2023年精编小学语文总复习资料知识点分类整理

小学语文总复习知识点分类整理汉语拼音

ﻫ汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段规定纯熟掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能对的地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表，结识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

ﻫ1、声母、韵母、声调。一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号ˉˊˇˋ表达。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有ａ不放过,无ａ找o、ｅ,ｉ、u并列标在后,单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练

ﻫ(1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

ﻫ声母：bpmfdｔｎIgｋhｊqxzhchsｈｒｚcyw

单韵母:ａoeiuü

ﻫ复韵母:aieiｕiａoouiｕieüeｅr

ﻫ鼻韵母：aneninunünａｎgeｎｇingｏng

整体认读音节:zhichishiｒｉziciｓiｙiwuyuyeyｕｅyinyunyuanyiｎg

ﻫ(２)给下列词语的拼音标上调号。

biｎgｑinｇyujieＳiｋongｊiaｎguan

司空见惯

冰清玉洁

leitｉngｗanjun雷霆万钧ｍangｒanｒuoｓｈi茫然若失

ﻫ2、字母表和大写字母字母表:AaＢbＣcDdＥeFfGgHhIiJｊLlMmNnOｏPpＱqRrSsTtUｕＶvWwXｘYｙZz

依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段规定学生纯熟掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

练一练

ﻫ（1）读一读,在每个大写字母的后边写上小写字母。

A（）Ｅ(）Ｇ（）Ｈ（)Ｑ(）Ｒ(）Ｆ（）Ｄ(）L()N（)Ｍ（)Y（)Ｔ(）Ｊ（）

ﻫ(2)将下列字母排列顺序AEPJTYＭLＤQ

()

ﻫ３、变调

ﻫ在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。

以表说明:阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不ｂú在去声前ｂù在非去声前

ﻫ在小学阶段应掌握的尚有一种变调现象是出现在ＡBB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如:亮晶晶（liàngjīngｊīng）

ﻫ练一练

给下面的加点字注音:

看一看(）一下子(）一只（）一会儿(）一碗(）

不会（)不能()说不说（)不能(）

软绵绵(）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）

4、拼写规则

（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼,都要省去两点，如nǚ(女)、ｌǜ(绿)、jū（居)、xū（虚）、yǔ(雨）。

(2)aoe开头折音节连接在其他音节后面，假如音节的界线发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（‘)隔开,如：

kù‘àｉ（酷爱)--kuàｉ（快)xī‘ān(西安）--ｘīān(先)

ﻫ练一练(１）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。

(）(）（）()（）（）

皮袄--飘提案--添激昂－-将

(２）将下列音节的错误改正过来。

ﻫ武：ǔ()有：yiǒu(）

言：ｙｉán()雨：yǚ（)

ﻫ约:yüē()窝：uō()

ﻫ女:nǔ()预:ǜ()

ﻫ屈：qǖ()优：ｙiōu()

ﻫ5、轻声和儿化

（1）轻声:汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调,而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。

ﻫ为:(妈妈)māｍa（我们）ｗǒｍen(你的）nǐde

ﻫ（2）儿化:在普通话里,韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外,儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来,并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节,一般用两个汉字表达，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切,只需在本来的音节之后加上r(表达卷舌作用）就可以了。

例如：门儿-－méｎr馅儿-－xiànr

ﻫ练一练

(１)读下面的词语，注意读准轻声及儿化。

ﻫ(２）奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手

ﻫ(3）（2）把读轻的字找出来

ﻫ（4）骆驼椅子咱们那么石头衣

ﻫ（5）(3)在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。

ﻫ我们一块（）到那块（)操场上去打篮球。过一会(）,我们要开个会()。

二、汉字

ﻫ小学阶段规定学会二千五百个常用字,可以读准字音，认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法，并能纯熟地查字典；能区别形近字，音近字,同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

ﻫ汉字的笔画名称

ﻫ笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例

ﻫ‵点立弯钩子横折折折钩乃

ﻫ一横三斜钩戈横折折撇及

丨竖千┐横折口フ横撇又

ﻫ丿撇什└竖折山し竖提衣

乀捺人ㄥ撇折么竖弯西

提址横折钩习乚竖弯钩儿

ﻫ乛横钩买横折提计竖折折钩与

亅竖钩小横折弯钩飞ㄑ撇点如

ﻫ笔顺

ﻫ一个字先写哪一笔,后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是:

ﻫ先横后竖十一十先撇后捺人丿人

从上到下主亠从左到右川丿

ﻫ先外后里再封口田先中间后两边山

ﻫ从外到里向内此外，还要注意下列比较特殊的书写规则:

ﻫ1、关于写点的顺序,应注意：

ﻫ点在左上先写,如:斗、为、头

点在右上后写,如：戈、发、我

ﻫ点在里面后写,如：瓦、丹、叉

2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里,一般光写,如：战、冈、圈。

ﻫ３、之廴作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外，如:过、延、画。

ﻫ汉字结构

独体字：天、木左右结构：说、你

上下结构：忠、秀左中右结构:谢、做

ﻫ上中下结构：意、喜全包围结构：国、园

ﻫ半包围结构:同、凶品安结构：森、晶

ﻫ练一练

ﻫ1、写出下列汉这的笔顺。

ﻫ例:文:-----－---－---鸟--－－---－-----火-------------

秀：--－----－-----厉-－-－－---－－－--徘--－-－-----－---脊--－-----－--－-舟:-------------凹---－---------凸-------－-－---－

2、填空写笔画名称:

ﻫ（1）账共－-－-----画,第五画是---------，第六画是

(2）东共--－-－－－画,第三笔是－-－-－---，第四笔是

(３）牺共-------－画,第三笔是--－---－-,第四笔是

ﻫ(4）怜共------－画,第二笔是－-－－-－－-,第三笔是

ﻫ3、把下列字按结构分类:

裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶

ﻫ独体字:--------－--上下结构：--------－-－－左右结构:－-------－----－－

左中右结构:－－－--－－－－---上中下结构：--－--－------全包围结构:－---－－-半包围结构：-－----------品字结构：－-－-－---------－-

4、按偏旁写字组词。

ﻫ例:犭狼(狼狗)狐(狐狸)独（独立)

ﻫ虫-－--－-（)--－--－(）---－--(）

穴------（）-－----(）------()

公－---－-()------（）----－-()

ﻫ幺----－-（）-－--－-（）-----－(）

已－-－---(）－－----()----－-（)

5、加偏旁写字组词

ﻫ鬼(魂）梦魂（魄）气魄（愧)愧树

尞（)---－---(）－--－-－-()-－－----

秀(）---－---(）--－--－-()-------

ﻫ荒（)-------()－－－--－-()-------

良（）-------()－------()-－---－-

甫（）--－－---(）--－----（)--------

查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好,这要因字而定，一般说来,熟字查音序，生字查部首,没有部首用数笔画查。

ﻫ查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。

ﻫ练一练

1、把下列汉字按音序排列:裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼

2、按规定填表:

ﻫ

汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释

ﻫ不堪设想()（)（）(）１、可;2、能；3、能忍受

倾诉()（)(）()1、歪，斜；2、倾向;3、倒塌;用尽

翠绿欲滴（)（）（）(）1、欲望;2、想要３、需要；将要

欠负盛名()（)（)（）１、背；２、担负;3、享有４、失败

ﻫ燃眉之急

()（）()（）1、着急；2、暴躁;３急促，紧急;

４紧急严重的事情

ﻫ深思熟虑

(）()()(）１、植物的果实完全长成;2、纯熟;限度深；3、因常见或常用而知道得清楚

ﻫ汉字音、形、义的辨别

要准确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因素,就是不能写错别字。要如何才干做到这点呢?一是思相上要高度重视,不随便增长或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义,勤查字典，多学多问。

练一练

ﻫ一、形近字组词

滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩

腾仰燥佛撕暸僚洛淹

藤柳澡沸斯缭潦路俺

揣煦酿熟驮喙框汛焙

湍照浪熟驭缘筐讯培

ﻫ瑞熙狼孰驱篆眶迅倍

ﻫ涌坑拟嫂棚纺缎峻

ﻫ勇吭似馊蹦仿锻骏

俑炕以嗖崩访段俊指

憧炽帖舔澜眷袄绢幢

织贴添斓卷沃娟潼

帜沾

ﻫ二、音近字组词

需因由带迹刻辨身奈

ﻫ须应尤代绩克辩生耐

三、多音字组词

ﻫ散sǎnsàn种zhǒnｇzｈònｇ缝féngfèng

()(）(）()(）()

薄báobó朝zｈāocháｏ应yìngｙīｎg

()()(）（)()()

ﻫ佛fófú挣zｈēｎgzｈèng把bǎbà

ﻫ()（)(）（)（)（)

当dàｎgdāng弹tándàn调ｔｉáodiào

（）(）（)(）（）（)

涨zhánｇzhàng教jiàoｊiāｏ正zhēngzhèng

()（)()（）（)（）

禁jinjin率ｓｈuàilü空kòngkōｎｇ

ﻫ()()()()（)(）

ﻫ奔bēnbèn称chēngcｈèn好ｈǎohào

（)（)(）（）()（)

ﻫ传zｈuànchｕán煞sｈàshā为ｗèiwéi

ﻫ()（)(）(）(）()

ﻫ冠guànguāｎ发ｆāfà乘ｃhéｎgsｈèｎｇ

()()（)()()（)

ﻫ盛chéｎgsｈèng闷mènｍēn落lｕòlà

（)（）（）（)(）()

ﻫ参ｃānｓhēn载zǎｉzài

ﻫ（)（）()()

ﻫ四、改正错别字

ﻫ脾气暴燥(）不屈不饶（)神彩奕奕(）尺壁寸阴(）

ﻫ妖阳似火(）芳草如菌（)一望无银(）雷霆万钩（）

高屋建令（)司空见惯()洗耳躬听()燃眉之极（)

ﻫ饥赛交破()全神惯注（）诡计鬼计（)走头无路()

ﻫ再接再励（)精精有神（)漫不径心（)专心至志()

喜出往外()完壁归赵(）和中共济(）魔天大厦（)

ﻫ三、词语

ﻫ词语复习要做到能对的地读，写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能对的运用。能按规定给词语进生归类。

ﻫ(一）、积累词语：词是可以独立运用的最小语言单位。每篇课文后面规定说说写写的词语，都应当对的地读写及积累。

（二)、理解词语:理解词语的方法：

ﻫ（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

ﻫ（2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比方或引伸义。例:目瞪口呆这个词经常用来比方惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

（3）要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。一、辨析词义辨析词义的方法:

ﻫ（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面,指进行不合法的活动而暗中结合。

ﻫ(2)注意运用的对象。如:爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

(３)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。

(４)注意限度的轻重。如:爱慕和酷爱,都有爱好某事某物之意，但酷爱比爱慕的限度重。

ﻫ(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改善方法，改善生活等。

ﻫ二、用词造句要做到:

ﻫ(１）对的理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

ﻫ（2)把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。

练习

ﻫ(一)填字成词。

ﻫ风流（)洒气(）轩昂神()奕奕满面()光威风（)()

ﻫ相貌（（）温（）尔雅心地(）良风度((（)(）大方

一元（)始万象(）新桃(）柳(）芳草如()(）阳似火

ﻫ暑气()人秋高气(）万里(）云烟波（）渺一望无()

岁月()流尺（)寸阴水中（）月海底（）针风平(）静

雷霆万()抛好（（)高屋建（)排山（)海(）旋(）转

诗词歌()琴(）书（）人定()天风雪交(）寒气(）人

波光()(）高山()水炉火（)青棋逢（（)虎(）龙(）

ﻫ笔走（()一气(（）生（)妙笔（)（)如生头头是（)

