2023年三年级语文新学期教学计划11篇

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2023三班级语文新学期教学方案【篇1】

一、学情分析

我班上绝大多数同学喜爱 上学，学习热烈高，肯动脑筋，对学习语文有较深厚的爱好，同学识字量大大增强，语言有了显然的进展，堆积了一定的好词佳句，可以写容易的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的本事。但有一部分同学因为学习习惯差，对学习语文有畏难心情。对这些学生需要进一步培养他们的良好学习习惯，采纳多鼓舞，勤检查的方式催促其仔细学习。

二、教材分析

本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采纳主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有呈现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇异的石头”和“走进森林”;有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等;也有表现人类才智和文化，讴歌社会进展、科技长进的，如“才智”、“敬重与平等”、“观看与发觉”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使同学在学习品尝的过程中，感触中华文化的博大精深，体味祖国语言文字的魅力，激活学习语文的热烈。六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有些弥漫童趣，有些表现出睿智;有些凸现了大自然的瑰丽奇特，有些赞美了人类美妙的情感和高尚的品德。课文内容与同学生活密切联系，切合中班级段同学的生理、心理特征，与同学身心进展同步，可使同学在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱故乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰盛自己的精神世界;可激活同学追求抱负，崇尚科学，为了实现抱负而努力。

本册语文天地的设计同三班级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。

“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密协作的字、词、句、篇的练习，旨在激活同学对祖国语文的爱慕，丰盛同学的语言堆积，强化语文基础学问的学习和使用，促使同学逐步掌控最基本的语文学习办法。

“开卷有益”选编的自读课文大都内容深奥，语言生动，情节好玩，例如《妈妈的葡萄》《发明大王的秘诀》《书本里的蚂蚁》《带刺的伴侣》《猎人海力布》《爱因斯坦与小姑娘》《邮箱里的花束》等等;也有些语言柔美，弥漫诗情画意，例如《雨在唱歌》，《梦已被染绿》;还有些包蕴了许多科学学问。这些自读课文既可以扩展同学的学问面，又适合同学在自立阅读的过程中故意识地运用学到的办法，逐步提升阅读本事。自读课文作为对本单元内容的扩展、补充，是阅读教学的延长，以同学自读为主，不做分析讲解，但要想方设法激活同学的阅读爱好，保证阅读量。

“畅所欲言”创设了各种问题情境，激活同学表述的欲望，引领同学清晰明了地叙述见闻，有条理地表述自己的感触和主意;同时学会聆听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。

全部的“畅所欲言”都要使同学感到有发言的需求，情愿与学生沟通，表述自己的意见，抒发自己的情感，同时在沟通中熬炼表述本事，培养自信，逐渐学会交际、交流，学会倾听，学会换位思量。

“初显身手”设计了多种语文综合实践活动，引领同学结合语文学习故意识地观看周围生活，有目的地收集资料;鼓舞同学发挥想象力和制造力，在生活中试试运用语文学问和本事解决容易的问题，并在活动中学会合作。

语文天地中的全部内容都和主体课文紧密结合，因此，老师要按照同学的学习情况及教学时浮现的问题灵便支配，随机组合。切忌在学完主体课文后再集中处理语文天地。

“初显身手”作为综合活动，强调的是过程，是囫囵实践的全程。老师在单元学习开头之前就有通盘设计，要动员、组织同学全员参加。能够有分工的不同，但不允许有人游离在外。可指导同学制定方案，合理支配日程，合理支配分工，使每个孩子都可以感觉到自己是活动的主体，情愿投入。

“笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式浮现，而是和其他栏目紧密结合，在详细的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延长。这种设计既能增进同学在进展语言本事的同时，进展思维本事，又能培养同学健康的审美情趣和良好的品德素质。和家人在一起的时候制作家庭档案(1单元)、“春天的脚步”画展(2单元)、小动物(3单元)、续写《田忌赛马》(4单元)、借书或买书的经受(5单元第55页)、写石头(6单元)、写故乡(7单元)、互评优点(8单元)、观看验证天气谚语、好玩现象(9单元第98页)、续编《炮手》、爱心助人方案(10单元第107页)、写信(11单元第116页)、想象习作《走进大森林》(12单元第129页)

全册12次习作我们会按照教学状况做挑选，不相宜当地状况的，或同学不感爱好、无话可说的不做，或者换内容，还可能支配成大小作文形式，尽量让习作不要成为同学的负担。

三、教学任务

1、学校语文教学应立足于增进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培养同学热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰盛语言的堆积，使他们具有初步的听说读写本事，养成良好的语文学习习惯。

