咬文嚼字课程学习

咬文嚼字第1页/共34页第一页，共35页。朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。第2页/共34页第二页，共35页。地灵人杰安徽桐城方苞刘大櫆姚鼐桐城派散文家（清代）“桐城三祖”第3页/共34页第三页，共35页。

朱光潜先生是我国美学的开拓者和奠基人。他精通英语，法语，德语，在晚年80岁的时候还自学了俄语，并且一生翻译了很多的著作。在治学方面，朱先生走的是研究和翻译的路子，信奉“三此”主义，即此身，此时，此地。第4页/共34页第四页，共35页。“三此主义”，忘我精神。“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人”。“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。”“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。”这是朱光潜不尚空谈，着眼现在，脚踏实地的治学精神的体现。第5页/共34页第五页，共35页。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地.例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。咬文嚼字释义A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学或掉书袋。C.形容强词夺理或狡辩，或不重实质，只在某些字句上纠缠。第6页/共34页第六页，共35页。通读课文，整体感知“咬文嚼字”本是贬义词，文中当怎样理解？明确：在本文中指“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。实质：调整思想和情感。第7页/共34页第七页，共35页。讨论：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。

①文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？

②每一个实例各从什么角度说明这些“道理”？第8页/共34页第八页，共35页。演员替郭沫若改台词王若虚改《史记》“李广射虎”“推”和“敲”的故事《惠山烹小龙团》中两句的剖析

“套板反应

”几个实例：第9页/共34页第九页，共35页。你是没有骨气的人——你这没有骨气的人你有革命家的风度——你这革命家的风度句式不同感情不同不好“这”字带有贬义结论：文字与情感有关启发：读书、作文，有时连一个字眼都不能放过。演员替郭沫若改台词第10页/共34页第十页，共35页。品味括号内的语言：

她一手提着竹篮，内中有一个破碗，(空的)；一手拄着一支比她更长的竹竿，(下端开了裂)：她分明已纯乎是一个乞丐了。——鲁迅《祝福》第11页/共34页第十一页，共35页。

解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？小处不可随便第12页/共34页第十二页，共35页。

云南解放前夕，国民党省主席卢汉准备起义，而军统特务在昆明逮捕了近百名民主人士。卢汉为这些人向蒋介石求情。蒋的回电是“情有可原，罪无可逭（huàn,逃，避）”。还是这八个字，卢汉命译码员将电文稍加调整，再交给军统特务小组，从而救下了这近百名民主人士的性命。到底卢汉命译码员如何调整呢？

“罪无可逭，情有可原”改换句式第13页/共34页第十三页，共35页。结论：文字与意味有关广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。辨析明确：视之，石也。发现错误——惊讶终不能复入石矣——失望放弃文字一增一减意味不同。启发：文字的好坏，关键要看它的表达效果，而不是简繁；看似平淡的语句，也会含有丰富的意思。王若虚改《史记》“李广射虎”第14页/共34页第十四页，共35页。鲁迅《秋夜》开篇的句子：

“在我家的后园，可以看到墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”

改成“在我家的后园，可以看到墙外有两株枣树。”

例一第15页/共34页第十五页，共35页。一次，欧阳修和朋友在街上散步，看到一匹脱缰的奔马踏死一只狗。你认为下面哪种表述较好。1、逸马杀犬于道

。2、有犬卧于通衢，逸马蹄而毙之。总结：1、视点不同：第一句以马为主角，第二句以犬为主角。

2、“道”不及“通衢”具体，“杀”不及“蹄而毙之”准确、精彩。例二第16页/共34页第十六页，共35页。

题李凝幽居贾岛（唐）

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

“推”和“敲”的故事第17页/共34页第十七页，共35页。朱光潜的观点:一、“敲”的空气没有‘推’的那么冷寂。就上句‘鸟宿池边树’看来，‘推’似乎比‘敲’要调和些。‘推’可以无声，‘敲’就不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，也似乎平添了搅扰。二、

“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他‘推’。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。”也就是说，“僧敲月下门”，“敲”的应是自家之门。启发：不同的字有时表现不同的意境,用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质,是推敲思想感情.结论：字眼不同，意境不同第18页/共34页第十八页，共35页。两句三年得,一吟双泪流。

——唐·贾岛吟安一个字,拈断数茎须。

——唐·卢延让古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。

——清·沈德潜第19页/共34页第十九页，共35页。拓展训练：炼字早

梅齐

己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜（）枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

A、数B、一思考：B第20页/共34页第二十页，共35页。“一”

梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。第21页/共34页第二十一页，共35页。玉楼春宋

祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意()。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。A、浓B、闹

B第22页/共34页第二十二页，共35页。

“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声，王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出。”第23页/共34页第二十三页，共35页。独携天上小团月来试人间第二泉品味妙语第24页/共34页第二十四页，共35页。大胆想象：1、诗人所处环境:2、诗中人物的活动：3、诗中人的情趣：月明风清，碧泉映月品茶、赏月恬静幽闲、醉情山水明确：用联想意义，意蕴丰富第25页/共34页第二十五页，共35页。美人——“柳腰桃面”“王嫱、西施”才子——“学富五车”“才高八斗”风景——“春花秋月”别离——“柳岸灞桥”买卖——“端木遗风”辨析：“套语滥调”“套板反应”结论：套语滥调引不起新鲜而真切的情趣,“根本与文艺无缘”启发：套板反应可能是思想贫乏、文学水平低的反映。第26页/共34页第二十六页，共35页。例子分析道理“你是没有骨气的文人”一句的修改《史记》李广射虎一段的改写“僧推月下门”一句的推敲《惠山烹小龙团》三、四句的剖析“柳腰桃面”等套语的评述不同句式，不同意味增减文字，意味不同不同字眼，不同意味用联想义，意蕴丰富

滥词旧语，毫无新意文字和思想情感关系密切第27页/共34页第二十七页，共35页。

无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。中心论点第28页/共34页第二十八页，共35页。

我们应该怎样做，才能达到艺术的完美境地？思考：第29页/共34页第二十九页，共35页。咬文嚼字艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻苦自励推陈出新精练吻合不懒不粗心不自满第30页/共34页第三十页，共35页。

作者提倡“咬文嚼字”，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别，文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。小结第31页/共34页第三十一页，共35页。苏东坡与其妹苏小妹及诗友黄山谷论诗小妹说出：“轻风

细柳”和“淡月

梅花”各加一字，说出诗眼。第32页/共34页第三十二页，共35页。苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花”析：“扶”字恰到好处，与“轻”“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”析：“轻风”徐来，“细柳”动态不显“摇”“舞”这类较露的动词不妥。下句中添“映”“隐”也欠妥帖。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。第33页/共34页第三十三页，共35页。谢谢您