篇1一、一棵理想、转型学习态度：把“必须自学”转型为“我必须学”。通过积极开展主题班会。使学生明晰自己的人生目标。而初三就是同时实现这一目标的关键阶段，只有注重其自学过程，才可能将实现理想，转型学习态度，明晰不懈努力方向。二、振奋学生践行信心：在这期中的最后的两三个月中就是冲刺阶段和斩获季节。各学科都必须已经开始备考，使学生在备考中，指导他们制订出来切实可行的复习计划，对以前不足之处补漏不失，使他们在自学备考的过程中践行信心，战胜困难。三、培育学生恰当的自学方法：在这段时期中，班主任必须关心学生各科的均衡发展，鼓励他们不断加强脆弱学科，不要发生偏科现象，使他们明晰“7―1=0”的道理。这段时期对学生来说就是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地率领学生备考，力争并使自己所教学科能够考得更好。这个时候，班主任应当顾全大局，以身作则。同科任老师协调。监督学生多下功夫，并建议学生各科兼具，不退出任何一科，构成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。对月优贡发生地问题及时分析恰当原因，找到对策，例如对优生的压力过小、恐惧过低、考试不理想、自学兴趣上不去，考试时间分配不当。存有骄傲情绪等现象及时制止，阐明恰当的方法。在战略上：以竞争精神回去奋斗，撇开一切杂念。战求：弱科争优势、强科保与底线。四、强化班级管理，特别注意常规。一切从细节抓起，不因要升学就退出常规管理，使学生全面发展，提升其责任心。五、不懈努力狠抓并潦河课堂纪律：纪律就是顺利的确保，实行以下抓法：1、严格执行学生自学，特别就是学习成绩高的，不要退出自学，“不懈努力才可以顺利，退出只有失利”。2、教会学生勤学、自学认同他人，学会保护自己的面子，学会保护自己在别人心目中的形象，学会自尊心。3、创建自律小组，定量评分并公告。4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样促进作用，对行为习惯极差的分批腹中，各个击破，多家访，及时引导，使其不破坏，天下力学，不退出。对优生可以须要多关心和引导。调节心态，使其沦为“亮点生”。六、强化与家长联系。发生问题不好及时通报，共商对策，强化在家体育锻炼，并使其达至共同管理的目的，谋求在紧绷、平衡地渡过这一冲刺期，以心态迎中考。初三班务工作计划篇2(一)班级基本情况分析：九(3)班大部分学生自学态度端正，能够掌控恰当的自学方法，培养了较好的自学习惯。经过两年多时间的自学，学生语文科学知识，阅读写作能力存有了非常大的提升，在历次语文考试中获得了理想的成绩。目前，本届学生已步入初中自学的冲刺阶段，他们能够顺利完成初中阶段的自学任务。但也存有部分学生，语文学科成绩比较理想，尚待在最后的总备考阶段获得全面的稳固和提升，谋求在20__年中考中获得理想的成绩。(二)教材分析：本册教材就是按照《课程标准》选曲的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和技术创新，彰显了新理念和崭新目标，致力于构筑代莱教材系统，推动学生综合素质的提升，奠定学生在自学中的主体地位，有利于学生综合自学，因而达至较低的综合教学效应。教材分成三大块;资源整合优化单元、专题、名著所推荐和写作。不懈努力迎合学生，提升学生的自学积极性。在综合学科中提升学生的语文素养，在不断的实践中，提升学生自学语文的积极性，培育课堂教学能力、创新能力和探究能力。不断扩大了科学知识容量，进一步增强了综合教学的整体效应，有助于全面而有效地提升学生语文素质的素养。(三)教学的总建议：目标20__年中考，从提升学生语文综合素质抓起，着重于对学生展开应试技巧的指导，认真学习崭新课程标准，更新教学理念，大胆展开教学改革，实行“独立自主、合作、探究”的自学方法，奠定学生在自学中的主体地位，为学生独立自主自学、合作自学、探究自学、创造性自学，缔造必要的条件，推动学生语文素养的进一步提高，谋求在中考中获得理想的成绩。(四)教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，深入细致阐释课程标准。弄懂教材的编辑意图，厘清教材的文化内涵，认清构成性自学与破灭性自学的关系，加强课堂教学改革力度，积极主动投身新课改，运用一流教学理念和多媒体手段展开教学，在减低学生经济负担的同时，唤起学生地自学兴趣，唤醒问题意识，实行教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、教师必须努力做到教学五深入细致，实行集体复习，集思广益，总揽全局。教师在复习就是必须充分利用教材遗留下的空间，恰当把握住教材的量和度，面向全体，对全套教材展开宏观的把握住，理出来科学知识能力训练点，展开存有针对性的训练，以此去减低学生太重的课业负担。深入细致搞好试卷分析，找到教学中的薄弱环节，著重补差伯粉，谋求教学大面积大丰收。