教师抗击疫情心得体会

———教师抗击疫情心得体会老师抗击疫情心得体会（精选3篇）

老师抗击疫情心得体会篇1

疫情为令速防控，学校师生“一盘棋”。仔细组织开展科学防控疫情工作。

一、学校领导班子身先士卒。成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署，亲自指挥。以班级为单位，仔细组织师生状况排查、统计和上报，开展宣扬教育，落实“停课不停学”措施，确保全校师生的生命平安和学习学问有保障。

二、启用多个网络平台保障信息通畅。通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化老师思想熟悉，统一思想，便于指挥。通过、微信平台加强对师生的亲密联系，确保第一时间把握师生及家庭动态，利于传达防控学问。运用多种网络工具向同学直播授课，做到“停课不停学”。同时运用移动通信电话直接联系师生，保证24小时亲密关注和联系广阔师生。

三、学校全员参加科学防控疫情。做到：一是在学校疫情防控领导小组统一部署，职责分工，协调、精确     、准时完成各项工作，不麻痹松懈。二是不造谣，不传谣，不信谣，不转发微信非官方信息。三是坚持每日各班同学状况上报制度，不漏报，不瞒报。四是强化学校值班制度，带班领导、老师，门卫人员做好值班工作与记录。五是定时对学校的教室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理。六是严格执行不出门，少出门，不窜门，不聚会，不聚众赌博，不戴口罩不出门的疫情工作要求，对违反一级响应的老师，一经查实，予以严惩。七是利用班级信息群，准时宣扬教育主管部门的相关信息，做到小手拉大手，全校一盘棋。

四、全体党员老师到防控第一线。学校支委在疫情防控的关键时期，准时发出工作要求通知，要求党员不忘初心、牢记使命，勇于担当、冲锋在前，听从指挥，听从支配。主动请战值班，参与志愿服务队，开展学校社区文生管理，乐观参加做群众的思想慰问工作，为同学和家长制造和谐稳定的思想环境。

老师抗击疫情心得体会篇2

同学的集体荣誉感是指同学自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加喜爱集体、珍惜集体的荣誉，并能推动同学乐观向上的一种情感。有了集体荣誉感，同学就会喜爱集体并发挥主动性和制造性，表现出仆人翁的责任感，就会不断进取，产生乐观向上的剧烈愿望，形成一种合力，从而使班集体更具分散力和竞争力，也为同学全面进展、健康成长、走向并适应社会奠定基础。因此，培育同学的集体荣誉感是班级建设和同学成长过程中的重要内容。但学校生年龄尚小，对集体荣誉感这个概念的理解并不是很深，加上现在的孩子大多数都是独生子女，在家有家人护着、宠着，有的渐渐养成了"自我为中心'的不良习惯，缺乏"集体'的概念，更谈不上集体荣誉感，在班集体中，甚至消失为个人小事闹看法、打架、骂人、不遵守学校规章制度等危害集体利益的行为，这些都是缺乏集体荣誉感的表现。那么如何培育同学的集体荣誉感呢?

一、引导同学熟悉自我，认知集体荣誉感

每个同学都来自不同家庭，具有不同的共性特点。如何使他们融入集体，让他们感受到自身存在的价值、熟悉到自己是集体中不行缺少的一部分是非常重要的。作为老师，我们应赐予正确的引导，在让同学熟悉自我的同时，增加其对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。要让同学正确熟悉自己与集体的关系，熟悉到班集体的荣誉要靠班集体全部成员的自觉维护和共同制造。要使每个同学懂得：集体的活动，没有自己的参与，这个集体并不完整;集体的荣誉，要靠大家共同制造，个人再有能耐，离开集体也就无所作为。就象舞台上主角的表演，没有配角、乐队和舞台工作人员的协作，就达不到预期的效果，排球场上的主攻手，没有一传、二传、副攻手的协作，就打不出美丽的球从而促使同学自觉地把自已融于集体中。我在工作中，一是引导同学写周记，这是同学进行自我教育的极好形式，它可以解剖自己，分析自己，也只有分析、熟悉、评价自己，才能有效地改造自已，达到同学自我教育的目的;二是让同学进行自我鉴定，自己总结，这是培育同学正确熟悉自己，从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。在同学的总结中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我熟悉，理解个人与集体的关系。

二、开展有益活动，树立班集体荣誉感

要乐观组织同学多参与各种集体活动，集体活动是富于教育力和感染力的课堂，同学从中能够受到教育、得到启发、得到激励，不断增加集体荣誉感。通过各种班会以及班级内部、班级之间的评比活动，让同学能够为班集体的成果、进步而兴奋，为班集体的困难、挫折而焦急，感觉到集体的一切与自己息息相关。

1、利用班会课对同学进行班集体教育。主题班会的开展是班级管理工作的一个重点，它能有效地增加同学的集体荣誉感。班会应当是有目的、有意义、有特色的。可是许多班主任在进行这项活动时并没有仔细备课，而是想到哪里讲到哪里，班会课成了名副其实的空架子，讲不到同学的心里，同学产生不了共鸣。

我在一次关于"增加班集体荣誉感'的班会课上是这样做的：首先在进行主题班会之前我让同学们争论"我们班一连两个周获得流淌红旗'的主要缘由是什么，想一想班上同学做的哪些事破坏了班集体的荣誉。其次，在黑板上写上主题并适当点缀，引发同学对本次班会的争论，准时地对同学的观点进行点评、点拨。于是，大家纷纷发言，谈自己怎样爱自己的班集体，谈怎样为班集体争荣誉、争光，谈怎样搞好学习，学校每周每级一面"流淌红旗'的争夺也成为同学们争论的热点。当事先预备好的歌曲《众人划桨开大船》在教室响起的时候，班内气氛非常空前高涨，同学们的决心和信念十足。通过这次班会，全班同学都受到了感染和教育，既充分理解感受了集体荣誉感，又明白了如何去做才不能给班集体丢脸、赢得荣誉。

