健康教育教案

里程小学安康教育教案第1课 保护鼻子教学目标：1.引导学生了解鼻子,初步生疏鼻子的作用.2.提倡科学用鼻、护鼻教会保护鼻子的正确方法教学难点；促进学生养成科学用鼻、疼惜鼻子的良好习惯。教学程序：一、导入课：生疏鼻子在黑板上简笔画出鼻子的外观，让同学们说出它的位置提示讲授内容二学习课：1、引导学生生疏鼻子的外部构造，体会作用们在黑板的简臂图上指出他观看到的物体2、指导学生生疏鼻子及鼻毛的作用a提问：人和很多的动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？b让学生答复并乐观的争论c教师总结鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。d有的同学在观看鼻孔是觉察：鼻孔里鼻毛，你们知道鼻毛有什么作用吗？科学，卫生。EF请同学们总结鼻子和鼻毛是作用三、介绍怎样保护鼻子习的内容，你们知道应怎样保护鼻子吗？四、布置作业：1、鼻毛有什么作用？板书设计：保护鼻子作用保护呼吸鼻毛过滤灰尘适时增减衣服嗅觉嗅气味单独的使用洗脸用具不挖鼻孔，不往鼻孔里塞东西课后小结:同学们的对自己的鼻子有了一个很好了解,知道了鼻毛的作用.也明白了鼻子的重要性.在生活中要用什么样的方法来保护鼻子里程小学安康教育教案2课消化系统的作用和保健教学目标：1.指导学生生疏消化系统由哪些重要器官构成,初步了解各个消化器官的根本的作用.2.引导学生了解消化器官在人生命中的重要意义.3.启发学生把握保护消化系统的根本方法,教育学生养成良好的饮食习惯.教学重点：使学生把握这些方法,并落实在实际生活中,以使消化系统正常的工作.教学难点；在较短的时间内使小学生了解各消化器官的作用,教学程序：一、导入课：人每天都要吃食物,你们知道人为什么要吃东西吗?你们知道人是怎样消化食物获得养分的吗?食物必需经过消化,人才能吸取其中的养分,我们把一整套的负责消化的器官称为消化系统二、学习课：1、引导学生生疏消化系统的各个器官提问:你们知道消化系统是有那些器官组成吗?结合图片指出位置2、指导了解各消化器官的作用知道七大消化器官在整个消化过程中都起着重要的作用.你们了解哪些消化器官的作用?学生发言教师适当的补充三、引导学生把握保护消化器官的方法说明消化器官缺一不行学生发言和争论，教师在一旁给以指导。四、布置作业：2、为了保护消化系统，我们应当养成哪些好习惯？板书设计：2．消化系统的作用和保健消化器官 保健口腔 保护牙齿食道 吃饭定时定量胃 吃冷饮要适量肝，胰 留意手、食物、餐具的清洁小肠 含纤维素的食物大肠里程小学安康教育教案第3课 预防近视教学目标:.同时让同学们知道预防近视的方法和科学的用眼.教学重点：预防近视的方法,促使学生养成良好的用眼卫生习惯.,使学生知道人能看清不同距离的物体,依靠的是厚薄变化.\眼球成像示意图\眼球内远成像示意\假性近视成像示意图教学程序：一、导入课：?是什么在帮助眼睛观看东西?二、学习课：1、晶状体的概况在晶状体上肌肉把握晶状体厚薄.当肌肉放松晶状体变薄,人就能看清近处的东西.肌肉放松时,晶状体变薄,眼睛能看清远处的地方.缘由:,看书写字时眼睛距书本太近或看书写字时间线太暗、太亮，都会使晶状体上的肌肉过度疲乏，造成晶状体临时不能恢复应有的薄的程度，从而看不清远处的东西。3、怎样预防近视字迹端正，纸张清洁。做好眼保健操留意养分和熬炼三、布置作业：3、思考与练习的填空题。,更明白了在日常生活中应当准时的保护视力.里程小学安康教育教案第4课 病是怎样传染的教学目标:了解什么是传染病,并让同学们留意防止传染病.教学重点：介绍四种传播途径.课前预备:有关传染病传播途径的挂图一幅.教学程序：一、导入课：人的一生中会生很屡次的疾病.而生病的种类也很多.今日我一起学习一下有关传染病的学问.二、学习课：1、什么是传染病?(请同学们答复)传染病是由病人身上的各种病菌病毒通过各种传播途径感染了安康人而引起的疾病。2、传播途径A动物传播BCD接触传播3、具体的介绍四种传播途径A请同学们争论并发表争论后的结果。B教师进展总结。4.传染病的传播主要有动物传播、空气传播、饮食传播、接触传播四种途径，只要阻断传播途径，就不会被传染。请同学们想想怎样才能阻断传播途径？里程小学安康教育教案第5课 消灭苍蝇教学目标:让学生生疏苍蝇,了解苍蝇身上长有细毛,回传播多种疾病,危害人类安康.教育学生消灭苍蝇的方法.教学重点：冬季消灭苍蝇的方法课前预备:一幅苍蝇的挂图教学程序：一、导入课：?二、学习课：1、苍蝇的外型特征:全身都长毛2、生活的环境:脏臭的地方.3、苍蝇传播疾病的方法苍蝇身上的毛能携带大量的病菌,宠爱在人类的食物上叮咬,一边吃食物一边把病菌传播给人类.消灭苍蝇的方法消灭以蛹过冬的苍蝇.冬季消灭苍蝇的方法,把有蛹的泥土挖出或拍紧,踩实,不让蛹变为成虫出来害人.消灭在厨房过冬,食堂,卧房等温存的角落里的苍蝇.其他季节消灭苍蝇的方法在粪便上喷洒灭蝇药水,粘蝇纸,等一些方法.三、布置作业：4、思考与练习的问题消灭苍蝇最正确时间:冬 季:1.