ﻫ娓娓而()(）口开河(）（)其谈胡（）乱（）无()之谈

海()天（)拾金（）（）老生（）（）高朋满()（）友如

ﻫ（)(）生辉来宾(）(）一见如（）一往（）深相见恨（）

ﻫ交()言()形影不()难舍难（)情同()()一望而（)

ﻫ一目()然得(）应(）左右逢()言（）意(）要言不（）

ﻫ开（)明义开门见（）胸有(）()旨在（）(）浮想(）(）

文思如（)

（二）按规定写成语(至少五个）

1、描写人物仪表的：

2、反映人物优秀品质的：

ﻫ3、反映技艺高超的:

4、反映朋友间情宜深厚：

5、反映景色优美的：

（三)写近义词：

开拓（)气魄(）和蔼（）沉浸（)暴躁（)

害羞（）忙碌()闪烁(）推荐()推辞()茂密(）嗜好（）适宜(）寻常(）安稳（)折服()发掘()庄重（)拾掇()搭救（）

ﻫ爱惜()光阴(）宽敞()凝聚(）憧憬()火热()不屈不挠（）五颜六色(）转眼间（)

ﻫ(四）写反义词：

爱好()爱惜()保护(）悲痛（）本质（）

成功(）处罚(）杰出（)纯净（）单调(）

独特(）繁忙（）奉献（）富强()干燥(）

崇高(）广袤()害羞(）简陋()健壮（)

ﻫ结实（)敬爱（）浪漫()利索（）机灵(）

浓郁（）偶尔（）朴素(）勤奋（)轻盈()

清楚()深奥()衰老（)薄弱()贤慧(）

洁白（)赞许()崭新()真诚(）暴跳如雷（）

ﻫ眉开眼笑（）温文尔雅()

ﻫ(五)词语搭配:

（)的火焰(）的阳光（)的天空()的头发

ﻫ（)的话语()的成（)的建筑()的态度

热情的(）热闹的()亲切的(）密切的(）

ﻫ丰富的(）丰盛的（）热烈的()剧烈的（)

ﻫ发明（）改正（)坚持(）修理（）

ﻫ端正()坚守（)整理(）制造（)

刻苦地(）耐心地(）艰难地（）无情地（）

ﻫ悄悄地（)忘我地(）深情地（)专心地(）

ﻫ三、选词填空:

ﻫ１爱惜爱惜爱惜

他从小就养成了一种（）书籍的习惯。

他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

ﻫ2安静宁静安静寂静

老师来了，教室里立刻（）下来。

海上有一轮明月,照着(）的海面。

他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的(）。

3维持保持保护

ﻫ渔夫起早贪黑地干,还()不了一家人的生活。

ﻫ他始终（)着艰苦朴素的优良作风。

ﻫ4抱怨抱怨

ﻫ事后，他()自己考虑不周到。

他老是(）别人对他不尊重。

ﻫ5必须必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，(）在一百万朵花上采集原料。

ﻫ他买了一些学习上(）的用品。

ﻫ6毕竟究竟

ﻫ兴国塔（）有多高,谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子,()是填不饱肚子的。

7沉重繁重

（)的工作,累得他更加消瘦了。

ﻫ他怀着()的心情辞别了妈妈。

8成绩成就成果

ﻫ建国三十周年的伟大（)鼓舞着亿万人民。

ﻫ我们学校的体育工作取得了很大的()。

９涌现出现呈现体现

ﻫ开展五讲四美活动以来,全校（)出一派新气象。

ﻫ开展五讲四美活动以来,好人好事不断()。

ﻫ１０耸立耸立屹立

刘胡兰像钢铁巨人同样()在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人同样（）在广场南部。

（六)、把词语按一定顺序排列:

ﻫ1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆明实验小学五(2）班

ﻫ2、准备活动领奖品冲到起跑

ﻫ_＿__＿＿________＿_＿＿_______＿____＿__________＿__＿＿_＿__＿_______＿＿_____＿＿___

ﻫ１、所有没有少数一半多数

_＿＿___＿__＿_＿＿＿______＿________＿＿__＿_______＿＿_＿_＿____＿_＿____＿_＿_________

２、头部身体上身牙齿嘴

ﻫ____＿_＿＿____＿__＿＿___________＿_＿____＿_＿＿＿＿_＿_＿＿_＿______＿______＿______ﻫ七)用-－划出不是同一类的词：

ﻫ1、梅花兰花菊花雪花荷花

ﻫ2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟

ﻫ3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》

4、矮懒高胖瘦

ﻫ５、米饭稻子面条包子大饼

ﻫ七、照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同：

ﻫ例:看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走——()、(）、（）、（）、()

叫——()、(）、（）、（)、(）

ﻫ八、根据意思写词语：

ﻫ1、不顾个人安危，奋勇直前(）

2、在困难面前不屈服。（）

ﻫ3、顾不得睡觉,忘掉了吃饭。（)

ﻫ4、前后相接,连续不断。（）

5、比方居高临下，不可阻挡的形势。（)

６、比方白费力气，不也许达成目的。()

ﻫ九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线:

ﻫ１、剪刀对布匹锯子对(１)水泥(２）木材(3)椅子（４）砖头

２、花卉对公园化石对（1)商店(2）礼堂（3）博物院（４）图书馆

3、鸟蛋对雏鸟种子对(1)树木(2)花朵(3)幼芽(4）树根

ﻫ4、声音对耳朵味道对（１）香甜（2）口腔（３)牙齿(４）舌头

５、绿色对颜色铅笔对(１）文具(2)钢笔(3）木头（４）铅笔盒

ﻫ6、工人对机器战士对（1)坦克（２)大炮（３）机枪（４)武器

ﻫ７、良药对苦口忠言对（1)顺耳(2）刺耳(3）逆耳(4)悦耳

８、成果对努力收获对(１）除草(2)播种（３）施肥(4)耕耘

ﻫ9、上午对朝阳正如黄昏对(）

ﻫ1０、雨天对潮湿正如晴天对()