3、深入细致狠抓听说读写训练。自行设计文学创作和口语交际，展开口语交际训练，融合教材中的名著观赏，背诵观赏、鼓励学生展开综合训练，尤其必须著重培育语言交际能力和写作能力。根据中考崭新题型，设计有关练，展开口语抒发方面的训练。4、著重培育学生较好的自学习惯。从报刊杂志网络上优选精彩的时文和美文，掌控分析文章的写作技巧，注重人文精神和科学精神的培育，奠定语文教学的新理念。进一步增强自学的后劲，为学生今后的发展打下基础。5、著重学科之间的联系和相互扩散。加强综合能力的培育，积极主动研发课堂自学资源和课外自学资源，沟通交流课堂内外，沟通交流平行学科，创造性地积极开展各种活动，努力提高语文素养，同时实现语文能力的可持续发展，同时实现终身难能可贵，为中考和中考奠定稳固的基础。教研组必须与外界维持广为紧密的联系，尽早引入高水平高质量的试卷，教师谨慎挑选试卷，展开存有针对性的训练。必须特别注意优生差生之间的均衡，力争教学质量的全面大丰收。6、高度重视作文教学。针对中考作文建议，展开作文应试训练，侧重于展开记叙文文学创作的合格训练，建议学生写下亲身体验和真实情感。著重对学生较好文学创作习惯的培育，讲究文面，讲究文学创作的形式的外包装。不断扩大一类文比重，增加四类文。初三班务工作计划篇3一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和备考的指导思想。1、立足教材，不远远超过教学大纲，特别注意紧贴课本。返回课本，并非直观地重复和循环，而是必须螺旋式的下降和提升。对课本内容衍生、拓展。强化四海联系;对课本的习题可以改动条件或结论，强化综合度，以期深化和提升。2、立足双基。注重基本概念、基本技能的备考。对一些关键概念、知识点并作专题讲授，反反复复运用，以增进认知。3、提升搞题能力。备考必须特别注意培育学生思维的谋异性、收敛性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项科学知识或技能的解题能力。4、分类教学和指导。学生存有智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导写作、认输钻研、总结提升的方法回去充分发挥他们的聪明才智。中等生则建议跟上备考进度，在训练中提升能力，对自学存有困难的学生创建学生档案，推行逐个辅导，补漏伯粉。二、备考的核心思想。1、循序渐进。自学就是一个由高至低，由深至浅，由片面至全面的过程。第一阶段的全面备考必不可少。初三化学科学知识的一个特点就是：内容广为，且集中扩散。总备考就要把集中的科学知识分散出来，以线网或图表形式把它们联系出来，从中找到规律性的东西。2、讲练融合，专题传授，强化训练。全面备考的基础上把握住关键内容展开专题训练。尤其就是存有一定难度，存有一定代表性的内容更必须强化，提升学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、展开题型分析，掌控解题规律。不论什么题型都存有各自的规律，掌控了这些规律对解题就是存有非常大协助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在写作多种资料的基础上，整理出来适度题目给学生练习。教师展开题型分析，既使学生掌控求解各类题方法，又能够对各种科学知识再再次备考一次，这种作法很受到学生热烈欢迎。三、强化信息反馈，及时调整教学计划。1、发动学生提供更多意见反馈信息。向学生表明教与学的辩证关系、教师传授科学知识与学生提供更多意见反馈信息的重要性，建议学生装在今后教学活动中密切配合。在备考的过程中，可以将历届学生在自学上曾发生过的疑难问题并作传授。每一节备考课都充分反映DD91学生这一环节的连续性。也唤起学生提供更多教学意见反馈信息的积极性，愿与教师合作。2、课堂教学特别注意抓取学生情感因素的意见反馈信息。教师对一个知识点的备考，学生反应可以有所不同，例如精神分散或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以充分反映他们对教学内容的认知程度。教师可以从中介绍输出学生头脑中和科学知识与否被学生拒绝接受储藏?哪些仍含糊不清?从而调整备考的程序，达至教与学的人与自然。3、课后汇报学生的意见反馈信息。教师讲授科学知识的过程中，必然受各至各种阻碍。每个学生接受程度相同，常会导致种种的差异。教师课后及搜集真实和精确的信息，对下一节课的备考存有较强的针对性，防止闭门造车，极易被学生所拒绝接受。四、搞好复习工作，提升应变能力。1、强化审题训练。无此审题上下功夫，就难以努力做到既快又准。我们明确提出：审题必须快，解题适度大力推进。通过审题训练，提升分析、推论、推理小说、M18x的能力。特别就是一些分步化解的问题，须得依次答题，才可以获得较好成绩。2、提升表达能力。不少学生会道策思路，就是说不清，逻辑纷乱;书写简略、偷三凿四。