2、在教学中，使同学受到爱国主义教导、社会主义思想品德教导和科学思想办法的启蒙教导，培养同学的制造力;培养爱美的情趣，进展健康的.共性,养成良好的意志品行。

3、可以通过汉语拼音识字、学习一般话。学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写字的指导，能正确书写318个字。

4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注重语言的堆积，初步养成堆积语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。

6、能在老师的指导下，集中注重力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并研究解决。

7、能借助字典或有关资料自立新产阅读程度适合的读物，了解主要内容。课外阅读量不少于7万字。

8、指导同学学习抓住课文中的重点词句举行理解，逐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。

9、指导同学举行预习，在预习过程中培养自学本事，养成预习的习惯。

10、鼓舞同学质疑，培养同学的探索意识。

11、留心周围事物，初步养成勤于观看思量和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和梦想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真切，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和号。继续练习写、写片段，学习修改习作中有显然错误的词句。

四、教学重难点

1、可以通过汉语拼音识字、学习一般话。学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写318个字。

2、指导同学学习抓住课文中的重点词句举行理解，逐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。

3、指导同学举行预习，在预习过程中培养自学本事，养成预习的习惯。

4、鼓舞同学质疑，培养同学的探索意识，教给同学质疑探索的办法

5、在观看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和梦想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真切，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写写片段。

五、行动措施

1、在语言文字教学的同时，挖掘德育因素教导同学，使同学明确学习目的，端正学习态度，真正树立为四化建设刻苦学习的思想。教学中以“老师为主导，同学为主体，训练为主线”，老师重点在点拨，同学乐观思维，训练紧紧跟上，利用扎实的训练，培养同学的语文本事。

2、在识字教学中要照看差异，注重发挥每个同学的主动性和制造性，鼓舞采纳自己认为最有效的方式举行学习;鼓舞沟通学习阅历，引发旁人;鼓舞互助合作。以正面引领为主，协助同学通过学过的汉字学问和识字办法，故意识地注重防止和订正错别字。老师要发挥制造性，采纳多种形式(每日一比(形近字、同音字)、错别字病院、扩词竞赛、选字填空、形近字找伴侣)形成认字写字、订正错别字的环境氛围，指导同学利用反复实践逐步做到正确用字，养成良好的书写习惯。

3、指导同学堆积课文中的柔美词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中得到的语言材料，培养同学正确运用语言文字的本事和良好的语言习惯。利用让同学举例子、用自己的话解释、表演、打手势、找同义词替代、说反义词、画画等方式考查同学是否理解了某个词语。

4、组织同学参与语文综合实践活动，尽量使同学情趣盎然地参加其中。指导同学在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同研究，试试运用语文学问和本事解决容易的问题。力求减轻同学负担，做到课堂作业精选，少给同学布置书面的家庭作业。

5、强化口语训练，使同学说话态度大方。强化说话、写话训练，打好写作的基本功。

2023三班级语文新学期教学方案【篇2】

一、年级同学状况分析

本班共有同学42人，男生32人，女生10人。大部分同学天真聪颖，接受本事也较强，但小部分学生纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激活其学习乐观性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使囫囵年级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提升。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求熟悉和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段衔接语，既将前后的课文衔接起来，又提醒略读课文的学习要求和办法。在部分课文的练习题后，还支配有“资料袋”。第一单元和第五单元各支配一次综合性学习，分离是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

三、本册教材的特征

（一）围绕专题组织单元，进一步强化教材的整合性。

前四册教材“以专题组织教材内容，强化整合”的编写思想，在教学实践中已经获得教师们的充分绝对。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而绽开，教材的整合性进一步强化，主要表现在以下三个方面。

1．加强导语的导学功能。

从本册开头，每组单元前设计了特地的版面支配导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激活同学的学习爱好，有的导语还布置学习过程中的一些目标，为课文和语文园地的学习做好预备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。

2．强化了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提醒略读课文的学习要求和办法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移本事和陶情冶趣的功能。

3、联系单元专题，强化单元教学内容的整合。

（二）结合专题支配“综合性学习”，执行课程标准提倡的课程理念和提出的课程任务。

“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提升同学的语文素质。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使同学在不同内容和办法的互相交错、渗透和整合中开阔视野，提升学习效率，初步得到现代社会所需要的语文实践本事。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特征，更能在进展同学主动探究、团结合作、勇于创新的意识和本事上发挥重要作用。

