初中语文语文版九年级上第一单元3西花厅的海棠花又开了(邓颖超)【区一等奖】

3．《西花厅的海棠花又开了》教学设计设计说明这是一篇浅显易懂的略读课文，宜在读中感知、读中理解、读中感悟。教材分析1988年4月，84岁的邓颖超同志观赏西花厅的海棠花后口述本文，后由身边工作人员整理而成。这篇散文由西花厅开放的海棠花引出了对周恩来的深切怀念，通过回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，表达了对周恩来的崇敬与赞美，表达了无产阶级革命家、政治家的情怀，也展示了革命者的精神与品质。教学目标1．感受邓颖超对周总理的深情思念和崇敬之情，以及他们崇高的理想、坚定的信念和忠贞不渝的爱情。2．学习本文融情于事、直抒胸臆等多种抒情方式。3．欣赏本文朴素情真的语言。4．把握思路，理解散文形散神聚的特点。

教学重点1．学习本文融情于事、直抒胸臆等多种抒情方式。2．欣赏本文朴素情真的语言。教学难点体会朴实自然的语言。体会文章字里行间饱含的深情。教学过程第一课时（一）导入新课1.播放电视纪录片《邓颖超》主题歌：你走进永远，把海棠留在庭院，那伟岸的温馨，那朴实的浪漫／你走进深秋，让海棠开在春天，那平易的灿烂，那亲切的悠远／一段情愫，在你我之间／一片厚爱，在天地之间。2．课件展示西花厅、海棠花、周总理和邓颖超的相关图片，引导学生进入课文情境。在这基础上，学生交流课前查找到的有关周、邓的资料。可向学生介绍这篇文章发表时邓颖超身边的工作人员所写的一段说明性的文字：“这是1988年4月，正值中南海西花厅海棠花盛开之际，邓颖超同志观花后三次口述，由我们记录下来的。整理好后，她看过。当时本想在适当的时候发表，但她没有想好在什么时间发表为好，就放下来了。邓颖超同志当时对我们说：现在不发表。如果有一天我也走了，喜欢海棠花的主人都走了，你们认为可以发表就发表，作为我的遗作，是对恩来的回忆和缅怀。否则，就烧掉。”1988年邓颖超同志已84岁了，今天就让我们走进西花厅，去嗅一嗅海棠花的芳香，听一听这位革命老人的深情讲述。（二）读一读，说一说教师以深情的语调示范朗读。学生边听边画出印象最深或最受感动的句子。（四人一组，相互交流，说明被感动的理由。然后全班交流。）例：1“春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主人已经走了，走了十二年，他不再回来了。”（“又”字饱含无限深意，再次看到一树树盛开的海棠，绚烂极了，触发了作者对已经“走了十二年”的看花人的深情追忆。）2“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。我们并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。”（十二年来，“你的背影”仿佛仍在花间，更是时时萦绕在“我”的心头，所以仿佛就在“昨天”；然而一日不见，如隔三秋，而分隔于两个世界，思念太深，太切，十二年又是何其漫长漫长。）3“你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。花下树前，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且为全人类的进步事业，为世界的和平，一直跟人民并肩战斗。”（如今，海棠花依旧繁盛，果实累累，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。看花的主人已走，深情呼唤“你到哪里去了啊”，思念与崇敬之情，如汩汩泉水奔涌而出。）（三）再读课文，理出文章所叙的几件事，体会融情于事的写法1几件事：赏花思人，寄花传情，相识“觉悟”，传书明志，结婚广州。2作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？学生讨论后明确：首先，海棠花是周恩来喜爱的花，二十六年来，他在这个“盛开着海棠花的院落”居住，日理万机之余，常在花下散步休息，留下了许多难以忘怀的记忆。其次，海棠花见证了他们忠贞不渝的爱情。如今，睹物思人，怎能不引起对过去日子的深情怀念？自然引出他们相识、相知、相爱的过程。（四）配乐朗读文章第1—6段，体会字里行间饱含的深情（五）布置作业1仔细阅读课文，揣摩文中感人的语段。2熟记生字词的读音、写法、含义，用字词积累中的词语造句。第二课时（一）导入在《周恩来传·革命婚姻》中这样写道：“后来的事实证明这是一次在中国公众生活中最成功、最忠诚和最持久的婚姻，这是具有信念的婚姻，是两个具有相似出生与相似思想的共产主义革命者之间的结合。”我们阅读文章第7—11段，去解读这真挚的爱情和成功的婚姻。（二）读一读、悟一悟学生默读第7—11段，思考为什么称周恩来为同志、战友、伴侣，找出相关语句。明确：相识“觉悟社”，两人共同投身五四运动，建立了共同的革命理想，为共产主义奋斗，可谓志同道合；尽管分居两地，但是为革命、为理想奋斗，是共产主义战壕中的战友；他们的感情不只是“个人相爱，而是上升到为革命、为理想共同奋斗”，这是他们能够相爱的最可靠的基础，能够忠贞不渝成为终身伴侣。同志、战友、伴侣三个称呼体现了相识、相知、相爱的过程。所以这位老人说：“我写的这一篇，既不是诗，又不是散文，就作为一篇纪念战友、伴侣的偶作和随想吧。”（三）自由朗读全文，体会人称变化对情感表达产生的不同效果第二段开始，第三人称转换成第二人称“你”，这是邓颖超与相依相伴数十年的周总理的在天之灵的心灵对话，表达“你”对“我”的深情，“我”对“你”的怀念，亲切感人，直接抒情，获得采用其他人称所无法获得的表达效果。（四）总结全文提示：1学习本文融情于事、直抒胸臆等多种抒情方式。2体会本文朴素情真饱含深情的语言。（五）阅读迁移阅读欣赏史铁生的《合欢树》，从内容、抒情方式、情感几方面比较异同。（说明：这环节的设置目的是拓展学生的阅读视野，激发学生的阅读兴趣，培养他们的欣赏能力。）合欢树十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女人。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用?”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出不太易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问