小学科学苏教版三年级上册第二单元研究土壤（新）5土壤的类型 全省一等奖

课题5.土壤的类型执教者日期教学目标1.通过观察土壤颗粒和阅读资料，知道土壤可以按照颗粒的大小，分成沙质土、黏质土和壤土三类。2.能用多种方法研究、比较沙质土、黏质土和壤土的不同之处，并分别说出他们的特点。3.学会举例说出，不同类型的土壤分别适宜生长什么样的植物。教学重点知道土壤可以按照颗粒的大小分成沙质土、黏质土和壤土三类，了解他们的特点。教学难点能够用多种方法研究比较沙质土、黏质土和壤土的不同之处，分别说出它们的特点。教学准备多媒体课件、土壤样本、沙质土、黏质土和壤土的样品、玻璃杯、水等等。预习要求仔细观察我们周围的土壤，了解土壤的特点，观察这些土壤中分别生长了哪些植物。教学过程旁注一、导入新课教师引导：上一课我们初步认识了土壤，知道土壤中有很多东西，它的主要成分有沙子、水、空气、黏土等等。在我们江苏平原地区，到处都可以看到土壤，那么这些土壤都一样吗？今天我们继续来学习本单元的第2课——土壤的类型。板书课题：5.土壤的类型二、活动研究活动一：放大镜观察土壤为了便于同学们了解土壤的类型，我们先用放大镜来看一看组成土壤的颗粒。出示材料：放大镜、小棒、土壤样本。活动要求：同小组同学之间相互合作，用放大镜仔细观察土壤的颗粒，看看土壤的颗粒是否都是一样的？如果不一样，不一样在什么地方？请大家按照颗粒的大小，来分一分类。学生按要求进行活动，教师巡视，了解学生活动情况。全班交流，说一说本小组的活动情况及分类情况。教师相机引导并加以小结，出示课本中有关土壤颗粒组成情况的资料。学生自由读一读，教师引导学生明白：按照颗粒的大小，可以分为大颗粒的沙粒，中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类，沙粒含量较多的叫沙质土，黏粒含量较多的叫黏质土，而沙粒、黏粒、粉粒三者含量差不多的叫壤土。活动二：比较沙质土、黏质土和壤土的不同之处教师引导：既然沙质土、黏质土和壤土是不一样的，那我们怎样才能区别沙质土、黏质土和壤土呢？出示课本中的图片及说明文字，引导学生读一读，了解比较沙质土、黏质土和壤土的不同方法。全班交流：方法一：用手捻一捻。方法二：和点水握一握。方法三：加点水搓一搓。学生还可以根据自己的生活经验提出另外的方法。引导学生分小组活动，分别用这三种方法比较沙质土、黏质土、壤土的不同之处，然后填写好活动报告单。比较沙质土、黏质土和壤土的不同方法方法土壤类型沙质土黏质土壤土用手捻一捻和点水握一握加点水搓一搓学生分小组进行活动，并填写活动报告单，教师巡视了解学生活动情况，并做相应提示。全班交流活动的结果，并填写活动报告单。活动三：比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性同学们，除了上述三个方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同之外，我们还可以用第4种方法，那就是比较它们的渗水性。活动材料：过滤杯、滤纸、沙质土、黏质土和壤土的样本、水等等。出示课文中的活动示意图，引导学生看一看，了解活动方法。学生分小组进行活动，比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性，并填好活动报告单。全班交流，共同完成活动报告单。活动总结，出示全班共同完成的活动报告单，引导学生看一看，总结一下沙质土、黏质土和壤土的不同之处。三、研究不同的土壤适宜生长的植物教师引导：不同的土壤有不同的特点，在不同的土壤中，适宜生长不同的植物。那么不同的土壤分别适宜生长哪些植物呢？下面我们就来交流讨论一下。出示课本中的表格，引导学生读一读，看一看，了解沙质土、黏质土和壤土的特点以及适宜生长的植物。出示仙人掌的卡片，引导：同学们，大家认识图片中的植物吗？（认识，是仙人掌。）仙人掌有什么生长习性呢？（耐高温、干旱、贫瘠、不喜潮湿。）那么，仙人掌适宜生长在沙质土、黏质土，还是壤土中呢？为什么？学生为仙人掌选择适宜的土壤，并说一说这样选择的原因。（仙人掌适宜生长在沙质土中，因为沙质土保水性、保肥能力最差，而仙人掌适宜生长在干旱、贫瘠的地方。）教师出示水稻的图片和生长习性，引导学生为水稻选择适宜的土壤，并说一说原因。水稻适宜生长在黏质土中，因为水稻对潮湿、保肥、供肥能力要求比较高，而黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性最差，所以，适合水稻的生长。大家还知道哪些植物适宜生长在哪种土壤中吗？举举例子，并说一说其中的原因。花生、仙人掌适合沙质土；红薯、丝瓜适合壤土；水稻、蒲公英适合黏质土。牡丹要选择地势高燥，疏松、肥沃、排水良好的地方栽植，因此以表面土为壤土，底土为砂壤土最相宜。教师总结：好的，刚才大家举了很多例子，说明植物适宜生长在哪种土壤中，下面请大家选择自己喜欢的植物，制作“土壤与植物”卡片。出示卡片的样式，引导学生学习模仿。学生分小组制作“土壤与植物”卡片。四、课堂总结今天这节课，我们学习了土壤的类型，知道土壤分为沙质土、黏质土和壤土三类，这三类土壤在透水性、保湿、保肥等各方面的特点都不一样。同时