（三）改进课文和课后练习的编排，增进同学学习方式的改变。

1．改进课文的导学系统。

灵便地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习同伴的口吻，提出思量的问题，引领同学读书、思量，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2．改进课后练习的设计。

课后练习，都是以学习同伴的口吻提出问题，引领同学读书、思量、谈感触、出示学习成绩，或用举例的方式，鼓舞大家研究、沟通。与低班级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中班级同学心理进展特征，本册教材在课后练习的设计上，转变了过去以布置、要求的语气提出思量练习内容的讲述方式，采纳了以激励的口吻引领同学自主学习的第一人称讲述方式。其中，有些是以“我能……”“我要……”的方式引导同学出示学习的成绩。有些是以“我们来研究研究……”“我们来沟通沟通……”这样一些富有激情的话语引领大家合作学习。有些用富有活力和共性的儿童化语言，激励同学仔细朗读课文。

3、采纳多种形式引领同学堆积语言。

本册教材采纳了多种形式引领同学学习和堆积语言，且较好地体现了让同学自主挑选、主动堆积的思想。一是在课后练习中强化了词、句、段的堆积。二是教材之后列出词语表，体现对堆积词语的重视。三是强化了朗读、背诵训练，而且增强了自由度。

4．紧密联系同学的阅读或生活实际，支配适量的“小练笔”。

随着同学会认、会写的字的增多，同学写话的愿望日益增加。顺应同学心理进展的这一特征，本册在二、四、六、八单元分离支配了的四次小练笔，以强化读写之间的联系，增强同学练笔的机会。“小练笔”以同学自主练习为主，老师能够鼓舞他们注重运用课文中的一些表述办法和写作办法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。

（四）改进“语文园地”的形式，丰盛“语文园地”的内容。

为了更好地体现整合，强化“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。第五个板块，由以前的“出示台”“宽带网”变为“出示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交错支配，使语文园地的内容更丰盛、更好玩。

5．丰盛语文园地的内容和形式，增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。

四、教学应实行的措施

（一）识字、写字教学

识字、写字是贯通囫囵学校阶段的重要目标。在详细的教学过程中，老师要引领同学将已经掌控的识字办法迁移到新的识字、写字的学习中，敬重不学生生不同的学习方式和办法，准许同学在一定的时光以内在识字数量、识字本事上有差异。

随着同学识字、写字量的增强，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是常常要做的一项工作。最主要的办法是所学的生字让同学多接触、多见面，特殊是在阅读中多见面，特殊是在阅读中多见面。

要继续强化写字的指导。在指导写字的时候，老师一定要板书示范，指导不简单写好的笔画、结构以及简单写错的笔顺，要求同学把字写端正，写美观。为避开同学的疲劳，每次写的字不要太多，适当簇拥写。在写字教学中，老师要注重把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。

（二）阅读教学

1、精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是举行语文训练的主要凭借。在教学中要注重以下几点。

（1）强化词、句训练。乐观引领，准时检查，适当表扬和激励。

（2）要重视朗读的指导和训练。

（3）逐步培养同学默读的本事。

（4）精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。

（5）给每个同学充分的时光思量、质疑问难。

2、略读课文的教学。

略读课文的教学要注重以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文

的教学，普通是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点协助同学理解即可，词句的理解不作为重点。二是从办法上说，老师要越发放手，主要靠同学运用在精读课文中得到的学问与办法，自己把课文读懂，并在读中慢慢习得基本的读书办法，提升阅读本事。

3、选读课文的教学。教材后附有8篇选读课文，老师可按照教学实际打算是否选用。在教学办法上，应以同学自己课外阅读、自我监测为主，老师的目标是提出要求和酌情检查，利用沟通，起到激励和引领的作用。

