八年级上册历史教学总结

八年级上册历史教学总结八年级上册历史教学总结

八年级上册历史教学总结

任教八年级历史已一个学期，由于是第一次尝试根据新课标进展教学,因此在教

学中不能得心应手还存在着不如人意之处，今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一期初制定规划及落实状况

根据《初中历史课程标准》的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。在教学过程中，自始至终能根据规划进展教学，至期考前，八年级第一为学期历史教学任务已圆满完成。

二在教学中自认为取得的一点阅历

历史学科由于涉及年月长远，所须记忆的时间、地点、人物、大事纷繁简单，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则。学问性是要求学生把握教科书上历史学问，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行，比方在上课时结合内容穿插一些相关的小故事，或者如在每阶段讲完之后进行一次历史学问竞赛等等；学习历史不仅是为了应付考试，更重要的是以古鉴今，可以在叙述历史的同时结合现实，以历史来作为现实的镜子，既有利于学生对历史学问的把握，又有利于学生对现实的熟悉，同时还可以培育学生的分析、概括的思索力量。引导学生对历史结局和现实状况进展比照分析，得出结论。

三教学过程中存在的缺乏

由于历史不是本人专业，对于全部历史学问不能很好地融会贯穿，再加上不能用心致志地钻研教材，因此在教学时不能做到一气呵成，使课堂教学真正成为艺术。同时对于怎么学好历史，本人也没有肯定的方法，在教学中只好要求学生多背死记，无形中增加了学生的负担，不能很好地落实素养教育精神。

四对下期教学的准备

下个学期肯定要钻研业务，吃透教材，向同行多虚心请教，提高自己的历史教学水平。

扩展阅读：八年级上册历史教学工作总结

八年级上册历史教学工作总结

根据教学规划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。回忆这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、细心备教，全面把握新课程标准

本人力争在每节课前认真研读教材然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《用我们的血肉筑成新的长城》时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了，当讲完课的时候，我拿出预备好的录音带，让学生观摩学习。学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，假如没有仔细备课，课堂气氛就比拟沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，仔细备课对教学非常重要。为了这一目标，我做到了课前仔细研读教材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，仔细落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习状况，反应教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。

二、培育兴趣，激发学习积极性

兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习兴趣的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣，要学生轻松识记历史学问，难以遗忘。如：阿古柏侵新疆，独立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主见收复我新疆，1876率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。1884建行省，历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

三、多给学生鼓舞和帮忙培育学习自信念

由于本校学生根底差，学习感觉难度较大，学习信念缺乏，有的学生成绩不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育学生的兴趣动身。适时给学生鼓舞，从多方面对学生的学习状况进展评价。用欣赏的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多学生由怕历史到喜爱，由差到好。开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。如(1)历史人物访谈：在学生学了长征学问后，让他们去寻访老红军。(2),沟通历史学习方法，阅历。(4),观看爱国主义影视片：上抗日战斗时，给学生推举一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(5)学习方法，复习方法指导。(6)社会生活状况调查，在学完其次单元时，让学生对本社区进展调查，从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师沟通心得。

四、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在公平、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对学生进展情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。

五、存在的缺乏：

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。六、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的