65高三湖南师大附中月考6作文：话题“学习型社会”

高三湖南师大附中月考6作文：话题“学习型社会”原题呈现【湖南省炎德联考（湖南师大附中卷）作文题】

阅读下面的材料，根据要求作文。（50）

某小区举行了隆重的“创学习型社区，争做学习之星”颁奖活动。退休多年的孙教授获得“学习终身奖”，他出身书香世家，年轻时候留洋深造，在大学执教四十载，一生与书为伴，著作等身；快递员小刘获得“学习达人奖”，他工作日走街串户，辛勤工作，还利用周末时间给自己充电，获得了自考本科文凭；十岁的小学生明明获得“学习新秀奖”，他喜欢科技小发明，又酷爱古典诗词，兴趣广泛，以学为乐；社区的刘阿姨一家获得“学习之家奖”，他们一家四世同堂，有医生、教师、程序员等，以“博学慎思”为家训，形成了热爱学习的优良家风……

读了上述材料，你有怎样的思考？请结合自己的经历和感悟，撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，不少于800字。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。审题指导

此题内核有关“学习型社会”。题目材料中的“学习型社区”，可视为“学习型社会”的一个缩影。

孙教授活到老学到老，是“终身学习”的践行者。孙教授、快递员小刘、小学生明明年龄层次不同，但都有志于学习，彰显出“全民学习”的社会风尚。而刘阿姨一家作为学习型家庭的代表，几代人形成积极向上的家风，可谓是“学习型社会”的生动注脚。

题目要求有“读了上述材料”的思考，又要“结合自己的经历和感悟”。不宜抛开材料泛谈“学习”和“读书”，又不能只停留在材料的层面，而要有自己的切身体会和独立思考。若能触及材料的核心——学习型社会的内核，以及“终身学习”与“全民学习”的基本点，无疑是最佳的立意角度。

学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的。在20世纪70年代，联合国教科文组织曾提出：人类要向着学习化社会前进。所谓“学习型社会”，就是促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。其核心内涵是全民学习、终身学习，它们就像是坐标上的两个数轴，从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断地学习，才能应对新的挑战。学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。

注意发言稿的写法和基本格式。评卷反馈①在实际评卷中，50分以上的一类卷大部分能到涉及到“学习型社会”的层面。②多数学生泛泛而谈地论“学习”，没能真正理解作文材料。③不宜全篇以“读书”“阅读”替换“学习”，因为读书只是学习的一种方式。④不宜从孙教授出身“书香世家”，刘阿姨有优良的家训家风，而得出“家风很重要”“家风好，更爱读书”等观点。⑤没有“作文材料意识”，认为材料可有可无，自说自话，写着写着就偏题了，全文写完，几乎看不到材料的影子，表面的关键词没有，文章观点也未能暗合材料。

本次考试中，就有大量作文罔顾料料、泛谈学习，或者断章取义，严重偏题。面批作文的时候，问起一个同学，Ta还满脸疑惑：我以为只要读了材料，得出一个观点，写一个角度即可（角度准确无误、观点中肯妥当，当然可以，但事实上Ta又做不到），没想到要写作文材料。今天我们推送的几篇考场佳作，就堪称紧扣作文材料，善于“就题取材”的范文，作者从材料提炼观点，也善于运用材料事例，转述加工，为己所用。这种正面材料、读懂材料、紧扣材料、利用材料的能力，正是绝大多数学考生所缺乏的。考场佳作学习如灯照人生作者：一考生

评分：60分

大家好，很荣幸在今天的讨论会上发言。人生之路上，不总是阳光、星月，还免不了迷雾、阴霾，而孜孜不倦的学习，则是指路的明灯，因为有它，再是山重水复，终将柳暗花明。（点评：首段直奔主题，运用比喻，三言两句，形象说明学习的意义，也诠释标题的涵义。）