（三）口语交际的教学

1、明确教学要求，培养口语交际本事。

2、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情景中举行。

3、全员参加。

4、引领同学自主举行评价。

（四）习作教学

1、重视培养习作爱好，使同学乐于表述。

2、强化习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

五.本期任务

因为上学期成果不够抱负，力争在抓好年级的同时，让成果会有新的突破，力争进入前四名。春节放假交一份让小学、家长惬意的答卷。

2023三班级语文新学期教学方案【篇3】

一、工作任务

在新学期里，老师利用自己的备课和提升课堂的教学质量，及各种有效的基础练习，力争全班学生的语文成果在本来的基础上有长进。本学期继续抓阅读本事。

二、教学措施

1、培养同学阅读本事

1）朗读，读出句子的语气

读准字音，不添字漏字，不唱读顿读，按标点停顿，不读破句，让同学按照提醒自己找到有关句子，体味这些语句所表述的意思，在此基础上读出句子的语气。

2）边默读，边思量的习惯

3）读懂每一节的意思

让同学了解节中句和句的内在联系，初步接触并列等结构的自然段段式，懂得概括节意的办法。

4）具体复述课文

要求同学在熟读的基础上，用自己的话或用课文的主要语句，把课文内容讲述出来，它是培养同学口头表述本事与规律思维本事的重要手段，也是同学阅读理解本事的一种反映。

做到在理清文章层次的基础上，按段意、提纲或按照重点词语举行具体复述，要求逐步提升。

三、阅读活动

1、开展阅读活动，树立大语文教学观，注意指导同学阅读办法，以一篇带多篇，增强同学的阅读量，扩大阅读面。

2、有感情地朗读课文，背诵部分课文或片断文章，背默课内外古诗，摘抄柔美篇段，以小组为单位，人人过关。

3、指导同学多看课外书，每周一篇周练，好的文章在课间来朗读，小组沟通，打印好贴在“阅读天地”栏里。

4、开展各种读书比赛，评选活动。如“一分钟演讲”，“阅读感想”，把读书、演讲、作文融为一体，学用结合，学以致用。

我班的语文成果，我只教了一学期，有了很大的长进，我想利用这学期的阅读本事的培养和训练，使他们的语文成果有更大的长进！

2023三班级语文新学期教学方案【篇4】

年级现状分析：

本班原有同学38名，今年新转进一名外地生。语文成果在班级组中属于下等水平，在一个学期的努力耕耘下，同学语文各方面较以前有了一些长进，能养成基本的学习习惯，能基本完成作业。除了四五个家庭特别孩子不能坚持完成作业外。成果有显然长进的有杨天佑、张琦、张译文等；稍有长进的有陆天豪、袁豪、施彪等，其中一个随班就读生徐东艳学习仔细，成果能超过普通同学。总体感觉三（1）班同学对语文有一定的学习爱好，这是学好语文的前提。

教材分析：

本册教材在“识写分流”的基础上继续贯彻“为同学的终身学习打好基础”的原则，坚持“自主识字，开放识字和阅读中识字”的编写理念，倡导主动参加，合作探索，亲身体悟和课内外结合为标志的新的教学方式，同时完成从“识写分流”向“识写合流”的过渡。

教学任务：

（一）识字与写字

1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养自立认字的本事，养成主动识字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用一般话朗读课文，回答问题，举行口语交际。

3、堆积本册教材中学习的327个词语，按要求堆积其他关键词语，部分词语能学习运用。

4、学习在方格力气书写各种结构大字。要求仔细书写，做到规范端正干净。学习用钢笔描红，继续培养正确的执笔办法和写字姿态，培养良好的书写习惯。

（二）阅读

1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中浮现的常用句式，继续堆积句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体味句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的普通用法。

2、听人说话能抓住主要内容。能用一般话与人沟通，注重使用礼貌语言，在交谈中注重听清别人的肆意，对不明了的地方，会提出咨询。

3、能清晰明了地回答教师和学生的提问，在说话练习中能说连贯的话，能详细叙述故事，能简要转述别人讲话的大意，能叙述自己的经受和见闻。

4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材出示的名句，能背诵所有古诗，能背诵部分课文，堆积课文中的柔美词句和出色片断。

5、进一步激活同学的阅读爱好，扩大阅读面，增强阅读量，鼓舞同学自主挑选阅读材料。

6、继续培养同学预习课文的良好习惯。

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表述和与人沟通。

2、学习观看生活，养成留心观看周围事物的习惯，故意识地丰盛自己的见闻，珍视个人的独特感触，堆积习作素材。清晰明了地写出自己的所见所闻，继续学写、观看作文、看图作文、想象作文，做到有挨次、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。

3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、干净。

（四）口语实际

1、与人沟通能敬重、理解对方。

2、乐于参加研究，敢于发表自己的看法。

3、表述要有条理，语气、语调适当。

课时支配：

共18周108课时。

教学措施

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中举行。同学是语文学习的仆人，语文教学应激活同学的学习爱好，注意培养同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学挑选适合自己的学习方式。