ﻫ11、失败对痛苦正如成功对()

ﻫ12、开始对结束正如元旦对(）

13、陌生对熟悉正如随便对（）

14、豺狼对残忍正如羔羊对（）

十、把下面的词语恰本地搭配起来：

响应觉悟明确问题

克服号召表达方向

ﻫ提高缺陷解决态度

ﻫ改正困难接受批评

ﻫ刻苦地奔驰巨大的景色

热烈地学习无穷的变化

飞快地歌唱壮丽的前程

ﻫ快乐地讨论灿烂的力量

ﻫ四、句。

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，规定掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。对的使用学过的标点符号。

ﻫ1．句子的构成。

ﻫ句子是由词构成的。一个句子一般可以提成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。例如:春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表达动作的词后面尚有一个连带成分,表达动作对象。例如:外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。的、地、得经常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。

练一练

ﻫ把下面的句子补充完整。

ﻫ(1)他在座谈会上（)自己的意见。

(2）今天是（)。

（3)（）是世界著名的音乐之都。

(4）大家都积极地参与（)。

ﻫ(5）１946年人们()第一台电了计算机。

（6）在党的培养下,雷锋成长为一个伟大的（)。

(7)（）真是热闹极了。

（8）我们观看了()的（）。

ﻫ2．句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

ﻫ例1.不劳动,连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活,这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动发明财富这一真理。）

ﻫ例2.凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3.我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）

例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句,适应语言环境的需要。

此外尚有几种特殊的句式:

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表达同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。

练一练

(1）把下列句子改写成反问句。

像桑娜那样品德崇高的人值得赞扬。

ﻫ_＿_＿__________＿_＿_＿_____＿__________＿＿____＿_＿_____

为了把祖国建设得更强盛,我们应当努力学习。

___＿＿__＿＿__＿__＿＿__＿＿____＿___＿__＿___＿_＿___＿_＿___＿_

ﻫ少先队员应当讲文明，有礼貌。

ﻫ_____＿_＿_＿＿_＿＿__＿___＿＿_＿___＿_＿＿______＿_＿_____＿___

（２)把下列句子改成陈述句。

ﻫ人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

＿_________________＿_______＿___＿_______＿____＿_____

ﻫ毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

ﻫ＿______＿________＿___＿______＿＿_＿＿__＿________＿_____

实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗?

ﻫ_＿___＿＿__＿__＿__＿___＿＿____＿_________＿__＿____＿＿__＿_

(3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

ﻫ__＿______＿___＿_＿____________＿_____＿＿＿_＿_＿__＿＿___＿

ﻫ姐姐送给我一件最故意义的礼物。

＿____＿___＿____＿＿______＿___________＿____＿________＿

陈医生看好了孩子的病。

_＿_____＿＿__＿___＿＿_________＿______＿_＿__＿__________

ﻫ(4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

__＿________＿＿_______＿_＿＿__＿＿_＿_＿__________＿______

ﻫ蚂蚁吃了一条大虫。

ﻫ_____＿___＿＿___＿______＿_________＿_＿____＿_____＿____

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

_____＿_____＿_＿＿_____＿＿＿_________＿＿___＿_＿＿________

(5）把下面句子改变人称换个说法。

ﻫ美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

________＿____＿＿__＿__＿___________＿__＿＿_______＿___＿

ﻫ一位台湾同胞说，他是中国人,他爱中国。

＿_____＿__＿_______＿_＿_______________＿__________＿＿_

小明快乐地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

＿＿＿＿_________＿__＿______＿_____＿______＿_＿＿___＿_＿_＿_

ﻫ3．修饰句子

ﻫ在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

（１)比方。

俗话叫打比方。一种是明显地打比方。

常用的比方词有：象、仿佛、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳像个红球，慢慢地升起来。

另一种是暗暗地打比方,常用的比方词有:是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

ﻫ(2)夸张。

ﻫ运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

ﻫ如：大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。

ﻫ(3）拟人。

借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。

运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里,小虫为他演奏。

ﻫ（4)排比。

用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。

如：我们的同志在困难的时候,要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

ﻫ(5）对偶。

ﻫ对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。

如：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

练一练

读下面的句子，看看是用什么方法修饰的,再仿照例句写出两个句子。

ﻫ飞机排成人字形,像银燕同样飞过天空。()

ﻫ井冈山是中国革命的摇篮。（）

高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。(）

他是那么平凡，那么朴素,那么纯真，那么谦虚。(）

茉莉花开,香飘万里。(）

__＿_＿____＿_____＿_____＿＿＿_＿＿_______＿_____＿___＿＿__＿

ﻫ＿_____＿_＿____＿＿________＿＿__＿____＿_＿_____＿＿__＿_＿__

4．修改病句

ﻫ修改病句,先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

ﻫ（1)成份残缺。即句子不完整。如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。

ﻫ是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应当补上我或同学们一类词语。

（2）搭配不妥。即句子的重要成份之间,附加成份和重要成份之间搭配不妥。

如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。

ﻫ(3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

ﻫ如：我的回家作业基本上所有

ﻫ做完了。回家作业要么是基本上做完(尚有少量没做),要么是所有做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上,又说是所有显然是矛盾的，两种说法只能保存一种。

ﻫ（４）反复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思反复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。

如:我一定要改正不好的缺陷。缺陷当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了。

（５）不合逻辑。

ﻫ如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。由于水果涉及了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起,所以应当把水果删去。

（6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

ﻫ如：他完毕了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完毕了艰巨任务。

(7)形容不妥。

如：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不也许出现排山倒海的掌声，形容不妥,可改为热烈的掌声。

