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文档简介

深圳市宝安实验学校王娟读海无涯“图”作舟读海无涯“图”作舟思维矫正及提升总而言之，名著阅读中运用思维导图促读有其可行性思维导图促读的可行性培养创新思维能力学生喜欢随意创意思维导图促读的可行性——应用广泛、前景广阔步骤一中央构图步骤二绘分支步骤三连线

画法思维导图的基本画法TEFCAS=尝试+行动+反馈+检查+调整+成功总之先试试看读海无涯“图”作舟思维导图在小说阅读中的策略及运用（一）——类型及流程情节脉络图——引领阅读过程情节脉络图——梳理全书情节人的出生骆驼的命人物关系图——厘清人物关系人物关系图——厘清人物关系人物形象分析图人物形象分析图小说主题理解图小说对比阅读图思维导图在小说阅读中的策略及运用（二）——修正与完善

目的：对可以在提升思维的关节点予以点拨，已达到提升思维品质的目的

目的：对可以在提升思维的关节点予以点拨，已达到提升思维品质的目的思维导图在小说阅读中的策略及运用（二）——修正与完善读海无涯“图”作舟感谢

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