老师是学习活动的引领者和组织者。老师应改变观念，更新学问，不断提升自身的综合素质。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，灵便运用多种教学策略，引领同学在实践中学会学习。

（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑学问与本事、情感与态度、过程与办法的综合，倡导引发式、研究式教学。

交流课堂内外，充分通过小学和社区等教导资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增强同学语文实践的机会。

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加目标，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯通于平时的教学过程之中。

（四）正确处理基本素质与创新本事的关系。

语文教学要注意语言的堆积、感悟和运用，注意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要注意开发同学的制造潜能，增进同学持续进展。

（五）遵从同学身心进展和语文学习的逻辑，挑选教学策略。

同学生理、心理以及语言本事的进展具有阶段性特点，不同内容的教学也有各自的逻辑，应当按照不学生段同学的特征和不同的教学内容，实行合适的教学策略，增进同学语文素质的整体提升。

2023三班级语文新学期教学方案【篇5】

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕大自然这个专题举行编排的。主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的伴侣》三篇课文组成。编排意图是引领同学阅读课文，感触大自然的美好，感知课文生动的语言。

2.本单元重点：

感触课文的生动语言，堆积喜爱 的语句。本单元的三篇课文都描写了大自然的美好，语言生动、柔美。《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美好声音。《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和睦相处以及树林的美景。《带刺的伴侣》写了一只刺猬月下偷枣的情景。教学时注重引领同学美读课文，感触语言的柔美、生动，堆积语言。

2.1.大自然的声音

本课描写了大自然中，风、水和动物带给我们的声音，重点是知道大自然有哪些美好的声音，并感触美好的声音，想象文中描述的声音，感触大自然的美。

1.通过课件协助同学理解课文。

2.引领同学感情诵读，感悟语言的美。

2.2.父亲、树林和鸟

本课记叙了父亲一生最喜爱 树林和鸟的详细表现。重点是按照体悟有感情地朗读课文，体味关键词句在表情达意方面的作用。

1.利用分析关键词、重点句，感触体味父亲对树林和鸟的美妙感情

2.感情诵读，感触语言的生动。

2.3.带刺的伴侣

本课刺猬月下偷枣的故事，重点是体味句子不同的表述方式，懂得使用比方句，发挥想象，使句子更生动形象。

1.利用语言的感悟和训练，真实地感触刺猬偷枣的本领大，体味的爱慕之情。

2.试试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

二、口语交际

本次口语交际主题是《身边的“小事”》，沟通不文明行为或令人感到暖和的行为，重点是用简要的话表述自己的意见。

1.借助图片了解身边的小事。

2.小组合作，沟通评价、总结。

三、习作

本次习作主题是《我有一个主意》，写写你对关注的问题的意见和改进建议，重点是能从乐观的方面有条理、清晰地表述自己的主意。

小组研究法引领同学研究：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？并写一写。

四、语文园地

本次园地主要内容是沟通摘抄的办法和益处，学习“得”字短语，正确美观地书写带有撇捺的汉字，堆积古诗《采莲曲》。重点是掌控摘抄的学问，堆积字词和古诗。

1.指导同学用发觉法和探索法来学习摘抄、堆积字词。

2.借助图片学习理解古诗。z

2023三班级语文新学期教学方案【篇6】

一、同学情景分析

本班共有同学56名。大部分同学能较娴熟地掌控汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的办法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿态基本正确。

经过一二班级的学习，班里大多数孩子已养成了仔细听课，进取大胆举手发言，仔细精心工整完成家庭作业，能准时纠正错误地题目，能阅读课外读物。但有些孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够仔细干净，间或还会犯丢三落四、不准时完成的小毛病。

二、教材分析

本册教材强化综合训练，突出重点，注意语言的感悟、堆积和运用，注意基本技能的训练，从整体上提升同学的语文素质”，精选课文，削减课文类型，教材将课文分为8组，每组普通4篇课文。思想教导方面在语言文字训练过程中，使同学受到热爱祖国、热爱、热爱社会主义的教导；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境庇护意识和社会职责感，陶冶爱美的情趣。

语文学问方面

1．识字和写字

①对学习汉字有深厚爱好，能通过汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会372个生字，会写226个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的自立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提升写字质量。

2．阅读

①强化朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体味课文中关键词句在表述情谊方面的作用。能借助字典、词典和生活堆积理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文资料，体味文章表述的思想感情。