练一练

ﻫ修改下列病句

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

ﻫ____＿＿____＿＿__＿______＿_＿＿_＿__＿_＿______＿____＿_＿__

我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

ﻫ___＿____________＿_＿___＿＿____＿____________________

ﻫ我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

＿___＿＿＿__________＿_＿____________＿__＿_＿___＿_____＿_

ﻫ这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最佳的班级。

ﻫ__＿_＿_______＿_＿____＿________________＿__＿__＿＿_＿___

老师的教育下，他明确了学态度。

ﻫ_＿__________＿____________＿＿＿__＿_＿_＿＿＿___＿___＿____

同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

__＿_＿＿_＿_＿__＿____＿_＿_______＿_＿_＿__＿______＿＿___＿__

ﻫ过去，我做作业马虎潦草，很不认真,不经常拖拉，不准时完毕。

_________＿_________＿_____＿____＿_____＿___＿____＿__＿

ﻫ六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

____＿_______＿_____＿___＿___＿____________＿__＿_＿____

5.标点符号

ﻫ标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构，辨认句子性质，从而对的了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：

ﻫ名称符号说明举例

ﻫ句号。表达一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

逗号，表达一句话中间的停顿。学好了语文,我们才会读书看报，才会写信写日记,才会写好作文。

顿号、表达句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号;表达一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。

ﻫ冒号:用来提醒下文我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。ﻫ问号？表达一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?

叹号!表达一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文!

引号“”1．引用对话或文章里一段文字。2.表达反面或否认意思的词语。3.表达特定的称谓，或需要着重指出的部分。

ﻫ大娘说：“同志，谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么，这是我们应当做的。”

ﻫ假如说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

ﻫ书名号《》表达书籍、文章、报刊、文献、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。ﻫ破折号——１.表达底下是解释部分或说明部分。2.表达意思的递进或转折。3.表达声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来,经常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”

省略号……1.表达反复词语或列举的省略。2．表达说话未完或余意示尽。３.表达声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……

ﻫ我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，小心你的脚……”“我?”桑娜脸色发白，说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人胆怯。”