在一个学习型社区，无论是著作等身的刘教授、走街串户的快递员小刘，还是以学为乐的明明、博学慎思的刘阿姨一家，都在以各自独特的方式践行着终身学习、全民学习的理念。学习如灯，他们就是那点灯、提灯的人，照亮了自己，也将指引着他人。（点评：结合材料，简要概述，提出终身学习、全民学习的理念。）

泰戈尔早在百年前就说过：“当我们爱这世界时，我们便活在这世界上。”学习不可谓轻松，但乐于学习，无疑为我们打开更广阔的世界。每个人都要学习，每个年龄段都可以学习。把时间的碎片汇集起来，可以著书立说，可以提升自我，可以培养兴趣，可以涵养家风，岂非人生乐事？而一个社区，因为每个爱学习的居民，成了充盈书香的学习型社区；而万万千千个学习型社区，便集合成风气蔚然的学习型社会。（点评：以名人名言作为议论发起点，整体阐释乐于学习对个人对学习型社区、学习型社会的意义。本段继续扣住材料内容。）

活到老，学到老，我们应该倡导贯穿一生的“终身学习”。少而好学、壮而好学、老而好学，各个阶段不一样，但都能窥见知识学问的光芒。因为学习，人在倥偬之旅中得以调息，也于岁月苦寒间获得慰藉。维特根斯坦说过：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”于我而言，这地面便是用学习铺成的路，也是最为踏实的人生之路。我们惊叹于时代列车的风驰电掣，自然也要紧迫于自己的“充电”，即用知识与学习丰富自身。孙教授的学问和著作，不就结晶于一辈子的学习？终身学习，大概就是最高效、最续航的充电，也让人生在每一个阶段，有了光的指引。（点评：从“终身学习”的角度，阐述学习的积极意义，不忘结合自身经历与感悟，也不忘从材料出发，回应材料。）

构建学习型社会，也召唤每个人都能保持学习的常态。在信息化高速发展的今天，学习已不是专属的特权，而是时代赋予绝大多数人的平等机会。不分身份地位，不论年龄层次，没人能阻挡你迈进学习的大门，“全民学习”的时代正在到来。孙教授是饱学之士，一生与书为伴，人已退休，但学习不辍。快递小哥职业不光鲜，忙于生存，但学习让他的视线穿越平常巷陌，投向广袤世界。年仅10岁的明明同学，则让我们欣喜地看到了学习的后起之秀。而四世同堂的刘阿姨一家，以“组团学习”的方式，告诉我们什么叫“读书继世长”。人人以学习为风尚，人人争做“学习之星”，人人都点起一盏学习之灯。设想，我们也生活在这个学习型社区中，也该受到他们的指引吧。（点评：从“终身学习”的角度，阐述学习型社会的内涵，所用例证都源自作文材料，而又不照搬材料，同时回应标题。）

行进在人生的旅途中，我们总是向往着更高点、更远处，而学习，会一直释放着光芒，耀眼或者微小，照着我们的前方之路。愿我们每个人，在每一段岁月，做那个点灯和提灯的人。（点评：回扣标题，收束简洁，再次点明学习对人生的重要意义。）

谢谢大家！

【教师简评】首段直奔主题，运用比喻说明学习的重要意义。接着从整体上阐释乐于学习对个人、对学习型社区、学习型社会的意义，再分两个角度——“终身学习”“全民学习”展开分析，阐述学习型社会的内涵。文章立意高度殊为难得，观点层层递进，行文逻辑清晰。文章首尾圆融，文气贯通，恰到好处的引用更显语言凝练之美。（湖南师大附中李栋老师）

从小社区，到全社会

作者：黄卓楷

评分58分黄卓楷】湖南师大附中2019届毕业生，高考语文128分，现就读于北京大学环境科学与工程学院。高中阶段热爱语文，乐于将自我诉诸笔下，继承了“理实大佬爱写作”的优良传统。最近在读《四世同堂》《一九八四》《东西文化及其哲学》。平时最爱跑步，看四季更迭、万物生长。