⑤在理解语句的过程中，体味句号与逗号的不一样用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的普通用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦堆积课文中的柔美词语，出色句段，鼓舞同学摘抄好词佳句，强化语言的堆积。

⑧诵读优秀诗文，注重在诵读中体悟情感，领会资料。

⑨养成读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。

3．习作

①留心周围事物，乐于书面表述，增加习作的自信念。

②能不拘形式地写下见闻、感触和想象，注重表现自我觉得新鲜趣味的或印象最深、最受激动的资料。

③情愿将自我的习作读给他人听，与他人共享习作的快乐。

④试试在习作中运用自我日常堆积的语言材料，异样是有新奇感的词句。

⑤按照表述的需要，正确使用冒号、引号。

4．口语交际

①能用一般话交谈，在交谈中能仔细聆听，并能就不理解的地方向人请教，就不一样的看法与人商讨。

②能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自我的感触和主意。

三．教学重难点

1、要重视同学良好学习习惯的培养，与日常的课堂教学紧密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。

2、在阅读教学中重视对同学仔细读书的指导。继续培养同学正确、流利、有感情地朗读课文的能力。三班级的同学要学习略读、学会默读、诵读。

3、继续关注语言堆积，课外阅读。我们的每一节语文课不应该是一个封闭系统，而应该是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主见将教学走出教材，走出课堂，向课外延长。

4、重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好同学习作起步阶段的基础。

5、在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提升同学学习语文的爱好。努力创设情境，培养口语交际能力，努力做到学以致用。

四．教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵从同学身心进展和语文学习的逻辑，挑选教学策略，详细措施如下：

1、按照同学的年龄特征及其生理和心理进展的实际情景，运用多种手段，激活同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰盛自身的语言堆积。

2、课堂教学中，注意“读”的指导，让同学在朗读的过程中将课本中的语言内化为自我的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文资料，做到精讲多读多练。

3、教会同学举行课外资料的收集，使同学做好课内外学问的迁移与汲取。

4、在教学中，组织同学自主、合作、探索，以学习小组形式合作学习，培养同学语文综合能力。

5、教给同学经过理解关键词语来理解课文资料的办法，经过来理解关键词句来理解课文资料。教学中还可以采纳以说促读的办法，在读懂资料、抓住重点、理出挨次的基础上练说。

6、强化课外阅读指导，注意同学平时的读书、写字等正确姿态的培养。

2023三班级语文新学期教学方案【篇7】

这学期我将要继续负责三班级语文下册的教学，在上个学期三班级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化教师也让我可以继续将我的教学理念持续下去，帮忙同学可以进款的融入到语文学习中来，提升语文成果。

所以我共性指定了这学期三班级语文教学工作方案：

一、指导思想

以第三次全国教导工作会议精神，强化现代教导理论的学习，提升自身的素养，改变教导观念，以教导科研为先导，以培养同学的创新精神和实践潜力为重点，深入课堂教学改革，推进试验教材的实施，大力推动素养教导。

二、同学情况分析

三班级共有同学24人，经过一个学期的努力，同学取得了一些长进，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别学生在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。其它，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提升先进，进展后进是本学期重点。

三、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探索的学习方式，着眼于全面提升同学的语文素质和实践潜力，培养创新精神，增进同学的全面进展。

四、教学措施：

1、强化与生活实际联系，寻取生活的资源举行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

教学支配

2、强化业务、理论学习，提升自身素养、授课潜力。

3、强化直观教学，通过教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官举行学习。

4、强化同学学习习惯的培养，主要培养同学的书写，仔细看书的习惯。同时注重学习态度的培养。

五、本学期教学工作的主要任务

1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解的格式，学习写。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养自立识字的潜力。

5、喜爱 阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱 的课文片段。

6、能阅读深奥的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中浮现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动堆积词语。

六、教材的重点和难点分析

本册教材从资料上看，主要目标是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的堆积运用、口语表述潜力的培养、引领同学发觉、探索、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

这学期的教学目标就应是比较艰难的，由于上学期三班级的语文考试成果不是很抱负，虽然有个别同学的成果很优秀，但是大部分同学的成果都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成果的大提高。

但是教学成果不是一时就能提上去的，这需要同学长时光渐渐的堆积和教师们坚持不懈的催促，二者的共同努力才会使语文教学成果获得提高，这才是教学的最根本和同学提升成果的秘诀之一。