ﻫ练一练

ﻫ给下列句子加标点符号。

ﻫ我有一本新华字典它是我学习语文的好工具总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷

在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱惜弟妹

有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它

改正下面的句子中用错的标点符号。

老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。

_＿＿_______＿____＿______＿___＿____＿_________________

ﻫ晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

＿＿___＿_＿____＿＿____＿＿_＿＿＿_＿____＿______________＿＿__

为什么要遵守纪律？如何才算遵守纪律?都是我们今天中队会上要讨论的问题。

ﻫ＿＿＿______＿_______＿_____＿_＿_____＿___＿＿__＿_＿___＿_＿______＿＿＿__＿＿_＿____

我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。

_____＿____＿__＿＿__＿_＿_＿_＿____＿＿＿____＿

那里开着许多鲜花，火红的桃花、洁白的梨花、娇艳的海棠花。

_＿___＿______＿＿_＿＿_______________＿__＿____＿______＿_＿_______＿＿_＿

一、成语部分

ﻫ1、表现人物品质:舍己为人视死如归拾金不昧

2、描写自然景物：花红柳绿翠色欲流一碧千里一尘不染

ﻫ3、说明道理：刻舟求剑自相矛盾守株待兔掩耳盗铃

４、描写外貌：鹤发童颜衣冠楚楚仪表堂堂眉清目秀

ﻫ5、描写神态:神采奕奕眉飞色舞愁眉不展垂头丧气

6、描写动作:秉烛夜游翻山越岭赴汤蹈火排山倒海抓耳挠腮

7、描写内心活动：忐忑不安惊恐失措心惊肉跳心惊胆寒

ﻫ7、带有“花”：花容月貌花前月下花红柳绿花枝招展

8、带有“风”:风云变幻风平浪静风尘仆仆风雨交加

９、带有“水”：山清水秀山高水长山穷水尽山高水险水平如镜

10、描写山：高山流水崇山峻岭大好河山山高水长山穷水尽山高水险

ﻫ11、描写海:海阔天空海枯石烂翻江倒海

ﻫ12、春:春暖花开春华秋实春色满园春雨如油

13、夏：夏雨雨人夏日可畏春风夏雨用夏变夷夏五郭公

ﻫ14、秋:秋高气爽落叶知秋一叶知秋秋风扫落叶

１5、冬:寒风凛冽北风咆哮天寒地冻冰天雪地

16、表达看：左顾右盼高瞻远瞩侧目而视东张西望

ﻫ１7、表达想:左思右想冥思苦想深思熟虑

18、表达说：口若悬河滔滔不绝谈笑风生娓娓道来絮絮叨叨

ﻫ1９、表达走:健步如飞大步流星穷追不舍逃之夭夭

２0、历史故事：三顾茅庐纸上谈兵闻鸡起舞隔岸观火

21、神话故事:八仙过海精卫填海夸父追日

22、寓言故事：自相矛盾守株待兔叶公好龙拔苗助长

ﻫ描写技艺高超的成语：巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾

ﻫ描写人物品质的成语：大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义

形容人多的成语：人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙

ﻫ形容自然环境恶劣的成语：不毛之地寸草不生荒凉人烟乌烟瘴气

描写天气环境恶劣的成语：狂风暴雨大雨倾盆大雪纷飞骄阳似火

ﻫ描写英雄人物的成语:百折不挠临危不惧光明磊落堂堂正正

具有神话故事的成语：夸父逐日嫦娥奔月牛郎织女精卫填海

ﻫ有关历史故事的成语：洛阳纸贵草木皆兵邯郸学步望梅止渴

来源寓言故事的成语:叶公好龙亡羊补牢拔苗助长坐井观天

描写山险的成语:悬崖峭壁崇山峻岭危峰兀立山高路陡

ﻫ描写春景的成语:百花争艳万紫千红春意盎然满园春色

描写夏景的成语：夏日炎炎骄阳似火烈日当空赤日炎炎

ﻫ描写秋景的成语：秋高气爽秋风习习硕果累累枫叶似火

ﻫ描写冬景的成语:粉装玉砌冰天雪地数九寒天滴水成冰

ﻫ描写学习勤奋的成语:凿壁偷光悬梁刺股手不释卷孜孜不倦

描写注意力集中的成语：聚精会神目不转睛全神贯注专心致志

ﻫ描写心灵美的成语:舍己救人助人为乐拾金不昧孔融让梨

ﻫ描写人物神态的成语:眉飞色舞惊恐失措愁眉苦脸大惊失色

ﻫ描写说的成语：滔滔不绝振振有词娓娓动听对答如流

描写快乐的成语：眉开眼笑眉飞色舞手舞足蹈喜笑颜开

描写悲哀\\痛苦的成语:心如刀割声泪俱下泪如雨下痛心疾首

ﻫ描写胆怯\\紧张的成语:心惊肉跳心惊胆战心慌意乱心有余悸

ﻫ描写友情的成语：密切无间肝胆相照情同手足风雨同舟

ﻫ照样子写成语:

ﻫ大同小异（1和３、２和4互为一组反义词）:进一步浅出有始无终

出生入死死去活来

ﻫ冷嘲热讽(１和3为反义词、2和4为近义词):南腔北调左顾右盼明争暗斗

ﻫ积少成多（2和４为一组反义词):弃暗投明因祸得福起死回生取长补短

ﻫ奇珍异宝（1和3为一组近义词）争分夺秒张牙舞爪家喻户晓奇花异草

ﻫ诗情画意（2和４是近义词）:争名夺利风和日丽千姿百态南腔北调

ﻫ无穷无尽（ABAC式成语):百发百中全心全意若明若暗有声有色

ﻫ亭亭玉立(AABC式成语):欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍

ﻫ野心勃勃(ＡBCＣ式成语）：怒气冲冲得意洋洋喜气洋洋果实累累

ﻫ一见如故(含“如”的成语）:一贫如洗铁证如山守口如瓶对答如流

稳如泰山（含“如”的成语）：易如反掌面如土色心如刀绞多如牛毛

如虎添翼（含“如”的成语）：如雷贯耳如影相随如释负重如临大敌

ﻫ咖啡色:百合色橄榄色橙色香蕉色

草绿色：桔黄色天蓝色湖蓝色米白色

ﻫ棕檬黄：茄子紫苹果绿橄榄绿葡萄灰梨黄

ﻫ句式变换

ﻫ一、缩句

1．隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。

2．赵舟桥横跨在３7米宽的河面上。

ﻫ3．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

4．鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。

5.英勇的红军战士粉碎了敌人的猖狂进攻。

6.这座通过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力。

ﻫ７.赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。

8.赵宇的眼里闪着激动的泪花。

9．我们要努力探索大自然的奥秘。

ﻫ１0.她受到空前热烈的迎接。

ﻫ11.她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

ﻫ1２．李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

13.少先队员的红领巾是光荣的标志。

14.英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

ﻫ1５．一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

ﻫ１6．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

ﻫ１7．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。

ﻫ18.鸟类飞翔的能力十分惊人。

ﻫ1９.我养成了做完作业认真检查的习惯。

２0.晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。

ﻫ二、扩句

ﻫ1、体育健儿取得了成绩。

２、列车奔驰。

3、小蜜蜂飞来飞去。

ﻫ４、黑熊表演节目。

5、浪花跳跃。

６、猫捉老鼠。

7、鲜花盛开了。

８、小华做操。

ﻫ９、秧苗生长。

10、船开得快。

ﻫ１1、星星眨眼。

ﻫ12、枝叶展开。

１3、小蝌蚪游着。

三、换成被字句:

ﻫ1、大树把无数的叶子结为一个整体。

ﻫ２、叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

ﻫ３、湛蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。

4、小猪迫不及待地把麦子磨成了面粉。

5、聪明的小猴把一口袋麦子全种下了地。

６、哪吒用乾坤圈一下就把夜叉给打死了。

ﻫ7、混天绫把三太子紧紧裹住。

ﻫ8、一群杂草把小稻秧团团围住。

ﻫ9、妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门。

ﻫ10、越国终于灭掉了吴国。

四、换成把字句:

ﻫ1、坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整。

２、手术结束,崭新的床单竟被年轻人抓破了。

ﻫ3、蜘蛛结好的网被一阵大风吹断了。

ﻫ4、太阳染红了天空。

5、小哪吒制服了东海龙王。

ﻫ6、喷雾器大夫消灭了杂草。

ﻫ7、这一次它终于结成了一张网。

ﻫ8、苏格兰军队赶跑了外国侵略军。

ﻫ９、他还在屋子里挂了一只苦胆。

10、两颗小种子被金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊迷惑了。

ﻫ

五、陈述句改成反问句

ﻫ1、这幅画是我们班蔡颖画的。

２.不好好学习，自然不能取得好成绩。

ﻫ3.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

ﻫ５.功课没做完,不能去看电影。

6．犯了错误旦不敢向老师、同学认可,这不是一个少先队员应有的态度。

ﻫ7.我们不能由于学习任务重而不参与体育活动。

ﻫ8.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

9．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10.我们不能被困难吓倒。

六、反问句改陈述句

ﻫ1、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?

2.淮南的柑桔,又大又甜。可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积，还不是由于水土不同吗？

ﻫ３.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗？

ﻫﻫ4.假如没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?

ﻫ

6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?

7.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?

ﻫ8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才干登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?

9．肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?

