“六一”老师送给学生最好的礼物_第1页
“六一”老师送给学生最好的礼物_第2页
“六一”老师送给学生最好的礼物_第3页
“六一”老师送给学生最好的礼物_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“六一”老师送给学生最好的礼品不论你是富裕还是贫困，作为老师你都能够送给学生一份重礼，那就是和学生一起阅读，念书给学生听，把念书培育成习惯。念书其实不需要正襟危坐，不需要摆出高深无极、一副吓人的样子。念书是一件轻松的事，一件幸福的事，一件随时随处都能够做的事。假如你还没有给学生读过书，假如你还没有留神过学生听你念书时的眼神，就请你此刻开始行动。别再错过你身旁手到擒来的幸福！我们希望班里的学生成为何样的人，自己第一就应当成为何样的人。热爱念书吧！从自己开始！从此刻开始！从本次“六一”少儿节开始吧！把阅读作为最好的礼品送学生吧。让书出此刻学生可能接触的任何地方，让书成为学生熟习的好朋友。有的学生对书的兴趣甚至超出玩具，能较长的时间陶醉在书中。这样的学生自然多了一份幸福的体验。自然由于学生年纪、个性、环境等要素，有的学生对书的兴趣不浓重，这就更需要我们老师来念书给学生听，存心识地培育学生对书的兴趣。念书给学生听有诸多的利处。第一，学生在听的时候会很专注，这样能够培育学生的注意力。老师在念书的过程中，能够依据情节合适地问问“接下来会怎么样呢？你猜猜！”等问题，学生就会开动脑筋来想，这样，学生的想象力和推理能力也获得了发展。假如下边的内容正好和学生推测的吻合，学生还会有一种巨大的成就感呢!老师在读的过程中要同意学生插话，鼓舞学生及时提出自己的疑问。“学贵有疑”，和学生一起研究答案。假如一时解决不了，最少，要对学生提出的问题表现出浓重的兴趣，能够对学生说：“你这个问题提得好！连老师都没想到呢！我们今后听，一起去找答案吧！”这样就能够让学生踊跃地参加念书的活动中，而不不过是个旁听者、倾听者。给学生念书还能够增进优秀的师生关系的成立。此刻许多学生厌烦老师不断的说教，厌弃老师絮叨。假如我们精心地选择文章读给学生听会收到意想不到的成效，很多小故事却蕴涵着大道理。自然，也能够请学生读自己喜爱的文章，和学生一起赏识，分享学生的快乐，倾听学生借助文章表露的心声。给学生念书能够在活动课上，让一篇励志小短文拉开一天生活的序幕，能够以一首精良的小诗奏响晨曲，能够在课间将优美的、动人的或深刻的美文随手拈来一起分享，能够在上学、放学同行的路上即兴吟咏一段，念书，随时随处都能够！有人说，念书的姿势是最美的，念书的表情是最美的，念书的眼神是最美的，我想在学生的感觉里，或许数学老师念书的声音也是最美！有一首小诗说的好：“你或许拥有无穷的财产，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永久不会比我富裕——我有一位念书给我听的妈妈。”“我有一位念

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论