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文档简介

《感受大自然之美》教学设计【教学目标】情感态度价值观：（1）感受大自然之美，增进亲近、爱护大自然的情感；（2）养成鉴赏自然风景的能力，培养热爱自然风光的美好感情。能力：初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力。知识：感受大自然之美，知道鉴赏自然美的方法。【教学重、难点】“怎样鉴赏大自然之美”既是本课的教学重点又是教学难点。【教学方法】情境教学法自主探究法赏析归纳法【课前准备】搜集有关大自然美景的图片与资料。【教学流程】（一）、创设情境，导入新课大自然是我们赖以生存和发展的场所，是我们人类的母亲。大自然的美无处不在。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。教师提出问题：谈一谈：你在大自然中发现了那些美的景象？学生回答：多媒体展示家乡美景图片教师总结导入新课：美丽的大自然给我们无穷的精神享受，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。那么，多彩的大自然到底美在哪里？让我们走进今天的课题——感受大自然之美。（二）、师生互动，学习新课活动一:感受大自然之美（1）多媒体展示图片①神秘的宇宙②奇妙的生物世界③秀丽的风光：师生共同探讨小结：（教师配图讲解）①神秘的宇宙使大自然美丽无穷②奇妙的生物世界精彩纷呈③大自然风光秀丽，美景如画（2）说一说：美丽的大自然对我们身心的成长有什么作用？多媒体展示图片、资料走近名人——大自然的秀丽风光陶冶了贝多芬（学生发言，教师总结）①可以使人大开眼界，增长知识，同时得到快乐和休息。②带给我们无穷的精神享受,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活。③可以培养我们爱人民.爱祖国的情感,还可以提高欣赏和写作能力。设计意图：通过走进名人加深学生对大自然魅力的直观感受。在师生的共同探究之后，进一步引导学生了解大自然对我们的益处，加深学生对大自然的喜爱感情。活动二、鉴赏大自然之美教师过渡：咱们明白了大自然美在多方面，为了更好地感受到大自然之美，我们就应该先学会如何鉴赏自然之美。那么在我们所欣赏到的各种美景里，有没有类别之分？（1）多媒体展示图片学生回答教师小结自然美分为两种：一种是经过人们直接的改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。设计意图：通过图片展示，让学生了解大自然的美景有两类。在分析的同时自然的过渡到鉴赏方法的学习中。（2）议一议：美丽的大自然与人类生活有什么联系？多媒体展示图片学生回答教师小结（3）鉴赏大自然之美的方法多媒体展示图片、资料学生回答教师小结鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。设计意图：运用大量的风景图片、资料，给学生视觉上的刺激，从而引导学生理解掌握鉴赏自然美的方法。（三）：收获平台：教师课件展示：归航点贝表现美丽的大自然益处感受大自然之美自然美的种类距离鉴赏大自然之美角度

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