破坏蛹的过冬场所挖出蛹把有蛹的土拍紧,踩实2.清扫卫生其他季节:1.在粪便上喷洒灭蝇药水诱捕拍打第六课运动与安康教学目标：成长，从而培育低年级学生自我熬炼的力气。教学重点、难点：教学预备：教学过程：一、 谈话揭题教师：同学们，常常有很多疾病侵蚀我们的身体，我们应当怎么做？〔搞好个人卫生、环境卫生、增加体育熬炼„„〕教师：为什么要增加体育熬炼？今日，我们就来做一个“运动与安康”的小小宣传员。〔出示课题〕 二、学习知1、 介绍自己知道的两种体育运开工程。确良2、 说一说运动与安康的关系。3、 介绍体育健身的具体方法。一些预防运动时受伤的小窍门。坑或海绵垫；跑步时留意呼吸方法：鼻吸嘴呼„„四、小结：1、通过沟通，你们得到了什么收获？2、你们是不是更爱参与体育活动了？谁来讲一讲如何自觉参与体育活动。五、活动无限跟着跳。第七课中暑的预防教学目的：教学重点、难点：教具预备：教学过程：(一)、导入课，提示课题。(二)、一旦中暑会有什么病症呢?请看录像，(播放录像)。〔三、措施：1?(提问假设干名学生)。2、小结：假设在我们的生活中消灭了有人中暑的状况，那么，我们要发扬团结友爱、相互帮助的精神，马上对中暑的人进展急救。(板书：急救)3、怎样进展急救?也就是说急救的方法是什么?(板书：方法)4、让学生发表意见。5、讲解急救方法6、还可以用什么方法进展急救呢?(启发学生思考)。出示十滴水、人丹等药物。(这些药物都可以解暑)。讲解“人中穴“合谷“涌泉”穴位的具体位置，并示范。 刚刚所的方法归纳起来就是“指压穴位”法。(4)小结(五)、预防防范于未然，避开中暑的发生，寻常最重要的就是要做好中暑的预防工作。 1、预防中暑的方法。同学们能否从中暑的缘由中查找一些相应的预防方法呢?(学生争论，发表意见)(板书：预防方法)2、确定学生的正确的说法，并显示两幅幻灯图片进展讲解。六、稳固练习。七、小结：救方法。但最重要的是要做好预防中暑的工作。第八课 维护公共场所卫生教学目标：的良好品德。教学重点教学难点教具预备教学过程：一、导入课①引入：公共场所是公众休息、消遣的地方，自然是人群较多的地方。这?其次，公共场所卫生不良，处处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢?出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，消遣的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护群众的利(出示课题)二、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?容。全班齐读一次。?不”的内容。听完故事后，要求学生分四人小组争论。①小芳做对了吗?你遇到这种状况会怎样做?②假设你是公园的小治理员，会怎样奉劝小朋友和小丽呢?③提问个别小组意见后作集体评议。(各组两人参与)幻灯片(一式四份)竞赛后赐予优胜组表扬。在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻乱画(墙壁、树木)；不践踏(草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所)卫生。五、结语：通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做让大家都能在惊异的环境中消遣，休息!第九课预防禽流感什么是禽流感性禽流感是其中较为严峻的一类，传染性很强并会致死。禽流感常见病症不同，主要表现为呼吸道、消化道、生殖系统或神经系统的特别。常见病症有：病禽精神沉郁，饲料消耗量削减，消瘦；母禽的就巢性增加，产蛋肿，神经紊乱和腹泻。鸡鸭禽流感怎样传染人病禽粪便中的H5N1禽流感毒株会在空气中传播，并被风带走。例如把鸡放在一层鸭，特别是感染了H5N1病毒的鸡，目前已有证据显示病人也可以成为传染源。在自然条件下，存在于口腔和粪便中的禽流感病毒由于受到有机物的保护，具有极强的抵抗力，特别是在凉快和潮湿温存的条件下可存活很长时间。病毒在枯燥尘埃中可存活2周，在4℃环境下可保存数周，在冷冻的禽肉和骨髓中可存活10个月之久。人类直接接触受H5N1病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1飞沫及接触呼吸道分泌物也是传播途径。预防禽流感传染应做到以下几点1、远离家禽的分泌物，尽量避开触摸活的鸡、鸭等家禽及鸟类。10分钟，或使用排气扇保持空气流通。3、保持地面、天花板、家具及墙壁清洁；确保排水顺畅；使用可清洗的地垫，避开使用难以清理的地毯。4、吃禽肉要煮熟煮透。第十课 饮食卫生习惯教学目标：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与养分，发育和预防“病从口入”有亲热关系，从小培育良好的饮食卫生习惯。