第十二周备课-值日生教学设计_第1页
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文档简介

第（1-2）课教学标认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美正确读写要求学会的词语，理解“神气”等词语的意思了解课文内容，知道脸红的原因，初步懂得当小是为同学服务的道理。正确、流利、有感情地朗读课文用自己喜欢的方式学习生字新词，联系课文理解词语1、理解课文内2、树立时间意识，学会科学合理的利用时间多应课件、 教学节教学二次备预一、质疑导入，激发2（课文讲了谁当值日生？是怎么当的？当得好不好？也可以说说自己当值日生的感受新第一二、初读课文，学习生同桌互相用生字卡检查预习生字的情况请预习认真的同学当小老师教用生字卡片检查全班认读生字的情况（读、分组赛读、开火车读）交流记字的方法分析字形、指导书写三、合作探究，感悟默读全文想课文讲了一件什么事情2和当值日生时有什么不一样？为什么会有这样截然不同的表现呢？请同学3教师提供学习建可以读一读课文，勾画出和当值日可以演一演和当值日生的不同表可以议一议和当值日生的不同现，说说产生不同表现的原文。下文找出体现神气的句子，通过表演、生通过朗读体会到这四句话表达的意思一句比一句程度更深。挺着胸，昂着头，神气讨论：的脸为什么红了？你觉得谁的到底值日生要干些什么呢？齐读第一段拓展：请你夸夸。你想对说点什么？听了大家的话会怎么想、怎么做？1平时是怎么当值日生的？夸夸咱们班2如果你再次当值日生会怎么做（情况任选一题完成）抄写文中自己喜欢的词用“神气”写句把课文的故事讲给家人续编故事“过了

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