ﻫ10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

ﻫ七、改成第三人称转述

ﻫ1、小红说:“今天下午学校组织到野外活动，我必须参与。”

2、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”

3、蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”

ﻫ

4、黄继光对指导员说:“请把任务交给我。”

５、王老师叮嘱我们:“你们过马路千万要小心，注意安全。”

６、科利亚说：“今天我不光找到了木匾子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大,步子也在渐渐变大。”

ﻫ7、王飞对李林说:”请你回去时给个信给我妈,说我今天稍微迟一些回家。”

ﻫﻫ八、改为比方句、夸张句或拟人句。

1、美丽的花儿在风中摇摆。

ﻫ2、他的手真大。

ﻫ３、我们学校真美丽。

4、他热得满头大汗。

ﻫ5、雨下得很大。

ﻫ6、敌人非常狡猾比方

ﻫ７、水库里的鱼多极了。

8、把蟋蟀在草丛里叫。

ﻫ9、她跑得非常快。

10、月亮挂在天空。

ﻫ九、双重否认句改为肯定句。

1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。

2．这次活动的通过你不是不清楚。

ﻫ3.我们不应当不参与集体活动。

ﻫ４.这本书太有价值了,你不能不看。

十、肯定句改成双重否认句。

1．星期天,我们必须去看排球赛。

ﻫ2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

ﻫ3．红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

ﻫ4.这件事是事实。

ﻫ

修改病句练习（可在原句上修改病句）

一、教教你。

修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；（2)前后矛盾；(3)成分残缺;(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；（7)反复烦琐;(８)搭配不妥;(９)归类有误;(10）不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)

ﻫ二、考考你。

1．每个小学生都应当上课专心听讲的好习惯。

ﻫ2．我国人口是世界上最多的国家。

ﻫ３.我们要不断改善学习方法，增长学习效率。

４．言行不一致的人,是一种极坏的作风。

ﻫ5.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

ﻫ6.通过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。

ﻫ7.黄继光不仅壮烈牺牲了,并且他永远活在我们心中。

ﻫ8.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

ﻫ三、改正下面句子中用得不恰当的词语。

1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。

２.我把养花当作生活中的一种情趣。

ﻫ3.抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中词语搭配不妥的地方。

ﻫ1.他那和蔼的眼睛里射出慈爱的光亮。

ﻫ２．我们漫步在郊外的航道上。

ﻫ３．我在区运动会上,为学校争得了名誉。

4.两山之间流动着弯曲的小路。

５.漫山遍野响起了激动人心的口令。

五、下面的句子不完整,请加以补正。

ﻫ1．我们必须讲卫生的习惯。

2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

ﻫ4．清明节前的晚上。

ﻫ六、改正下面句子中词序排列不妥的地方。

ﻫ1.语文对我特别感爱好。

２.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

ﻫ３．校门两旁的迎风招展红旗。

ﻫ４．我们讨论了并且听了老红军的报告。

ﻫ5.阳光照在透过玻璃的桌子上。

６．这个深深有趣的想法印在我心里。

ﻫ7.老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

七、改正下列句子中词义反复的地方。

１.山村里，满山遍野到处都是果树。

ﻫ2．我有一条很红的鲜红的红领巾。

ﻫ3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

4．春天,路两旁栽上了绿油油的绿树。

八、改正下列句子中不妥当的地方。

1.《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

ﻫ２．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

３.花园里开满了各色各样的黄菊花。

ﻫ4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。

5.他的家乡是北京人。

ﻫ九、综合练习。

１、骄傲自满是学习上的阻碍。

ﻫ２、这些是唐朝出土的文物。

3、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。

4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

ﻫ５、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。

ﻫ６、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。

7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

８、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。

9、我们要增强克服困难的信心和方法。

10、报晓的公鸡是起床的信号。

ﻫ11、我们要认真纠正自己的缺陷和错误。

ﻫ12、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

ﻫ13、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

14、少先队员要热爱祖国和公共财物。

15.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。

ﻫ１5．少先队员要发挥革命传统。

ﻫ16．由于老舍爱养花,并且养了许多花。

17.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

1８．妈妈买了水果、桃、苹果，尚有巧克力。

十、修改段落。

ﻫ老师傅听了这话,一下子，搂住了徒弟的肩膀,一棵泪珠涌出了

ﻫ多皱的眼角，他异口同声地说:“真多亏你了,否则，还不知如何结

ﻫ果呢！”

小学语文句子(关联)综合练习

一．选择合适的关联词填空：

ﻫ1．只要……就……假如……就……

由于……所以……既然……就……虽然……但是……

ﻫ（1)(）多读多写，作文能力()能得到提高。

ﻫ(2)花生（）不好看,（)很有用。

(3）()他讲得很动听，（)我听得津津有味。

(4)爷爷（)答应了你，你()放心吧!