（介绍来自《十几岁》）

大家好，很高兴，也很荣幸，能在讨论会上，就“学习”这一古老话题，发表一点浅见。

“学习型社区”的颁奖，让观者格外振奋，又深感欣慰——终身学习的孙教授，后起之秀小刘和明明，还有弘扬学习之风的刘阿姨一家，这样的“学习之星”，让小区吹拂起学习之风。可以预见，这种风气，将有从社区吹遍神州之势。

古老中国的血液里，本就流淌着学习的基因，战国荀子就抛出“学不可以已”的观点，这样掷地有声的论述，敦促着千百代中国人埋头读书，学习不息。

现在的孙教授著作等身，老有所学，终身实践，这是对学习精神的完美诠释，值得年轻人敬重。小刘工作之余为自己充电，获得自考本科文凭，虽然他的基础相较于他人薄弱，但他迎头赶上，拓宽了视野，提升了个人水平。学业负荷不可谓不重的明明同学，也能好好学习，拓展兴趣，以学位乐。相形之下，每天借口忙忙碌碌、无暇学习的国人，该好好反思自省了。

高举“学习”旗帜的，还有很多人。焚膏继晷、争分夺秒的高考学子，准备论文、迎接毕业季的大学生，登录“学习强国”、每天充电的共产党员，甚至是科技兴农的农民们，都在用切身行动，掀起学习的热潮，让这个有些浮躁的社会，有了静谧祥和的书香氛围。

学习型社会，需要一种从个人到家庭到社区到全民的“合力”。社区刘阿姨一家上下四世同堂，共同践行学习之道，以“博学慎思”为家训，形成了良好的学习家风，这让我们更加感受到学习传统的一脉以承、学习榜样的力量——试想，每个人带动家庭共同学习，每个家庭促成“学习型社区”，再到每个社区汇成“学习型社会”，这就是从个人到全体的“质变”过程。如此一来，国家就拥了“学习”这份更古不变的高尚徽标。

当今国际形势复杂多变，经济提升增速放缓，我国也处于转型升级时期，要让我们的国民素质提高，创建学习型社会是必由之路，也是实现跨越发展的群众基础。中国自古以来就重视对学习的劝勉，现如今，更需要一条由全民参与、终身参与的现代版中国学习之路。

当学习之风吹遍神州大地，我们现代化的未来也真正可期。

我的发言完毕，谢谢大家！

【教师点评】作者黄卓楷，本文是作者在高三阶段的考场作文，编选时略有改动。黄同学总成绩在年级名列前茅，难得的是，他对语文学习非常上心，可以用一丝不苟、绝不敷衍来形容。高中几年，花费大量时间提升语文素养，在很多挤占文科科目时间来恶补数理化的理科高手中，他是“另类”。好在高考语文没有亏待一个真正付出的孩子，他最终获得128分（湖南省当年万分之一为130分以上），为他进入北大助了一臂之力。平时学习中，除了卷面非常工整，大量摘抄名句名段，限时写作高考作文题，他还经常做直击作文材料、确保不偏题意的审题训练。此文可以说是一篇读懂材料、用好材料的范文。标题贴合材料，开篇简述材料，行文紧扣材料，就事论事，一一叙来，又非机械照搬，有所延伸，加上不俗的文笔和美观的卷面，拿高分是情理之中了。（湖南师大附中

湘滨）微素材积累活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了更多的东西”。梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。雷海为，2018年央视第三季中国诗词大会总冠军。他出生在湖南邵阳洞口县，7岁起开始读诗，喜欢文字的韵律感。2015年，外卖行业兴起，雷海为当起了杭州点我达外卖平台的一名外卖小哥，但他爱诗歌的心从未改变。等外卖的那些零碎时间，都被他用来读书、背诗。“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