教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教具预备：录音机、投影机、图片、小黑板。教学过程：学习如何养成良好的饮食卫生习惯。〔即时出示课题〕。二.学生表演小品〔音乐〕拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。吃了，否则就会象刚刚那位同学那样。三、看图〔出示幻灯片〕晚餐？师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。〔并解释“定时定量”〕问答题〔小黑板〕学生分组争论。加面包或者鸡蛋更好。学生分组争论。师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做预备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但假设晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。四.看图〔出示图片〕1.学生一边看图片一边讲解。圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。2.“吃饭时看电视，对吗？”学生分组争论。师：吃饭时心情要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起心情变化。看到开心时哈哈大笑，看到哀痛时擦眼流泪。这样会影响食欲和养分的吸取，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以确定要养成良好的饮食习惯。〔看图〕六.儿歌：饮食卫生要做到：七.猜字玩耍。

不偏食，不挑食。早餐吃得好，忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，八.阅读课文。〔出示思考题〕良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?2、什么早餐确定要吃好?九.总结。祖国的建设奉献出一份力气。所以从今日起，我们确定要养成良好的饮食卫生习惯。十、作业。为什么三餐要定时定量？附板书：

一日三餐定时定量少教学目标：抑制依靠心理，学会宽容别人。觉察同学的缺点能当面指出。初步培育自教学重点：初步培育自己的问题自己解决的力气。教学难点：消退依靠心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，提示课题。1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？假设，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告〔板书〕2、假设，在学校里有人欺侮你了，你又会怎么办？3、你在哪些状况下，会去报告教师？〔教师任凭板书〕二、看小品，明理。11：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？22：有一位家长在和教师交谈，冬冬总是插进来说话，使教师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结还影响了教师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”〔板书〕4、行为指导板书：请让我来帮助你三、行为指导。以不报告教师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红花。2、指名表演。丁丁和同学吵架了，小明观看了，进展劝阻。下就走过去劝阻。四、表扬与嘉奖1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想方法解决的学生。五、总结、唱歌今日这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依靠得更秀丽。全班齐唱《请让我来帮助你》第十二课 坐、立、行教学目标促进身体安康。教学重点教学难点教具预备教学内容及过程:一、儿歌学习今日我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正二、姿势指导生：是教我们要坐好1：是教我们怎么样站2：还有，教我们走路的时候应当怎么样这样对我们的安康是格外有益的。三、学生示范〔出示挂图〕师：教师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。〔找几个学生站到讲台上〕教师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两写字时还要做到“三个一”〔眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸〕。立正时，手的五指并拢，