ﻫ2．不仅……并且……即使……也……

只要……就……假如……就……只有……才……

ﻫ（1)（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。

ﻫ(2)（)刻苦学习,长大(）能成为一个合格的建设者。

(3)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。

(４)(）没有这个转播台,老山沟里（)收不到电视。

ﻫ3．虽然……但是……不仅……并且……只有……才……

假如……就……只要……就……既……又……

ﻫ(１)李红是个()聪明,（）用功的学生。她常说：“（)不抓紧时间学习,（）学不到更多的知识。

ﻫ(2)（）贝多芬晚年耳朵完全聋了,(）他仍然坚持为人民谱写乐曲。

ﻫ4.宁可……也不……与其……不如……不是……就是……

(1)工人抓紧施工，（)抢今天一秒,()等明天一天。

（2)天天他（)在教室学习,（)到操场锻炼。

ﻫ(3）凡卡(）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。

ﻫ5.不仅……并且……由于……所以……即使……也……

ﻫ既然……就……是……还是……宁可……也不……

(1）我们（）有为人民服务的愿望，()要努力掌握为人民服务的本领。

ﻫ（2)(）骆驼是沙漠里重要的交通工具，(）人们称它为沙漠里的船。

ﻫ(3)(）你认为自己的见解对的,（)应当坚持到底。

(4)()你的学习成绩好，（)不能自满。

(5）小英（)在读书,(）在思考。

(6)小英雄雨来（)牺牲自己，（)泄露秘密。

ﻫ６．无论……都……任凭……也不……既然……就……

不仅……并且……宁可……也不……尽管……还是……

ﻫ只有……才……只要……就……

ﻫ(1)邱少云(）牺牲自己,()破坏革命纪律。

(2)()困难有多大,他（)都坚持学习。

ﻫ(3)（）有了一份耕耘，（)会有一份收获。

(４)我们都应当做言行一致的人,(）说了，你(）就得去做。

ﻫ（5)(）小红怎么能说会道，慧敏（)相信她的谎言了。

ﻫ(6)（)王峰今天不舒适，他（)坚持来厂里上班。

7.虽然……却……不仅……并且……不是……而是……

ﻫ与其……不如……哪怕……也……尽管……还……要是……就……

ﻫ(１)()今天的天气很热,他()是坚持干到底。

(２)（）风再猛，雨再大，（)挡不住我们前进的步伐。

(3)小琴（）不嫌弃小花狗，（)真诚地喜欢它。

(4)()只是几句平常的问候的话，(）使我感到温暖无比。

(５)他（）马马虎虎地把考察看一遍,（)一丝不苟地在检查。

ﻫ（6)(）迟延时间被老师批评,（)现在就动手做。

8.不仅……并且……由于……所以……虽然……但是……

ﻫ无论……还是……不是……就是……只有……才……

(1)（）你长得多大，（)是爸爸妈妈眼中的孩子。

(2）老师经常教育他们:“()你们现在还小，（）再过十年、二十年，你们就是四化建设的主力军。因此,你们（)要好好学习,（)要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。(）这样,你们()能担当起建设祖崐国的重任。”

ﻫ9.不仅……并且……由于……所以……即使……也……

既然……就……

（1)(）今天下雨,(）运动会不开了。

(2)船夫驾驶小艇时,(）能操纵自如,()船速非常快。

(3)你()懂得了这个道理,()就要自觉地去做。

（4)()工作再难做,他(）不会退缩。

ﻫ1０只要……就……一旦……就……只有……才……

ﻫ不管……都……没有……就没有……任……也……宁可……也不……

(1)(）刮风下雨，解放军战士（）坚守在自己的岗位上。

ﻫ(2）有些东西（）失去,（)再也得不到了。

(３）()善于调查研究，（)能做出对的判断。

(４）革命先烈（)敌人毒刑拷打,()吐露党的机密。

ﻫ(５）()无数劳动人民的血汗和智慧，（)这前不见头，后不见尾的万里长城。

一、把下面的反问句改为陈述句

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

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2、雷锋精神怎么会过时呢?

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3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?

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ﻫ4、冬天来了，春天还会远吗?

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ﻫ二、把下面的陈述句改为反问句

ﻫ１、这个真实的故事使我深受感动。

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2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

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ﻫ3、春风吹绿了田野。

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４、我们不能做损人利己的事。

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ﻫ一、指出下面比方句是用什么比方什么。

ﻫ1、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

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2、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

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ﻫ3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。

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４、玉屑似的雪末随风飘扬。.

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ﻫ5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

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三、按规定写句子。

ﻫ1、天空中有一轮明月。（改为比方句）

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ﻫ2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句)

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3、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句）

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ﻫ4、他十分愤怒。(改为夸张句）

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一、将下列句子改为第三人称转述

ﻫ1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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ﻫ３、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

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ﻫ4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

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５、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急,没带雨具老师送你回家。”

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ﻫ6、军官对孩子说:“你会成为一个真正的战士的。”

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三、以文明用语的规定,将下列话换个说法

１、喂,妈，今天开学了,快给钱。

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2、奶奶，学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。

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3、喂，老头，把锄头借我用一下。

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ﻫ二、加标点

1、夏末秋初菜园里瓜果累累五彩斑斓红的辣椒绿的豆角紫的茄子

ﻫ2、李时珍发现旧的药物书有不少缺陷许多有用的药没有记载有的药物只记了个名称没有说明形状和生长情况尚有一些药物记错了药性和药效

ﻫ3、狼牙山五壮士面前有两条路一条通往主力部队的方向另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁

ﻫ4、期刊又称杂志是一种定期或不定期的连续出版物通常有半月刊双月刊季刊之分一种期刊总有固定的名称如儿童时代中学生少年科技等

5、中华人民共和国宪法第五十六条规定公民有依法纳税的义务

6、多么好的一个孩子只在短短的几分钟里短短的一段路上她就做了几件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢例：

ﻫ

六年级语文知识积累

ﻫ我会背

一、叠字词

１AABB:高快乐兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康

2、ＡBAＢ:通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿洁白洁白研究研究

3、ABAC：一心一意一模同样半信半疑人山人海十全十美

4、AABＣ：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道

５、ＡBＣC：生机勃勃兴致勃勃气愤勃勃得意洋洋喜气洋洋

6、ＡBB:红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油

ﻫ７、ABAB(声音)哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥

ﻫ二、成语归类

ﻫ描写人物仪表容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉、反映人物优秀品质:大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧

ﻫ带有“鼎”的成语:鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎

带有数字的成语:一干二净两面三刀四周八方五颜六色九牛一毛

ﻫ历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐

带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远

带有一对近义词的成语:千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语

来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟

ﻫ形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛

ﻫ具有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹

描写春天的词语:春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香

ﻫ描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓

描写山的成语:崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏

ﻫ描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌

表达心情的成语

ﻫ快乐：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜

伤心:垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心

ﻫ表达说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休

带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足

ﻫ20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气

ﻫ21、描写自然环境的:

雨:和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨

ﻫ花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷

ﻫ天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰

ﻫ２2、具有夸张手法的成语:怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋

23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚

ﻫ24、反映技艺高超的成语:技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青

ﻫ２5、反映朋友间情谊深厚的成语:深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照

ﻫ26、反映景色优美的成语:山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠色欲流

ﻫ27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌

２８、形容情况险急:危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓

29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海

3０、有比