但是我信任，凭借我的努力工作和同学的努力学习，我们这个学期的语文教学成果必需会浮现巨大的提高的！

2023三班级语文新学期教学方案【篇8】

一、同学状况分析

三班级一班共有同学__名，其中男生__名，女生__名。从整体看，本班优等生精彩，后进生基础较差。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素质，进展也比较全面。在本学期对他们需要多一些关注与指导，协助他们养成良好的学习习惯，教给学习办法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同长进。

二、指导思想

教学过程中，不仅要重视同学学问的堆积状况，更要着眼于全面提升同学的语文素质，增加语文实践本事，培养创新精神，促使同学全面进展。

三、教材分析

本册共有课文__篇，其中精读课文__篇，略读课文x篇。教材后面还编排x篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字。生字表(二)，要求会写的字。词语表。教材共八个专题。它们依次是：感触大自然的美妙。爱惜周围环境，怎样看待总是、怎样想问题。丰盛多采的儿童生活。可贵的亲情、友谊。奇特的科技世界。国际理解和友好。神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教导价值。本册要求认__个字、写__个字。

本册教材有以下几个特征：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和任务。

3、大量更新课文，使教材越发贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，增进同学学习方式的改变。

5、保持“语文园地“的框架结构，强化内容的整合和创新。

6、完美图像系统，注意图文并茂。

四、学习任务

1.在语文学习中，体现x个专题的思想。

2.熟悉__个字，会写__个字。累计熟悉__个字，会写__个字。

3.会使用字典、词典，有初步的自立识字本事。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体味课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体味文章表述的思想感情。

8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.堆积课文中的柔美词语、出色句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.继续培养读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。

11.留心周围事物，乐于书面表述，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感触和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细聆听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。继续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明了地叙述一件事情。

13.结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表述自己的观看所得。

五、教学措施

1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐步养成良好的学习习惯。

2、注重把握教材之间的联系，把教材与同学生活实际联系起来。

3、充分通过一切教导资源。

4、注意口语交际本事的培养及写话本事的培养。

5、精确     把握教学任务。老师不仅要认识本册教材的教学任务，还要掌控单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学任务，并且按照年级的实际状况，制订课时教学任务，课时教学任务的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

6、强化阅读训练。仔细培养同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培养同学读好一段话，继续开展每日一练活动,培养同学自主阅读的本事.,同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析,多给同学自主阅读、理解的机会。

7、重视学习办法的指导，按照教材的特征,挑选学法指导的时机,教会同学学习。

8、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。

9、重视指导好课外阅读。天天中午抽一段时光作为读报时光，并指导同学摘抄好词佳句。

六、改进教学的措施及教学中应注重的问题

1、教学措施：

1)灵便运用各种教学办法，充分调动全体同学的乐观性，注意每位同学想象本事，创新本事的培养。

2)充分运用各种教学手段，电化教学，提升同学学习的爱好和能动性。

3)科学仔细地设计和批改作业。

2、教学中应注重的问题：

1)抓好同学的写字关，让全体同学养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。

2)耐心辅导同学，了解每位同学的习性，因材施教，因人施教。

3)培养同学爱读书、读好书的好习惯，引领同学通过一些歇息时光来读书，多堆积多运用，逐步养成良好的读书习惯。

七、教学业务学习及有关活动的支配

1、乐观参与各种业务培训，不断的提升自身的素养。

2、强化自学，学课标，学教导理论，学他人的教学阅历。乐观参与教研组活动。

3、谦虚向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，准时改进。

2023三班级语文新学期教学方案【篇9】

一、年级状况分析

本班共有27人，他们团结向上，对学习有着深厚的爱好，但有几个基础较差的同学，日常淘气不听教师讲，我们要从他们的学习习惯入手，抓好质量，使他们的学习成果有进一步的提升，同时要有针对性地举行一帮一互助。

二、本册任务

1、在学习习惯方面，继续掌控正确的读写姿态，并养成习惯;养成爱护学习用品的习惯。继续掌控正确的写铅笔字的办法;继续培养乐观发言、用心聆听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;继续接着勤查字典，主动识字的习惯;培养仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，通过汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话;能熟记《汉语拼音字母表》。

3、能精确     认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字结构把字写端正、写均匀。

4、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件容易的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。能在看图或观看事物后，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文;继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

6、留心周围的事物，开头学习习作，乐于书面表述。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明了。学会写“留言条”、“请假条”。可以使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