2、适时地展现自己，教育同学。

人人都有"爱听好话'的心理需要，这对学校生尤为重要。开学伊始，我的目光就被这样一个小男孩吸引住了，他上课总喜爱左顾右盼精力不集中，放学走路队喜爱说话，课间做眼保健操和体操时松松散散，时不时地就被检查的同学扣了分。但他在我提倡的"用家中的一朵花净化我们的教室'活动中乐观踊跃，很快就赢得妈妈的同意从自己的家中抱来一盆吊兰，班级里的矿泉水总是他准时更换。面对这样一个同学，我和他谈了几次，但效果并不明显。就在我感到无从下手的时候，学校组织了一个"家长委员会'的活动，我和他的妈妈进行了一次详谈，了解了许多信息：在学校有许多不良表现的他竟然可以三个小时一动不动的绘画，为了学轮滑，大雪天摔七八跤也不放弃。于是，我又找机会和他探讨绘画的技巧，让他充分把自己的所学展现出来，我准时、得体的夸奖他，同时也说了好多画水彩画要留意的问题，当我让他把自己的画带来要贴在班级中的"丰收园'上时候，他已经是眉飞色舞了。我准时地的对他进行班集体荣誉感的教育，和他探讨什么是班集体;告知他这幅画不仅仅能赢得本班同学的好评，更会得到其它班级老师、同学的赞扬，他为我们班增了光;还告知他在哪些方面只要仔细、努力的去做也同样可以为班级增光。从这以后，他以一个崭新的面貌消失在同学们面前，由于他知道了应当做什么，怎样做。

3、充分利用评价机制，激励同学。寓教于乐，才能为孩子所接受。这个道理大家都知道，但是在进行班级工作时，许多班主任认为同学越来越难管了，实际上只是同学对你的管理方式存在一种不接受的心理。首先我利用学校整个大的评价机制的氛围，在班里设立了"手可摘星辰'评比栏，每个同学的照片贴在评比栏中，作业字迹端正、桌面干净、上课仔细听讲、乐观回答问题、乐观参与集体活动、敬重师长、文明礼貌、自觉清扫和维护清洁卫生、自觉仔细地做"两操'等等，每次都可以获得"小果子'，积攒到十颗，就可以获得一颗星星，直接贴在自己的照片四周，在学期末评比出"星级少年'。这样同学每天都可以清晰地看到自己在班级中的位置，与别人的差距，从而提高乐观性，争取上进。在我的建议下，我们评比了班级之最，几乎每个人都从文学艺术的角度，健康消遣地找到每个同学的闪光点，形象、生动、乐趣。有激励的，有警世的，还把内容出在黑板报上，记在大事本上。通过这些活动，使同学间的友情加深了，班级分散力增加了。

同学的班集体荣誉感的养成不是一蹴而就的，而是需要逐步培育的。良好的集体荣誉感是一种无形且有效的约束力气，它会使每一位同学感到，做了损害集体荣誉的事是一种耻辱，促使他们为维护集体利益，听从集体需要，去努力弥补自己的弱点或缺点。同时，良好的集体荣誉感又是一种巨大的激励力气。谁能为集体争光，谁就会得到同学们的敬重和爱戴，促使每一个班级成员自觉地为维护和争取集体荣誉，不怕困难，不计个人得失而奋勉努力，并以能为集体出力，争光而感到由衷的喜悦和骄傲。它培育了同学乐观向上、热忱、自信的优良品行，促使同学的思想向健康的方向进展。所以，人只有在儿童时期就树立剧烈的集体荣誉感、懂得为集体争光，长大后才能为国家、为社会争荣誉。

老师抗击疫情心得体会篇3

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策，利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开教职员工“离校不离教、离生不离岗”确保“延期不延教、停课不停学”，自2月1日以来，我们开展线上教学，现将近一个月的教学状况小结如下：

一、教学支配。

我教的是初三班级，由于年前新课还有两章没有结束，所以为了迎接中考，网上教学实行授新+复习的模式，例如在讲授新课三角函数这一章时，依据新课程标准要求及中考题型，重点让同学多练习特别三角函数值的计算和实际应用题的求高度问题;在讲授投影与视图时，重点让同学标准的画三视图和会依据三视图求出实物立体图形的.体积或表面积。最终阶段是专题训练+错题解析，专题训练采纳代数和几何交叉进行的模式。

二、教学模式。

主要采纳平台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网络平台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作课件，制作微课，上传到群中让同学规定时间内观看，利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举，引导同学进习，有利于提高学习内容的质量，有利于提高同学的爱好，促进同学有效的学习。但是还是有许多同学不理解不会做题，我会上课时提示同学有问题发群或课下单独问我，针对同学普遍的问题制作微课发送给同学，所以每节课的遗留问题当天准时解决。

三、同学上课状况。

统计一下，真正上课的20人左右，按时提交作业的25人左右，当天提交作业的37人左右，近一个星期当天能提交作业的42人，上课布置的作业有许多抄袭的想象，经过反复强调和督促，近一星期抄袭人数有所削减，但不能避开有查资料或抄袭现象。

四、发觉网上教学的弊端：

1、老