在发生改变这些不良习惯，必须从解题规范和书写格式做起。建议努力做到：字迹准确，书写整齐，语言merely、精确、严格;排序精确，文字、符号、抒发合乎课本规范，培养细致治学的不好学风。3、特别注意心理训练。在惨烈竞争的条件下，在寒冷的环境中，必须已连续展开三天超负荷的严苛考试，毅力不对般，缺少斗志，则难以秉持。因此，备考必须预热，减低思想压力和心理经济负担。初三班务工作计划篇4一、制订计划的目的1、必须面向全体学生，高度关注每个学生的情感，唤起他们自学英语的兴趣，协助他们创建自学的成就感和自信心，并使他们在自学过程中发展综合语言运用能力，提升人文素养，进一步增强课堂教学能力，培育技术创新精神;2、注重学生主体，认同个体差异，使学生在老师的指导下构筑科学知识，提升技能，活跃思维，展现出个性，发展心智，开拓视野。二、学生情况分析今年的学生的基本情况极差，部分学生已经对英语丧失了信心，除了一部分学生真的英语越来越容易，渐渐力不从心，不感兴趣了，注意力不分散，讲话也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候须要特别注意在复习中减少趣味性，以此去提升学生对英语自学的兴趣。三、教材分析1、语言技能：听到：能听懂课文大致内容;能够把握住直观语段中的观点;说道：能够采用恰当的语调和节奏抒发课文大意;能够经过准备工作，就通常话题抒发。念：能够认知写作材料中相同的观点和态度;能够辨识相同文体的特征;能够通过分析句子结构认知难句和长句;写下：能够直观写下连贯且结构较完整的句子，能够口诀课文;能够在写作文中基本努力做到文体较规范、语句较通顺;2、语言科学知识：语音：逐步努力做到语音、语调自然、庄重;根据语音分辨和书写不太熟悉的单词或直观语句。词汇：运用词汇叙述比较复杂的事物、犯罪行为和特征，表明概念等;尽可能学会采用规定的习惯用语或紧固配搭。语法：进一步掌控叙述现在顺利完成时、过去顺利完成时、被动语态、情态动词的形成与应用领域;进一步认知掌控比较人、物体及事物的表达方式;采用适度的语言形式展开叙述和抒发观点、态度、情感等;自学、掌控基本语篇科学知识并根据特定目的有效地非政府信息，认知大意，找到细节信息。四、总体目标1、必须并使学生受听到、说道、念、写下、英语的训练，掌控最基础的语言科学知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的能力;培养较好的外语自学习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步自学和运用英语奠定坚实的基础。2、并使学生明晰自学英语的目的性，3、培育初步运用英语交际的能力和自学能力。五、教学具体措施1、查清学生基本情况，逐步鞭策学生对英语产生自学兴趣。2、注重课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培育学生听力、定义、朗诵、书写和作业的基本能力。4、注重思维过程系统选曲，由浅入深，由易到难，由未知至未明，循序渐进，点面结合，逐步拓展，循环往现，以增进影响。5、深入细致钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心复习，明晰每堂课的基础内容和开拓内容，满足用户相同层次学生的相同市场需求，努力做到上等每一堂课。6、充分利用多媒体教学设备，强化直观教学，提升课堂教学效率。7、课后多与学生沟通交流，介绍学生学情，及时获得意见反馈信息，以利改良教学中存有的问题和严重不足。8、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提升学生兴趣。例如英语演讲比赛、单词拼读比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、演唱英文歌曲等。9、课后强化个别辅导与解惑，搞好辅导班补差。10、不断自学，强化自身素质和业务能力的提升。初三班务工作计划篇5一、继续抓好班风建设，助推较好的学风1、注重卫生，宣传评选、评选就是班风的关键彰显，去年我们班的评选成绩比较不好，所以今年必须稳步把这项工作搞好，从而维持班风的平衡、2、稳步规范不好仪容仪表、学生的仪容仪表也就是较好自学风气的一种彰显、虽然今年就是初中的最后一年，自学比较忙，但也无法收紧这项工作，从衣着至头发装扮都必须合乎学校的建议、3、抓好课堂纪律、课堂纪律不好可以轻易引致学习成绩的上升，所以我一直以来都非常特别强调必须维持不好课堂纪律、这个学期我就准备工作稳步加强监管力度，不但必须班干部深入细致搞好记录，还建议各科任老师协调，我平时也多至班上看看，介绍不好班里的纪律情况、二、强化中平腹蛛的辅导转变工作、著重对学生的学法指导这就是提升全班成绩的关键所在，所以这个学期一定必须狠抓对中平腹蛛的辅导和转变工作，制订不好计划，在班中全面铺开，平时尽量多上班，介绍中