三、学期奋斗任务

争取及格率为100%优秀率50%

四、教科研课题

运用老师语言激活同学的学习动机

五、主要措施

1、重视识字教学。在仔细教好本册课文中的生字的同时，注重教会同学在生活中识字，在生活中运用，增强识字量，提升识字效率。

2、重视同学良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新支配的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导同学保持正确的读写姿态，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱惜学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养执行到教学过程的每个环节，执行到儿童学习活动的各个方面。

3、重视对同学仔细读书的指导，乐观鼓舞同学阅读课外书籍。在教学中，注重让同学在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长学问，陶冶情感，进展语言，从而不断提升语文。在课堂教学中保证同学有充分的时光去读书，指导同学把课文读正确、读连贯。充分通过课外时光阅读各种书籍，广泛堆积，丰盛同学的学问面。

4、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好同学作文起步阶段的基础。在教学中，不只是协助同学理解思想内容，还应当引领同学举行语言堆积，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的办法。能过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面举行摹仿。注意教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为教学的重点，多练笔，多修改。

作文教学要求：

留心周围的事物，开头学习习作，乐于书面表述。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明了。学会写“留言条”、“请假条”。可以使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

2023三班级语文新学期教学方案【篇10】

一、同学基本状况分析:

本班有43人，男27人，女16人。从学习状况来看，有部分男生活泼好动，自制力极差。他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，日常缺乏静心，作业的正确率不高。从整体来分析，同学们的朗读、阅读分析、语言组织、表述等语文本事较弱;作业拖拉的也有好几个，学习态度显得不够端正。但大部分孩子热爱年级，心中有集体。本班中有三、四个同学因为智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步强化教导。

二、教学任务及主要内容

1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。

(1)精确     认读409个生字。

(2)能按笔顺正确书写，默写生字238个。能按字的结构把字写端正，写均匀。

(3)继续巩固汉语拼音，通过汉语拼音协助识字，学习一般话。

(4)能熟记《汉语拼音字母表》。

(5)继续掌控正确的读写姿态，并养成习惯;养成爱护学习用品的习惯。

(6)继续掌控正确的写铅笔字的办法;继续培养乐观发言、用心聆听的习惯。

(7)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(8)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

(9)培养仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

3、口语交际。

(1)能仔细听别人说的一段话和一件容易的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。

(2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)情愿与别人举行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。

4、习作。

(1)留心周围的事物，开头学习习作，乐于书面表述。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明了。

(3)学会写“留言条”，“请假条”。

(4)可以使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

本期习作内容。

5、综合性学习。训练同学的观看、思维、想象、表述等本事。

三、教学重难点。

1、汉语拼音：学习一般话。

2、识字写字：正确书写、默写238个生字。字写端正。

3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。

4、口语交际：能仔细听别人说的一段话和一件容易的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。

5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作：能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

四、教学措施：

1、精确     把握教学任务，不任意拔高或降低。

2、扎实举行语言训练，着重举行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对同学的识字、写字赋予重视，协助他们堆积词汇和句式，掌控基本的表述办法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时光。要扩留心周围的事物，开头学习习作，乐于书面表述。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明了。大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时光，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

3、注重听说读写的联系。要让同学利用新闻记者学表述，从读中学写。用好例文，让同学从中学到写作的办法，鼓舞同学写自己认识的事，提升他们的语言表述本事。

4、重视学习办法的指导，要按照课文特征，挑选学法指导的时机，有些宜在学习课文中，如几种连句成段的办法，有些可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让同学多运用这种办法练习，在实践中达到娴熟的程度。

5、做好培优补差工作，大力提升中等生、后进生，稳步推动优生工作。建立学习小组，合作完成教师支配的学习目标。早读、中午的时光合理支配内容对各层次的同学举行训练、辅导。对每个同学的学习牢固状况全面记下，天天清查，准时补救。

2023三班级语文新学期教学方案【篇11】

一、指导思想

以《语文课程标准》为指导，仔细贯彻国务院、省、州及县基础教导工作会议精神,采纳现代化教学办法，结合三班级同学的年龄特点和心理特征力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地举行学习办法的指导，以同学为主体，提升同学学习语文的爱好，培养创新精神。重视基础学问、基本技能的教学及同学学问的堆积，充分通过各种课程资源，培养同学收集、处理和通过信息的本事，增加同学语文综合实践本事